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壞同學(xué)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的壞同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
壞同學(xué)作文 篇1
我有個(gè)討厭的同學(xué)叫做陜海虹。
不是我冤枉她，是她真的很討厭！我是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，剛開(kāi)始，我還不了解新同學(xué)的人品。開(kāi)學(xué)第一天，有一個(gè)相貌平凡的回族小姑娘陜海虹向我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你能做我的朋友么？“我看她還挺誠(chéng)懇，就答應(yīng)了她。我逐漸的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小女孩總是撒謊。上次，我新買(mǎi)的陶笛不見(jiàn)了。我問(wèn)了問(wèn)陜海虹，她很無(wú)辜地說(shuō)：不知道��！怎么辦呢？”然后裝作找了一找，說(shuō)：“找不到哇！“后來(lái)有一天，她向我展示她的櫥柜，我忽然發(fā)現(xiàn)，這里面的.一個(gè)袋子里面有我的陶笛！我聲色俱厲的問(wèn)她：“這是怎么回事？怎么在你這兒？“她還在這里裝無(wú)辜，說(shuō)：“�。空嫫婀峙�！怎么會(huì)在我這里呢？��！對(duì)了，這是我新買(mǎi)的陶笛，沒(méi)想到和你的樣子一模一樣呢！”“你別給我裝了！這不就是我的嘛！還有我的名字呢！“我非常生氣，告訴了老師。
老師在晨會(huì)課的時(shí)候說(shuō)了這件事情，沒(méi)想到陜海虹還哭了：?jiǎn)鑶鑶枵娴牟皇俏彝�，不是哇“我們班的同學(xué)都說(shuō)：“你別再裝了！你每次偷了東西都這樣！“調(diào)查了監(jiān)控以后，發(fā)現(xiàn)她趁我在上體育課的時(shí)候，去偷了我的陶笛。沒(méi)想到她還在裝：“不可能哇！我這么漂亮，怎么可能會(huì)偷東西呢？“
壞同學(xué)作文 篇2
推開(kāi)被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺(tái)上放著一頁(yè)紙，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我放慢了腳步，第一次對(duì)文字感興趣，剛想拿起來(lái)看，但卻響起了上課鈴。
老師走進(jìn)教室，便拿起那篇文章，并說(shuō)道：“這次的征文比賽，我們的班長(zhǎng)拿到了一等獎(jiǎng)，這次有參加的同學(xué)也將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們請(qǐng)班長(zhǎng)朗讀他的得獎(jiǎng)作品《好同學(xué)與壞同學(xué)》�！比嚯S即響起掌聲。我并沒(méi)有太在意這個(gè)比賽，但老師一說(shuō)，才想起我交上去的正是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒(méi)有我的名字。他在讀文章時(shí)，不停地看我，臉上寫(xiě)滿得意的笑容，沒(méi)有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來(lái)。我故意避開(kāi)他，我并不喜歡他。雖然他成績(jī)好，家境富裕，深受同學(xué)的喜愛(ài)，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無(wú)人，這也與我截然不同。他走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要是你能像其他同學(xué)一樣討好我，或許下次你也會(huì)得獎(jiǎng)�！甭�(tīng)完我本該生氣，但我沒(méi)有，因?yàn)橛薮赖娜诵枰獎(jiǎng)e人原諒，要不然一個(gè)班會(huì)很不和平。我一言不發(fā)的走開(kāi)，對(duì)付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴(yán)肅�！拔乙蠹艺f(shuō)一件事，”老師開(kāi)口說(shuō)話了，“班長(zhǎng)說(shuō)他很貴重的鋼筆不見(jiàn)了，希望是哪位同學(xué)下課后來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。”我心想：活該。他突然說(shuō)：“老師我懷疑是他偷的�！彼�？沒(méi)錯(cuò)，指的就是我。老師很疑惑，“為什么？”“因?yàn)槿嗑退钊卞X(qián)�！�(全班大笑）他接著說(shuō)道：“而且我看到他的褲袋里有個(gè)類(lèi)似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺(jué)�！鞍阉贸鰜�(lái)看看”老師說(shuō)�！澳遣皇撬匿摴P，只不過(guò)是……”“是什么，快拿出來(lái)！”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子�！澳銥槭裁礊槭裁匆獛н@個(gè)上學(xué)？”老師又說(shuō)�！霸凇诼飞蠐臁瓝斓模@賣(mài)……賣(mài)掉很……很值錢(qián)。”(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無(wú)存，想找個(gè)洞鉆。下課他跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你很想要那個(gè)嗎，我家有很多，要不要給你一個(gè)�！闭f(shuō)完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開(kāi)了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來(lái)了辦公室，她說(shuō)：“關(guān)于昨天的事，其實(shí)是一個(gè)誤會(huì)，我想你有必要知道，其實(shí)是一個(gè)同學(xué)的惡作劇……”“不，不是的�！蔽掖驍嗔死蠋煹�.話：“是我做的，是我偷來(lái)的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇�！蔽艺f(shuō)完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進(jìn)去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽(tīng)起來(lái)很瘋狂，也許只會(huì)對(duì)我才有效。
