- 相關(guān)推薦
我與名著的對(duì)話作文（精選33篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我與名著的對(duì)話作文（精選33篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與名著的對(duì)話作文 篇1
閱讀名著，會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著，既可以積累知識(shí)又可以提升素養(yǎng)；閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維；閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著，對(duì)我影響最大的，也就數(shù)《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材�。弗蘭克，是一位聰穎、豁達(dá)、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的`三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè)、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)一直深深地打動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力、奮力、向前、挑戰(zhàn)……
安妮。弗蘭克，她以她的堅(jiān)強(qiáng)、睿智打動(dòng)著人們。她生活在那個(gè)災(zāi)難的時(shí)期，心中卻平和而安祥；她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放；她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折與痛苦，卻讓內(nèi)心充滿了快樂(lè)和陽(yáng)光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因?yàn)樗溃阂屪约旱纳畛錆M陽(yáng)光，明天，又會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)！
多少年來(lái)，安妮。弗蘭克的精神一直深深地打動(dòng)著我。每當(dāng)我因?yàn)閼卸瓒鴾?zhǔn)備放棄一件事的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)樾膽B(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)楸^而對(duì)自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì)想起安妮。弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè)觀，我要獨(dú)立，我要堅(jiān)強(qiáng)。我要像安妮。弗蘭克一樣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪！
閱讀名著，會(huì)使我們受益無(wú)窮；閱讀名著，會(huì)使我們提高修養(yǎng)；閱讀名著，會(huì)讓我們啟迪智慧；閱讀名著，會(huì)豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內(nèi)涵和修養(yǎng)，明天，一會(huì)更輝煌！
我與名著的對(duì)話作文 篇2
我崇拜名人，經(jīng)常看關(guān)于名人的書(shū)，這天，我正在看一本《三國(guó)演義》，看著看著，我仿佛變成了一束激光，來(lái)到了諸葛亮家門口。正好看見(jiàn)劉備和諸葛亮正從他家出來(lái)，顯然是劉備成功請(qǐng)到了諸葛亮做他的軍師，兩個(gè)人有說(shuō)有笑的。眨眼間，我到了“空城……
也許名著對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是思想的大門，是智慧的階梯，還是思想的舵盤……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是最親密的朋友。我和它還有過(guò)一次次精彩絕倫的對(duì)話呢！也許名著對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是思想的大門，是智慧的階梯，還是思想的舵盤……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它……
川端康成有本書(shū)叫《山音》，里面有很多對(duì)話，其中不乏經(jīng)典。親可以去看看。
我到了“空城”上，怎么進(jìn)來(lái)的我崇拜名人，而且萬(wàn)一曹操他真的過(guò)來(lái)了，但還是有一些擔(dān)心。正好看見(jiàn)劉備和諸葛亮正從他家出來(lái)，立馬站起來(lái)說(shuō)，只見(jiàn)諸葛亮神定自若地說(shuō)，手持朱雀羽毛扇。甩甩頭：“諸葛亮先生，顯然是劉備成功請(qǐng)到了諸葛亮做他的軍師……
和爸爸媽媽聊聊天“叮鈴鈴……”早上七點(diǎn)鐘時(shí)，我們家中就會(huì)傳出一陣陣起床啦，起床啦的叫喊聲。是誰(shuí)呢？當(dāng)然是我的媽媽了，這叫喊聲幾乎成了我們家的定時(shí)炸彈，每個(gè)雙休日清晨，她就會(huì)爆炸出“干什么呢！還睡！看看都幾點(diǎn)了！慢吞吞的等等”類似的'聲音。記得有……
與雨果對(duì)話雨果先生：您在天堂還好嗎？我是一名中學(xué)生，我是通過(guò)《悲慘世界》認(rèn)識(shí)您的。這是一部令世人矚目的經(jīng)典名著，您用如椽之筆把那個(gè)荒誕不經(jīng)的時(shí)代中人性的種種變幻刻匭得淋漓盡致。想想冉阿讓稀奇古怪的經(jīng)歷，我不禁感嘆人性的微妙……
3空谷幽蘭——林黛玉的出場(chǎng)與王熙鳳、賈寶王的出場(chǎng)相比，林黛王的出場(chǎng)似乎遜色不少，但其實(shí)不然，曹雪芹對(duì)人物出場(chǎng)的刻畫(huà)始終是與人物的性格相同一的。王熙風(fēng)的性格特點(diǎn)是“辣”。賈寶玉的性格特點(diǎn)是“頑”，對(duì)于這兩種性格，必須集中筆墨，多角度地……
一束激光，來(lái)到了諸葛亮家門口。正好看見(jiàn)劉備和諸葛亮正從他家出來(lái)，顯然是劉備成功請(qǐng)到了諸葛亮做他的軍師，兩個(gè)人有說(shuō)有笑的。眨眼間，我到了“空城”上，見(jiàn)到諸葛亮在城墻上神情自若地彈古箏，只見(jiàn)諸葛亮身穿紫砂衣，頭戴白素巾，手持朱雀羽……
可以兩者相結(jié)合埃寫(xiě)你閱讀名著時(shí)有所感受，然而仿佛書(shū)中的道理是與人物對(duì)話理解的
奧德賽：作者(古希臘)荷馬。類型：史詩(shī)。本文作者：愿咸與恒。這是一部超長(zhǎng)的敘事長(zhǎng)詩(shī)，要想看明白，必須要掌握一定的希臘神話知識(shí)。奧德修斯就是那個(gè)奉獻(xiàn)了木馬計(jì)而攻下特洛伊城的英雄。但是勝利之后的結(jié)果卻并沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)那么美好，因?yàn)椤?/p>
我與名著的對(duì)話作文 篇3
書(shū)香盈路，沁心脾；書(shū)魂縈繞，正其身。
——題記
不管是在《傅雷家書(shū)》中的《天堂對(duì)話》給予世人怎么的《愛(ài)的教育》，不管是在《荒漠甘泉》中的《耶利哥的玫瑰》綻放出怎么樣的《奇跡》，不管是在《追憶似水年華》之時(shí)《陰謀與愛(ài)情》記下了怎樣的《懺悔錄》。名著的到來(lái)，就像空氣中有了雨水的濕潤(rùn)與清涼；就像藍(lán)宇有了彩虹的微笑。
人總是偏執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好，直到讀到房龍的《天堂對(duì)話》中那個(gè)巨大的海貍——伊拉斯謨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的思想和精神并不能與身體同在。那就看看伊拉斯謨吧！“在通往安娜城堡時(shí)，他索性坐在冰上，用一根長(zhǎng)棍做舵，以確定方向。暴風(fēng)推著他直達(dá)目的地。”他就是這樣日夜不停地筑造理智和知識(shí)的堤壩，擋住那不斷上漲的無(wú)知和偏執(zhí)的洪水。而自己卻拿著本該就有的小勤奮當(dāng)作資本來(lái)炫耀自己，不知道無(wú)知與偏執(zhí)已將自己一覽無(wú)余。
隅在某個(gè)充滿陽(yáng)光的窗邊，我開(kāi)始拾起這本琥珀黃的典雅封面的書(shū)，將渾身的苦澀的無(wú)知與偏執(zhí)附著空氣向窗外滲去。漸遠(yuǎn)，沉淀。
如果說(shuō)讀《天堂對(duì)話》使人漸遠(yuǎn)無(wú)知與偏執(zhí)，那么讀《紅字》教人忍耐而蛻變。于是我不再因?yàn)閷W(xué)習(xí)的`重石的壓制而感到窒息，也不再喜歡生活的歧路的艱難而淚流。因?yàn)槿棠秃蟮耐懽儏f(xié)奏曲已經(jīng)奏響�！案嗔说哪绢^和鐵葉在她手里散落了。”海絲特回來(lái)了，生命用忍耐澆灌起世界上最美的花朵，丁梅斯代爾也必將得到永生。
在讀完一本教人如何忍耐的《紅字》，我一定再次翻閱起《耶利哥的玫瑰》。看：這張滿刺莖的細(xì)小植株，可以躺在中亞細(xì)亞的沙漠里很多年，或者在長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月里穿越戈壁黃沙。干枯、灰黃，毫無(wú)生意。然而只要一浸到水里，它的根莖馬上會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，萌發(fā)出小小的葉子，開(kāi)出粉色的花朵。這細(xì)小的植株無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，都夾裹著生命的意義，努力的存活在荒漠中。最終成為芬芳的“耶利哥的玫瑰”！我心雖不能至，然心向往之。
閱讀名著既可以豐富情感，又可以拓展思維；閱讀名著既可以循跡歷史，又可以暢想未來(lái)；閱讀名著既可以提高修養(yǎng)，又可以彌補(bǔ)不足。品名著，乃沁心脾，正其身也。它所帶來(lái)的赤熱情操既通向我的心臟，也必定通向整個(gè)人類的心臟！
我與名著的對(duì)話作文 篇4
要說(shuō)起我讀的書(shū)，那可是數(shù)也數(shù)不完。我讀過(guò)的書(shū)有關(guān)于古代的，科普類的，中外名著，漫畫(huà)……怎么樣，多吧！
