語文的作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的語文的作文，歡迎閱讀與收藏。
語文的作文1
當我躊躇滿志地跨入中學的校門時，當我進入了一個新的教室時，第一堂語文課就地展開。
語文課開始了，從教室外走進一個老師，他就是我們的劉老師。課堂上同學們坐在位子上專心致志地側(cè)耳傾聽，好像連一個字也不肯放過。而老師呢？站在講臺前，津津樂道地敘述著，有時還會穿插幾個名人故事。語文課，原來是枯燥無味的，但現(xiàn)在，我突然覺得不再乏味，而應變得有趣了，里面的內(nèi)容豐富了，還涉及到名人故事，這樣上起課來是有滋有味，繪聲繪色。
語文課，很快地結(jié)束了。這是一堂富有哲理的課，它讓我知道了語文學習的重要性。語文是其它學科的基礎，它如樓房的地基，只有打得牢靠，打得扎實，對以后的學習才沒有影響。語文，跟聽說讀寫是分不開的。要想得到成功，要想學好語文就得付出心血。首先要做到“三習”：預習、學習、復習，以及“三到”：眼到、口到、心到，這是具體方法中的關鍵詞。并要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。黑板是傳授知識的重要途徑，它告誡著同學們學習要勤奮，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水；”告誡著同學們學習要認真，課前認真準備，課內(nèi)認真聽講，課后認真復習，就會受益匪淺；還告誡著同學們一切從新開始，以更好的`姿態(tài)，以堅強意志與頑強毅力來面對新目標、新生活，樹立新理想。
這些都有是語文學習的成功基石，如果你向往成功，想學好語文，那么來搭好這些基石吧！
第一堂語文課給我的啟示較大，它使我懂得學習并不容易，首先要靠勤奮，如古代人“懸梁刺股”他們正因為刻苦勤奮才有了成績，交上一份滿意的答卷。學習還需要認真仔細、頑強毅力和堅定的信念，有了目標，才會有奮斗，有了理想，才會有拼搏，有了對手，才會有競爭，那么，讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥韸^斗、拼搏、競爭吧！
語文的作文2
語文是多姿多彩的，是色彩斑斕的，是生活中處處可見不可缺少的。語文在生活中的地位是至高無上、舉足輕重的，大到尖端科學的攻破，體育紀錄的刷新，國家方針的出臺和實施，國家大事的商討和研定，小到柴米油鹽、雞毛蒜皮、嬉戲和玩耍。語文是數(shù)學、物理、外語、、、、、、的領路人和排頭兵，在所有學科中居于領袖和統(tǒng)帥地位作用。
隨著人們生活水平的提高，科學技術的突飛猛進、日新月異，電視走進了千家萬戶，成為人們生活中不可缺少的部分，給人們帶來一道道精神上的山珍海味、玉液瓊漿，成為人們生活中一道亮麗的風景。
有的.電視劇名，含蓄、回味無窮，有的悲哀、凄涼，有的柔婉抒情，有的啟迪人生，有的陰森恐怖，有的幽默風趣、滑稽、詼諧、有的毛骨悚然，這些都是用語言來再現(xiàn)的。
有的電視劇凝練、對白新穎、別致，有的深奧、簡潔。
書和報刊最能體現(xiàn)文學的作用，文學方面的書籍語言優(yōu)美、華麗、動聽，形象逼真入畫，惟妙惟肖，有的纏綿悱惻，有的勾魂射魄，有的催人淚下，有的讓人笑逐顏開。自然科學方面的書籍，語言嚴密樸實，無暇可擊。這些都是用語言來展示再現(xiàn)的。
生活中的語文也是至關重要的，否則就會弄出笑話來，甚至釀成大錯，給生活和生產(chǎn)造成嚴重后果，比如：有的人把放假了讀成放“假”了，給人們落下了笑柄。
綜上所述，語文充滿了生活的方方面面角角落落，和人們的生活休戚相關、唇齒相依、密不可分，因此我們青少年應該如饑似渴的學好語文，因為語文是學好其他科目的基礎，是其他科目的領路人和排頭兵，居于領袖和統(tǒng)帥地位作用，所以我們要多讀、多練、多寫，不漏掉每一次學語文的機會，向書籍、報刊學，向一切可學的人學，讓語文服務美好的明天，輝煌燦爛的未來�。�！
語文的作文3
你若不細心，它便對你若即若離，而有時，它卻無處不在。當你與它熟識后，用心就會看到它那無與倫比的美麗。
——題記
初識
拗口的拼音使我第一次認識語文，從聲母到韻母，再到音節(jié)的拼讀，我體會到了語文的復雜、繁瑣。當由點橫豎撇捺組成的文字出現(xiàn)在我眼前時，我才明白語文真正意義上的“復雜”——博大精深——“頂天立地”的“人”，“兩人隨從”的“從”，“三人成眾”的“眾”，都讓我感受到文字筆劃、部首、形義的巧妙搭配。
結(jié)交
