像小草一樣生活

　　晨輝撒在這幾株看似脆弱的小草上，小草通體散發(fā)翠綠的光澤，這大概便是生機(jī)吧。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

　　世人皆知植物懼火，可小草偏偏用自己的頑強(qiáng)，告訴世人這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)的。小草在經(jīng)受烈火的灼烤下，卻再一次從土地上、石縫中、荒漠里鉆了出來。

　　海倫·凱勒，不就是這樣一個(gè)傳奇的人嗎？在她一歲時(shí)，因高燒失去了聽覺、嗅覺、視覺。由此，她變得異常暴躁。但是她遇到了蘇利文老師，蘇利文老師教給了她讀書和說話，讓海倫·凱勒獲得了能夠同普通人一樣的上學(xué)機(jī)會(huì)。海倫沒日沒夜的練習(xí)說話、努力的學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)作家，著有《假如給我三天光明》，達(dá)到了正常人都無法輕易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

　　但是小草的又一次新生，同樣離不開春風(fēng)的幫扶。春風(fēng)拂過，帶來了生機(jī)。蘇利文老師于海倫·凱勒是救贖，是那一片黑暗中的一抹光。若沒有春風(fēng)，小草亦不一定獲得重生。

　　蘇利文老師，用她的關(guān)懷與知識(shí)拯救了海倫·凱勒，使海倫·凱勒克服了失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)。而海倫·凱勒受蘇利文老師的影響，在長(zhǎng)大后決定將老師給予她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫·凱勒跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障人士到處奔波，全心全意為哪些不幸的人服務(wù)。

　　烈火的灼燒，看似是在傷害小草，卻也鑄就了小草堅(jiān)韌的性格與頑強(qiáng)的品質(zhì)，同樣讓世人看到這默默無聞的小草，具有多么優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　由此可知，小草的成功新生是自身的努力，一個(gè)引路人的正確指導(dǎo)以及一個(gè)好的契機(jī)。

　　我們像小草一樣生活吧，學(xué)習(xí)它那夾縫中生存的努力、浴火重生之后的頑強(qiáng)、風(fēng)吹雨打之中的不屈。

　　懸崖邊，一株小草正綻放著屬于它的光芒，無比耀眼。

　　【教師點(diǎn)評(píng)】文章首尾相應(yīng)，開篇描寫晨輝下的小草引出文章主體，再敘述海倫凱勒的人生經(jīng)歷，表明小草雖然脆弱，但頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我們都應(yīng)學(xué)習(xí)它這種品質(zhì)，草和人渾然一體，結(jié)尾再寫懸崖邊的小草熠熠生輝，主題得到升華，表達(dá)更加深刻。

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