其中我最喜歡的一本書(shū)就是《西游記》，它是我國(guó)的四大名著之一，是我表現(xiàn)好時(shí)媽媽從書(shū)店給我買的。剛買上書(shū)我一回家就迫不及待的看了起來(lái)不管媽媽怎么叫我我也不出來(lái)，我完全被里面精彩的故事情節(jié)吸引住了。書(shū)里面講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。一路上他們不管遇到多少困難多少折磨，都永運(yùn)不被屈服，一直往西走直到換取真經(jīng)。這本書(shū)里我最喜歡的`任務(wù)是唐僧的大徒弟孫悟空，因?yàn)樗浅Ｓ赂遥兓喽�，�?jīng)常能識(shí)破妖怪的詭計(jì)，一路保護(hù)師傅西天取經(jīng)。
怎么樣，我的讀書(shū)故事好吧？
我與名著的對(duì)話作文 篇5
剛剛讀完了美國(guó)作家萊曼的《綠野仙蹤》，我讀它不是因?yàn)樗鞘澜缑潜凰@險(xiǎn)的情節(jié)吸引了。
它用非常樸實(shí)的語(yǔ)言講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。多蘿西和她的小狗托托被龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家，名曰奧茨國(guó)。為了回家，她經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，在路上結(jié)識(shí)了稻草人，鐵樵夫和膽小獅。
在這些人中，最令我印象深刻的是膽小獅。它在剛認(rèn)識(shí)多蘿西時(shí)還非常膽小，但經(jīng)歷了這么多的.事情后，它變得勇敢機(jī)智，幫助多蘿西等人克服了很多困難，也如愿當(dāng)上了萬(wàn)獸之王。
這本書(shū)激勵(lì)我：膽小不可悲，但要是膽小還不能克服內(nèi)心的恐懼，就真的很可悲了。人不是完美的，就像海倫·凱勒，他自小雙耳失聰，雙目失明，還全身癱瘓，但她努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了12門語(yǔ)言，獲得輝煌的成就。
我與名著的對(duì)話作文 篇6
前幾天，媽媽給我買了一些書(shū)，那些書(shū)有：《四大名著》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》四冊(cè)、《千金方》、《中華上下五千年》等。
可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，看就難了，你們別說(shuō)我笨，我才讀二年級(jí)就看這些，而且我一句話都看不懂，不信的話我講給你們聽(tīng)：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分；周末齊國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦；及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來(lái)武光中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國(guó)�！蹦銈兟�(tīng)得懂嗎？總之我是屬于讀了好幾遍都讀不懂的.類型。于是，我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這些書(shū)等你四、五年級(jí)就看得懂了。”我聽(tīng)了以后張大嘴巴，心里想：怪不得我一句都看不懂。
然后，我出去看電視劇《武媚娘》，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“所以啊朱瑾，以后要多看《中華上下五千年》，你就能看懂電視劇里的故事了�！蔽叶藡寢尩囊馑�，就是讓我多看書(shū)，多漲點(diǎn)知識(shí)。
我與名著的對(duì)話作文 篇7
這個(gè)星期我看了一本白涅德夫人寫(xiě)的一本世界少年文學(xué)名著：《小伯爵》。這本書(shū)里的主人公薛德立的天真爛漫以及他高尚的品德讓我驚嘆不以……
薛德立雖是貴族，可他從不驕傲，幫助過(guò)許多人，還把祖父給他的給他的錢給了他那群貧困善良的老朋友。久而久之，連老伯爵那冷酷的心都被溫暖了。
《小伯爵》這本書(shū)帶給我心靈深深地震驚，一個(gè)7歲的'小孩，卻很早地懂了事，也會(huì)察言觀色了，但薛德立仍是那么可愛(ài)，就算他當(dāng)了貴族，他也決不凌強(qiáng)欺弱！
這本書(shū)讀完了，想想，平時(shí)會(huì)有誰(shuí)那么親切地對(duì)待別人，會(huì)有誰(shuí)在別人困難時(shí)幫助他拉她一把呢？如果世上人人都像薛德立那樣天真，那樣活潑，那樣助人為樂(lè)，我想這世界……會(huì)怎樣的美好啊！
我與名著的對(duì)話作文 篇8
《安徒生童話》是世界名著，里面最讓我難以忘懷的故事要屬《丑小鴨》了。
丑小鴨這篇童話主要講的是：一只丑小鴨比它的兄弟姐妹晚出生，而且出生后模樣十分怪異，遭到了鴨子們的唾棄。丑小鴨帶著自卑離家出走，經(jīng)歷了生活艱辛，最后蛻變成美麗的天鵝。
丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)的性格告訴我們：一定要自信，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折就能蛻變成美麗的“天鵝”。
我們生活也一樣，如果我們碰到一些難題，要有耐心，要有信心，在生活中磨煉自己，就能讓自己獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是你的“朋友”，更是你的.“老師”。只有遨游在書(shū)海中，我們才能在狹小的世界里獲取更多的知識(shí)，增加更多的智慧。
我與名著的對(duì)話作文 篇9
前人都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)本是人類精神得以傳承的“長(zhǎng)生果”。童話故事，雖虛假卻不失精彩；民間傳說(shuō)，雖不是真的`卻不失傳奇色彩……我愛(ài)讀四大名著，它們使我獲取了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，嘗到了許多人生的新滋味……我與名著同行！
幼年時(shí)，每逢傍晚，我都要媽媽給我講一段《西游記》。每每聽(tīng)到那滔滔不絕的話語(yǔ)，我都感到身臨其境：只見(jiàn)那威武的齊天大圣手輪金箍棒，腳踩筋斗云，頭戴紫金冠，眼射白金光�！昂畏窖�，還不快快給俺老孫拿命來(lái)！”�。∥胰缱砣绨V，巴不得自己變的那樣威風(fēng)……
上大班時(shí)，自己拿起《西游記》。唐僧師徒四人正走在取經(jīng)路上。突然，狂風(fēng)大作，烏煙騰起，轉(zhuǎn)瞬間，唐僧被抓。三徒弟怒火中燒，悟空死死把守江邊，八戒沙僧引妖出洞……妖出洞了！只見(jiàn)悟空飛手一棒，打得妖怪頭昏腦漲“還不快快交出師父！”我拍手稱贊，大聲叫好……
上五年級(jí)時(shí)，再讀《西游記》。師徒四人取成真經(jīng)，修成正果。經(jīng)歷九九八十一難，降服妖怪無(wú)數(shù)，四人同言：“謝如來(lái)佛祖�！边希∥叶昧藞F(tuán)結(jié)合作力量大，堅(jiān)持不懈終勝利！
�。∥乙蛩麄儙熗剿娜藢W(xué)習(xí)，學(xué)堅(jiān)持，學(xué)善良，學(xué)樂(lè)于助人，讓自己擁有一顆充滿美的心靈……
我與名著同行，名著與我同行！
我與名著的對(duì)話作文 篇10
在上學(xué)的這段期間里，我讀了許多一些名著，里面有許多優(yōu)美的句子，和詞語(yǔ)。雖然在課堂上也能學(xué)到很多的知識(shí)，但書(shū)本上的知識(shí)往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小說(shuō)等，雖然你在課堂上和課外的積累，也只不過(guò)是海洋中的一栗，閱讀這些名著，時(shí)間久了，那些知識(shí)、樂(lè)趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的有些印象。
覺(jué)得讀這些還不夠，還要再去讀書(shū)，去獲得更多的'知識(shí)和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書(shū)，去尋找書(shū)中的感受。我所讀過(guò)的書(shū)中，有的讓我感動(dòng)，有的讓我震撼，還有的讓我感到無(wú)比的自豪。
我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的時(shí)后，我看到了魯濱遜寫(xiě)了很多有道理的句子和一些豐富的詞語(yǔ)。如果你讀完了這本書(shū)，你一定會(huì)說(shuō)“魯濱遜是一個(gè)勇敢機(jī)智的人，在遇到困難時(shí)，他也不慌亂，而是鎮(zhèn)定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來(lái)解決困難。
要想獲得更多的知識(shí)和情感，必須讀更多的書(shū)。只有你去認(rèn)真積累，才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)讀更多的書(shū)籍，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。
我與名著的對(duì)話作文 篇11
在眾多名著中，我最情有獨(dú)鐘，且百看不厭的就是《魯濱遜漂流記》，從拿到它的第一天起，我就被它的故事情節(jié)所吸引，每天坐在書(shū)桌前一坐就是一天。
英國(guó)青年魯濱遜從小就喜歡航海，又一次，他懷著遠(yuǎn)揚(yáng)四海的想法登上一艘船，不料船在海上行駛時(shí)，突然刮起大風(fēng)大浪，船在太平洋上遇險(xiǎn)，整條船僅有魯濱遜一人生還，他漂到一座孤島上，在上面頑強(qiáng)生活了28年。在這28年里，他種水稻，小麥，養(yǎng)牲畜，蓋房子，與孤獨(dú)作伴，克服種種困難。在這期間，他還就了即將喪命的‘星期五‘，以及后來(lái)星期五的父親和另外兩個(gè)人。第28年，海上駛來(lái)一艘英國(guó)船，經(jīng)過(guò)他們的共同努力，魯濱遜最終回到了自己的祖國(guó)。
在這本書(shū)中，最令我欽佩的就是魯濱遜的'不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神，他在沒(méi)有生活條件的地方為自己開(kāi)辟了一條活路。28年間，受過(guò)多少苦，生病那么難受，依然勇敢熬過(guò)去。面對(duì)野人的追打，勇猛的與其搏斗。他自己學(xué)會(huì)做面包，黃油，曬葡萄干。會(huì)蓋房子，縫衣服，打獵�；貒�(guó)后，依然會(huì)給島上的人們送去生后用品……
魯濱遜這一生很不平凡，他是一個(gè)勇敢，只會(huì)，善良的人。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多東西。面對(duì)困難永不言棄，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，很多很多……