10歲，我為自己買了第一本書《論語》。相比媽媽給我買的圖書，它少了許多浪漫的童話故事和精美的插圖，多了許多難懂的古文和哲理。但是它卻更讓我看到語文的獨特魅力。字與字結(jié)合成的詞語拼成的句子竟有如此深刻的含義，令人深思。它可以感染你的情緒，傳達你的心情，描敘下你所看見的美麗的事物；它可以讓你看到一個不一樣的世界。人說，語文是文字與文字拼湊成的總和，而我覺得，語文是一股強大的力量，假如你只是一掬常態(tài)下的水，當你熟識語文后，你就會因此變成100℃沸騰的水，變成水蒸氣，你會擁有大地、擁有天空，你的世界可能會像宇宙一樣廣闊�？偠灾�，你或許不能改變?nèi)松拈L度，但語文可以改變你人生的寬度和厚度。而這也是語文的'一種魔力。
而現(xiàn)在，越來越重的學習壓力使我無暇再在語文的美上，我只能木訥地接受語文�？墒チ四欠N享受的態(tài)度，語文也變得枯燥無味，鮮紅的刺眼的分數(shù)總是隔在我與這位昔日好友之間，我越來越看不懂它，它也變得若即若離。
重識
語文是一門很玄的學科，只有你全力傾心于它，它才會讓你看見遮掩在簡單下的不平凡。所以以后，我決定不再只為了成績而學語文，我要越過分數(shù)去重識語文，重識它的美麗內(nèi)涵，重新找回那種對語文的享受。
語文，我終生的伴侶，愿在這羞澀的青春里，同你一起完勝那場不平凡的戰(zhàn)爭——中考。
語文的作文4
上小學的時侯，我就是不喜歡語文，直到上四年級時，我遇到了一位優(yōu)秀的語文老師……
語文老師姓張，叫張明，我們叫他“老張”。他從高年級下來的。他，誨人不倦，一絲不茍，很有紳士風度，我覺得他還有點�？�，。他瘦瘦的，看上去很干練，我們有時會趁張老師不在意時“耍他”，他總是像我們的大朋友一樣！
他給我們上第一課《走，我們?nèi)ブ矘洹返臅r候，他第一件事居然不是讓我們讀書，而是他先把這一課的`生字寫在黑板上，然后對我們說：“我們來走一個游戲吧！”聽了這句話，大家個個都議論紛紛起來，過了一會，宋老師又說：“沒有什么好奇怪的，我的課堂是很輕松的， 有說有笑，就是朋友與朋友之間的交流而已罷了。”大家聽了這番話，有好多男生說：“張老師萬歲，張老師是最好的，最英明的！”這時候某人說：“老師，那游戲怎么玩��？”老師把游戲規(guī)則給我們講了一遍，還說這個游戲名字叫猜字。然后我們就開始游戲了，老師點了兩個人的名字：“楊雨奇猜，陳唯一點”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來，再讓陳唯一點一個字，她點了一個“植”字，老師看見后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來，讓楊雨奇猜那“植”字，楊雨奇第一個猜的是“樹”字，我們齊聲說“84（不是）”接著老師眼看楊雨奇就要點到“植”了，她在楊玉奇點的那霎那間，把楊雨奇的手拿到最旁邊來，說：“往這里猜，往那點干什么？”這就是老師的典型忽悠招式，但楊雨奇沒有那么笨，又點回了“植”字，聽見我們說：“4（是）�！彼蜕衔涣�。然后大家都說老師忽悠人，老師感到不好意思，就小聲地笑了。
一日為師，終身為父，張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場綿綿細雨，從此文學的苗茁壯成長。從那天起，我喜歡上了語文。
語文的作文5
從前有位父親和他的兒子一起在樹林里漫步。忽然，兒子發(fā)現(xiàn)土地上有著馬車駛過的痕跡，他便問父親這輛馬車現(xiàn)在將會去往何處。父親沒有回答，只是讓兒子自己靜下心來聆聽。在一片寂靜中，貨物翻動的聲音顯得格外清晰。
馬車因為沒有裝滿，讓人猜出了它的行駛軌跡。同理，我們生活中的許多人也是如這輛馬車一般，嘴里說出來的永遠是滔滔不絕的大道理。但實際上，他們的肚子里卻無半點墨水。
姜子牙七十多歲才得到周文王的賞識，他有著滿身的才華，但卻并沒有急于展現(xiàn)，只是靜靜地等待著明君的到來。得到周文王的重視后，他才開始一展自己的抱負，終使周朝成為當時最鼎盛的王朝。試想，如果姜子牙逢人便說自己有多大的才能的話，那他還會被文王重用嗎？答案是當然不會，因為人們都會認為他言過其實。當他施展自己的`才干，付諸行動時，他才得到了世人的敬佩。由此可見，賢者不在于能言，在于能行。
陶弘景被后人稱為“山中宰相”。他志在歸隱，便請職離開。但這并不表示皇帝就忘記了他。每當遇到一些比較重要的事時，皇上就會差人去向陶弘景請教。而陶弘景也會適當?shù)靥岢鲂┖线m的建議。就在這一來一回下，當時可謂是政通人和。陶弘景并沒有說過太多的話，也并沒有怎樣的長篇大論，只是抓住細節(jié)適時地提了些建議。而這，也足以留下美名。由此可見，賢者并不在于能言，而在于能一語道破問題所在的關鍵。
魏征可以說是一個能言的人，但他更是一個敢言的人。同時代的人不乏有一些像他一樣有才華的人，但大部分人看到唐太宗李世民的錯誤行為時，只是在心里訴說一翻，并不敢直接告訴太宗。而魏征就不一樣，他每次都會當面指出唐太宗的錯誤，并不管當時所處的地點和時間。甚至有很多次，太宗都怒極，想要殺了他，但最終卻沒有動手。于是，君臣一心，唐朝出現(xiàn)了空前的繁盛。由此可見，賢者并不在于能言，更在于敢言。