今天我沒(méi)有遲到，我根本沒(méi)去學(xué)校。是的，我輟學(xué)了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽(yáng)光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長(zhǎng)久。也許明天我就要回到無(wú)趣的學(xué)校里。但我只在意現(xiàn)在，過(guò)去和未來(lái)并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元?jiǎng)P生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開(kāi)始享受生活。睜開(kāi)眼時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。
回到家時(shí)，街燈打開(kāi)了，身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。月光在背后默默地詮釋著這個(gè)不幸小孩將來(lái)的命運(yùn)。
壞同學(xué)作文 篇3
在我認(rèn)為，像我們班的王海波絕對(duì)屬于老師和同學(xué)們眼中的壞學(xué)生。的確如此，他每節(jié)課都坐不住，每天的家庭作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完過(guò)。他坐在班上第一組最后的一個(gè)角落里，就這樣他還能和第八組的同學(xué)說(shuō)話。在老師的眼皮底下，他竟能神出鬼沒(méi)地跑到其他同學(xué)那里。不僅如此，課下他還和同學(xué)們追逐打鬧，如果你來(lái)到我們班上，準(zhǔn)會(huì)一眼認(rèn)出他，那個(gè)每天衣服臟兮兮的、流著鼻涕的小男孩。后來(lái)發(fā)生的一件事更讓我確定他實(shí)在是無(wú)藥可救。
那是一節(jié)美術(shù)課，全班同學(xué)聽(tīng)完老師的講解后都在安安靜靜地畫(huà)畫(huà)，老師也在巡視著看同學(xué)們畫(huà)得怎樣。突然，后面?zhèn)鱽?lái)“啪啪”的聲音，是那么清脆，我們不約而同把頭扭向了后面，只見(jiàn)王海波和另一個(gè)同學(xué)的座位上沒(méi)了人，咦，人在哪兒呢？我側(cè)了側(cè)身子，呵，原來(lái)這兩人正坐在地上摔王牌呢！這下他們死定了，準(zhǔn)有好戲看啦！果然美術(shù)老師氣沖沖地沖到他倆面前，一把把王牌奪了過(guò)來(lái)，隨即扔到了垃圾桶里，然后大聲批評(píng)著他們，就這樣一節(jié)好端端的美術(shù)課讓他倆變成了我們的教育課。下課了，老師忿忿地走了。再看王海波，他竟笑嘻嘻地和其他同學(xué)說(shuō)笑著。唉，可真難為了老師。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了。開(kāi)學(xué)的這天，正當(dāng)我和同學(xué)們興奮地說(shuō)著假期里的新鮮事的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，我一看，不是我們?cè)瓉?lái)的班主任，而是一個(gè)新老師。她介紹說(shuō)以后她就是我們的新班主任了，希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，共同進(jìn)步。我心里在想：你能把王海波治服了就不錯(cuò)了。果然在以后的一天出事了。這天早上，他來(lái)到班上就拿出那種垃圾食品辣條吃，教室里不一會(huì)兒就充滿了辣條的味道，當(dāng)他正吃得津津有味時(shí)，老師突然進(jìn)來(lái)了，慌得他還來(lái)不及藏起來(lái)�？磥�(lái)是少不了一頓吵了，只見(jiàn)老師走到他跟前，問(wèn)道：“你早上怎么不吃早飯？”他低著頭答道：“媽媽沒(méi)給我做，只給了我兩塊錢(qián)讓我買(mǎi)著吃。”“這會(huì)吃壞肚子的，你不知道嗎？走，跟我去辦公室吧�！薄翱隙〞�(huì)好好訓(xùn)他一頓的�！薄斑@回他可倒霉了！”……等他們走后，大家都一言我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒王海波進(jìn)來(lái)了，手里竟拿著一塊面包，大家立刻把他圍起來(lái)，問(wèn)這到底是怎么回事，他說(shuō)老師到辦公室后沒(méi)有批評(píng)他，而是到學(xué)校門(mén)口的商店里給他買(mǎi)來(lái)了一塊面包。這一上午的課王海波竟然很安靜。第二天的課上，老師表?yè)P(yáng)了他完成了作業(yè)，并建議我們?yōu)樗囊淮握�，班上響起了稀落的掌聲。我心里暗想：老師這是不了解他，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)放棄的。
時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，課下仍可見(jiàn)王海波和同學(xué)們打鬧著，只是課堂上我很少聽(tīng)到老師批評(píng)他的'聲音了，好多次老師一上課就夸他又寫(xiě)完了作業(yè)，并且課堂上也知道坐好了，讓我們?yōu)樗辉俟恼�，班上的掌聲還不是那么熱烈，但都向他投去了別樣的眼光。這眼光里是嘲笑還是羨慕，我還真不好說(shuō)，不過(guò)我倒是有點(diǎn)羨慕他了。王海波開(kāi)始有變化了，我可以感覺(jué)到。慢慢地課堂上很少看到他搗亂了，為他鼓掌的次數(shù)漸漸增多了，也越來(lái)越響亮了，聽(tīng)得出這是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的，那一刻我想我不只是見(jiàn)證了一個(gè)同學(xué)的改變，也見(jiàn)證了喝彩的力量！我想大聲說(shuō)為我們身邊的每一個(gè)同學(xué)喝彩吧！
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