快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”想必大家對(duì)這句話再熟悉不過(guò)了吧!沒(méi)錯(cuò),永遠(yuǎn)伴著我們成長(zhǎng)。
我的媽媽不但非常愛(ài)看書,而且寫作也十分棒,所以在她的熏陶下,我也酷愛(ài)愛(ài)書,愛(ài)別人的文章,愛(ài)別人的經(jīng)典語(yǔ)句。因此,我的寫作特別不穩(wěn)定。我愛(ài)看書,上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的.最愛(ài)。一年之中,媽媽大多數(shù)的時(shí)間都在重慶安家,爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”,說(shuō)不上什么話。所以,我家里買了好多本書,無(wú)論當(dāng)天發(fā)生開心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事,我都會(huì)從書柜里抽出一本書,看的時(shí)候我都會(huì)被帶到書中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書。就這樣,書成了我的一位“好朋友”!
可是,我一直很后悔,當(dāng)初為什么不多讀點(diǎn)書?當(dāng)做試卷的附加題時(shí),我才體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”,可沒(méi)辦法,后悔也沒(méi)用,現(xiàn)在唯一能做的就是多讀書、讀好書。為什么人們向往讀書?不僅讓我們開闊視野,還讓我們變得更加聰明。當(dāng)你在讀書時(shí),不知不覺(jué),時(shí)間就過(guò)了一大半。
讀書會(huì)讓人受益無(wú)窮,我們要有選擇的看書。不過(guò)偶爾看看漫畫書,放松一下,也是可以的。我覺(jué)得多讀書真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受,哦,書就是奇跡!
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文2
我是一個(gè)愛(ài)讀書的男孩,書給我的生活增添了樂(lè)趣。它是一面鏡子,照出你身上的不足之處;它是一座燈塔,為你指明前進(jìn)的方向;它更是一把鑰匙,為你開啟智慧的大門。
很小的時(shí)候,媽媽就給我買了不少書,給我講書中的故事,教我識(shí)字、古詩(shī)……在書中,我比同齡的孩子多學(xué)了許多知識(shí),大人們都夸我聰明。打那時(shí)候起,我就喜歡上了書。
上了小學(xué)以后,我開始閱讀一些名著和科普類書籍,有《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》……從中,我認(rèn)識(shí)了奇妙的.世界、神秘莫測(cè)的宇宙、美麗的大自然,感受到我們中華民族的悠久歷史和燦爛文化,懂得了做人的道理……
我漸漸長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,但我依然愛(ài)讀書。茶余飯后,一有時(shí)間我就捧起書津津有味地看起來(lái),在書中汲取養(yǎng)分,陶冶情操。從前,我是個(gè)不自信,不樂(lè)觀,輕易放棄,心胸狹窄的人。每當(dāng)考試考不好,就垂頭喪氣,自暴自棄,經(jīng)常因?yàn)樾∈屡c同學(xué)吵得不可開交。后來(lái),書告訴我“失敗乃成功之母”,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,我不再在失敗時(shí)悲觀自棄,也不再斤斤計(jì)較。書使我學(xué)會(huì)樂(lè)觀、自信和寬容。
書讀多了,寫作能力也提高了。我的作文被語(yǔ)文老師作為范讀作品是常有的事情,每次考試我的語(yǔ)文成績(jī)也讓“老班”刮目相看,同學(xué)們都十分羨慕我。我明白了,那些書沒(méi)有白看,這一切都得歸功于那些好書,我真想好好感謝它們。
現(xiàn)在,我和書成了形影不離的好朋友。它讓我開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,成了學(xué)習(xí)的尖子,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“讀書不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”。與好書為友,以好書為鑒,未來(lái)的日子里,我會(huì)在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)!
