新來的數(shù)學老師寫人作文

　　新學期開始了，我們高高興興地走進學校，走進裝修一新的教室�？傻谝还�(jié)數(shù)學課，就給我潑了一盆冷水。

　　沒過一會兒，只見一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的老師？黃老師哪兒去了？只見她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學的黃老師教一年級了，今后，我來教你們的數(shù)學課。”聽了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們三年，我已經(jīng)完全適應了黃老師的教學風格，他的課風趣幽默，總是讓我們在快快樂樂的氛圍中學習。怎么換老師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換老師！雖然我一時難以接受這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹老師講課。

　　盡管曹老師教書很認真，但同學們一開始都不喜歡她，有時還故意搗蛋。看到這一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學因為不認真聽課，結果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個大字，當時那個同學羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�大字，我也感到慚愧。

　　曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進數(shù)學的宮殿，讓我們感受到了學數(shù)學的樂趣。有一次，我們學習成套物品的價格計算，有的同學就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關系。曹老師就領著我們表演，通過表演，很直觀、生活地突破了難點。從此，全班同學都更加認真聽課，大家進步很快。

　　現(xiàn)在，數(shù)學越來越難了，而我還經(jīng)常習慣于用口算做題，結果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“現(xiàn)在數(shù)學的計算數(shù)位越來越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實實地訓練才能提高計算能力�！甭犃瞬芾蠋煹脑�，我真恨自己不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。

　　為了提高全班同學的計算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結合教學來教育我們做人。功夫不負有心人，在曹老師的幫助下，不到一學期，我們班同學的數(shù)學成績就提高了許多。

　　通過和曹老師一段時間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。

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