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經(jīng)典作文批語大全
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的經(jīng)典作文批語大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典作文批語大全1
理想是人生旅途上的航標(biāo)燈，一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向和動力。我們每個人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一位舞蹈家。
舞蹈家是一個看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺上的享受，更是心靈的`鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺帶給其他人。
我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會，我在四年級的時候，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿目的寫著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個項(xiàng)目時，便毫不猶豫地選擇了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開始，我就情不自禁地被它吸引，愛上它了。雖然每天有兩個鐘的拉丁舞練習(xí)課，但是對于我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問這問那，全然不顧腰酸腿痛。半個學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了舞蹈班里的領(lǐng)舞。
我知道，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個人如果有了理想，又從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會實(shí)現(xiàn)。要當(dāng)一個舞蹈家不容易，不是想一想就能當(dāng)?shù)�。在身體方面，要有很好的柔潤性，這種基本功是要從小練起的；除了基本功，還要有很強(qiáng)的耐力，平時的舞蹈練習(xí)是很辛苦的，必須要經(jīng)得起這種考驗(yàn)。在精神方面，除了有很強(qiáng)的理解能力，能將身于心融為一體，最重要的是能體會生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點(diǎn)不是一般人能做到的。舞蹈本來就起源于生活，它是表達(dá)語言的一種方式。所以，我要認(rèn)真努力地做好上面的這幾點(diǎn)，去努力實(shí)現(xiàn)我的理想。
在漫漫的歷史長河中，有多少仁人志士從小樹雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我也要向他們學(xué)習(xí)，將來造福于社會，服務(wù)于人民。
批語：
這篇文章小作者寫出了自己的理想——當(dāng)一位舞蹈家，并且文中敘述了學(xué)舞蹈的經(jīng)過，以及以后努力的方向，最后寫出了自己的決心——我也要向他們學(xué)習(xí)，將來造福于社會，服務(wù)于人民。相信小作者只要努力，理想一定會實(shí)現(xiàn)的。
經(jīng)典作文批語大全2
內(nèi)容(優(yōu)點(diǎn))：
1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
內(nèi)容(不足)：
1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
5. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題(優(yōu)點(diǎn))：
1. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
主題(不足)：
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
4. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)(優(yōu)點(diǎn))：
1. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
2. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程
體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
情節(jié)(不足)：
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
修辭(優(yōu)點(diǎn))：
比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大
增強(qiáng)了。
適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文
章的中心。
不失時機(jī)地運(yùn)用排比的.手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀
者留下了非常深刻的印象。
巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使
之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
選材(優(yōu)點(diǎn))：
1. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
2. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
4. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
選材(不足)：
1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，
事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活
的時代性、真實(shí)性。
4. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
5. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人
物某一方面的性格特征。
情感(優(yōu)點(diǎn))：
1. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
情感(不足)：
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深
入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
事理(優(yōu)點(diǎn))：
1. 反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
2. 引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
3. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
4. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
事理(不足)：
1. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
2. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實(shí)的個性，表現(xiàn)獨(dú)特的個體。
語句(優(yōu)點(diǎn))：
1. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2. 語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
語句(不足)：
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
3. 語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
經(jīng)典作文批語大全3
我喜愛收獲的季節(jié)——秋天，更喜愛那一望無邊的秋天的田野。
秋姑娘是一位才華橫溢的繪畫大師，她把秋天的田野繪成了一幅炫麗的圖畫。她來到楓樹林，楓樹葉子全都紅了，紅得把人們的心也給燃燒起來了；她來到稻田里，稻子全都金燦燦的了，仿佛是無數(shù)閃光的.金子在向你招手；她來到果園里，數(shù)不盡的果子變得色彩斑斕，引得人們望著枝頭那誘人的果實(shí)直吞口水；她來到草地上，小草脫下了綠衣裳，換上了黃衣裳；她來到小河邊，染上了金色的魚兒向她點(diǎn)頭，明鏡似的河水也變得金燦燦的，仿佛里面有數(shù)不勝數(shù)的寶貝……
秋姑娘還是一位出色的指揮家，她把秋天的田野當(dāng)成天然的舞臺，動情地指揮大家演奏著田野交響曲。秋風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，知名、不知名的蟲兒“唧唧”“啾啾”歡唱著……
秋姑娘把她的足跡留在了田野里，只要你細(xì)心觀察，一定能夠發(fā)現(xiàn)
【評語】這篇寫景文語言流暢，描寫生動。2、3兩段用結(jié)構(gòu)相似的排比句作為每段的中心句，句式整飭，結(jié)構(gòu)明晰。作者通過細(xì)致地觀察，傳神地描繪，運(yùn)用優(yōu)美的詞句，將秋天的田野描繪得更加豐滿、充實(shí)。
經(jīng)典作文批語大全4
1. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
2. 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。
4. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
5. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
6. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
7. 全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。
8. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
9. 全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng)。
10. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的.成功之處。
11. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動具體
12. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
13. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
14. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
經(jīng)典作文批語大全5
1. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
3. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
12.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
13.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
14. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
18. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
22. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的.心路歷程。
24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25.真是“下筆如有神”�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網(wǎng)
26. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
30.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
34.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
經(jīng)典作文批語大全6
1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的`起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
經(jīng)典作文批語大全7
在我認(rèn)為，世界上沒有十全十美的人，他們或多或少都有一兩個毛病。而我這個人呢，優(yōu)點(diǎn)不多，而缺點(diǎn)卻太多了，家里人都拿我沒辦法了，下面就聽我介紹一下我的“毛病局”里的兩大“官員”吧
缺點(diǎn)一：不愛刷牙。我呢，愛吃糖，卻討厭刷牙，所以我嘴里的牙，就有許多已經(jīng)“敗下陣來了”。而且大家都不太喜歡跟我說話，因?yàn)�，我的嘴像吃榴蓮一樣臭。媽媽為此大傷腦筋，有一次甚至跟我大動干戈，可我，還是雷打不動的'堅(jiān)持我的“原則”�！臼侨秉c(diǎn)吧】�？蛇@“原則”也讓我吃了不少苦頭哦。有一天晚上，我睡在床上，突然，一陣疼痛像閃電一樣，使我的嘴巴這個“村莊”不得安寧。我疼得在床上打滾，媽媽聞聲趕來，一見到我一直捂著嘴巴的樣子，就知道了我發(fā)什么病了，在一旁諷刺道：“哎喲喲，糖好吃嗎?牙就不要刷了，刷什么牙呢!”我聽了，心里不是滋味，但我也要下決心改改這壞毛病了……最后，我不得不敗下陣來，因?yàn)槲覍?shí)在是太懶了。
缺點(diǎn)二：不喜歡穿鞋子。我身為一個女孩子，卻有著不喜歡穿鞋子的壞毛病，也許有女同胞已經(jīng)發(fā)火了，光著腳四處跑，真是丟光了我們女孩子的臉了�？晌覅s不這樣認(rèn)為。我覺得，光著腳四處跑，挺快活的。腳踩在地板上，土地里，有種說不出的滋味，那是你們無法領(lǐng)會的。我有著男孩子的壞毛病耶，所以理所當(dāng)然就是一“假小子”。
怎么樣，你們喜歡我這個邋遢的女孩嗎?嘻嘻，我知道你們肯定不喜歡的。我一定會盡我所能，努力改掉這些還毛病的。請你們多多支持哦!