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文3
我是一個(gè)喜歡讀書的孩子,讀書使我明白了“好書讀得越多,心胸越開闊;大山爬得越高,眼界越寬闊!蔽艺J(rèn)為讀書不能為了打發(fā)時(shí)間而走馬觀花。要理解書中詞語(yǔ)的含義和文章所蘊(yùn)涵的道理,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
在我所讀的書目中,最讓我百看不厭的是《四庫(kù)全書》。這本書里有最基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí),有同義詞、反義詞,有有趣的成語(yǔ)故事和常用諺語(yǔ),幽默的歇后語(yǔ),還有生動(dòng)的童話、寓言、神話、民間故事、古詩(shī),童謠,幾乎應(yīng)有盡有。這本書還把一些難理解的詞語(yǔ),句子都解釋出來(lái),可以鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí),提高我的.閱讀水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
這本書里的童話故事特別生動(dòng),書中的那些人物都刻畫得栩栩如生,故事情節(jié)精彩感人。
以前面對(duì)林林總總的語(yǔ)文知識(shí),我總是感到困惑與無(wú)奈。但自從看完這本書后,不僅很多困難都能迎刃而解我還對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,使我更加熱愛(ài)語(yǔ)言文字。這本書就像一把金鑰匙,打開我智慧之門。
讀一本好書,可以讓我們的心情愉悅;讀一本好書,可以讓我們?cè)谏钪斜牬笊朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛;讀一本好書,可以讓我們關(guān)注身邊的人和事;讀一本好書,可以讓我們有高尚的品格,良好的修養(yǎng)。
我愛(ài)讀書,它是我快樂(lè)的源泉,我會(huì)在它的滋養(yǎng)下,慢慢長(zhǎng)大。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文4
時(shí)光荏苒,歲月如梭,一晃四個(gè)春秋過(guò)去了,我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了;匚蹲砸炎哌^(guò)的路程,深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我二、三歲時(shí),爸爸媽媽給我買了一些圖書,這種書有圖畫卻沒(méi)有文字。那時(shí),這些書幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋果、香蕉、桔子,什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí),爸爸媽媽給我買了《童話故事》、《一千零一夜》等,這些書既讓我欣賞了童話故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)開始小學(xué)生活了,我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題,為了掌握更多的知識(shí),我讀了《手把手教我寫作文》《手把手教我寫好句好段》,從中知道了如何寫作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等,在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋,課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書讀好書。他告訴我書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。我的小房間里專門有一個(gè)書柜,每層都擺滿了書,我的'藏書里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等,它們就如同一座座寶藏,讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂,它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游,在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉,真讓我樂(lè)此不疲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步,我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí),不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5
認(rèn)識(shí)我的好朋友——書,是在小時(shí)侯,我和爸爸來(lái)到書城買書的時(shí)候。那清新的氣味,使人感到舒服,我忍不住從我所能夠到的書架上抽出了一本吸引我目光的書。我小心地打開,精美的圖畫,引人入勝的文字,和所有來(lái)到這個(gè)地方的人們一樣,我陶醉在書中所描述的場(chǎng)景之中,從此——書和我結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)了,每到開學(xué)期,是我最開心的時(shí)刻。手里捧著老師發(fā)下來(lái)的新書,我小心地包上書皮,愛(ài)惜地抱在懷里,低頭聞一下新書的清香,再小心翼翼地打開書,如饑似渴地閱讀著。再稍大一點(diǎn),書城就成了我的選書之地,什么創(chuàng)新作文,校園文苑等書更是在我的要求之下訂閱的,各色各樣的`書籍塞滿了我的書柜。再后來(lái),到了我上小學(xué)四年級(jí),圖書室終于在我的面前把知識(shí)的大門打開了。加上我又被選上,成為了圖書室的管理員,這無(wú)疑是給了我可以自由地,毫無(wú)顧忌地出入圖書室的權(quán)力,因此,每次體育課一散隊(duì)或者課外活動(dòng)的時(shí)候,我就會(huì)跑到圖書室,如饑似渴地吸取書中的精華,臨近該離開的時(shí)候,我還不忘給自己借一本好書。
到如今,我在圖書室已經(jīng)借閱了不少的書籍,到底有多少本,我自己也不清楚。我曾讀過(guò)白涅德夫人的《小公主》、《小公子》、《秘密花園》,維克多·雨果的《巴黎圣母院》,小仲馬的《茶花女,夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒,耶克特·馬洛》《孤女努力記》。
書給了我很多從老師那學(xué)不來(lái)的知識(shí),書還教會(huì)了我做人的方法,開闊了我的眼界,書給了我很多很多,書,我的好朋友,將伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文6
高爾基說(shuō):書是人類進(jìn)步的階梯。在生活中,學(xué)習(xí)中,業(yè)余中,書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。在人間這絢麗的舞臺(tái)上,它如一位燈光師在空白的背景中添上多彩的一幕。書一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)需要書
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在茫茫學(xué)海中,它是一葉扁舟,讓我們到達(dá)成功的彼岸。雖然它十分漫長(zhǎng),但卻能拿到最成熟的果實(shí)。
每次,我在為一道難題焦頭爛額時(shí),書悄悄的來(lái)到我身邊,幫助我解開各種難題。在它無(wú)言的腦海里,更讓我情不自禁地去探索、去思考!顿Y治通鑒》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《老人與!返纫徊坎拷(jīng)典書,使我逐步懂得:修身齊家治國(guó)平天下的哲理。
業(yè)余需要書
歲月如一位無(wú)情的法官,審判著人類一生的時(shí)光。光陰流逝著,眨眼間,我從一個(gè)不懂事的孩子成為一名六年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)的繁重令我更加追求業(yè)余生活。
閑暇之余,我翻開一頁(yè)頁(yè)書。書中似一個(gè)黃金屋照亮著金燦燦的`世界?赐曛螅胂髸(huì)把我的煩惱驅(qū)趕的無(wú)影無(wú)蹤,銷聲匿跡。書使我的業(yè)余生活豐富多彩!
