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下課“風(fēng)波”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的下課“風(fēng)波”作文,希望能夠幫助到大家。
“我告老師去!”唉,又是黃靜頤和保龍這兩個冤家的爭吵聲。他們每天都會吵起來,把教室惹得雞犬不寧。今天他們兩個又怎么了呢?聽我給你一一道來。
今天,李偉文正在無聊的甩著保龍的鉛筆盒。突然,她一不小心不保龍的鉛筆盒甩到了桌子角。黃靜頤看見了,便拿著豎笛走到保龍的位置上,用豎笛打包龍的鉛筆盒,保龍見了,怕黃靜頤把里面的筆弄壞,便讓黃靜頤別打了,黃靜頤不聽,繼續(xù)打著保龍的鉛筆盒。保龍發(fā)怒了,轉(zhuǎn)過身去,用拳頭用力的打著黃靜頤的鉛筆盒。黃靜頤見了,就把保龍的鉛筆盒扔到了季老師的座位底下,保龍也把黃靜頤的鉛筆盒扔到了講臺下。最后兩敗俱傷,黃靜頤壞了兩支筆,保龍也壞了兩支筆。今天這件事,其實(shí)是黃靜頤不對,她如果不打包龍的鉛筆盒,就不會發(fā)生這種事。但是,保龍也有他不對的地方,他看見黃靜頤在打他的鉛筆盒,應(yīng)該好好勸她,不應(yīng)該去打黃靜頤的鉛筆盒。
其實(shí),我們不應(yīng)該為了一件那么小的事兒大動干戈,最后搞的兩敗俱傷,別人有損失自己也有損失,何不握手言和?今天,大家看見黃靜頤和保龍握手言和,都拼命地鼓掌,黃老師也欣慰地笑了。
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