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神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文1
在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺(tái)。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細(xì)看，他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開的好朋友�？蛇�是沒能把書分開，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺(tái)去。大家心想：他這個(gè)大力士都打不開，我們就更不可能打開了。
這時(shí)，又有兩個(gè)強(qiáng)壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著書的.一邊。只見他倆鼻子皺成一團(tuán)，嘴也抿得緊緊的，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最后，當(dāng)他們用全身力氣往外拉時(shí)，只聽“嘶”的一聲，兩本書的書皮都被撕破了，全班同學(xué)不約而同地笑了起來，可書還是沒有分開。這時(shí)同學(xué)們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢！
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師揭開了謎底——原來是書與書之間的摩擦力在作怪！聽了周老師的話，我不禁浮想聯(lián)翩：薄薄的書頁，一張一張團(tuán)結(jié)在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來拔書之道，并不這么簡單。
神奇的摩擦力作文2
神奇神奇真神奇！兩本雜志交叉在一起竟然拉不開！今天，媽媽帶著我做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：第一步，準(zhǔn)備兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。第二步，將兩本雜志每隔兩三頁互相交錯(cuò)疊在一起。做好后，媽媽讓我試著沿水平方向把兩本雜志分開。奇怪的事情發(fā)生了:無論我怎么使勁兒，兩本雜志都像用了膠水一樣緊緊地粘在一起，就是不愿意分開。真是太神奇了！
這其中有什么科學(xué)道理呢？
且聽媽媽細(xì)細(xì)講來：這是因?yàn)榇髿鈮毫?huì)使紙和紙緊貼在一起。紙和紙之間還有摩擦力，雖然兩張紙之間的摩擦力并不大，但整本雜志的紙張之間所產(chǎn)生的摩擦力卻很大。
哦，原來是神奇的摩擦力的作用！
接著，媽媽又帶著我做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)：
1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米；
2、把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的皺褶，然后媽媽用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣；
3、媽媽讓我分別抓住小毛巾的兩端并用力往兩邊拉扯。
我的力氣可比媽媽兩個(gè)指頭捏著力氣大，可我使勁拉啊、扯啊，兩條毛巾還是拉不開!
這下我明白了，原來這也是神奇的摩擦力在作怪：兩條毛巾的重疊處折成了像手風(fēng)琴一樣的褶皺，雖然媽媽只用拇指和食指捏住，但是已壓住了所有接觸點(diǎn)，摩擦力自然大大增加了。
我連忙上網(wǎng)去查有關(guān)摩擦力的知識(shí)：摩擦力是兩個(gè)表面接觸的物體相互運(yùn)動(dòng)時(shí)互相施加的一種物理力。它的產(chǎn)生是因?yàn)樗袞|西都有一個(gè)粗糙的表面。即使是光滑耀眼的表面也有很多微小的不平滑的地方。當(dāng)一個(gè)東西擦著另一個(gè)東西時(shí)，粗糙的'地方互相蹭著，這樣的摩擦使得東西移動(dòng)得越來越慢，直到它們最后停下來。
在我們的生活中，只要物體相互接觸都會(huì)產(chǎn)生摩擦力。用布擦桌子、用板擦擦黑板、雙手對(duì)搓洗掉手上的灰塵等等，都會(huì)產(chǎn)生摩擦。踢出去的足球會(huì)慢慢停下來，也是受到摩擦力的影響。騎自行車時(shí)想要停下來，只要捏緊車閘把手，車輪邊的閘皮就會(huì)蹭著輪子而阻止其轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車的剎車系統(tǒng)也是這個(gè)道理。當(dāng)然，我前面做的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)也是這個(gè)道理了，因?yàn)樗鼈冎g的摩擦力加大了，所以我就拉不開了。
摩擦力是一個(gè)停止的力，很多時(shí)候它對(duì)我們的生活非常有益。加大摩擦力會(huì)對(duì)你做像擦凈桌子、擦凈黑板、剎住自行車等這樣的事情非常有好處，可是，有時(shí)候我們需要讓東西能一直平滑地運(yùn)動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀冃枰獪p小摩擦力。
這樣的例子也在生活中比比皆是。比如要使你的自行車騎起來更輕便，你可以給鏈條上一些機(jī)油，這樣加大了潤滑，摩擦力就減小了。還有就是經(jīng)常給自行車充滿氣，這樣輪胎就減少了與地表的接觸面積，摩擦力減小，也能騎起來更輕便。磁懸浮列車飛速前進(jìn)，其中也利用脫離接觸面而使摩擦力減小的原理哦！
這樣看來，在日常生活中，我們應(yīng)該有效利用神奇的摩擦力，讓它更好地為人類服務(wù)，你說呢？
神奇的摩擦力作文3
一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書頁交叉在一起的書快速分開。
首先，老師讓我上臺(tái)把書扯開。我一上臺(tái)，同學(xué)們的目光都集中到了我的`身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書死死地“黏”在一起，一點(diǎn)也不聽我的話，就是弄不開。
接著，老師讓韓小玉上去把書分開。她上臺(tái)的時(shí)候好像很有自信，用雙手抓住兩本書，不停地抖，希望能快速把書頁分開，但書頁似乎也不聽她的話，她用上了吃奶的勁兒來拉，可怎么也弄不開。同學(xué)們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢?
老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅，還哇哇地叫著，挺著大肚子用勁兒掰，他把所有的勁兒都使出來了，但還是沒有掰開。
正在同學(xué)們束手無策的時(shí)候，老師說：“這是摩擦力在作怪，因?yàn)閮杀竞駮鴷撻g的摩擦力太大，所以同學(xué)們費(fèi)了那么大的勁也弄不開�！�
啊，原來摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。
神奇的摩擦力作文4
兩本書可以干什么呢？翻、看、讀、寫？不對(duì)，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個(gè)十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時(shí)候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢？我疑惑的看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對(duì)我說：“你別問我，我也不知道。”
接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發(fā)出“依依呀呀”的聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎么也拉不開，旁邊的同學(xué)哈哈大笑，我們已經(jīng)使出了吃奶的'勁兒，但書還是紋絲不動(dòng)。我們對(duì)書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。
突然我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊對(duì)黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧。”我們便開始使勁抖啊、扭啊，書還是無動(dòng)于衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了�！闭f完，我們便麻利地把書翻起并分開，“嘀”秒表的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶�！蔽液忘S張驍為這來之不易的成功高呼了起來。
這時(shí)，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鐘文龍，為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，于是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發(fā)現(xiàn)感到高興。
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