生活需要書
生活需要書,在人類的發(fā)展史中,書,教育著一代又一代人。在它慈愛(ài)的眼中,欣慰的看著自己的學(xué)生學(xué)有所成;在無(wú)盡的生活中,品嘗五味俱全的人生。書使我懂得吃蘿卜能養(yǎng)胃、大白菜助消化、老人跌倒后如何救助……書使我活得更有品味、更有意義!
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文7
我的成長(zhǎng)就像一座彩虹橋,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各不相同。在成長(zhǎng)的路上,陪伴我的有許多,許多……但,書與其他各不相同,它就像一位親密的伙伴一直陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在我的記憶中,書就是一張張有趣的圖畫,畫中蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)神奇的故事;在我的記憶中,書就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,音符中蘊(yùn)含著一曲曲動(dòng)聽的樂(lè)曲;在我的記憶中,書就是一個(gè)個(gè)會(huì)說(shuō)話的小精靈,小精靈娓娓動(dòng)聽地講述著一個(gè)個(gè)美麗的童話。
現(xiàn)在,對(duì)于我來(lái)說(shuō),書,就是一塊魔石,深深地吸引著我邁向知識(shí)的階梯;就是一把鑰匙,開啟了我智慧大門的鑰匙;就是……
我每天都沉浸在書的世界中,享受著文字給我?guī)?lái)的財(cái)富,為我心靈的洗禮。當(dāng)我第一次看到自己的名字被印在書上,第一次看到稿費(fèi)匯款單時(shí),第一次看到屬于我的榮譽(yù)時(shí),我深知道,這是書籍帶給我的。當(dāng)我有煩惱時(shí),我來(lái)到書的世界里,心情平復(fù)了;當(dāng)我開心時(shí),來(lái)到書的'世界里,與大家一起分享;當(dāng)我難過(guò)時(shí),來(lái)到書的世界里,接受心靈的安慰。
每個(gè)人讀書都有自己的獨(dú)特方式,而我呢?當(dāng)然就是——嘻嘻!當(dāng)然是把它“吃進(jìn)肚子里”啦!……
所以,我們成長(zhǎng)最好的陪伴就是與書做伴,與書為伴,與書為友,在書的海洋里盡情地遨游,永無(wú)止境!
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8
我是個(gè)愛(ài)看書的小男孩,每次一寫完作業(yè),我就會(huì)拿起一本書坐在窗前仔細(xì)閱讀,我常常會(huì)因?yàn)槠渲械木是楣?jié)而忘記了吃飯,為此媽媽常說(shuō)我是個(gè)“書呆子”?墒俏揖褪沁@樣的小男孩,我最愛(ài)讀書了!
