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(薦)荷花植物作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的荷花植物作文,歡迎閱讀與收藏。
荷花植物作文1
荷花,雙子葉植物綱,睡蓮科植物,多年生水生草本,生長在湖水中,被人們稱為“水中的皇后”,它是那樣的舒展、高雅。特別是在盛夏時,荷花更是熱情奔放。當(dāng)你漫步在荷花池畔的時候,很自然地會想到楊萬里那“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的佳句,就更覺心曠神怡了。
碧波蕩漾的水面上,一朵嬌艷欲滴的荷花靜靜綻放。它的花瓣潔白如雪,微微泛著粉色,散發(fā)出一股清新幽雅的芬芳。荷花挺立水面,宛若一位優(yōu)雅的少女,凝望著遠(yuǎn)方,仿佛在思索著人生的意義。有的荷花形態(tài)優(yōu)美,如同一位含情脈脈的少女;有的荷花嬌小可愛,仿佛一個頑皮的小孩。它們在碧波中搖曳生姿,花瓣如玉雕雕琢而成,高傲而纖細(xì)。整個畫面充滿著寧靜和神秘的美感,令人心曠神怡。
那托浮在水面上的荷葉,青翠欲滴,那滾動在荷葉上的水珠,猶如翠玉盤中的珍珠,明凈柔潤。圓圓的,從遠(yuǎn)處看像一個碧綠的'大圓盤。荷葉還是很好的包裝材料呢!
荷花下生長著一根碧綠的莖,筆直而堅韌,深深地扎根于水底的泥土之中。莖上生長著肥碩的蓮藕,一節(jié)節(jié)飽滿鮮嫩。蓮藕含有豐富的碳水化合物、多種維生素和礦物質(zhì),營養(yǎng)豐富,是一種優(yōu)質(zhì)的水生蔬菜;可以加工成藕粉、蜜餞等食品,不僅有營養(yǎng),而且易于消化,是婦女、兒童和老年人的良好滋補品。
花開后又托出一盤營養(yǎng)豐富的蓮籽,蓮籽鮮可生食,也可做湯菜、甜食或蜜餞。
荷花不僅是觀賞植物,還具有經(jīng)濟(jì)價值。古代,荷花被視為庭園中的珍貴花卉;而在現(xiàn)代園林設(shè)計中,荷花常被選為水景園的主題植物。無論是用來綠化水面還是美化庭園,荷花都能產(chǎn)生強烈的視覺效果。此外,荷花還具有凈化水質(zhì)、減少污染、改善環(huán)境等功能。
自古以來,荷花是一種受人喜愛的傳統(tǒng)名花。在江南地區(qū),人們傳統(tǒng)上將農(nóng)歷6月24日定為荷花的生日,紛紛結(jié)伴前往荷花種植地點賞荷。濟(jì)南、許昌、肇慶等地選擇荷花為市花。荷花雖然生長在淤泥之中,卻依然清新高雅,給人一種純潔無瑕的感覺,常被用來贊美人們的高尚品質(zhì)。
荷花植物作文2
有的人喜歡挺拔的松樹,有的人喜歡富貴的牡丹,而我卻喜歡看似平凡實則不凡的荷花竹。
八歲那年,我們搬了新家,媽媽在我房間的窗臺上擺了一盆不起眼的綠色植物。我第一眼見到它,它光禿禿的,露出一截大約一根手指長的綠桿兒!斑@是什么東西?”我有些疑惑。媽媽笑著說:“這是荷花竹,別看它現(xiàn)在不起眼,只要你用心照顧它,它就會長出像荷花一樣的葉子喲!”我半信半疑地說:“好吧,就讓它待著吧!