評語：
這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
經(jīng)典作文批語大全8
記得史立茲說過：“理想如晨星，我們永遠(yuǎn)不能接觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”是啊，如果說人生是一艘航船，那它在大海上乘風(fēng)破浪時，理想便是指路的星星。若是沒有理想，我們漂泊在人生的海上，何時才能找到歸宿呢？
還記得我幼兒園時那非比尋常的理想，那就是當(dāng)一名魔法師，這個理想是在繁星閃爍的夜空下產(chǎn)生的。夜晚，我躺在屋頂上，看著一顆顆星星在向我調(diào)皮地眨著眼睛，看著這一閃一閃的星星，我的心里萌發(fā)出一個理想——做一個魔法師。因?yàn)槲蚁Ｍ箍罩星f顆星星中最美的一顆，能緩緩落在我的手心里，在我手指間閃著不滅的光輝，我也希望我揮一揮手，星星就能將我?guī)ё�，飛向那看似近在眼前卻遠(yuǎn)在天邊的星空。
升入小學(xué)的第三年，我發(fā)現(xiàn)以前的理想是多么幼稚，這個理想也許只是一個夢，一個小女孩天真的夢。就這樣，我度過了一段迷茫的日子，一段沒有目標(biāo)，沒有理想的日子，直到有一天，我重新?lián)碛辛死硐搿?/p>
也許是長大了，開始重視起成績的.重要了吧，有一天，我確定自己的理想就是成為班上成績最好的同學(xué)，我記不起這個暫時的理想實(shí)現(xiàn)了沒有，但我記得，在那段日子，我比平常學(xué)習(xí)更加努力。我更加相信：“理想能讓人擁有目標(biāo)，努力奮斗�！边@句話了。
上小學(xué)六年級了，我已從懵懂無知的小女孩出落得亭亭玉立，我算是真正長大了吧！我發(fā)現(xiàn)之前的夢想都是毫無意義的，我總是想著自己，我認(rèn)為，理想應(yīng)是為別人奉獻(xiàn)的。我不再像以前那樣碌碌無為，我的理想是當(dāng)一名白衣天使，拯救許許多多的人，用我的錚錚熱血，去換回更多人的生命。在我心里，醫(yī)生是世界上最崇高的職業(yè)，我是多么想成為和他們一樣的人��！
理想是指路明燈，是我的目標(biāo)，為了白衣天使這個理想，我將付出比別人更多的努力，也許這個理想是遙遠(yuǎn)的，但我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，一步一步攀上理想的頂峰。我將永遠(yuǎn)記住一句話：“沒有理想的心靈是空虛的；沒有理想的生活就好像沒有陽光；沒有理想的生命就像一口枯井，黯淡無色�！�
批語：
語言平淡，不會描寫，中心不突出
經(jīng)典作文批語大全9
每個孩子和大人都希望自己能有孫悟空的七十二般變。我也不例外。
假如我會變，我要變成大樹。春天時，我伸出枝干，伸出嫩嫩的綠葉，清醒空氣，給人們帶來綠色的好心情。夏天的時候，我長的綠油油的，枝葉十分茂密，我為人們遮擋太陽、陽光。我還將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣。秋天，我把秋姑娘送給我的心愛的金黃的棉襖披在了大地媽媽的身上。可愛的小鳥在我的`枝干上造窩。冬天，雪娃娃從天空之中降落，看見我沒有棉襖，在雪中顫抖，于是送我了一套暖和的羽絨服。羽絨服是雪白雪白的。雪娃娃有順便給大地媽媽再蓋上一層被子。
假如我會變，我要變成一根拐杖，讓那一些走路不方便的人，不方便拄著我，一步一步地走出家門，見識家之外的美好風(fēng)景。
假如我會變，我要變成一朵云，表演給人們看。我一會兒變成小羊，一會兒變成大老虎……有時我也會跑到缺水的貧困山區(qū)，下一場大雨，讓一些沒水喝的人們嘗到甘甜的水。
假如我會變……
經(jīng)典作文批語大全10
夜，來臨了。是一個非常幽美的海濱的夏夜。
夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒拥�，每�?dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著。滾動著涌了過來。
隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸暗了下去，淡了下去。深紅的顏色成了緋紅，緋紅又變成淺紅，最后，當(dāng)這一切紅光都消失的時候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。是那么大，那么亮。整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的'那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著閃動著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相揮耀，煞是好看。
在這優(yōu)美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崮χ?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出來的興奮和愉快。
教師評語：這篇寫景文章有景有情，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，令人深思，顯得意猶未盡，言有盡而意無窮，讓讀者去充分感受海濱的夏夜的美�；匚稛o窮。 多角度寫景，生動形象。從“聽覺”、“視覺”“觸覺”等多角度進(jìn)行描寫夜色的美，生動形象。
經(jīng)典作文批語大全11
(一)設(shè)立的節(jié)日
1“頭型節(jié)”很有創(chuàng)意，且作者想設(shè)立的這個節(jié)日的原因(我想設(shè)立這個節(jié)日，是想說明：時代在飛速地前進(jìn)，人們正在向高科技發(fā)展，出現(xiàn)了一些現(xiàn)代人的毛玻要把這些壞毛病改掉，這樣就可以快速地向高科技發(fā)展了!)也很奇特，具有較強(qiáng)的時代感!