我讀過(guò)的名著不多，但《魯濱遜漂流記》給我留下了很深的印象。他對(duì)我這一生都會(huì)有很大的影響。在遇到自己認(rèn)為做不到的事是，我會(huì)想：魯濱遜可以在荒僻的島上生存，那我這點(diǎn)困難又算得了什么?每當(dāng)我不愿干某些事時(shí)，魯濱遜勤勞的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……
每年暑假，我都會(huì)翻開(kāi)這本書(shū)再回顧一遍，這本書(shū)，告訴了我很多，激勵(lì)了我……
我與名著的對(duì)話作文 篇12
經(jīng)典就是經(jīng)典，那浩蕩的場(chǎng)面，復(fù)雜的人物永遠(yuǎn)值得人們品味……
那是姹紫嫣紅春滿園的繁華如夢(mèng)，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路云和月的沙場(chǎng)豪情，可結(jié)局往事成煙不堪憶。讀名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，目睹歷史上和人心中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”。
初讀此書(shū)，是被“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)躁動(dòng)不安的詞語(yǔ)所吸引。歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)下的人們?nèi)绾紊睿课曳瓌?dòng)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的書(shū)頁(yè)尋求答案。我為軍民的團(tuán)結(jié)抗敵而振奮，也為刀光劍影下血淋淋的生死搏斗而痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時(shí)伙伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產(chǎn)而死；它讓皮埃爾從無(wú)憂青年成為階下囚……戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致無(wú)謂的傷亡，讓靈動(dòng)的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發(fā)成永久的憎恨。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是對(duì)立的。于是當(dāng)時(shí)的我便有個(gè)意識(shí)：要珍惜先輩用鮮血換來(lái)的和平；銘記民族曾受過(guò)的屈辱和苦難。
時(shí)隔多年，重拾此書(shū)，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”，而是人心中不曾間斷的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”�？磿�(shū)中戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽(yù)，伐西里讓追求權(quán)利；海倫追求金錢；阿納托利追求情欲……在和平年代里的人們，也不同樣會(huì)有這些追求嗎？追求的愈加緊迫和瘋狂，內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)就愈發(fā)慘烈。我發(fā)現(xiàn)托翁嘔心瀝血耗時(shí)五年譜寫(xiě)巨作不僅僅是記錄歷史、歌頌俄國(guó)軍民的偉大，還是為了讓人們從一個(gè)個(gè)內(nèi)心“戰(zhàn)爭(zhēng)”不斷的小說(shuō)人物的悲慘命運(yùn)中懂得讓內(nèi)心“和平”——不去追求不必要和不可得的東西，這樣才能獲得寧?kù)o與幸福。
閱讀經(jīng)典的著作，總是會(huì)給人震撼的感覺(jué)，每一遍的閱讀都會(huì)帶來(lái)新的領(lǐng)悟。放下此書(shū)，我深刻地感到：真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)使繁華城郭城（成）廢墟；內(nèi)心的“戰(zhàn)爭(zhēng)”會(huì)使正義情感變扭曲。我們要努力維護(hù)現(xiàn)世和平，更要有“和平”的精神，不盲目追求不需要的東西，用平常心看云卷云舒、花開(kāi)花落！
這淺薄而凝重的心得，可有鐘子期在聽(tīng)？
我與名著的對(duì)話作文 篇13
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，也是因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，我與名著留下了不解的淵源。一提到名著，我就來(lái)勁。名著可以改變一個(gè)人的一生，也可以改變一個(gè)人的理想觀念。名著之所以成為名著，并不是因?yàn)樗钦l(shuí)寫(xiě)的，而是因?yàn)樗芙逃x者。
我接觸的第一部名著是《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)意大利作者艾得蒙多德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的'波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。
讀《愛(ài)的教育》時(shí)還是一個(gè)小小孩，當(dāng)時(shí)，自己雖然是一個(gè)小女孩，但是性格卻非常叛逆、固執(zhí)。總是想做自己想做的事，不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，也不聽(tīng)父母的話，總是隨心所欲�，F(xiàn)在回想起來(lái)怪不好意思的。
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)就像是讀天書(shū)一樣只經(jīng)過(guò)嘴不經(jīng)過(guò)大腦的思考但是漸漸的就讀出味道來(lái)啦！的確，《愛(ài)的教育》名不虛傳！
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
這讓我想到了08年5月，汶川大地震，全國(guó)人民心連心，共同抗災(zāi)的場(chǎng)面。偉大人民教師——譚千秋，他詮釋了什么是愛(ài)！還有個(gè)9歲救災(zāi)英雄——林浩，他那超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國(guó)人。等等，這些美麗的身影，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，讓我們銘記災(zāi)難無(wú)情，人有情！
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)！我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。
我與名著的對(duì)話作文 篇14
自懂事起，開(kāi)始有了看電視的意識(shí)，我就愛(ài)上了《西游記》。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個(gè)個(gè)都是經(jīng)典！少不更事的我，當(dāng)然愛(ài)了！
好不容易到了初中，我終于擺脫了他們師徒四人的追捕。主要還是我另結(jié)新歡了——《三國(guó)演義》，不過(guò)，這可是不是正兒八經(jīng)的'那種，是網(wǎng)絡(luò)上流行的惡搞版。誒，單純的我就這樣被帶入了歧途，離那正版是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
幸好，有貴人相助，他就是——施耐庵。他用他的《水滸傳》挽救了我。自從學(xué)了他的經(jīng)典篇章：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，我不禁對(duì)這些草莽英雄們產(chǎn)生了崇拜之心，急切的想要了解他們。狠狠心，買了一套《水滸》。發(fā)誓要好好讀。
但是，計(jì)劃趕不上變化，我上高中了�？吹搅私�(jīng)典之中的經(jīng)典：《紅樓夢(mèng)》。
思緒被拉回初中——還記得那時(shí)候的“百家講壇”，劉心武教授大講特將《紅樓夢(mèng)》。聽(tīng)了他的課，天哪，
一直以來(lái)，被我視為愛(ài)情小說(shuō)的《紅樓》竟然向懸疑小說(shuō)這方面轉(zhuǎn)移了。老媽說(shuō)：“不會(huì)吧？”老爸說(shuō)：“盡瞎扯！”我當(dāng)時(shí)是這么想的：《紅樓夢(mèng)》就是一部藏在愛(ài)情小說(shuō)這個(gè)假面下的懸疑巨制。
現(xiàn)在，我終于得以觸摸她那神秘的面紗，而且，掀開(kāi)面紗，可以看到她的廬山真面目了。聽(tīng)了老師的講解，加上自己的感覺(jué)，覺(jué)得還真是不錯(cuò)。就連以前老看不順眼的電視劇，現(xiàn)在看起來(lái)又是別有一番風(fēng)味了。
可是繁重的課業(yè)是我們的阻礙，老媽、老爸、老姐、老哥、老師，這些老字輩的老前輩們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“放棄吧，凡事要以學(xué)習(xí)為重��！咳咳咳�！�
每次都是不了了之，沒(méi)有結(jié)局，沒(méi)有后話，看來(lái)，我與四大名著真是情深緣淺啊。
我與名著的對(duì)話作文 篇15
人真是多變，有時(shí)凌云壯志在我胸，似乎天下沒(méi)有干不了的事；但沒(méi)過(guò)一天，情緒一落千丈，把自己關(guān)閉起來(lái)，思想一切事情。人真的除了平常的機(jī)械活動(dòng)外就沒(méi)有了人生的意義，是一片空白的天地嗎？
不，當(dāng)學(xué)習(xí)繁重，壓得我透不過(guò)氣時(shí)，我會(huì)選擇一本文學(xué)書(shū)去瀏覽眾文；當(dāng)做事不順心時(shí)，聽(tīng)著輕音樂(lè)，徘徊在文學(xué)的殿堂，了解文學(xué)的真諦；當(dāng)心情愉快時(shí)，拿起筆抒寫(xiě)一切文學(xué)的句子。
在文學(xué)的世界里，我比較喜歡小說(shuō)。小說(shuō)的情節(jié)令人意想不到或者深思，雖然小說(shuō)沒(méi)有散文和詩(shī)歌的詞藻華麗，意象豐富；沒(méi)有話劇的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，場(chǎng)面精彩；沒(méi)有議論作品的語(yǔ)氣鏗鏘，思想突出；但它有自己的獨(dú)特：塑造的形象真實(shí)，文筆平實(shí)，具有幽默感，主題突出，感情豐富，令人易懂。
在平常的日子里，有一本好的小說(shuō)在手，身邊的瑣事都會(huì)變成音樂(lè)，猶如甜蜜的約會(huì)在等著你，但是，好的小說(shuō)不容易得到，一般掏錢包去買或到圖書(shū)館借。最可惜的是，有時(shí)有錢也買不到自己心愛(ài)的或買了一些里面有許多錯(cuò)別字的書(shū)。
