爭位風(fēng)波作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的爭位風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在一年級的時候，我是班里出名的副班長，那個職位給了我風(fēng)光無限的前途。因為這個職位，因為我頭腦的靈活，我曾向老師獻(xiàn)過我無數(shù)治理班紀(jì)律的主意，而老師都接受并且很重用我。班里的早讀，老師吩咐我去帶讀；把練習(xí)題抄在黑板上讓同學(xué)們做，老師也讓我去抄；總之班里需要的，老師都叫我去做，而且我全權(quán)負(fù)責(zé)管理班里的小組長。這些對于一年級的我來說，是無比的榮耀呀，我?guī)缀醭闪税嗬锏男〖t人，老師的得力助手。

　　可是時過境遷，一直到三年級的時候，我不知道老師為何少召見我了，而且商量班里的事也不會叫上我了，而是叫上和我一起玩的小伙伴。她曾是跟在我身后的小跟班，而且成績也不及我優(yōu)秀，可是為何老師會與她親近呢。而且我最近發(fā)現(xiàn)陪著我身邊的人越來越少了，每個人好像約好的一樣不理我，也不和我玩，不和我一起放學(xué)。這讓我內(nèi)心很難過。

　　于是我就問還留在我身邊的一個朋友，她把所有的事情都告訴我。原來呀，在我還風(fēng)光得意的時候，她已經(jīng)慢慢地把我的朋友都拉攏過去，而且把我和她們平常說治理班里的想法都提前告訴老師，而且經(jīng)常去辦公室黏著老師問問題，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)她的成績竟與我不相上下了�？墒悄菚r候的我雖然感到一點小失意，可是卻沒想過要怎么對付她。

　　可是，是我太安于現(xiàn)狀了嗎？老師竟然把我副班長之位給剝奪去，改成她上任了，而且她的能力不比我差，我很詫異，這究竟是怎么回事？不服氣的我跑去問老師，得來的卻是一個敷衍的答案“你做這個位太久了，該換換人了，讓別人也嘗試下”。

　　呵呵，這樣被剝奪了我也無話可說，可是她竟然還來數(shù)落我，在我面前耀武揚威，而且還跟我狠狠地說終于把你的職位爭過來了。而且還說要把我所有東西搶過來，我被說得目瞪口呆，久久不能回過神來。

　　三年級的“爭”位風(fēng)波沉沉地打擊了我，使我以后再也沒啥信心去做所謂的班干部。

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