今年,我們學(xué)校安裝了數(shù)字圖書館設(shè)備,還給我們學(xué)校師生申請(qǐng)了云資源帳號(hào),現(xiàn)在我讀的書就更豐富了。書給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的力量。
最近,我正在讀《魯濱遜漂流記》,我深深地佩服主人公魯濱遜。魯濱遜一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上生活長(zhǎng)達(dá)二十八年,這樣的孤島生活可想而知,是多么艱難,但他卻通過(guò)自己的努力在荒島上生存了下來(lái)。這種戰(zhàn)勝困難的毅力不正是我們新時(shí)代少年所要學(xué)習(xí)的嗎?合起書本,我陷入了沉思中,一想起我最害怕的數(shù)學(xué)課程,我心里泛起了陣陣漣漪,我在面對(duì)那些厭煩的.數(shù)字時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的不耐心是多么的不應(yīng)該。面對(duì)魯濱遜一人在荒島上生活,我的困難還能算是困難嗎?我想我應(yīng)該要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不放棄一個(gè)問(wèn)題,課后及時(shí)復(fù)習(xí),要將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)。
在我心中,魯濱遜這個(gè)人物是永恒的。他給我?guī)?lái)了許多影響,在魯濱遜身上我看到了堅(jiān)強(qiáng),我的學(xué)習(xí)更有了動(dòng)力。
書給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,在書中我學(xué)會(huì)了孔融讓梨的和諧,感受到桐城三尺巷的文明,領(lǐng)略到世界風(fēng)光的奇美,體驗(yàn)到科技世界的神奇……我的知識(shí)越來(lái)越豐富了,我的夢(mèng)想也越來(lái)越真實(shí)了。
在書本里,我不僅感受到書的芳香,還體會(huì)到人生的快樂(lè)?粗@一本本豐富多彩的書籍,我就像看到我的夢(mèng)想在向我招手。數(shù)學(xué)圖書云資源讓我們農(nóng)村孩子看到了自己的希望,這一本本書承載著我們每一個(gè)孩子的夢(mèng)想,書載著我們的夢(mèng),讓我們?cè)趶V闊的天空中自由飛翔。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文9
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的,在成長(zhǎng)中,有的以書相伴,有的以濃濃的親情相伴,也有的以誠(chéng)摯的友情相隨,但在我的成長(zhǎng)中有快樂(lè)相伴。這是我最大的財(cái)富!
記得我上一年級(jí)的時(shí)候交的朋友并不多,但她們能給我?guī)?lái)快樂(lè),同時(shí)我也帶給她們帶去快樂(lè),讓我小學(xué)生活不在孤獨(dú),讓我的童年時(shí)代充滿了笑聲,她們不管有什么好吃的東西,總會(huì)分享給我,同時(shí)分享著快樂(lè),我們不止分享快樂(lè),還分享著悲傷,都一起同甘共苦,這讓我的憂傷仿佛也是快樂(lè)的。在我有困難的'時(shí)候,他們會(huì)第一個(gè)站起來(lái)替我解圍,我們每次上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),下課的時(shí)候一起做游戲,一起讀書寫字,每天我都會(huì)快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間,我們就是五年級(jí)學(xué)生了,也都懂事了,在學(xué)校里,與我們一起打掃衛(wèi)生,你幫我,我?guī)退,就算在放學(xué)時(shí)間回家的時(shí)候,路上許有說(shuō)有笑,回到家里,一起把老師講授的知識(shí)、故事、有趣的事,告訴自己的父母,姐姐妹妹,把快樂(lè)分享給我的親人,我的快樂(lè)好像又增加了幾分,每當(dāng)我看到我的好朋友,就像看到親人一樣,每天都會(huì)給我送來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè),讓我懂得自己不是一個(gè)人,我會(huì)一直陪伴我的朋友長(zhǎng)大,我的朋友也會(huì)陪伴著我長(zhǎng)大,從此我們每天都聚在一起,每天打鬧玩樂(lè),學(xué)習(xí)知識(shí),我們都會(huì)一起長(zhǎng)高,一起吃飯,一起游戲,一起睡覺(jué),同時(shí)我們每天都在一起,分享著快樂(lè),憂傷……