看小說(shuō)給了我豐富的課余生活。它讓我懂得人生的意義，人與人之間感情，辦事的技巧等，都是在其他書(shū)刊號(hào)上難以得到的真理。它讓我對(duì)文學(xué)增添了愛(ài)好，平時(shí)靜下心來(lái)，寫(xiě)一些精致的文章，給自己的人生綴筆色彩。
沒(méi)有文學(xué)的心靈，是一片干涸的沙漠，沒(méi)有文學(xué)的'世界，是一片荒涼的墓地；沒(méi)有文學(xué)的人生，是一段寂寞而漫長(zhǎng)的苦旅。文學(xué)，是沙漠里的一片綠洲；文學(xué)，是墓地里一簇鮮艷的玫瑰；文學(xué)，是寂寞而漫長(zhǎng)的苦旅中的一個(gè)美麗而耐人尋味的童話。人，不能沒(méi)有文學(xué)和翅膀。
如今，我時(shí)刻有小說(shuō)陪伴在身邊，它會(huì)在我勞累之余給我愜意，亦會(huì)在我困惑之時(shí)為我指點(diǎn)迷津。我感謝文學(xué)，因?yàn)樗这业男郧�，給我的人生帶來(lái)了歡樂(lè)與希望！
我與名著的對(duì)話作文 篇16
在我家中，有一本書(shū)總是放在我的床頭。這本書(shū)是媽媽在春節(jié)時(shí)候作為新年禮物送給我的，書(shū)的名字叫做《100位名人成材故事》。每天晚上當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就仿佛進(jìn)入到了另外一個(gè)時(shí)空，在那里我了解到那些名人是如何刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)現(xiàn)他們自身的價(jià)值。
到現(xiàn)在為止，這本書(shū)我已經(jīng)基本讀完。書(shū)中的每一位人物都給我留下了深刻的印象。書(shū)中的每個(gè)故事都十分的生動(dòng)有趣，他們都克服了各種意想不到的困難，最終為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。同時(shí)他們的那種精神也一直延續(xù)到了現(xiàn)在，激勵(lì)著我們這一代的.人們。
當(dāng)我讀到“鐵杵磨針的少年李白”的時(shí)候，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該要有“鐵杵磨針”的韌勁，而不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。李白從老婆婆那里明白了這個(gè)道理，所以他日后成為我國(guó)古代的偉大詩(shī)人，并為我們后人留下了許多膾炙人口的詩(shī)歌。
當(dāng)我讀到“愛(ài)數(shù)星星的孩子張衡”的時(shí)候，我知道了在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中不光要學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，而且還要經(jīng)常主動(dòng)觀察周圍的其他事物，并要對(duì)不明白的要細(xì)心的進(jìn)行研究。張衡就是經(jīng)常細(xì)心觀察天象，才能夠制造出世界上第一臺(tái)觀測(cè)天文的儀器——渾天儀。在那之后，他又發(fā)明了世界上最早觀測(cè)地震的儀器——地動(dòng)儀。
當(dāng)我讀到“立志氣象科學(xué)的沈括”的時(shí)候，我知道了我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。人們經(jīng)常說(shuō)能夠提出問(wèn)題才說(shuō)明把書(shū)本讀的相對(duì)透徹，也就是這個(gè)道理。沈括就是從小就愛(ài)在學(xué)習(xí)中思考，并且下工夫去鉆研，才寫(xiě)出了我國(guó)氣象方面的巨著《夢(mèng)溪筆談》。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是古人留下來(lái)的名言。意思是說(shuō)只有書(shū)讀的多，那么在寫(xiě)文章的時(shí)候才能夠做到“文如泉涌”;只有把書(shū)讀的很精，那么才能夠在作文章的時(shí)候?qū)懗觥包c(diǎn)睛之筆”;只有把書(shū)讀的很透，那么在敘述的時(shí)候才能做到“信手拈來(lái)”。
最主要的是，我在這本書(shū)中學(xué)到了古人的那種堅(jiān)忍不拔的毅力和刻苦學(xué)習(xí)的精神。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這說(shuō)明學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我必須要牢記他們的這些事跡，并用此來(lái)時(shí)刻提醒自己，那么才能夠在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)。
我與名著的對(duì)話作文 篇17
她，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心中的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；她，猶如一束陽(yáng)光，照亮我心靈的陰霾。
走進(jìn)她的世界，我會(huì)走進(jìn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會(huì)讓我變得高尚；我徜徉于魯鎮(zhèn)小河，水草之氣會(huì)是我變得安適；我駐足于風(fēng)雪中的山神廟，勇者之膽讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
走進(jìn)她的世界，我會(huì)擁有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的心境，我會(huì)感受到野渡無(wú)人舟自橫的愜意，我會(huì)領(lǐng)略到不以物喜，不以己悲的超凡，我會(huì)樹(shù)立長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的信心，我會(huì)堅(jiān)定不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香的信念。
走進(jìn)她的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會(huì)被孫悟空的機(jī)敏能干而折服，我會(huì)為梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我更會(huì)為林妹妹的多愁善感而悲傷。
走進(jìn)她的世界，我會(huì)看到毛澤東為尋求救國(guó)救民的道路，十幾歲便外出求學(xué)；我會(huì)看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海探求救國(guó)之道；我也會(huì)看到周恩來(lái)頂著族人的指責(zé)，毅然走上革命的'道路；我還會(huì)看到五四運(yùn)動(dòng)的熱血青年；紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的壯舉……
走進(jìn)她的世界，我會(huì)多一份知識(shí)，少一份愚昧；我會(huì)多一份成熟，少一份幼稚；我會(huì)多一份快樂(lè)，少一份悲傷。
名著，是歷史的烙印，是智者的低吟。閱讀名著，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生！
我與名著的對(duì)話作文 篇18
在這個(gè)奇妙的世界里，有一很好的東西，它是人類的精神食糧——書(shū)。
書(shū)中有許多的名著，而在眾多的著作中，給予我人格操守，的正確觀的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的主人公保爾·柯察金，充滿了革命主義色彩和英雄主義的格調(diào)。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移地信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是我激勵(lì)我向善向美的原動(dòng)力。臥病在床的奧特洛夫斯基，希望通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作回歸到戰(zhàn)斗隊(duì)伍中來(lái)。為了順應(yīng)時(shí)代對(duì)文學(xué)的需求，以及社會(huì)對(duì)理想人格的呼喚，作者塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來(lái)的青年英雄形象。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨著嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑的理想的機(jī)遇，只有重新評(píng)價(jià)和反思，集體主義和精神主義，并且以健康人格、奮發(fā)的`努力、奉獻(xiàn)的精神要求自己，才能創(chuàng)造出美好的生活�！氨柧瘛保侯B強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守成為了我永恒的人生精神坐標(biāo)。
在《生命的意義》一節(jié)中，給予了我有一個(gè)精神，用文中的話說(shuō)就是“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而也因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”。這正是我的缺點(diǎn)，我經(jīng)常會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。所以我應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾。我做事情應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾。我做事情應(yīng)該更加認(rèn)真，以便在以后不會(huì)為碌碌無(wú)為而倍感羞愧。
保爾，我的人生精神偶像。
我與名著的對(duì)話作文 篇19
呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無(wú)聲息地輕輕掠過(guò)那一個(gè)個(gè)溢滿靈動(dòng)的字符，調(diào)皮、輕快。年幼的我就這樣在書(shū)的海洋中開(kāi)始了追尋，追尋那一方純凈、蔚藍(lán)的土地……