2小作者這篇習(xí)作寫得非常棒，語言樸實(shí)，情感非常真摯，從中能感受到小作者的真實(shí)心愿(我想設(shè)立團(tuán)圓節(jié)是因?yàn)橛性S多家長由于工作繁忙，沒有時間與孩子說說話、聊聊天，甚至沒有時間和自己的孩子過節(jié)日……你們都說自己工作忙，沒時間，那你們考慮過我們的感受嗎?)與情感!
(二)介紹自己
1小作者是一個很勇敢的女孩，愛騎自行車(我欣喜若狂，打算長大以后參加奧運(yùn)會，為了這個目標(biāo)，我一定會更加努力，因?yàn)槲蚁嘈拧坝兄菊呤戮钩伞?)，騎車的水平也非常高!
2這篇習(xí)作的開篇非常具有吸引力(這一個“滑板天才”就是我啦!知道為什么我是滑板天才嗎?我馬上為你講解，小學(xué)五年級作文批語。)，也直接點(diǎn)出了自己的特長—“滑板天才”(這個滑板非常不聽話，我想往左走，它偏偏要往右，然后我就和地面來了個親密接觸!)!
(三)給……的一封信
1從你的敘述中，可看出這是一個讓人非常神往的地方：火紅火紅的蘋果(家家戶戶的院子里都是果實(shí)累累，蘋果樹上掛著一個個火紅火紅的蘋果，遠(yuǎn)看如同一個個美麗又漂亮的火球)、香氣撲鼻的菊花(菊花開得最茂盛時，香氣撲鼻。葡萄呀，更是一串接著一串，摘都摘不完)……
2小作者本篇習(xí)作最大成功之處在于成語(形影不離、遠(yuǎn)隔千里)、古詩(“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”)用得非常好，恰到好處!
(四)看圖作文(足球砸窗)
1本篇習(xí)作最大成功之處在于語言優(yōu)美，如“在一個自由而又漫長的暑假里，只聽‘哈哈哈……’幾聲……”等，用詞很美!
2小作者本篇習(xí)作最大特色在于作文語言很風(fēng)趣、幽默(小明激動萬分，連忙換上運(yùn)動服，拿起鑰匙，“砰”的一聲關(guān)上了門……小華坐在那里“閉目養(yǎng)神”，當(dāng)然是為了“報(bào)仇”呀!)，從中可看出小作者是一個很開朗的女孩!
(五)……的自述
1“‘偉大’的蘋果在述說”這樣的標(biāo)題非常新穎，顯示小作者獨(dú)特的創(chuàng)造性!且文章語言非常風(fēng)趣(蒼天啊，大地啊，為什么我為人類做了那么大的奉獻(xiàn)，卻要我和“死亡神靈”相遇呢!天亡我也!啊!)!
2這篇習(xí)作寫得真是太好了，不管是從主題上(有一些大人小孩總喜歡把我的“手”—枝條給折下來玩，疼得我痛不欲生啊!)、語言上(哈哈!我們又見面了，你們還記得我嗎?我是你們的好朋友—桂花樹喲!)、還是深度性(春天，我生長發(fā)芽，自己造氧氣;夏天，我為人們擋太陽，向人們心中送去陣陣香氣，還將自己的花瓣奉獻(xiàn)給人們……我的花雖然已經(jīng)凋謝了，但明年春天我會開花的，因?yàn)椤疤焐也谋赜杏?”)，都是一篇非常棒的作文!
