一節(jié)課作文
一節(jié)課作文1
今天下午兩點，我校榮幸邀請了日報主編雪兒老師來給小記者們上課，這么好的機會，我怎么會白白浪費呢?
下午，我早早地來到學校，等了一小會兒，終于，令人激動不已的“小記者培訓會”開始了。雪兒老師給我們講了如何采訪、如何寫作、采訪前的準備、采訪的技巧——正面提問、反面提問、側(cè)面提問、追問法等，我印象最深的是消息的特點。
消息的特點：1、短小精煉。“短小精煉是基本要求。材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語言要精確、簡練，寫好后精心修改，至少要閱讀兩遍�！甭犙﹥豪蠋熯@么一說，我才知道平常的作文因為太啰嗦、揭題太慢等原因?qū)е挛业淖魑挠袝r得不到理想的成績，以后寫作文千萬不要太啰嗦了，寫重點的就好。2、語言生動簡潔�！坝袇⑴c才能有新東西，才有可信度，不人云亦云。不能憑想象，一句能說清的，不用兩句話�！蔽蚁耄号�，原來寫作文要多參與一些活動，這樣才有新聞可寫。3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)�！跋胂胱约鹤x報的`目的，了解發(fā)生了什么，牽涉到了什么人，結(jié)果又是怎樣等等，大段的文字需要把這些主要內(nèi)容寫在開頭的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，也是消息寫作中常見的結(jié)構(gòu)形式。”我還來不及思考這個“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是什么意思，雪兒老師就把PPT調(diào)到了下一個頁面。唉，思維要轉(zhuǎn)的快點啊……
我飛快地往紙上寫著，筆尖觸到紙上，發(fā)出“吱吱”的聲音。我一會兒舉著相機“咔擦咔擦”地拍著照，一會兒又在紙上“嘎吱嘎吱”地記錄著，“忙”得不亦樂乎。雖然有些累，不過我很高興，因為我正在給我的大腦“加餐”呢!
時間很快就過了，小記者們陸陸續(xù)續(xù)地走了，留下幾個想采訪的小記者。我留下來了，猶豫了好久，終于鼓起勇氣�？墒牵叩窖﹥豪蠋熋媲�，我又膽怯了，把頭埋得低低的，始終不敢邁出第一步!這時，只見“師傅”靜雯姐姐把我想問的問題給問了，我愁著沒問題可問了，只好垂頭喪氣地回班級了。這次果然應(yīng)驗了雪兒老師的話：最少要準備5~7個問題，要不然別人說了你的問題，你就不知從何下手了。
唉，又錯過了一個提升自我、挑戰(zhàn)自我的好機會啊!下次，一定不要錯過!
一節(jié)課作文2
今天下午第二節(jié)體育課，竟然是史老師來上，她說帶我們?nèi)ネ嬉粋�游戲，聽到這話，我們都開懷不已。
到了操場，老師說讓我們玩“綁腿走”游戲，也就是兩個人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組，兩組為一隊進行比賽。
比賽開始，同學們立即投入緊張的比賽。一時間操場上笑聲不斷，因為綁腿走路實在太好玩了，同學們在走的時候窘態(tài)百出：有的'沒走幾步系在腿上的紅領(lǐng)巾就掉了；有的沒走幾步兩人同時摔倒；還有的走著走著就撞到了一塊……
超超和君君了，他倆最搞笑，君君左腿邁出去，超超右腿邁出去，配合得一點兒也不默契。走著走著，突然沙超超摔了個四腳朝天，和地面來了個親密接觸，好半天都爬不起來�？吹竭@一情景，同學們爆發(fā)出100分貝的笑聲，我也哈哈大笑起來，心想：“哎呀，這倆人，也太笨了，連走個路都不會�！�
不過，后來我才知道，許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了，我和倩倩搭檔，一開始還好，我倆數(shù)著“1212”地走著，配合得還不錯，可沒走幾步我們就亂了陣腳，走得東倒西歪，好幾次我差點摔跤。再加上我們旁邊的對手是單允和波波，他們很厲害，我怕我們追不上他們。擔心讓我更加緊張，也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了，他們在那邊系好了又掉，系了又掉，我和倩倩趁機發(fā)力，沖到了終點，險勝了單允他們。
比賽結(jié)束，我隊獲得了勝利，我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要，只要兩個人目標一致，鼎力合作，就會獲得成功！
一節(jié)課作文3
自從背上書包走進學堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學課。因為在那節(jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學課的到來�？茖W老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進教室，而且讓我們班的“大力士”把科學材料搬了進來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個頂點。好了，現(xiàn)在請同學們拿起你們的科學實驗材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”