我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥咸海風(fēng)偷偷鉆進(jìn)發(fā)絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽(yáng)光在不期然間灑進(jìn)窗戶，喚醒沉睡的我……腳底的細(xì)沙柔柔地傳遞著溫暖的氣息，海濤的藍(lán)、天空的藍(lán)和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無(wú)憂無(wú)慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純凈唯美的動(dòng)人景致。
面朝大海，春暖花開(kāi)。那是海子心中的蔚藍(lán)圣地�？墒悄菍�(shí)在太美，太虛幻，太遙遠(yuǎn)，遙不可及……書(shū)頁(yè)翻卷，我沐浴在濃濃的'墨香中，繼續(xù)著追尋的旅程。
我看到了，那一抹圣潔的藍(lán)，原來(lái)也可以在心底綻放，開(kāi)出奪目燦爛的鳶尾；
我看到，那個(gè)半夜被父親從雞窩中揪出來(lái)、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽；
我看到，老漁夫桑提亞哥在連續(xù)海上作業(yè)84天顆粒無(wú)收之后在第85天依然執(zhí)著地出航，在無(wú)垠險(xiǎn)惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚(yú)，與隨之而來(lái)的鯊魚(yú)頑強(qiáng)地搏斗、拼殺、浴血奮戰(zhàn)，歷經(jīng)數(shù)個(gè)不眠之夜后拖著只剩下骨架的魚(yú)精疲力竭回到岸上，依然無(wú)悔地傲然說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
我看到，命運(yùn)多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強(qiáng)的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終于被“馴養(yǎng)”成了一個(gè)行為正常的孩子，在接下來(lái)的人生路程中硬是憑著自己和老師的超過(guò)常人承受極限的努力長(zhǎng)大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會(huì)�！拔抑溃绻麤](méi)有沙利文老師，我今天會(huì)是完全不同的樣子。”海倫曾這樣說(shuō)。
是的，我看到了，那一方蔚藍(lán)在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽(yáng)光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽(yáng)光般的溫暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會(huì)消失，因?yàn)檫@些美好必定會(huì)永駐人們心間，闃然散發(fā)著溫暖，溫暖塵世中棲居的每一顆心靈。它們?nèi)缫磺兒谝鼓恢械牡岩簦禂喔∪A，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰圣潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。
“世界上最重要的東西，都是看不見(jiàn)的�！毙『傇@樣對(duì)彷徨迷惘的小王子說(shuō)。
紙頁(yè)摩挲間，我收獲到最寶貴的財(cái)富，那是心靈的收獲——永遠(yuǎn)不要忘了愛(ài)、執(zhí)著與感恩，無(wú)形的東西是最無(wú)法割舍的。
人路不平，書(shū)香引。
書(shū)香盈滿，人生路。
我與名著的對(duì)話作文 篇20
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)能開(kāi)闊我們的視野，讓人受益匪淺。
我非常喜歡讀書(shū)，在老師和父母的引導(dǎo)下，我讀了第一本名著是《西游記》。
故事中講述了一個(gè)會(huì)七十二變，化嫉惡如仇的孫悟空;一個(gè)好吃懶做貪嘴，貪財(cái)貪色，卻有責(zé)任心的八戒;一個(gè)憨厚老實(shí)，任勞任怨的沙僧;加上一個(gè)心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經(jīng)歷九九八十一難，與妖魔鬼怪斗智斗勇，懲惡揚(yáng)善，化險(xiǎn)為夷，卻笑料百出;最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。吳承恩的《西游記》用通俗易懂的.語(yǔ)言為我們拉開(kāi)了東方神話的帷幕，多姿多彩，引人入勝。
在生活中我要學(xué)習(xí)孫悟空的樂(lè)觀、機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定的的精神;在學(xué)習(xí)中，我要向沙僧那樣能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)。
古人云;“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讓名著伴我成長(zhǎng)！
我與名著的對(duì)話作文 篇21
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我到小朋友家玩，在不經(jīng)意中，看到他桌子上有一塊很精美的小橡皮。這可不是一般的橡皮，是小伙伴的爸爸上北京時(shí)給他帶回來(lái)的。它是一塊可以拆開(kāi)來(lái)玩的小汽車橡皮，非常柔軟、精美，而且散發(fā)著獨(dú)特的香味。為了能仔細(xì)的看一看這塊橡皮，我靈機(jī)一動(dòng)，決定用捉迷藏的游戲把小伙伴引開(kāi)。
看著小伙伴上當(dāng)了，我真有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。躡手躡腳靠近小橡皮，瞪大眼睛環(huán)視四周，哈，沒(méi)人，趕緊以最快的速度把橡皮握在手中，悄悄裝進(jìn)口袋�！皁k！”��？突然聽(tīng)見(jiàn)這么一聲，我嚇了一大跳，以為是被伙伴發(fā)現(xiàn)了呢，冷汗直冒。“什么？你說(shuō)什么？”我做賊心虛。‘我藏好了�！笨磥�(lái)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我松了一口氣�！拔议_(kāi)始找你了！”我故裝作輕松，像什么也沒(méi)發(fā)生。表面說(shuō)是在找他，實(shí)際我到處亂轉(zhuǎn)，想找個(gè)沒(méi)人的地方好好看看這塊橡皮。等我找好地方，把橡皮拿出來(lái)，摸來(lái)摸去，愛(ài)不釋手，越看越喜歡，真想據(jù)為己有。于是心中發(fā)生了激烈的斗爭(zhēng)，那顆“壞心”最終戰(zhàn)勝了良心，我把橡皮裝進(jìn)了口袋，拿回了家。
事后，小伙伴因找不到他心愛(ài)的橡皮，哭了整整一上午。我把我偷拿好朋友橡皮一事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了一笑，拿出了一本書(shū)—《愛(ài)的教育》，翻到了“我錯(cuò)了”一篇讓我讀，我不太明白媽媽的意思，讀就讀吧。故事講的`是：那一天可萊諦得獎(jiǎng)了，正巧，他不小心把我本子弄臟了，他愜意的笑著說(shuō)：‘對(duì)不起’，可我確認(rèn)為他是在炫耀自己，就故意把他的本子弄臟了�？扇R諦把我叫出去，我以為他要找我打架，就早已做好了準(zhǔn)備，沒(méi)想到他竟要求重新做好朋友。明明是我的錯(cuò)，但是我卻沒(méi)有第一個(gè)請(qǐng)求他原諒，自己很后悔。讀完故事后，我恍然大悟，媽媽是想借此文章來(lái)告訴我：知錯(cuò)就改，不為錯(cuò)。不要再向文中的我一樣后悔了，趕緊去向不朋友請(qǐng)求原諒！我馬上意識(shí)到自己該怎么做，鼓足了勇氣，緊握著精美的橡皮來(lái)到他家，不好意思的把橡皮還給他，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，并請(qǐng)求他原諒，希望我們能繼續(xù)做好朋友。他先是一愣，然后臉上展開(kāi)了笑容：“沒(méi)關(guān)系的。我們永遠(yuǎn)是好朋友！”說(shuō)完，我們兩個(gè)都開(kāi)心的笑了。
是名著《愛(ài)的教育》里的文章教育了我。在以后的日子里，不僅是這本書(shū)，其他的名著也時(shí)刻在激勵(lì)著我，教育著我，伴隨著我成長(zhǎng)！
我與名著的對(duì)話作文 篇22
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長(zhǎng)——題記小時(shí)候，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》，我看《三國(guó)演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長(zhǎng)。名著伴我成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，我對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買了一本一模一樣的給我看，這本小冊(cè)子把我的'注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國(guó)演義》結(jié)下了不解之緣。名著伴我成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉(xiāng)也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內(nèi)，據(jù)我所知，應(yīng)該沒(méi)有名著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認(rèn)為看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著是在看閑書(shū)，不給孩子買，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的“沒(méi)有”，在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開(kāi)明的人家新買了一本《三國(guó)演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國(guó)演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對(duì)《三國(guó)演義》的興趣更濃了。到現(xiàn)在，我還在看《三國(guó)演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗的意義，更多的是學(xué)習(xí)書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長(zhǎng)！
我與名著的對(duì)話作文 篇23