賢者并不在于能言，而在于能行，巧言與敢言。所以說，賢才大都不喜張揚。我們不能憑借他說的一翻似乎深奧的話就把他當作賢者，因為賢者不在于能言。
語文的作文6
我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什么。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數(shù)學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。
學好語文，我主要做到了以下三點：
一
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環(huán)，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創(chuàng)作背景，環(huán)境、心情。只有產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環(huán)境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二
堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產(chǎn)生虛度此生的落寞之感。
記得葉圣陶說過：“記日記是一種形成慣性的方法�！笔堑模坏┠阏嬲B(yǎng)成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三
多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的'精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文�。。�
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！
語文的作文7
水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜;山，穩(wěn)重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機;語文，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。愛上語文，不可救藥地愛上它的一切。
愛上語文，愛上它的瀟灑。
誰賦予了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁?誰賦予了“數(shù)風流人物還看今朝”的霸氣?誰賦予了“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的跌宕?是你，語文!寥寥幾筆，勾勒出一顆顆赤子之心;淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?語文是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
愛上語文，愛上它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?語文正是如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜�？蔁o論風格如何，語文是美的，它的華麗和樸素是美的，它的豪氣和隱忍是美的。是它的'美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。
愛上語文，愛上它的靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是語文不羈的靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是語文磅礴的靈魂。
你與唐婉共譜凄美愛情，無疾而終，倍顯蕭瑟，卻在泛黃墻體上留下了一生守望的《釵頭鳳》。陸游，你是語文凄楚的靈魂。
語文正是有了不羈，有了磅礴，有了凄楚，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛上了語文。愛上了它字里行間流露的千嬌百媚，愛上了它眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了它平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上語文，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上語文，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!
