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【熱門(mén)】三年級(jí)秋天的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)秋天的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)秋天的作文 篇1
炎熱的夏天過(guò)去了，秋姑娘悄悄的來(lái)到了人間。
她走進(jìn)了果園，水果就成熟了。滿樹(shù)的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠一樣掛滿枝頭。那紅彤彤的的蘋(píng)果就像孩子們通紅的笑臉，可愛(ài)極了！一串串晶瑩透亮的葡萄，像一顆顆紫寶石一樣閃亮，看上去就讓人直流口水……
她走進(jìn)花園里，花兒就全開(kāi)了。有紅的，白的，粉的，紫中帶白的……五顏六色，好看極了。小小的`桂花也開(kāi)了，雖然它的花朵小，但是從很遠(yuǎn)的地方就能聞到一陣陣的香味撲鼻而來(lái)。一串紅，茶花，百合，月季花……個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
秋姑娘是個(gè)調(diào)皮的孩子，她把綠樹(shù)換成金裝，她衣袖一揮，金黃的葉子便在風(fēng)中翩翩起舞。楓樹(shù)格外艷麗，通紅通紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)火。
她走進(jìn)田野，到處都是豐收的景象。棉花白了，高粱紅了，稻子成熟了……
人們都說(shuō)秋天是金色的，在我看來(lái)，秋天是多彩的，美麗的。我愛(ài)秋天！
三年級(jí)秋天的作文 篇2
秋天來(lái)了，秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來(lái)到了我們的身邊。
天高云淡，白云像一個(gè)個(gè)披著薄紗的公主。一群大雁追上白云，一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，正準(zhǔn)備趕往南方去呢。
山坡上，螞蚱在草叢中跳來(lái)跳去，顯得非�？旎睿膊婚e著，在綻放的菊花、桂花中飛舞。山坡也是樹(shù)的世界。銀杏樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃，在陽(yáng)光的照射下，滿樹(shù)金燦燦的.。梧桐樹(shù)的葉子大多已掉落，只留下光禿禿的枝干，偶爾有幾片樹(shù)葉掛在樹(shù)枝間在風(fēng)中顫抖。松樹(shù)依然翠綠，筆直的立在山坡上，像守護(hù)的山神。
果園里，果樹(shù)豐收了。蘋(píng)果紅得像綻放的笑臉，笑哇笑哇，笑來(lái)了小朋友們的歡樂(lè)。梨子像一個(gè)個(gè)黃黃的燈籠，照啊照啊，照亮了農(nóng)夫的笑臉。
田野里，稻子成熟了，一片金黃。一陣風(fēng)吹來(lái)，整個(gè)稻田就像翻滾的波浪。
啊，秋天真美呀，我愛(ài)秋天！
三年級(jí)秋天的作文 篇3
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自已的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自已的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锏淖兓�，如氣候、�?dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書(shū)作文要求：
�、侔才藕脤�(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；
�、趯�(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；
�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
④書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫(huà)
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。
3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的.姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
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