我們?cè)诟使偻玩?zhèn)中心小學(xué)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文10
小時(shí)候,總癡迷于童話故事,把自己想象成白雪公主,可以在森林里與七個(gè)小矮人玩耍;上了小學(xué)以后就開始喜歡上了楊紅櫻,伍美珍,秦文君等寫的小說(shuō);快升初中時(shí),又喜歡上了沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō);現(xiàn)在因功課繁忙,沒(méi)有以前那么多的時(shí)間去讀書了,但心情不好時(shí),也不管功課,拿一本喜歡的書就讀一個(gè)小時(shí),這時(shí),那些煩惱早就拋到九霄云外去了……
有時(shí),不論這本書讀了多少遍,但我再次認(rèn)真的'讀時(shí),還會(huì)得到新的知識(shí),新的感受。老師曾說(shuō)過(guò)讀書要鉆進(jìn)去,這樣才能把書中的知識(shí)學(xué)會(huì),不錯(cuò)的,只要你用心去讀,用心去攻破,書中的知識(shí)自然到你大腦里去了。
有些同學(xué),作文總是有一點(diǎn)不好,我想大概是平常讀書太少,再者沒(méi)有用心去讀,沒(méi)有將知識(shí)記在自己的腦海里,看似在讀書,心思估計(jì)早就不在書上了。所以作為學(xué)生,平時(shí)要多讀書積累,才不會(huì)到寫作時(shí)有“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。
在我沉浸在書海中時(shí),也不免有些“外來(lái)阻力”。家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書,尤其是讀課外書時(shí),是在浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)這只是我們獲取知識(shí)的另一種的方式,因?yàn)橛性S多知識(shí)在課本上是沒(méi)有的,只有我們大量閱讀才能了解。
讀書,會(huì)給我們帶來(lái)知識(shí),也會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),課外書上的知識(shí)和課本上的知識(shí)一樣重要,所以我們要養(yǎng)成用心讀每一本書的好習(xí)慣。
人的一生是有限的,而知識(shí)卻是無(wú)限的,我們要活到老,學(xué)到老,因?yàn)樘剿髦R(shí)的奧秘,不僅是我們的權(quán)利,也是我們的責(zé)任。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文11
母親曾告訴我,人們因生活而快樂(lè)。后來(lái)有人告訴我,你理解錯(cuò)了意思,人們因生活物質(zhì)而快樂(lè)。我笑著反駁他,是你理解錯(cuò)了人生。
給快樂(lè)取個(gè)名字——無(wú)憂無(wú)慮
童年的記憶中最快的時(shí)光不是生活了五年的北京,而是某個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。那份安寧,那份自然,那份無(wú)憂,是燈紅酒綠的靡亂抵不上的。
小鎮(zhèn)很美,沾染著大自然的韻味。一片濃郁的樹林旁有一眼清泉,回清倒影。我就常在那兒用水罐撈小蝦,撈到一只便是高興得不得了,跟吃了糖似地,整天心情都變得愉悅滿足。
紫陽(yáng)樓是小鎮(zhèn)的標(biāo)志,那里綠樹成蔭卻也空曠,大清早便有許多閑人在其中談笑風(fēng)生。印象最深的是中央的一顆空心蒼柏,四米來(lái)高,足以擠進(jìn)三個(gè)人。我和哥哥閑暇時(shí)最大的樂(lè)趣就是踩著梯子抵達(dá)樹枝里,吃著自帶的水果賞洞外之景,好不愜意!那日子別談?dòng)卸嗫鞓?lè)了。
童年生活在無(wú)憂無(wú)慮中,是我最大的快樂(lè)。
給快樂(lè)取個(gè)名字——淡水交情
年,最快樂(lè)的時(shí)光是與朋友們一起歡笑,那份純真,那份喜悅,那份默契,是強(qiáng)顏歡笑的虛偽抵不上的。
朋友就是陪你一起犯傻一起歡樂(lè)的那個(gè)人,朋友就是掏心掏肺地對(duì)你卻從不求回報(bào)的那個(gè)人。放學(xué)我們是最顛的'那幾個(gè)人,總是可以手牽著手,在大街上笑得肆無(wú)忌憚,總是可以默契得心照不宣,一個(gè)眼神便知彼此所想。
