兩分鐘有多久作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的兩分鐘有多久作文，希望能夠幫助到大家。

　　兩分鐘可以干嗎呢？兩分鐘可以跳300個繩子，兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以寫一頁字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。

　　兩分鐘可以寫多少字呢？我們來做個實驗。大家仔細觀察并描寫陸老師家北面墻上掛的一幅畫，只見畫上畫著雪白的雪，邊上還有一個吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當老師拿著手表告訴我們已經過了20秒的時候，我心里一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書，但我才寫了沒多少字，我的頭上已經開始冒汗了。小丁在那兒小聲說：“靠，我才寫了幾個字，已經就20秒了，這可怎么辦？”過了一會兒，老師又開始報時間了：“已經一分鐘了！”我看了看寫的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫滿100字。這時我抬頭看看四周，旁邊有的同學時不時站起來觀察下房間；有的同學抬頭相互笑笑，不知道在干什么。老師等了一會說：“加油，還剩5秒！”我心里急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不得了！不得了！怎么辦，我還有一大堆沒寫呢！算了，能寫多少就寫多少吧！我悄悄地又環(huán)顧了下四周，只見這時有的人不寫了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎么兩分鐘就這么一點點時間。實驗結束了，我感到時間過得真快，這可真是光陰似箭��！

　　兩分鐘的垂釣實驗開始了，小丁同學第一個上場，他先微微蹲著，嘴里不時地在說：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來應該真是很痛。老師讓他換成金雞獨立的方法再試試，可他一站起來就搖搖晃晃，一只腳騰空，另一只腳站著，但始終站不穩(wěn)。接著老師讓我們一個個也上去做同樣的動作。我拿起筆模仿垂釣的動作，我感到真的不是很輕松。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機才30秒，我再也堅持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我趕緊爬起來繼續(xù)，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒了知覺，我把目光看向小李。不得了，他到沒有摔，我在心里暗暗鼓勵自己：“加油，你一定可以的，放輕松，放輕松�！苯K于在我的期盼下，兩分鐘結束了，我感到我的腳都走不動路了。哎，怎么會這樣，剛剛不是才說時間很短，怎么現(xiàn)在又覺得時間很長呢？

　　這兩分鐘，做自己喜歡的事情就感覺很短，做自己不感興趣的事情就感覺很長，所以我得出了個結論：兩分鐘有長有短，關鍵是看做什么。

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