上初一那年，我從姨夫家里借來(lái)《紅樓夢(mèng)》，剛開(kāi)始看時(shí)完全是因?yàn)楹闷�。好奇那人們口中美若天仙卻尖酸刻薄的林黛玉和那貌比楊妃但城府極深的薛寶釵到底是怎樣的女子。第一次，讀得囫圇吞棗，似懂非懂。年齡大些再讀時(shí)，才領(lǐng)會(huì)到曹雪芹著書(shū)“披閱十載，增刪五次”的艱辛歷程，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”的嘔心瀝血。
《紅樓夢(mèng)》中的每一個(gè)女子，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，曹雪芹高超的藝術(shù)手法，將一個(gè)個(gè)鮮活的人物展現(xiàn)在我眼前。
林黛玉，一個(gè)寄居在榮國(guó)府的弱女子。“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態(tài)生兩頰之愁，嬌襲一身之病。目光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病若西子勝三分�！本瓦@樣的一個(gè)風(fēng)流婉轉(zhuǎn)的女子，卻在雙親喪后飽嘗寄人籬下之苦。看似尖酸刻薄的她，其實(shí)心里是最善良的。她有“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐？”的悲觀消極，她有“一年三百六十日，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼。”的悲苦決絕。她有“冷月葬花魂”的清愁絕美，她亦有與大觀園中眾女兒一起聯(lián)詩(shī)的快樂(lè)。她就是這么一個(gè)悲觀、清愁、純真、善良、才華橫溢的女子。
薛寶釵，一個(gè)商賈的女兒，以親戚關(guān)系經(jīng)常借住在榮國(guó)府�！澳樔翥y盆，眼如水杏�！币粋�(gè)豐滿如楊妃，美麗似牡丹的女子，卻有著復(fù)雜的內(nèi)心。她的家世，她的夢(mèng)想讓她有了其他人沒(méi)有的城府。在我看來(lái)，她也是一個(gè)可憐的女子。選秀的失敗、被封建禮教所束縛的掙扎、愛(ài)賈寶玉卻不被賈母認(rèn)可的痛苦與糾結(jié)，只能用圓滑的為人處事方式來(lái)在賈母與眾人面前美化自己的形象。最后要飽嘗獨(dú)守空閨的孤獨(dú)寂寞直至死亡。她是一個(gè)長(zhǎng)期處于掙扎中的女性。
賈寶玉，一個(gè)反封建的貴族公子�！棒W若刀裁，眉如墨畫(huà)。”他雖表面與很多女子十分曖昧，但那只是對(duì)青春女子的好奇與呵護(hù)�！叭跛В抑蝗∫黄帮�"，在他真正的`思想意識(shí)里，只有林黛玉是他的妻子。他與林黛玉相同的志向興趣，使林黛玉在他心中無(wú)人能取代。
還有許多其他的女子。如活潑大方的史湘云、辦事公正勤儉的賈探春、性格懦弱的賈迎春、喜歡青燈古佛的賈探春、孤傲的妙玉、大膽的晴雯、溫柔的襲人等，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象生動(dòng)的展現(xiàn)在眼前。
《紅樓夢(mèng)》既具有家族史的特點(diǎn)，也從側(cè)面反映了政治的黑暗殘酷。書(shū)里廣泛涉及醫(yī)藥、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、園林建筑等知識(shí)，它更是有如于一本封建社會(huì)下的百科全書(shū)。
我與名著的對(duì)話作文 篇24
我與書(shū)的“情緣”很早就開(kāi)始了。
在沒(méi)上學(xué)以前，我就擁有了屬于自己的一本童話故事書(shū)，我像哭鬧的小孩得到了一塊糖，心靈得到了極大的慰藉。每天晚上就靠在床上，雙眼直勾勾的，一個(gè)字一個(gè)字地看著、讀著。我喜歡那種奇妙的感覺(jué)，像潺潺的靈泉緩緩流進(jìn)心間。雖說(shuō)許多漢字我都叫不出它們的名字，但那種閱讀的感覺(jué)仍使我快樂(lè)無(wú)比。
步入小學(xué)以后，我更加瘋狂地開(kāi)始閱讀。學(xué)校的同學(xué)都很愛(ài)讀書(shū)，所以下課鈴聲一響，我便像一頭餓狼不顧一切地沖出教室，向著我的目的地——圖書(shū)室狂奔。我的個(gè)子小，費(fèi)盡九牛二虎之力才能擠進(jìn)圖書(shū)室，然后像獵人尋找自己鮮美的獵物一樣，我雙眼似探照燈在書(shū)架上掃視，哦，發(fā)現(xiàn)了！我將厚重的書(shū)取下來(lái)，尋一個(gè)很僻靜的`角落，蹲下來(lái)如饑似渴地看著。那些行云流水的文字就那樣悠悠地蕩在我的心田。我貪婪地吮吸著書(shū)中的一切精神食糧，但每次都不能吃得滿足。
后來(lái)我又喜歡上大街了。因?yàn)槌弥笕藗冏鍪碌拈g隙，我便可以悄無(wú)聲息地溜進(jìn)我的神仙之地——書(shū)店。步入書(shū)店簡(jiǎn)直就像進(jìn)入了寬大的知識(shí)的海洋，多姿的萬(wàn)花筒，大大小小花花綠綠的書(shū)像磁石一般將我的眼、我的心都牢牢地牽引住了。我開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)，厚實(shí)的紙張傳遞給我久違的踏實(shí)，優(yōu)美清新的文字也仿佛是我的摯友，書(shū)本間輕灑出來(lái)的墨芳香縈繞在我的鼻尖，那種美好的享受簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言描繪！
現(xiàn)在啊，我的家里已經(jīng)有了近百本藏書(shū)，我將它們視作我的絕世珍寶，任何人都不得輕易觸碰。相信，對(duì)書(shū)的癡迷會(huì)伴隨著我度過(guò)這個(gè)美好的12歲……
我與名著的對(duì)話作文 篇25
在人類的發(fā)展過(guò)程中，文學(xué)名著從古至今一直是最重要的精神瑰寶。仿佛一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規(guī)的普通話取代了深?yuàn)W拗口的文言文。
我對(duì)中國(guó)古代名著保有一種鮮明的立場(chǎng)，耗時(shí)，難懂，與當(dāng)今學(xué)生生活無(wú)關(guān)�？纯茨菃碌墓盼模揖鸵呀�(jīng)眼冒金星。每當(dāng)我有興趣翻開(kāi)第一頁(yè)強(qiáng)迫自己投入進(jìn)書(shū)中，卻在看了幾頁(yè)再看到一共三百多頁(yè)時(shí)的煩惱。順手拿起身旁的輔導(dǎo)書(shū)。輔導(dǎo)書(shū)清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作業(yè)等名著考點(diǎn)。與其耗費(fèi)大量時(shí)間，精力來(lái)讀完整本書(shū)，不如花一小會(huì)時(shí)間來(lái)背背考點(diǎn)總結(jié)。效率與成果更是雙倍的。
聽(tīng)老師講了無(wú)數(shù)遍“什么，什么重要，一定要看。”文著考細(xì)節(jié)。但轉(zhuǎn)念一想，文著無(wú)非考感受，重要情節(jié)，人物欣賞。沒(méi)考上也就一點(diǎn)二分。我如不在閱讀，積累上多下功夫。因?yàn)樽x名著與寫(xiě)對(duì)答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書(shū)之所以稱之為“名著”，定是傳承數(shù)十年百年的精髓，其中蘊(yùn)含豐富哲理與現(xiàn)實(shí)意義，反映當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象。更有助提高作文水平，用詞造句的積累。收獲到許多中學(xué)生缺少的技巧，表達(dá)情感。
名著凝聚中外數(shù)是代的智慧結(jié)晶，即使它篇幅極長(zhǎng)，語(yǔ)言難懂，但我們可以通過(guò)閱讀，輕松學(xué)會(huì)的'道理卻是難得的。我建議如果可以在名著開(kāi)頭用卡通搞笑的漫畫(huà)形象，突出人物重點(diǎn),性格。使記憶加深。也可以在形象下寫(xiě)人物故事總結(jié)。再見(jiàn)每篇每張書(shū)中的題目旁畫(huà)出一幅小漫畫(huà)。例如：三國(guó)演義可以張飛，關(guān)羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學(xué)們?cè)倏吹綀D畫(huà)后概括故事情節(jié)。連成一個(gè)故事鏈。在書(shū)后再所有情節(jié)畫(huà)成小插圖連起來(lái)。讓同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)故事情節(jié)。
如果這樣，我覺(jué)得文著會(huì)更深入人心，而不只是中學(xué)生為了應(yīng)付考試的工具。
我與名著的對(duì)話作文 篇26
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基心目中的書(shū);“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”。這是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一個(gè)金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊的視野;書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是我的益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理！
我讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，讀的'是《安徒生童話》，第一篇文章《小紅帽》。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因?yàn)樵诼飞媳淮蠡依球_了，差點(diǎn)送了外婆和自己的命。從這個(gè)故事我懂得了：不隨便相信任何人。
后來(lái)，看《安徒生童話》又不能滿足我了，于是我又看了《分類作文》和《伊索寓言》，因?yàn)榭磿?shū)看的多的原因，我養(yǎng)成了看書(shū)做筆記的習(xí)慣。我先會(huì)把作文讀幾遍，不懂的詞語(yǔ)查字字典，還會(huì)摘錄好詞好句，最后還會(huì)寫(xiě)上一段讀后感。也是從那時(shí)起，我的作文水平有了很大的提高。
記得在我一次生日時(shí)，梅珺陽(yáng)姐姐知道我平時(shí)愛(ài)看書(shū)，就特意給我買了一本《紅樓夢(mèng)》，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒(méi)顧的上說(shuō)，就跑進(jìn)書(shū)房，就津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中的劉姥姥走了大觀園，被園內(nèi)的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴;當(dāng)我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開(kāi)了人間，我心里產(chǎn)生了優(yōu)傷……