難過(guò)了,開導(dǎo)我的是她們;失落了,陪我努力的是她們;絕望了,帶給我希望的是她們。她們教會(huì)我成長(zhǎng),她們教會(huì)我愛(ài)。我們敞開心扉,說(shuō)人,說(shuō)事,說(shuō)世界,將這一切融于歡樂(lè)之中。
少年生活在淡水交情中,是我最大的快樂(lè)。
快樂(lè)至始至終伴隨著我,因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮,因?yàn)榈磺椤?/p>
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文12
我覺(jué)得我們二(3)班就像一幅中國(guó)地圖,我無(wú)論想到哪里,都會(huì)是我同學(xué)的家鄉(xiāng)。我們班雖然只有29名同學(xué),但其中有20名來(lái)自全國(guó)。感謝北京的“包容”精神,使我們能夠相聚在一起。
我們班里有趣兒的事可多了!我只給您講述一個(gè)“錯(cuò)上加錯(cuò)”的故事:一天,老師安排寫詞。天天同學(xué)第一個(gè)寫完,可他卻把小“溪”右偏旁下的“大”寫成了“小”字。為了讓天天記住,老師讓他重寫三遍。誰(shuí)知,他卻認(rèn)認(rèn)真真地把寫錯(cuò)的字又寫了三遍。同學(xué)們有的被逗得笑彎了腰,有的蹲在地上直拍地磚。
我們班同學(xué)還特喜歡出游。一次,學(xué)校要組織去北京野生動(dòng)園,我們高興的一蹦三尺高。出游的.當(dāng)天,我們坐上寬敞明亮的大巴向野生動(dòng)物園“殺”去。
進(jìn)入園區(qū)后,我親眼看到老虎們虎視眈眈地盯著我們、4只獅子正在午睡、長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)犄角的野牛們悠閑地吃著草;進(jìn)入黑熊區(qū)后,只見黑熊們興奮地向我們奔來(lái),它們拍打著車窗,嗷嗷叫著向我們問(wèn)好。女同學(xué)卻被黑熊的莽撞,嚇得躲向車廂的另一側(cè),男同學(xué)卻興奮的睜大眼睛,仔細(xì)觀察著黑熊的每個(gè)動(dòng)作!
返校途中,我仍在回味著和動(dòng)物們近距離接觸的愉快情景。通過(guò)這次出游,使我更加認(rèn)清了,地球應(yīng)當(dāng)是人類和動(dòng)物共同擁有的家園。增強(qiáng)了我們了解動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任心。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文13
書籍是知識(shí)海洋的捷徑,它引導(dǎo)著我們通往智慧的大門;書籍是人類進(jìn)步的階梯,它指引我們一步一步地登上明智的山峰;書籍是可以贈(zèng)予我們金玉良言的朋友,它告誡我們?cè)鯓舆x擇正確的人生道路。
至于我和書的結(jié)識(shí),是在我剛學(xué)會(huì)爬行的時(shí)候。聽媽媽說(shuō),那個(gè)階段的我特別奇怪,什么東西拿到手之后,不是用手撕扯,就是放到嘴里咬,家里的東西被我破壞了不少,就連衛(wèi)生紙也被我一卷一卷地拉開,接著瘋狂地撕成條,而后又變成碎片,用力向上一拋,成朵的紙片從空中散落,我隨即拍手,笑得合不攏嘴……但是,唯獨(dú)報(bào)紙和書,我卻保護(hù)著它們,輕拿輕放。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,總是聽著媽媽講故事,直到入夢(mèng)。兩歲時(shí)我就能拿起一本媽媽講過(guò)的故事書,滔滔不絕地為奶奶講《烏鴉喝水》的故事,講著烏鴉的迫不及待、欣喜若狂、聰明機(jī)智等等,其實(shí)我根本不識(shí)字,就憑著聽媽媽給我講過(guò)的內(nèi)容,然后背誦下來(lái),但是我卻能繪聲繪色地描述出來(lái),奶奶和媽媽都很驚訝,給了我許多贊美和鼓勵(lì)。
上學(xué)后,我正式成為了書的好朋友,只要接觸到書,我就會(huì)貪婪地閱讀著,廢寢忘食。背誦著朗朗上口的古詩(shī),暢游著異想天開的.童話世界,讀著經(jīng)典的美文,回顧著歷史故事,感受著主人公的悲喜人生。書中的人物讓我牽腸掛肚的遭遇也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
現(xiàn)在,為了滿足我的小小欲望,已經(jīng)開始看《四大名著》了。莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”是呀,因?yàn)榭磿,我的作文?nèi)容極富有想象力,美文美段隨處可見。
像蝴蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