語文的作文8
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級時，我剛拿到我第一本語文書時，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時，我認識的字不多，只能讀個一知半解，但我已經(jīng)很滿足了。
隨著年齡的增長，認識的字也越來越多，家里，媽媽給我買的書也越來越多。
打開《三國演義》，呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認識了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽到的`除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上，與武松們一起痛殺敵人……
忽然，一陣風吹開了桌上的《西游記》，呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景，在這里，我認識了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學生涯已經(jīng)過去，我迎接來了中學的生活，開學那天，我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書，我先是一驚，因為，這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應了這本書，并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學的課本里沒有的……
走進語文，它讓我領略到了文字的魅力;走進語文，是它讓我領略了中國文學歷史的悠久……
語文的作文9
我們的語文老師可以說是當之無愧的“麻煩”老師。 “麻煩”老師要是說出“麻煩”二字，我們就甭想消停。比如某個同學作業(yè)馬虎了，“麻煩”老師就會走到他的跟前，將作業(yè)本輕輕放在他的課桌上，然后微笑著說：“這次作業(yè)你好像做得很匆忙，做作業(yè)是急不得的，有時間麻煩你重寫一遍。”“麻煩”老師從不罵我們，也從不打我們，但沒有同學不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。 記得有一次，“麻煩”老師以非常慎重的表情說：“麻煩以下同學放學后到我的辦公室去一趟……”老天不開眼，居然有我的名字。唉，看來我的“麻煩”也來了！ 放學的時候，我們一邊走一邊談論著“麻煩”老師，一位同學說：“‘麻煩’老師可真麻煩呀�！绷硪晃煌瑢W嘆了一口氣，附和道：“唉，這次看來兇多吉少嘍！”……說著說著，已不知不覺來到了辦公室。辦公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課�！奥闊崩蠋熞灰娢覀�，便拿出了早已準備好了的我們的'作業(yè)本。但他并沒有急著給我們，卻滔滔不絕地講起了做作業(yè)的態(tài)度問題，話語宛如黃河之水一樣，源源不斷地灌入我們的耳門——“麻煩”老師肚子里好像永遠有說不完的話�！奥闊崩蠋熃K于說累了，喝了一口茶潤了潤嗓子，這才將我們一個一個叫到跟前，向我們講解做錯的題目，當然，期間“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。 等我們訂正好了作業(yè)，又在“麻煩”老師的“麻煩”聲中做了幾條鞏固性習題，天上的星星已經(jīng)快活地出來嬉戲了。我們不禁想起，我們的家倒是在學校附近，而“麻煩”老師的家卻在離學校很遠的縣城呢，真的擔心“麻煩”老師路上會遇到“麻煩”。想到這里，我們幾個同學不約而同地愧疚了起來。 現(xiàn)在，我們終于想到了對付“麻煩”老師的辦法了：上課專心致志聽講，作業(yè)一絲不茍完成，紀律不折不扣遵守。這段時間，“麻煩”老師嘴里的“麻煩”二字越來越少啦，有時候我們甚至有點得意：真是“魔高一尺，道高一丈”啊！
語文的作文10
9月18日，我們隨著語文老師，早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪著白色大理石地板，中間不時有些小黑點；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺著幾個大理石座位；中午，老人們從這里乘涼，聊天；晚上，這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，一帆風順，勇往直前！
參觀完大白帆后，我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢？因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地游動，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞著大螯，好像要和誰決斗似的。它的`底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現(xiàn)在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進去的垃圾毒死了；小草沒了，有的被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的水池變黑了，變臭了，變臟了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑。看到這，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看著，撫摸著它，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里（椅子自備）的意思。結(jié)果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池。看完了，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發(fā)出忠告：保護我們的地球吧！愛護我們的地球吧！讓我們攜起手來，創(chuàng)建出我們的美好家園吧！做一個保護環(huán)境，熱愛生活的地球人！