(六)卡通人物故事
1小作者的想象力非常豐富，編寫的`故事很有新意，具有時代性，且文章語言幽默、風(fēng)趣(“這比俺老孫當(dāng)年取經(jīng)還難受，日子真是不好過呀!對了，我不如到下面去玩玩”“哎呀!摔死俺老孫了，誰知道這么多年過去了，也老了，就連這種事都能出來，真丟人!還好沒有人看見”)!
2小作者想象力非常奇特(夢公司里的產(chǎn)品可多啦!有快樂的“夢”、有驚險(xiǎn)的“夢”、還有甜蜜的“夢”……)，可見小作者是一個很有想象力的女孩，文章語言也很幽默、主題深刻(謊言是一個魔鬼，它把人害得非常慘，同學(xué)們，只要我們誠實(shí)，就會把這個魔鬼趕走)!
(七)情境續(xù)寫(雨中死去的燕子)
1小作者本篇文章情感非常真摯(它奮力地掙扎著，嘴中不停地叫著，大概在叫喚著自己的伙伴，可是當(dāng)人到來的時候，它卻永遠(yuǎn)的離開了這么一個美麗的世界)，以細(xì)膩的文筆寫出了自己的真情實(shí)感(動物和人類一樣，有真情、友情，也有喜怒哀樂，它們也是一條生命)，非常好!
2本篇習(xí)作寫得非常好，小學(xué)五年級作文《小學(xué)五年級作文批語》。感情真摯(它的眼中閃爍著淚花，燃燒著怒火。它張開翅膀，用身體幫死去的家燕擋雨，還不時呼喚著它，讓它醒來。可是，那只鳥醒不過來了，它已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)也醒不過來了。)，語言也很優(yōu)美(它，是一只鳥，一只悲傷的鳥。它，失去了最親的人，也失去了永遠(yuǎn)的快樂!)，讀了讓人為之感動(人類們，動物們死去你們并不悲傷，可你們知道動物的同類會有多么悲傷嗎?)!
經(jīng)典作文批語大全12
1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了。
3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃?
6、作文中運(yùn)用了大量土語，你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的.花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
經(jīng)典作文批語大全13
你是個性格開朗、活潑大方，明理懂事的女孩，平時遵紀(jì)守規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動樂意助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)端正清楚。
你是個文靜大方、明理懂事，待人誠懇，禮貌待人的女孩，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，在學(xué)習(xí)上加倍努力，在知識的海洋上，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
你個性內(nèi)向，平時不善多言，能自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動，但學(xué)習(xí)不思進(jìn)步，作業(yè)馬虎。希今后認(rèn)清形勢，增強(qiáng)競爭意識，樹立信心，勤奮好學(xué)，努力拼搏，下決心趕超先進(jìn)生。
你是個性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，待人真誠、心地善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，積極參加各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚端正。希今后繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，更上一層樓。
希今后再接再厲，發(fā)揚(yáng)滴水穿石、開拓創(chuàng)新的精神，朝著知識彼岸奮勇前進(jìn)。
你是個文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。
你是個活潑開朗，聰明機(jī)靈，明理懂事的孩子，你學(xué)習(xí)勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，起好模范帶頭作用，關(guān)心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識新高峰。
你是個性格爽朗、活潑好動、善解人意的孩子，能自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，熱愛勞動，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高學(xué)習(xí)成績和作業(yè)質(zhì)量。
你是個聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀(jì)守規(guī)，掌管鑰匙認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，勞動積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，奮勇前進(jìn)吧!