每時(shí)每刻,這位朋友都始終陪伴著我……
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文14
有人說(shuō),書是通往成功的道路;有人說(shuō),書是天上的北斗星,為我們指明方向;有人說(shuō),書是博學(xué)的老師,教會(huì)我們深?yuàn)W的道理。我覺(jué)得,書是我們一生不可或缺的伙伴。
書是知心的朋友。當(dāng)我失敗氣餒時(shí),書告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!;當(dāng)我與好友分離難過(guò)時(shí),書告訴我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;當(dāng)我放縱迷失時(shí),書告訴我“天下興亡,匹夫有責(zé)”;當(dāng)我撒謊失信時(shí),又是書告訴我“君子一言,駟馬難追”。
書是博學(xué)的.老師。書使我成績(jī)上升,使我開闊眼界,教我如何做人。以前我的作文總寫得平淡無(wú)味,后來(lái),是書讓我增加了閱讀量,豐富了我的詞匯,F(xiàn)在,我的作文進(jìn)步了不少,每次都能輕松完成老師布置的作文任務(wù),還常有作文發(fā)表在校園網(wǎng)上。
書是揚(yáng)帆的小船,帶我周游知識(shí)的海洋。是書,帶我去了風(fēng)景如畫的蘇州園林,帶我去了人間仙境般的九寨溝,更帶我去了充滿奇趣的童話王國(guó)。
因?yàn)榭磿舶l(fā)生過(guò)一些難忘的事。那天,媽媽要出去辦事,讓我快去奶奶家,中午在那兒吃飯。我嘴上答應(yīng)著,眼睛卻盯著楊紅櫻的《笑貓日記》,津津有味地看著。媽媽忙完她的事,見屋里沒(méi)動(dòng)靜,就自顧自地出去了,還把門反鎖了。不知過(guò)了多久,我看完書,才想起來(lái)要去奶奶家的事。于是去開門,卻發(fā)現(xiàn)被反鎖了。這時(shí)我已餓得饑腸轆轆,只好找點(diǎn)餅干和著書的味道吃下去。
好書伴我度過(guò)了我的快樂(lè)童年,我要多讀書,做中國(guó)好少年。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文15
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這是高爾基心目中的書;“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,這時(shí)莎士比亞心目中的書;“讀過(guò)一本書就像交了一個(gè)益友”,這是藏克家心目中的書。而在我的心目中,書就是一把金鑰匙,為我打開知識(shí)的大門,開闊我的視野;書就是一條小船,載著我在知識(shí)的海洋中遨游;書就是我的良師益友,告訴我一個(gè)個(gè)人生的'道理。
不知從何時(shí)起,我和書就結(jié)下了不解之緣,只知道這么多年來(lái),身邊都不乏有好書陪伴著。在讀四年級(jí)的時(shí)候,媽媽就給我買了好多好看的書,《西游記》、《三國(guó)演義》、《一千零一夜》、《橡皮泥大戰(zhàn)》……拿到這些書我就愛(ài)不釋手,吃飯的時(shí)候看,睡覺(jué)的時(shí)候看,甚至上衛(wèi)生間也要看。有些書我還經(jīng)常拿出來(lái)看看,感覺(jué)回味無(wú)窮。在學(xué)校里,我還發(fā)現(xiàn)了一片“綠洲”——學(xué)校的圖書館。圖書館中一本本豐富精彩的故事書,就像磁石一樣吸引著我。一有空,我就往圖書館里鉆,幾個(gè)月工夫,學(xué)校的那塊“綠洲”已經(jīng)全部裝進(jìn)了我的腦子里。
我曾跟著唐僧和他的三個(gè)徒弟一起經(jīng)歷各種各樣的曲折,斬妖除魔,終于在西天取到真經(jīng);曾在城堡中,和國(guó)王一起傾聽宰相女兒講了一千零一個(gè)故事,為他們的真情而感動(dòng);也跟著小橡皮人在浩瀚的宇宙中自由飛翔,看見外星橡皮人和我們地球人大戰(zhàn)而揪心,并和善良的小橡皮人一起拯救地球……
讀書使我快樂(lè),讀書讓我進(jìn)步,我想,我的一生都離不開它們,有了它們,我的課余生活變得更加精彩、更加有趣。俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書不僅僅擴(kuò)展了我的想象力,還提高了我的寫作水平,我的作文還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)橛辛藭呐惆椋覍⒖鞓?lè)地成長(zhǎng)。
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