語文的作文11
風鈴在空中搖曳，想著思緒的喧囂，執(zhí)淺淺的筆在記憶的扉頁寫寫畫畫，你的韻味在往事間暗香浮動。
——題記
語文的韻味和魅力令人沉醉，而這韻味所從何來？不是作家的名氣，亦不是他人的吹捧，而在于它的文字。
好的文章不必多說，一眼便能辨出，因為它的每一個文字都是輕盈靈動，透著墨香的韻味。
而正是這一個個文字筑起了我與語文的橋梁，使我循著它的韻味觀盡書中人的深深淺淺，浮世清歡。
白落梅是我最為欣賞的一名作家，從她的書中我體會最深的就是文字震撼心靈的力量，使我驚嘆文字是何等神奇，可以將自然山水描摹得那般圣潔和至美。她的文字已不是紙上平淡單薄的字符，而是一座座江南樓閣，透著江南的煙水迷蒙�？此臅�，我必是極為放松愜意的。因為我不必有太多思考，只需輕輕推開那扇古樸的門扉，輕步上樓，獨倚幽窗，品一盞清淡的茶，觀樓外絢麗的風光，聽一個人的故事，僅此而已。
“春暖花開，明媚了季節(jié)，也溫暖了我對你的思念，我愿做一顆開花的'樹，守在你必經(jīng)的路口，用盡我所有的時光，為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，能芬芳你所有的流年”這是白落梅書中的一段話，亦是我最為欣賞的一句，也正是它將語文的韻味悄悄送到我的身邊。
我開始沉浸在語文古樸而圣潔的韻味中，書買得越來越多，將我的房間堆成了書的海洋，流淌著文字的芳香。
一個人的時候，我便會倚窗靜坐，捧著一本書。窗畔是一株香樟，落葉以優(yōu)雅的姿態(tài)飄落于地，撒下一地碧色的流光。只有這一刻，我才能夠看著時光緩慢地流淌，感受著陽光下所有生物細微地成長與老去，靜靜地聞著涼風的味道。陽光的影子在書上不停的搖曳，流淌在文字的指縫間。
一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，我獨自在語文的韻味間行走，漫步在文字的輕煙長巷，感受著語文的韻味和美好。
在語文的韻味中，我獨享著歲月的靜好。
風輕輕地吹過，飄來香樟的芬芳，捧著一本書，我在書中徜徉。語文的韻味從文字間飄來，交織著香樟的淡雅，在心間暗香浮動。
語文的作文12
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系，這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖�。我什么書都會看，但我從不懂得感受書中�?yōu)美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關系，我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國的四個漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。
我的`字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什么大不了的。后來，我發(fā)現(xiàn)錯別字會影響人際關系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區(qū)別形似字，學會區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，我寫錯字明顯減少，連做事業(yè)細心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧！
語文的作文13
語文，是每一位中國人來講應該稱為國語或母語，是中華大地幾千年發(fā)展的沉淀;她包羅萬象;關系著我們生活的方方面面。因此，語文陪伴著代代人，真實地記錄了每一個人成長腳印。
在以前，我對語文一點也不感興趣，總認為語文就是讀、背、寫的一門學科，而現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，我想需要什么寫作上材料，在網(wǎng)上都可以得到幫助，何必這么累!就是這種觀念的存在，無精打采的學習語文的態(tài)度，經(jīng)常受到爸爸媽媽的批評。
也許;從小就在城市長大，我對故鄉(xiāng)沒有印象，可是爺爺奶奶經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)。他們一講起在故鄉(xiāng)的往事，心情特別高興。一年過春節(jié)，爺爺奶奶都想回故鄉(xiāng)過年，我們都不同意二位老人回故鄉(xiāng)過年，于是姑姑、爸媽都去勸說放棄回老家過年;畢竟他們年紀都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，說我們都不理解他們。我也在勸說奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應該把這里當作家鄉(xiāng)，忘記以前的故鄉(xiāng)”。奶奶傷心地說：“你還小，故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我怎么能忘記故鄉(xiāng)?那是忘本……”我?guī)е浠氐郊依铮闹胁粫r感到惆悵與寂寞，我無意中翻閱一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉;”我驚訝于古人都有對故鄉(xiāng)的思念也是如此強烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語文書中《故鄉(xiāng)》，我恍然大悟，故鄉(xiāng)對每一個人都有如此大的吸引力，而我卻體會不到故鄉(xiāng)如此美妙;沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法，使我更加留意了生活和學習上每一個語文的足跡。