你為人誠懇、明理懂事，有較強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于助人，關(guān)心集體，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，希今后不要固步自封，要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神，充分認(rèn)識到社會的激烈競爭，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地。
你的進(jìn)步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進(jìn)步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚(yáng)長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會飛得更高更遠(yuǎn)。
你待人真誠、大方又明理懂事，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚，端正，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希今后上課積極舉手發(fā)言，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)滴水穿石的拼搏精神，在知識的海洋里鼓足風(fēng)帆，奮勇前進(jìn)。
你性格有點(diǎn)內(nèi)向，辦事穩(wěn)重，待人真誠、關(guān)心集體，樂于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后再接再厲，放下包袱，邁開大步向前奔，只有不斷進(jìn)取，不斷開拓創(chuàng)新，才能立于不敗之地。
你性格內(nèi)向，不善多言，明理懂事，自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但由于智質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績不理想，希今后揚(yáng)長避短，加強(qiáng)競爭意識，在學(xué)習(xí)上加倍努力，下決心趕上先進(jìn)生。
你是個活潑聰明，明理懂事，待人真誠的孩子，自覺紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，樂于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，希今后再接再厲，勇于開拓創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的拼搏精神，牢記：“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。
你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心集體，熱愛勞動，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)競爭意識，立于不敗之地。
你是個性格內(nèi)向，文靜懂事的女孩。自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動積極主動，希今后積極參加課堂研討，敢于發(fā)表意見，勇于開拓創(chuàng)新，努力攀登科學(xué)高峰。
你是個聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的.學(xué)習(xí)條件，為啥不勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取呢?希望你認(rèn)清形勢，明白社會競爭激烈的現(xiàn)實(shí)，明白不進(jìn)則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。
你是個文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。平時禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，勞動積極，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，充分認(rèn)識形勢的緊迫，競爭的激烈要立于不敗之地。
你是個聰明活潑自尊心很強(qiáng)的孩子。平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，勞動積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂研討，努力提高作業(yè)質(zhì)量，勇攀科學(xué)高峰。
你是個性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子。平時能自覺遵紀(jì)規(guī)，積極參加公益勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，希今后在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參與課堂研討，在學(xué)習(xí)上加倍努力，爭取更大進(jìn)步。
你是個聰明活潑，豪放直率的孩子，平時關(guān)心集體，熱愛勞動，學(xué)習(xí)時緊時松，不穩(wěn)定，沒有盡到努力。希今后認(rèn)清這飛速發(fā)展的形勢，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，努力前進(jìn)吧!
你總是笑臉待人，尊敬師長長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動，勞動積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高。希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競爭意識，發(fā)揚(yáng)積極向上的拼搏精神，奮勇前進(jìn)吧!
你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)較清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)言意見，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，朝著更高的目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧!
你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，爭取更大的進(jìn)步。