一開始，我覺得：不就是一個正方體嗎，太簡單了，十個我都能造出來�？墒�，一動手操作，我才真切地感受到制作這個正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的.頂點就散了，抓住了頂點，那邊的棱又掉下來了，真是難啊！就這樣浪費了一大半堂課的時間，我還是沒有把正方體做出來。我堅持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人�！蔽蚁駛�泄了氣的皮球。正當我心浮氣躁的時候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實驗材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因為心急，用力過猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做�！苯K于，功夫不負有心人，不到一會兒，一個小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學們也學著我們兩人一組地合作做出了一個個小正方體。老師滿意地點點頭，對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
一節(jié)課作文4
星期六晚上，我們按部就班地來到教室，等著老師來上課。不一會兒，老師來了，她笑嘻嘻地說：“同學們，我們?nèi)窍氯タ纯窗桑 崩蠋熢掃�沒說完，就有同學興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學們左躲右閃。我們來到樓下，剛下過雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過一場大雨，整個世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長相奇特，那綠色的莖上長滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花，有的已經(jīng)長出了一些綠豆大小的、青色的果實。這時，有同學說：“這是癢癢果，把果實的汁液涂在手上，就會奇癢無比�！蔽移炔患按卣乱粋�，涂在手上，可絲毫沒有反應(yīng)。這時，一位路過的`老奶奶說了：“這癢癢果必須成熟之后將果實的汁液涂在手上，才會癢�！痹瓉砣绱�！在我們準備離開的時候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽�；�。
啊，這節(jié)課真有趣！
一節(jié)課作文5
今天，我們又在電教廳上了一節(jié)課，以前，我們在電教廳上的都是語文或者數(shù)學課，這次，卻是一節(jié)美術(shù)課。我驚奇地想：還從來沒有在電教廳上過美術(shù)課呢，我一定要好好表現(xiàn)。
上課了，這節(jié)課，我們要學習“藏書票”。常老師先帶領(lǐng)我們認識了一下這位“朋友”，然后讓我們看了幾張藏書票，這是世界上第一枚藏書票，上面畫著一只刺猬，刺猬戴著一副眼鏡，說明它很有學問，讀的書很多了它的腳下有許多美麗的`花朵，說明讀書很有意義，就像看見了花兒的美麗，聞見了花兒的芳香；我發(fā)現(xiàn)這刺猬很龐大，說明這只刺猬讀過許多書，把書里所有的智慧都吞下去了。這張藏書票的含義就是鼓勵我們多讀書。
看完了幾張精美的藏書票后，我們大家就開始自己制作藏書票。首先，我畫了片海，然后，我在無邊無際的大海上畫了一本書，說明書和大海比起來很渺小，但是書里的知識卻像大海一樣深奧，我們讀書就像在書海中遨游。
這真是難忘的一節(jié)課，我喜歡！
一節(jié)課作文6
黑板上威武地立著：“論科學利與弊”這幾個字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進教室，跟我們宣布：“602班辯論會現(xiàn)在開始！”之后，正方辯友小明便搶先說：“我方認為科學利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說：“我方認為科學弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時便少用人腦了，這樣子也會不利于人與社會的發(fā)展，所以我方認為，科學的`弊大于利�！闭叫〖t在小藝坐下之時便猛地站起來，說：“其實只要合理控制好時間，控制好自己也就行了，科學并沒有錯�！边@時，反方一直沉默的小呆也開口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科學的弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時，也在危害人類�！闭饺珗龃糇×耍莻�撓撓后腦勺，那個東望望這個西瞧瞧……這時正反小峰十分機靈地站出來說：“那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？”這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時反方小藝又站出來說：“那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？”全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時老師合時宜地站了出來笑笑說：“是的，科學像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變?yōu)樽约旱呢敻�。�?/p>
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們，此時又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
一節(jié)課作文7
學習是快樂的，課堂是快樂的，每一節(jié)課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管 了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事�！比缓笏_教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個小村莊里，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的生活著。
轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們?nèi)叶家换锶搜b車拉走，拉走的還有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城里給人們做貢獻，也就不難過了。
到了城里，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的'吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認為是這棵樹妨了他，于是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！
聽完之后，我們都感動了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節(jié)課，在我的心里烙了個印，永久難忘。
一節(jié)課作文8
雞蛋浮起來了！
今天下午，老師給我們看了一幅畫，畫上有兩個人悠閑地躺在海面上看書。我們很驚訝，他們不游泳，躺在海里怎么不會往下沉呢？正在我們好奇地看那幅畫時，老師說：“這里是死海，含鹽量很大，所以海水的浮力很大，不會游泳的人在死海里也不會被淹死�！�
這時老師從袋子里拿出一個雞蛋、一袋鹽、一根筷子，又端來一個裝了半杯水的杯子。老師把雞蛋丟到水里，然后加上鹽，可雞蛋卻紋絲不動，像沉睡的小寶寶。同學們喊：“加鹽�！崩蠋熡旨恿他}，攪了幾圈，雞蛋還沒浮上來，像睡不醒的`睡美人，同學們很遺憾。再看看杯子底下，已經(jīng)有了白白的一層鹽了。
這時，老師把一袋鹽都倒進了杯子里，又用筷子攪啊攪啊，不一會兒，奇跡就發(fā)生了，雞蛋浮了起來，這個沉睡的小寶寶慢慢蘇醒了，一點兒一點兒地上升，浮到了水面，老師用手一點，雞蛋沉了下去，但又像調(diào)皮的小孩一樣跳了上來。全班都歡呼雀躍起來。
這節(jié)課真有趣，讓我明白了人不用游泳就可以浮在水面的原因，就是含鹽量越大，水的浮力就越大。
一節(jié)課作文9
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然教師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學習細胞。
大家一聽細胞，感覺到陌生而又好奇。自然教師首先問到：大家知道什么是細胞嗎？大家默默不語，教師解答了什么是細胞細胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學具，疑問出現(xiàn)了。教師好像看出了我們的心思說：這個藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見洋蔥的細胞了。實驗開始了。嗨！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來是這樣的��！旁邊的同學驚奇地叫到。我有點迫不及待了，狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，哇！我情不自禁地感慨道原來這就是細胞啊！通過顯微鏡，我看見了一個個由橫線和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個跟每個的.不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問教師教師，是不是每個生物的細胞都像洋蔥的一樣呢？不是的，每個生物的細胞都有不同的樣子和顏色。教師的話我恍然大悟，突然感覺到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
一節(jié)課作文10
認真上好每一節(jié)課————題記
“叮鈴鈴!”下課了,同學們一下課就圍在課程表旁邊,看下節(jié)課是什么,“是藝術(shù)課!”“太好了!”人群里傳出一兩個人的說話聲。下節(jié)課是付課,心情當然好了。
“同學們,上課!”這節(jié)藝術(shù)課老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上,英語老師叫上幾個沒有寫完作業(yè)的同學去辦公室了�！拔也幌肷纤囆g(shù)課,我們在這里寫作業(yè)吧�！蔽衣犚妿讉�同學在小聲議論。
到了四樓,雖然英語老師叫走了幾個人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實在太無語了,我這排除了我以外,那三個都沒來。
過了一會兒,老師來了,問:“人怎么這么少?”愛打報告的李昊昊說:“老師,很多人都在教室寫作業(yè),不想來�！崩蠋煷蟀l(fā)雷霆,讓兩個同學把在樓上寫作業(yè)的`同學全部都叫了下來,而且罰做100個下蹲。
“你們不想上就別上了,下節(jié)課告訴你們語文老師,說我吧上了!到時候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒人敢說話。
下課了,老師走了,可我的心卻很難平靜,真不平凡的一節(jié)課呀!引起我的反思,學校為什么要安排我們藝術(shù)課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發(fā)展嗎?我們?yōu)槭裁床簧夏?
這節(jié)難忘的藝術(shù)課讓我明白,懂得了一個道理:我們要認真上好每一節(jié)課,認真對待每一項作業(yè)。
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