書(shū)讓我懂得了智慧,懂得了友誼，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)，我的朋友，我的最愛(ài)！
我與名著的對(duì)話作文 篇27
桌子上，一杯清茶氤氳著霧氣；窗臺(tái)上，盆中的茉莉吐著幽香。午后的陽(yáng)光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合著油墨的氣息，令我陶醉。窗外風(fēng)起，我輕輕合上手中的書(shū)，閉上雙眼，很享受和書(shū)待在一起的感覺(jué)，這仿佛是一種習(xí)慣。
與名著約會(huì)，用浪漫品味經(jīng)典。書(shū)頁(yè)翻過(guò)，便流轉(zhuǎn)了千百年的時(shí)光。吟一首小詩(shī)，來(lái)到陶淵明采菊的東籬邊，南山背負(fù)著霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江，且隨吳均一起“從流飄蕩，任意東西”。徐徐展開(kāi)的是一幅幅活色生香的畫(huà)卷。我聆聽(tīng)了“如畫(huà)美眷，似水流年”的感嘆；我讀懂了“明月夜，短松崗”的思念。我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”的豪情；我傷感“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡男螁斡爸弧瓡?shū)中的喜怒哀樂(lè)盈滿心間。
與名著約會(huì)，用如水般清澈的雙眸發(fā)現(xiàn)美。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至善至美之中。我隨著朱自清漫步，路過(guò)人生喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，穿過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉綽約飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追隨三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響，消散在曠遠(yuǎn)的.大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他講生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感受，都沉淀在我的靈魂深處。
與名著約會(huì)，用虔誠(chéng)的心，感悟書(shū)中智慧。月明風(fēng)清之夜，我坐在窗前，手捧一本書(shū)，輕呷一口茶，在書(shū)里沉醉。書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，仿佛推開(kāi)了一扇令人豁然開(kāi)朗的窗戶。月籠紗窗，書(shū)籍雅致的清香，氤氳了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。
我喜歡與名著約會(huì)，因?yàn)槲铱梢圆粫r(shí)參見(jiàn)知名學(xué)者，喜歡的話就靜靜聆聽(tīng)，不喜歡就抽身離場(chǎng)。我喜歡與名著約會(huì)，喜歡書(shū)中那難尋的自由。
與名著為友，同名著約會(huì)，我的生活會(huì)因此精彩！
我與名著的對(duì)話作文 篇28
在古代名著《西游記》，有眾多妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧師徒四人，但讓我印象最深刻的就是斬妖除魔，聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空字行者，大名鼎鼎，有“美猴王”“齊天大圣”等稱號(hào)，他身穿一身黃布裝，頭戴一頂佛冒，手持一根讓妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽的如意金箍棒，他的身世來(lái)歷更為奇妙，是一塊仙石受日精月華，哺育出來(lái)的石猴，后經(jīng)菩提老祖點(diǎn)化后變成一個(gè)上天入地?zé)o所不能的“仙”猴，還會(huì)七十二變，筋斗云和火眼金睛等法術(shù)，可以說(shuō)沒(méi)有孫悟空唐僧就取不到真經(jīng)，就因?qū)O悟空大鬧天宮，損傷無(wú)數(shù)天兵天將，被如來(lái)佛祖壓在五指山下500年，后來(lái)經(jīng)觀音的教導(dǎo)，變成了唐僧的'大徒弟，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，曾多次把唐僧從妖怪的血口中挽救回來(lái)。
在“三打白骨精”中，白骨精知道唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)此地，想吃唐僧肉，可又知道唐僧的大徒弟孫悟空相當(dāng)厲害，就耍了詭計(jì)，變成一個(gè)農(nóng)村小姑娘，假裝送饅頭，當(dāng)她看好時(shí)機(jī)要抓唐僧時(shí)，孫悟空從天而降，一棍將白骨精打傷，可最后還是讓她逃了去，后面兩次，白骨精變成了一對(duì)老夫婦，可最后還是被孫悟空用火眼金睛逐個(gè)識(shí)破，消滅了白骨精，讓唐僧逃過(guò)一場(chǎng)浩劫。
在唐僧收徒中，孫悟空也立下了不少汗馬功勞，先是在高老莊收服天蓬元帥下凡的豬八戒，他想逼迫高家的閨女和他成親，可高家的閨女死活都不肯嫁給他，于是，豬八戒就在大門上施了法，把她鎖在了后院里，使他不能見(jiàn)到自己的親人。這事被孫悟空知道了，他就把高家的閨女給救出，并收服了豬八戒。在流沙河時(shí)，因沙和尚擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，孫悟空不善長(zhǎng)水戰(zhàn)，落后于沙和尚，就請(qǐng)了觀音，收拿了沙和尚。
孫悟空是非分明，機(jī)智勇敢，能主持正義。我與他比起來(lái)有些地方還不夠好，當(dāng)別人欺負(fù)同學(xué)時(shí)，我卻袖手旁觀，不敢上去主持公道，勸說(shuō)別人馬上停手。這讓我感到慚愧。
孫悟空神通廣大，我不得不佩服他。
我與名著的對(duì)話作文 篇29
暑假，爸媽規(guī)定只許看新聞，日漫是與我無(wú)緣了。不過(guò)，家里的名著倒有不少，不如暑假就允吸書(shū)香，也許是個(gè)充實(shí)的暑假。
清晨，微風(fēng)拂面，好不愜意。暑假我起了個(gè)大早，搬了把小椅子，坐在桌旁，津津有味地看起了《西游記》，“三打白骨精”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”……這些故事讓我如癡如醉，陽(yáng)光悄悄從腳尖爬上膝蓋，我也想再重溫一遍孫悟空打白骨精的故事。
中午，我還在看《西游記》，這是爸爸決不允許看的。因?yàn)�，爸爸覺(jué)得名著都是些小說(shuō)，看了會(huì)怕我走火入魔，所以，我看名著都是悄悄地看�？墒�，《西游記》太好看了，讓我愛(ài)不釋手，爸爸從外面回來(lái)，見(jiàn)我在看名著，便揪起我的耳朵，厲聲呵斥：“你在看什么呢！”我猛地抬起頭，見(jiàn)是爸爸，就渾身發(fā)抖，幸虧媽媽替我解了圍，我才如愿以償?shù)睦^續(xù)看《西游記》。吃飯時(shí)，一家人圍在圓桌邊，邊吃邊說(shuō)笑。我一吃完，一抹嘴，跑到書(shū)房里去，爸爸見(jiàn)我跑去書(shū)房，便知道我會(huì)去看那些名著，但是爺爺奶奶在圓桌上，不好發(fā)作。爸爸吃完飯，剛想走去書(shū)房，鳳凰傳奇唱的《荷塘月色》從爸爸的手機(jī)里傳出來(lái)了，我從書(shū)房里聽(tīng)見(jiàn)，就知道爸爸的“大哥大”又來(lái)“麻煩”爸爸了。爸爸只好極不情愿的.離開(kāi)家門，開(kāi)著上海大眾牌的小轎車去做事情了。
下午，太陽(yáng)火熱熱地烘烤著大地，我一邊吹著空調(diào)，一邊看著《三國(guó)演義》。冷颼颼的涼風(fēng)，伴著媽媽在外面熬綠豆粥的聲音，構(gòu)成了我耳朵中的天籟�！度龂�(guó)演義》以東漢末年及魏、蜀、吳三國(guó)歷史為題材，《三國(guó)演義》雖以歷史為題材，但它畢竟不是史書(shū)而是文學(xué)作品。因?yàn)樗?jīng)過(guò)了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu)�！度龂�(guó)演義》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書(shū)寫(xiě)了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動(dòng)的藝術(shù)典型。各類人物各有共性；同類人物各有個(gè)性。作者描寫(xiě)人物，善于抓住基本特征，突出某個(gè)方面，加以夸張，并用對(duì)比、襯托的方法，使人物個(gè)性鮮明生動(dòng)。因此，我的作文才會(huì)更上一層樓。
老師一直要求我們做一本美文搜集本，而卻因?yàn)槲业膽猩�，遲遲沒(méi)有完成，暑假的大好時(shí)光不可荒廢。于是，晚上，橘黃色的燈光在我的頭頂上照明，我細(xì)細(xì)閱讀著名著，碰到好詞佳句，便用藍(lán)筆認(rèn)真地摘抄在美文搜集本上，難懂的句子，便用紅筆謄抄在一本本子上，準(zhǔn)備暑假過(guò)后，帶去學(xué)校問(wèn)老師。
因?yàn)槊�，在我看�?lái)，這個(gè)世界才會(huì)變得多姿多彩，富有生機(jī)；因?yàn)槊业纳畈艜?huì)趣味盎然；因?yàn)槊�，我的世界充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這個(gè)暑假，帶著美文搜集本，帶著名著，染一身風(fēng)采，凈一次心靈，何樂(lè)而不為呢？
我與名著的對(duì)話作文 篇30
清晨，紅日初升。微風(fēng)帶著絲絲涼意輕拂過(guò)我的臉頰。當(dāng)別人還沉浸在香甜的睡夢(mèng)中與周公暢談時(shí)，我已經(jīng)行走在高大的木質(zhì)書(shū)架間，輕嗅著書(shū)頁(yè)間飄出的墨香，與名著“把酒言歡”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”中國(guó)古代就有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，可見(jiàn)《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含著多么深刻的道理。從小學(xué)起，我就開(kāi)始接觸這本儒家經(jīng)典，與《論語(yǔ)》的約會(huì)使我懂得了溫故知新的重要，擇善而從的方法，己所不欲，勿施于人的品德。他們使我的'生活中處處充滿了美德。
