神奇的小水滴作文

　　星期一下午，我們班有一堂科學課，毛老師說要到科學實驗室上課，頓時，全班大爆發(fā)!同學們有的興奮得瞪大了眼珠，有的一蹦三尺高，教室里就像個大菜市場。毛老師發(fā)話了，現(xiàn)在全體外去排隊�！泵�老師發(fā)號司令后，每個同學都乖乖順從地排好隊走向科學實驗室。

　　一到實驗室，大家又亂了套了。毛老師只好親自出馬，給我們排好組。我發(fā)現(xiàn)，每個桌子上都有：一小張報紙、一條毛巾、一張紙巾、一根鐵棒、一小瓶水和一枚1元硬幣，還有一個東西我不知道是什么。今天我們這堂實驗課講的是“神奇的水”。毛老師和我們講水會“爬”，還很“團結”。之后，毛老師問了一個小問題，報紙等桌上的物品擺到水里數(shù)十秒，水會不會“爬”呢?不過，還需要一把直尺。我把我的直尺放到了里面，經過小組研究，除了鐵棒和直尺，其它都可以“爬”。接著，我們還要做一個小實驗，這時，在毛老師的介紹中，我知道了：原來，我不認識的東西叫滴管�，F(xiàn)在，我們就要用滴管吸水滴在硬幣上，看看一枚硬幣上究竟能夠了滴多少滴水?我暗暗地想：這么小的硬幣，最多能猜滴10幾滴水吧!可實驗結果卻出人意料，我們小組那枚硬幣居然滴了30滴水，真是不可思議!

　　今天去科學實驗室上的這節(jié)課，真是好玩�？瓷先ゲ黄鹧鄣膸椎嗡�，居然是植物、動物甚至是今天的實驗不可缺少的。看來從現(xiàn)在起，我們都應該節(jié)約身邊的每一滴水!

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