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一路書香一路笑作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一路書香一路笑作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一路書香一路笑作文1
紙卷的墨香飄蕩在書房里，有一種沁人心脾的感覺。輕撫泛黃書頁(yè)上的黑字，內(nèi)心劃過一絲異樣的愉悅。
第一道門檻——詩(shī)歌
尚處懵懂之時(shí)，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”，就成為了我與書之間的第一道門檻。當(dāng)我第一次讀到那么有韻律的詩(shī)，內(nèi)心十分的雀躍，開心得上蹦下跳。仿佛獲得了珍寶一般。媽媽告訴我，那個(gè)時(shí)候我一邊拍手一邊搖頭晃腦地朗讀時(shí)，模樣可愛極了�，F(xiàn)在回想起來還真是幼稚。這首詩(shī)為我打開了詩(shī)歌的大門，十幾個(gè)春秋過去，我也還一直在汲取詩(shī)歌的甘露。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。這是怎樣的一種氣量。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。這是怎樣的一種膽魄�！皩ひ捯�，冷冷清清。凄凄慘慘戚戚”。這是增氧的一種哀愁。
就這樣，我與書結(jié)下了緣分。
想象的大門——童話
稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，童話世界便闖入了我的生活。每個(gè)晚上當(dāng)媽媽給我講完童話故事后，自己的腦海中就會(huì)想象如果自己也生活在仙境里該多好，至今對(duì)《賣火柴的小女孩》記憶猶新，忘不了她的.悲慘和凄涼。隨著《丑小鴨》的一路成長(zhǎng)，我由開始對(duì)它的憐惜轉(zhuǎn)為深深的感動(dòng)�！痘夜媚铩吠昝赖慕Y(jié)局慰藉了我的心靈。雖然童話是美麗而又虛假的，但它卻是我記憶中美好的一部分，它們開啟了我想象的大門。
閱讀，開始一點(diǎn)點(diǎn)改變著我。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我從當(dāng)初的那個(gè)一問三不知的女孩，變成開始思考的女孩了。
閱讀的范圍越來越廣，書也越來越散發(fā)出令人心醉的墨香。
最愛在床頭放上幾本好書，伴著瑩瑩的月光，聞著書墨的香，細(xì)細(xì)的品讀。讀《水滸傳》時(shí)，心里十分佩服，自己也想向魯智深那樣，路見不平一聲吼啊。讀《西游記》時(shí)，四個(gè)人的形象在我腦海里，揮之不去，讓人身臨其境。讀《三國(guó)演義》時(shí)，衷心地欣賞諸葛亮的雄才大略，神機(jī)妙算。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，賈寶玉和林黛玉的故事讓人潸潸淚下。
沉思的大門——散文
現(xiàn)在的自己，越發(fā)地喜歡上了散文�？傆X得那從中透露出來的境界讓人流連忘返。讀散文，讓人感覺是在幽靜的空谷中采取一朵清蓮的花。讀到深處時(shí)，如同漫步在深山幽谷里，霧彌漫，溪水流淌的水聲在著其間更發(fā)顯得悅耳。
每一種書都帶給了我無(wú)窮的智慧。
書香慰柔心，愿我能一直攜帶者這股幽香一直前進(jìn)。
一路書香一路笑作文2
來到這個(gè)多姿多彩的世界，令我最熟悉的便是那蘊(yùn)藏著無(wú)盡知識(shí)的書籍。在我的成長(zhǎng)之路里，一路上我有書的陪伴、書的熏陶。正因如此，路途上我從未覺得乏味，名叫“笑容”的燦爛之花一路綻放，哪怕在荊棘叢中依舊絢麗奪目。
從小時(shí)候起，它那獨(dú)特的美麗就把我深深地吸引了。仿佛就是那有磁力的磁鐵一般，而我就是那塊異極的磁鐵。還記得第一次與書結(jié)緣是因?yàn)橐皇坠旁?shī)詞，那時(shí)我還未上學(xué)，不過姐姐卻已臨近小學(xué)畢業(yè)。看到她天天手里捧著書本，嘴里念念有詞地誦讀著。童年的好奇心驅(qū)使著我，讓我依樣畫葫蘆的學(xué)了起來，沒想到不久之后自己也念得朗朗上口了。至今我難以忘懷的是那首《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”余音繞梁。
上了幼兒園，與書的交集便多了起來。每當(dāng)夕陽(yáng)升起，光輝耀地之時(shí)，老師都會(huì)教我們讀一篇短小精巧的.兒詩(shī)。身處在書聲瑯瑯的教室里，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望又加重了一分。強(qiáng)烈的求知欲促使著我把每篇兒詩(shī)都背得滾瓜爛熟，當(dāng)我每每背兒詩(shī)給同學(xué)們聽時(shí)，他們都對(duì)我贊不絕口�？墒怯幸淮�，一個(gè)同學(xué)把我給問住了。她說你把詩(shī)詞背得那么流利，你知道詩(shī)詞的意思嗎？這句話引發(fā)了我的深省，對(duì)呀！我雖然日積夜累了很多詩(shī)詞，但是卻不知其中的意思和道理。毫無(wú)疑問，如此下去，背得再多也是徒勞無(wú)功罷了。于是乎，我加快了對(duì)詩(shī)詞探索的步伐。
步入小學(xué)，我對(duì)詩(shī)詞有了進(jìn)一步的了解，不再是當(dāng)初一氣呵成的亂背一通，而是連帶著詩(shī)詞的意思一并理解，融會(huì)貫通的記憶背誦，這樣背誦印象也更為深刻。隨著年齡的增長(zhǎng)，詩(shī)詞的篇幅也不再短小，意韻更加深?yuàn)W，內(nèi)容頗為豐富。每天吟誦著那些著名詩(shī)人的經(jīng)典作品，記得有李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《絕句》、還有白居易的那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑研〔蓊B強(qiáng)的生命力描寫得淋漓盡致，成為那膾炙人口的千古佳句，同時(shí)也成為了我遭遇挫折時(shí)的勵(lì)志名言。我也要像小草一般在這大千世界里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，養(yǎng)精蓄銳，等待著破土而出的那一天。
現(xiàn)如今，我已經(jīng)是中學(xué)生了，腦海里堆積的詩(shī)詞也越發(fā)多了，最初的那首《憫農(nóng)》似乎已經(jīng)被掩埋在茫茫詩(shī)海里，可縱然有再多的經(jīng)典也掩蓋不了它與眾不同的意義，對(duì)我而言，它是令我與書為伍的啟蒙詩(shī)，書香道路上的第一座里程碑。
一路書香，一路笑！讓我繼續(xù)以這樣的姿態(tài)去探尋那人類歷史文明的承載物——書籍。
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