當我聽到《故鄉(xiāng)的云》這首歌時，我感嘆作詞者對那動人的詞句“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，她不停對我呼喚……”。同時，語文已喚醒了我，她就是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容;聽之油感而生，語文也時變幻無常的云朵，讓人難于捉摸，卻意境深遠，也會讓人產(chǎn)生無窮的'力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語文，也是愛自己。
愛上語文，讓你感受到語言的力量;愛上語文，讓你領略到文字的的魅力;愛上語文，讓你領悟到中華文華的精髓……，我已愛上語文，做一個有生活、有內(nèi)涵的人。
語文的作文14
小學里我有一個好老師，她叫瞿紅鶯，她個子不算太高，但也不矮，她有一雙烏黑的眼睛和總是披在肩上的長頭發(fā)。
她原本是一名初中教師，但之后被調(diào)到了我們的小學，那時我已經(jīng)是三年級的學生了，剛好教我們這個班英語，還是我們的班主任呢。
有一天，英語老師在講關于飲食的一篇課程。 于是老師說：“大家知道嗎，可樂是含有很多色素的，我們不能多喝，我們要吃的東西是面食和蔬菜，這一類要占一天吃的東西的60%左右，之后就是水果，甜食和垃圾食品要少吃，最好不吃�！� 于是老師又說：“我想有些愛喝可樂的人不相信，告訴你們，有人做過這樣的實驗，把一張餐巾紙放入可樂杯里不停的攪拌，最后，可樂的顏色就會變成透明色�！�
我有點不相信，于是回去之后自己做這個實驗。 先準一個杯子，一張餐巾紙和一支筷子，還有可樂，先把可樂倒入杯子里，再把餐巾紙放入，最后用筷子攪拌，過了一會兒，可樂顏色變淡了，最后變成了透明色，我這才相信老師說的。
還有一次，我們在書法考試，就在這時，有一個同學站起來對老師說：“現(xiàn)在紙上的一個字和原來發(fā)的紙上的一個字不一樣，我們應該寫原來紙上的'字還是現(xiàn)在紙上的字？” 老師也不知道，于是老師立刻拿起手機，問校長，才知道是寫現(xiàn)在紙上的字，老師說：“是寫現(xiàn)在紙上的字，寫錯的人過來重拿一張紙寫�！敝啬眠^的人重新寫了起來，老師還沒有走，我想老師是怕有些人又寫錯了，所以還守在這，一直等到書法考試結(jié)束，才回自已的辦公室。
這次書法考試大部分人過了，這要感謝老師，還有一些沒過，是因為他們字丑，老師沒有責備他們，而是鼓勵他們。
這些是學習之外的事，在學習中，我們經(jīng)常遇到一些不會的題目，于是老師就告訴我們?nèi)绾螌�，如果有些人聽不懂，老師會更細致的講一遍，直到他們聽懂為止。
這就是我們的英語老師，我想用這幾句詩句來贊美她：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人。千教萬教教人求真，千學萬學，學做真人。這就是我們?nèi)昙壍搅昙壱恢钡陌嘀魅危虝覀冊S多的知識我們永遠不會忘記她。
語文的作文15
我的愛好中沒有多少乏味的，要數(shù)最有趣的應該就是語文了吧。喜歡語文的孩子一般也喜歡太陽，在晴天中，他們總會推開窗戶，讓太陽灑下一地金光；即使在陰雨綿綿的天氣中，他們也會為自己創(chuàng)造一個太陽的，讓生話充滿陽光。
為我?guī)硪黄鸸獾氖呛吕蠋�，她熱情、美麗又大方。第一�?jié)語文課上，她說：“同學們，請拿出一張紙，隨便什么紙都行。”我心想：“這個老師真恐怖，剛來就讓我們默寫�！钡�'下句話卻叫我們岀乎意料，“請你們每個人寫下自己喜歡的幾門學科�！蔽覀兠Ｈ坏貙懴铝藥组T學科的名字，她又道："請你們劃掉比較討厭的一門請你們劃掉余下的比較討厭的一門�！本瓦@樣一節(jié)奇怪的語文課上完了。郝老師看著字條沉默下來。
第二節(jié)語文課。
“同學們，請你們思考一分鐘，做個自我介紹，把所能想到的一切華美詞句都放上去，順便說一下自己的夢想興趣愛好�！闭Z罷，我們就像小雞一樣嘰嘰喳喳地聊了起來，三個女人一臺戲，別說全班這么多人了，簡直要把屋頂震翻。不過，郝老師倒是沒有訓斥我們，這讓我對她的好感倍增。過了一會兒，她說：“同學們，時間到，讓我瞅瞅誰是第一個啃螃蟹的�！蔽覀儽焕蠋煿之惖恼Z氣惹得哄堂大笑，她嗔怪道：“笑什么笑，沒見過鄉(xiāng)下人呀�！边@時，小剛走上臺去胸有成竹，斗志昂昂：“咳咳，大家好�！闭Z罷停頓了一下，又說：“我是小剛，眾所周知，我一個頂天立地的男子漢，我的志向是做個像花木蘭一樣的大英雄去拯救世界！只留血不留淚！”我們笑得眼淚都流出來了，只有郝老師一人在那鼓掌。這一幕恰好被我瞅見了，我覺得郝老師真是一位溫柔的女子。
那時，語文的樂趣開始在我的心中萌芽發(fā)展壯大。
愛上了語文，我只想用文字把世間的一切描繪下來，讓自已的生活充滿精彩，充滿陽光，語文的樂趣將伴我一生，讓我的前方更加燦爛輝煌！
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