你是個聰明活潑、待人真誠，明理懂事的孩子。這學(xué)期進(jìn)步較明顯，干什么事都積極主動，關(guān)心集體，樂于助人，希今后做事既要速度，更要質(zhì)量，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競爭意識，發(fā)揚(yáng)勇往直前的拼搏精神，更上一層樓。
你性格內(nèi)向待人真誠、自覺遵紀(jì)守規(guī)，與同學(xué)和睦相處，積極參加公益勞動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后增強(qiáng)競爭意識，認(rèn)清飛速發(fā)展的形勢，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神，爭取更大的進(jìn)步。
你是個心地善良，待人真誠、熱情大方懂事明理的女孩，你尊敬師長，樂于
你是個待人誠懇，明理懂事的孩子。積極參加各項(xiàng)活動，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量就是提不高。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極拼搏，勇超先進(jìn)生。
你是個聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學(xué)習(xí)條件，這么競爭激烈的社會，你有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學(xué)習(xí)上，努力拼搏，肯定會有驚人的進(jìn)步。
你是個性格內(nèi)向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚(yáng)長避短，努力拼搏，趕超先進(jìn)生。
你是個活潑聰明，性格直率，待人真誠的男孩，自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，樂于助人，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，做作業(yè)速度很快，但沒有質(zhì)量。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，取人之長，補(bǔ)已之短，積極進(jìn)取，趕超先進(jìn)生。
經(jīng)典作文批語大全14
李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點(diǎn)墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親戚�！庇麑憽捌荨保瑹o奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批日：“所以我不敢��！”
考官利用“戚”和“妻”二字同音的特點(diǎn)，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果。
據(jù)說有位學(xué)生濫用“而”字，老師便在評語中寫道：“當(dāng)而而不而，不當(dāng)而而而。而今而后，已而已而�！�
教師針對學(xué)生濫用“而”字的情況，將“而”字的`多種用法集中對照，既批評了學(xué)生，又在批評中傳授了知識，實(shí)在巧妙。
一學(xué)生作文，詞不達(dá)意，且下筆千言，離題萬里。老師戲評道：“兩個黃鸝鳴翠柳——不知所云，一行白鷺上青天——離題萬里�！�
又一學(xué)生作文，喋喋不休，滔滔不絕，但有用的話極少。其師仿《敕勒歌》，批日：“篇蒼蒼，字茫茫，風(fēng)吹草低見四行�！�
作文不能扣題，說話水分太多，這都是應(yīng)克服的缺點(diǎn)；批語或直接引用古詩句，或化用古詩句，語言生動形象，也易于學(xué)生記憶，既批評了學(xué)生作文的缺點(diǎn)，又有利于指導(dǎo)作文實(shí)踐，可謂“一箭雙雕”。
某學(xué)生寫好論文后，請導(dǎo)師提意見，導(dǎo)師提筆寫道：“請看《圣經(jīng)》第十一章三十五節(jié)�！睂W(xué)生急忙翻開《圣經(jīng)》，找到導(dǎo)師指出的那一節(jié)，只見上面寫著：“耶穌在哭泣�！�
導(dǎo)師的批語是充滿趣味、智慧的批評，這一批評轉(zhuǎn)了兩個彎：一是借《圣經(jīng)》的話作評語，二是耶穌為何哭泣，學(xué)生自可去作種種猜測和聯(lián)想，從而明白導(dǎo)師的真正意思。
某生在作文簿發(fā)下后，見老師在文末批日：“請看《前出師表》最后一句。”他暗自得意，以為自己的文章可與諸葛亮相比，趕快去查看，原來是“不知所云”四字。
這位高明的教師，采用了一種高明的批評方式，既切中肯綮、一針見血，又含而不露、發(fā)人深省
經(jīng)典作文批語大全15
開學(xué)已經(jīng)很長時間了，期中考試也離我們越來越近了……班里面的同學(xué)也非常的努力，非常的上進(jìn)，只要我一來到班里，總會看到同學(xué)們在學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)�，初二兩級分化�?yán)重，如果不努力，可能就會落下，所以，我不愿意落下！
開完運(yùn)動會，國慶節(jié)一開學(xué)，就面臨著其中考試。
因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表，所以，我更加努力，在國慶開學(xué)的第一天，我就給寇老師寫下了問題，因?yàn)椋液芟肓私馕业膶W(xué)習(xí)情況，和最近幾天的.表現(xiàn)！
當(dāng)?shù)诙�，作業(yè)本發(fā)下來時，一行行字跡就映入我的眼簾，上面寫著：
“整體上我感覺還不錯，但如果能夠再認(rèn)真，踏實(shí)些就更好了！我相信你已經(jīng)盡了自己的最大努力，我也相信你一定會做得更好！”
當(dāng)我讀完批語后，心里頓時變得開朗而又高興，因?yàn)椋芾蠋熃o我寫得最后一句話，讓我鼓起了要努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣。我真的是很開心。
可是，開心是開心，但是，這個學(xué)期，我好像什么英語練習(xí)題都不會做了，雖然考出來的成績還不錯……這樣，我還怎樣能提高呢？于是，我又把疑問寫在了本上！
第二天，寇老師回復(fù)了，是這樣的：
“主要是對所學(xué)內(nèi)容不熟悉，沒能及時完全消化，課后又沒加強(qiáng)練習(xí)，如此一拖再拖而造成現(xiàn)在局面。所以一定要下功夫多復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)！”
當(dāng)我讀完后，我的信心和勇氣更加強(qiáng)烈了，因?yàn)�，我一定要考出好的成績，來�?bào)答老師！
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