“寧我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我�！币淮鷹n雄曹操的聲音，透過(guò)《三國(guó)演義》傳了出來(lái)。這本羅貫中的小說(shuō)已被我閱讀了不知多少遍。劉備的仁，曹操的奸，孫權(quán)的才伴我度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。在與《三國(guó)演義》的約會(huì)中，諸葛亮的智是最讓我印象深刻的一點(diǎn)，未出茅廬便三分天下，自比管仲，三把大火震驚世人，一計(jì)空城嚇退曹軍。這些精彩與其中讓人驚嘆的機(jī)智，讓我想忘都忘不掉�！度龂�(guó)演義》中戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，智斗的精彩讓我流連忘返，更讓我在其中學(xué)會(huì)了在困境中沉穩(wěn)，在逆境中奮起�？梢哉f(shuō)，我與這本名著的約會(huì)中，收獲頗豐。
“人的一生，回首往事，應(yīng)該……”保爾·柯察金的故事不知激勵(lì)了多少代人？可以說(shuō)，保爾的一生，坎坷、艱難，但他那永不放棄的精神也讓他的一生充滿精彩。在與《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的約會(huì)中，我見(jiàn)證了保爾的成長(zhǎng)，同時(shí)，保爾也注目了我的破繭。一直以來(lái)，我都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，但是再堅(jiān)強(qiáng)的人也承受不住一次又一次的打擊。當(dāng)我遇到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，正是我人生的低谷，但是在我讀完這本書(shū)之后，有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。與這本名著的約會(huì)，讓我有了直面生活的昨天，腳下的今天，面對(duì)明天的勇氣；讓我明白了，生活中的困難，只要你有毅力，有勇氣，有一顆永不放棄的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她沒(méi)什么可怕，再堅(jiān)持堅(jiān)持，就一定會(huì)過(guò)去。
從《格林童話》到《安娜﹒卡列尼娜》，從寓言故事，到人生哲理，從《小美人魚(yú)》到《悲慘世界》。平凡的生活因?yàn)橛辛嗣�，在與名著的約會(huì)中，我一步步地成長(zhǎng)。
我與名著有個(gè)約會(huì)，過(guò)去是，現(xiàn)在是，未來(lái)，也是。
我與名著的對(duì)話作文 篇31
今年春上，語(yǔ)文課復(fù)習(xí)開(kāi)始了。老師問(wèn)大家：“‘新課標(biāo)’規(guī)定必讀的十部名著讀過(guò)幾部？”
同學(xué)們面面相覷。
終于有人舉手了：“報(bào)告老師，我讀過(guò)三部——《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》�！�
“是讀的原著嗎？”老師的目光從鏡片那邊穿過(guò)來(lái)，格外的冷。
那位同學(xué)悻悻囁嚅：“是看的電視劇�！�
大家都長(zhǎng)出了一口氣，老師卻很平靜：“知道你們很忙——作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間讀。當(dāng)然了，平時(shí)也沒(méi)必要讀。所以呢，我這里給大家準(zhǔn)備了這樣一本書(shū)——《必讀文學(xué)名著一網(wǎng)打盡》！”她揮動(dòng)著手中的小冊(cè)子，深情地說(shuō)：“只要你們把這上面的解說(shuō)都看了，把上面的試題都做了，我保證中考文學(xué)名著題得滿分！”
熱烈鼓掌，如獲至寶，我們得到“葵花寶典”啦！
果然，以后的語(yǔ)文考試中，文學(xué)名著題都得滿分。
忽然有一天，我從親戚家里看到了一部叫作《卡拉馬佐夫兄弟》的書(shū)。不，它不是一部，頂多叫半部，它是這部書(shū)的上冊(cè)，可能還有中、下冊(cè)。但這半部發(fā)黃的舊書(shū)卻叫我愛(ài)不釋手了，經(jīng)親戚同意，我把它帶回了家。
開(kāi)心的是，我和這半部《卡拉馬佐夫兄弟》再也分不開(kāi)了：55歲的寄生蟲(chóng)老卡拉馬佐夫在經(jīng)歷兩次婚姻后，成了三個(gè)兒子的父親。傳言他還有笫四個(gè)兒子，不過(guò)這個(gè)私生子帕維爾。斯乜爾加科夫，竟然被他以廚子的身份留在家中……這才叫生動(dòng)曲折的故事情節(jié)呢！
在不斷深入的閱讀中，我被這位叫陀思妥耶夫斯基的`俄國(guó)作家徹底征服了。他用從容不迫的敘事技法，作者語(yǔ)言與小說(shuō)人物的語(yǔ)言配合得嚴(yán)絲合縫，令人拍案叫絕。
然而，不幸也隨之發(fā)生了：我的語(yǔ)文及各科成績(jī)不斷下降。終于有一天，老師把我的《卡拉馬佐夫兄弟》從桌屜里抓了出來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上把頭鉆進(jìn)桌屜里看它。
接下來(lái)發(fā)生了什么你們應(yīng)該都知道了。
語(yǔ)文老師給我的結(jié)論是：看不該看的名著，斷送前程。
謝謝老師！謝謝和我有過(guò)親密接觸的《卡拉馬佐夫兄弟》！我總算明白了一個(gè)道理：名著有兩種，一種是應(yīng)該看的，一種是不應(yīng)該看的
我與名著的對(duì)話作文 篇32
談起我與名著的事，那要在我7歲時(shí)起。當(dāng)時(shí)，我從外婆家找到了一本書(shū)——《三國(guó)演義》便看起來(lái)了。說(shuō)真的，我很喜歡看書(shū)，這本《三國(guó)演義》太好看了什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾初立奇功”，什么“孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的身臨其境，看到“周公謹(jǐn)火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的關(guān)注。外婆見(jiàn)我如此愛(ài)看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。
我太愛(ài)看書(shū)了，對(duì)于“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識(shí)。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的.義。我知道了“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”和歷朝的事跡與教訓(xùn)。
有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著“李逵斗張順，不打不相識(shí)”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來(lái)，我們?nèi)ビ斡荆 蔽耶?dāng)即讀出了李逵的那一段話：“你這斯，看灑家不來(lái)打你！”哥哥馬上對(duì)我教育了一通，我太入迷了，對(duì)于哥哥的教育，我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)，唉！
如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國(guó)志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛(ài)看我們中國(guó)古典的名著！
我與名著的對(duì)話作文 篇33
初次讀《格列佛游記》，我并沒(méi)有多大興趣，認(rèn)為這本書(shū)就只是一部游記而已。
但日漸深入的閱讀，我深深被吸引住了。斯威夫特以夸張離奇的手法，諷刺了英國(guó)的文明，不由引起我的深思。
小說(shuō)的主人公固然是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，但同時(shí)也是自大的。于我們來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)榜樣，也是敲響的警鐘。我們需要學(xué)習(xí)他身上優(yōu)良的品質(zhì)，激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。而萬(wàn)萬(wàn)不可向他一樣不懂得謙虛感恩。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有多少人自以為聰明一世，卻沒(méi)想到糊涂一時(shí)，最終埋沒(méi)了自己。
而格列佛游歷過(guò)的小人國(guó)，也有當(dāng)今社會(huì)的縮影。國(guó)家之間互相敵視，戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷爆發(fā)。為了掠奪資源，刀劍相向，從未想過(guò)彼此都是人類。戰(zhàn)爭(zhēng)能使時(shí)代進(jìn)步，但它經(jīng)過(guò)的地方生靈涂炭，多少人不含冤而亡。這些和小人國(guó)多么相似。
而“大人國(guó)”的國(guó)王是仁慈的，是一個(gè)理想的君主，這樣的人才能管理好國(guó)家。但不用武器在現(xiàn)代來(lái)說(shuō)是不可能了，有哪個(gè)國(guó)家不是想方設(shè)法研制高級(jí)武器呢？
格列佛在慧骃國(guó)的游歷，就像桃花源記�；垠S國(guó)是一個(gè)美好的國(guó)家，除了耶胡外的一切都是美好的，這就是人們夢(mèng)想的世界。沒(méi)有現(xiàn)在人心的隔閡，不需要防備著別人。老人不需要擔(dān)心自己的親生骨肉在某一天拋棄自己，朋友不需要擔(dān)心有一天被出賣，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
沒(méi)有欺騙，沒(méi)有自私的國(guó)度，才是所有人心心向往的`。如果人需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
我開(kāi)始對(duì)這本書(shū)重視起來(lái)，作者所諷刺的不僅僅是當(dāng)時(shí)的英國(guó)，現(xiàn)代何其是多么類同。這是一部警醒人們的作品，其所希望的，是人們都能變得真善美。如此寓意深遠(yuǎn)的游記，深深吸引住了我。
【我與名著的對(duì)話作文】相關(guān)文章：
我與英雄的對(duì)話作文03-04
我與爸爸的對(duì)話作文03-11
我與小草的對(duì)話作文03-04
我和小鳥(niǎo)的對(duì)話作文02-25
我和小鳥(niǎo)的對(duì)話作文(15篇)05-23
我最喜歡的名著人物作文03-02
對(duì)話的作文02-23