不知不覺過了兩三個月,我無意中看了一眼這盆荷花竹,突然發(fā)現(xiàn)它長出了一枝分叉,上面還冒出了幾片嫩葉。我想:“難道這就是媽媽說的能長出荷花的葉子?”我連忙把媽媽拉過來問道:“媽媽,這就是荷花竹的花兒嗎?”媽媽仔細(xì)看了看說:“是呀,這是第一枝分芽,等它長大了就會像一片片綠色的荷花花瓣。你可得好好照顧它!薄昂玫模瑡寢,交給我吧!”從此,我滿懷希望,天天悉心照顧荷花竹。水少了我就加水,盆子臟了我就擦干凈。有時我還會陪它說說話,漸漸的,我和它就成了一對無話不說的好朋友。
又過了幾個月,荷花竹漸漸長高了一些,邊上長出好幾根“手臂”,一片片綠葉也探出了腦袋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,荷花竹郁郁蔥蔥,像個英俊挺拔的戰(zhàn)士,近看時,一片片綠葉層層疊疊,就像一團(tuán)團(tuán)的荷花花瓣。我看著它,越看越覺得美麗。但是,再美的.花也有枯萎的一天,我怎么才能留住荷花竹的美呢?我想了又想,對了,我可以把它畫下來,這樣我就能和荷花竹這個朋友形影不離了。接著,我找來畫紙、畫筆,認(rèn)真地觀察它,先畫上一節(jié)節(jié)翠綠的主干,再畫上一片一片碧綠的葉子,最后畫上玻璃盆子和彩色的墊底石子,一盆欣欣向榮的荷花竹就被我畫了出來。
隨著我一天天長大,窗臺上的荷花竹也逐漸茁壯成長?煲獙W(xué)期考了,我每天的作業(yè)都堆積如山。有一天晚上,我看著桌上一堆的考前練習(xí),心里突然一陣煩躁。這時,我看到窗臺上的荷花竹,回想起了它成長的過程。荷花竹從一根很不起眼的綠桿兒開始生長,雖然長得非常緩慢,卻始終堅定地生長著,才變成如今蒼翠欲滴的模樣。收獲從來不會從天而降,它是靠一點點的積累,一次次的努力創(chuàng)造出來的,而我現(xiàn)在又何嘗不是在為將來的成功積蓄點點滴滴的知識呢?想到這兒,我又有了學(xué)習(xí)的動力。荷花竹,我可真要謝謝你對我的“教導(dǎo)”啊!
啊,我的荷花竹朋友,你始終站在我的窗前,看著我一步步地成長。我相信,等到我成功的那一天,你也會微笑著對我點頭吧!
荷花植物作文3
5月25日 星期五 晴
下午放學(xué)后,我和同學(xué)一起去雨荷農(nóng)場。昨天那朵睡蓮今天依然開放,只是沒有昨天的色澤。我看著那些不再開花的花苞,心里十分惋惜。那些花苞開始泛黃,原本嬌艷可愛的花瓣,現(xiàn)在像被渾水染過一樣,美麗度在逐漸下降。再看看荷花,還是那幾片荷葉,我真擔(dān)心荷花會不會開。但我堅信,只要秋天沒來,荷花一定會開放。我真想看看荷花長什么樣,有什么味道,它有沒有睡蓮好看。
5月28日 星期一 晴
還沒來到雨荷農(nóng)場,一眼望去,荷葉碧綠碧綠,青翠欲滴。蓮葉深綠如墨,蓮花姿態(tài)萬千。有的雪白雪白,像冬天里綻放的雪花;有的百中透紅,紅中帶紫,猶如一位神秘的少女在夜晚中若隱若現(xiàn)。惟有荷花沒開,這讓我感到惋惜。在我心中,荷花是純潔高尚、出淤泥而不染。開始現(xiàn)在,缸荷花里始終不見動靜,荷葉都快被擠出缸面了,有的正往外冒呢!荷花也許要到炎熱的夏天才會開放。盡管這樣,荷葉的長勢卻讓我十分喜悅。
5月29日 星期二 晴
最近幾天,睡蓮沒有什么大的變化。荷葉卻在慢慢長大、長高。第一缸的荷葉長得十分旺盛,它們挨挨擠擠地鋪滿了剛面。我最喜歡的一片荷葉亭亭玉立,葉面足足比一個乒乓球拍還大。望著眼前的荷葉,很難想象以前它是由乒乓球那么大。每當(dāng)我來看荷葉時,河面中心點上總會出現(xiàn)幾位?,那就是晶瑩閃亮的水珠。小水珠似一顆玻璃球一樣頑皮地躺在搖籃里。如果睡醒了,便在床上翻來翻去,玩的十分盡興。
5月30日 星期三 晴
今天,我關(guān)注了一缸生長比較緩慢的荷葉。來到崗前,我十分震驚,三缸荷葉的差距竟然有這么大!仔細(xì)看看,這缸荷葉怎么都讓人心疼。細(xì)小的莖看起來弱不禁風(fēng)的。它艱難地?fù)纹鹨黄⌒〉暮扇~,浮在水面上。那可憐的荷葉也許只比半個手掌大一點,上面的葉脈纖細(xì)得根本看不清。葉子上沾著幾顆黑點,它們就是蟲子。這淡綠色的.葉子上,沾滿了小蟲子,荷葉只能默默忍受,自己不能大聲傾訴痛苦,滑落而下的露珠也許就是它傷心的淚吧。
5月31日 星期三 晴
早晨,我急匆匆來到雨荷農(nóng)場。我不再欣賞睡蓮的花瓣,不再贊嘆荷葉的旺盛,而是牽掛著那缸弱小的荷。我趴在缸沿靜靜地注視著那片被咬的葉子。在一片完美無缺的葉面上,有一個小小的圓洞,水很容易滑到葉子上,很快落了下來。可是那些可惡的蟲子依然悠然自得地躺在荷葉上,沐浴著陽光,卻不知荷葉有多痛。我不能為荷葉做什么,只能希望它少些病痛,快樂健康地生長。
荷花植物作文4
在我讀小學(xué)的時候,有一位讓我難以忘懷的老師,她名叫李老師。李老師大概五六十歲的樣子,但看起來并不顯老,她那雙黑色的眼睛總是炯炯有神。挺拔的鼻梁下面是一張精致的小嘴,構(gòu)成了她美麗的面容。李老師待人和藹可親,對待學(xué)生非常平等,即使是班上成績最差的學(xué)生也一樣。
我和袁老師的交流并不頻繁,甚至很少有談話的.機會。但是,她給我留下了深刻的印象。袁老師熱愛花草,她家的陽臺和樓頂擺滿了各式各樣的花朵,我曾有幸去參觀過一次。
有一次,我看到袁老師最喜歡的那盆小葉荷花不知何故凋謝了,荷葉枯黃地垂下,一只小蜻蜓靜靜地停在上面。我家里也有兩盆小葉荷花,是爸爸從廣東帶回來的,爸爸非常喜愛它們,每天都在陽臺上欣賞花朵。當(dāng)我得知袁老師因為近期幫助我們補習(xí)功課而無暇照料花朵,導(dǎo)致花兒凋謝后,心中涌起了一股沖動——我決定把爸爸的一盆小葉荷花送給袁老師。
可是,我悄悄來到陽臺,看著爸爸最愛的小葉荷花。我在花前來回踱步,最終做出了一個大膽的決定,我決定偷走爸爸的小葉荷花。在去老師家的路上,我心里猶豫不決:“要怎么和老師解釋呢?如果她不要怎么辦呢?”不知不覺間,我已經(jīng)來到了袁老師的家門口。我舉起手,膽怯地敲了幾下門!斑旬(dāng)”!門開了,是袁老師的丈夫。我向他說明了來意,他讓我進(jìn)門,并熱情地拿出水果款待我。不久,袁老師回來了,她微笑著坐在我身邊。也許是因為緊張,我額頭上冒出了冷汗,“你走了這么遠(yuǎn)的路,一定很累了吧!快用毛巾擦擦汗吧!”說著遞給我一條毛巾。“謝謝老師!”她并不知道我是因為緊張才出汗呢!突然,我想起了那盆小葉荷花,“老師,這是我送給您的花,請您收下!薄芭!”老師先是一愣,然后激動地對我說:“謝謝你。這么漂亮的花,你舍得嗎?”“舍得。”我認(rèn)真地點了點頭。“你把花養(yǎng)得這么好,一定很喜歡花,也很懂得照顧它們了吧?”“其實我并不太懂!薄澳俏医o你講講吧!”“好啊!”袁老師于是給我講解了許多養(yǎng)花的技巧,我這才明白:原來養(yǎng)花也是有很多學(xué)問的,難怪以前我養(yǎng)的花總是枯萎了呢!
那個夏天,我終于實現(xiàn)了心中的渴望,看著陽臺上小葉荷花搖曳生姿,我感到無比喜悅和自豪。小學(xué)畢業(yè)后,我對老師的思念變得更加深厚,時常默默祈禱:親愛的老師,您是否一切安好?
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