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慈祥的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的慈祥的老師作文，希望能夠幫助到大家。
慈祥的老師作文1
與老師接觸，猶如進(jìn)入一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)，看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已經(jīng)放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
第二天，我走進(jìn)了教室，不一會(huì)到了第二節(jié)課就下課了。下課我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的原因。姚老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？老師摸著我的`頭說(shuō)：“是的”我回答�！安贿^(guò)以后生病可不要忘請(qǐng)假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒(méi)完成的作業(yè)補(bǔ)完了。這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識(shí)，老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的
遷說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命是有重量的，即便是螻蟻般的生命，也有沉甸甸的分量。愛(ài)玩是孩子們的天性，我也不例外。小時(shí)候，我總喜歡在草叢中跑來(lái)跑去，跟躲在草葉下的小生靈們一起嬉戲。
慈祥的老師作文2
孔 老師是我們班的班主任，她非常關(guān)心我們班每個(gè)同學(xué)，而且特別關(guān)心像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，慈祥的孔老師。
有一次，我因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了， 孔 老師知道后，不但沒(méi)有懲罰我，反而認(rèn)真的跟我講這邊的要求。
還有一次，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：模仿家長(zhǎng)簽字， 孔老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的辦公室，我心里很緊張，心想：老師會(huì)不會(huì)暴打我一頓，然后再告訴家長(zhǎng)讓他們把我轉(zhuǎn)到原來(lái)的小學(xué)，心里越想越害怕。但是本來(lái)就是我自己犯了錯(cuò)，又怎能不承認(rèn)呢？于是，我的腳步越來(lái)越慢，過(guò)了好一會(huì)兒才走到她辦公室，慈祥的孔老師。我的臉上露出了緊張、慚愧的'表情�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒(méi)有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因?yàn)槔蠋熤牢疫@樣做一定有原因。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你為什么要這樣？”
我低下頭慚愧地說(shuō)：“我……我……”
老師又說(shuō)：“既然你不愿意說(shuō)就不說(shuō)了�！�
談了大約十分鐘，老師就叫我回家補(bǔ)一下簽字，還叫我別難過(guò)，后來(lái)我就低著頭走進(jìn)了教室。
孔老師，這輩子能做您的學(xué)生，是我的自豪！
慈祥的老師作文3
我班的老師是王老師，她很和藹可親，我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高，由于長(zhǎng)年累月的為我們操心，那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的'鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是，我剛剛把書(shū)拿上來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí)，頓時(shí)，我的心怦怦的跳個(gè)不停，臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了，然而，我沒(méi)想到的是，當(dāng)老師檢測(cè)到我沒(méi)預(yù)習(xí)時(shí)，就和顏悅色地說(shuō)：“王雨欣，你以前不是這樣的，今天你怎么了”？我就把頭深深地低下來(lái)，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我忘了預(yù)習(xí)�！薄跋麓尾荒苓@樣做了�！崩蠋焾�(jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽(tīng)了老師溫柔的話語(yǔ)后。就很感動(dòng)，決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好，更快。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們，您就像一個(gè)很辛勤的園丁，在培育著祖國(guó)的花朵。
慈祥的老師作文4
從小我對(duì)語(yǔ)文課又愛(ài)又恨，雖然每個(gè)老師都有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，可劉老師的方法可是嚇壞了我。
我的語(yǔ)文老師“罵人”可是一流的。只要同學(xué)稍有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，劉老師就會(huì)出口成章，用從不重復(fù)的罵人語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，將我們訓(xùn)練成了臉皮比常人更厚的人。
但是即便如此，我還是十分喜愛(ài)她的語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)她讀到“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，我仿佛看到一位無(wú)憂無(wú)慮、十分調(diào)皮的牧童，用那隱約、優(yōu)美的'笛聲，在遼闊無(wú)垠的草地上逗弄晚風(fēng)的情景，真是讓人聽(tīng)得津津樂(lè)道。當(dāng)她讀到“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”時(shí)，我看到了兩個(gè)小孩，在云霧迷蒙時(shí)，用自己的智慧張傘借風(fēng)的力量使船前進(jìn)。當(dāng)她讀到“醉里無(wú)音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”時(shí)，我仿佛看到兩位老人或一對(duì)夫妻，在用吳音互相逗弄對(duì)方的情景，真是活靈活現(xiàn)。
劉老師雖然十分嚴(yán)厲，但她還是有一顆玩心。每到春游秋游，總是挑最好的地方帶我們?nèi)ネ妫康接欣碛煽梢匀ネ鏁r(shí)，劉老師總會(huì)不忘帶我們?nèi)ビ紊酵嫠?/p>
這位樸實(shí)的老師，有一顆美麗的心。五年來(lái)，教會(huì)了我們很多很多，她就是我那“慈祥”的語(yǔ)文老師。
慈祥的老師作文5
在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們換了班主任，她沒(méi)我們想象的那么可怕，不信的話，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！
開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們都懷著愉快的心情早早的就來(lái)到學(xué)校等待著新老師的到來(lái)，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都在討論著新老師是怎樣的`。
隨著一陣清風(fēng)，有兩位老師進(jìn)來(lái)了，一位胖胖的老師后面跟著一位瘦瘦的老師，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，首先胖老師發(fā)出她那嗓音：”你好！同學(xué)們，我以后就是你們的班主任啦，我叫李老師，我旁邊的老師是明星老師哦！當(dāng)然啦，我也是呢！“老師還叫我們熱烈歡迎她們，還鼓掌了！
雖然李老師很幽默，但是她也有母愛(ài)的一面。記得那一次，我發(fā)燒了，在迷糊中接到了李老師的電話：”睿茵好點(diǎn)了嗎？”“還沒(méi)有呢！李老師。”我迷迷糊糊的說(shuō)�！耙┒帱c(diǎn)衣服，別著涼啦，啊。再見(jiàn)，記得要注意多喝點(diǎn)水！”我小聲的說(shuō)：“嗯！謝謝李老師，再見(jiàn)！”多虧了李老師的提醒，我才很快的完全康復(fù)。
李老師雖然我們還有一年時(shí)間相處，但是您對(duì)我的教育我是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記在腦海里，永不磨滅，直到……
慈祥的老師作文6
在學(xué)校里，必然有許許多多的老師，走在校園里隨處可見(jiàn)老師匆忙的身影，然而我一跨進(jìn)婁山中學(xué)，印象最深的是那位慈祥的英語(yǔ)鄭老師。
預(yù)備鈴響時(shí)，當(dāng)你走過(guò)正在上鄭老師的英語(yǔ)課的班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到的既不是那一大長(zhǎng)串的英語(yǔ)課文，更不是那吵鬧的說(shuō)話聲，而是那簡(jiǎn)潔而又悅耳的英語(yǔ)歌曲。這可是鄭老師上課的特色之一，也是講課前必須的一個(gè)步驟，。每周星期一的'英語(yǔ)課上鄭老師會(huì)在課前把一首歌詞抄在黑板上，同學(xué)們就會(huì)習(xí)慣地把筆記本從書(shū)包內(nèi)掏出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地把歌詞抄了下來(lái)。然后鄭老師便會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)，把那首歌放給我們聽(tīng)。就這樣，我們每周聽(tīng)一首，每節(jié)英語(yǔ)課前都要聽(tīng)一遍。別看這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的步驟，這不僅能提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)調(diào)解我們的情緒，特別是在體育課之后，這旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲能使我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在上課的過(guò)程中，鄭老師還時(shí)常會(huì)讓我們做些英語(yǔ)小游戲，并進(jìn)行小組的比賽，這一切都是那枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變得有生有色。
在課間休息時(shí)，當(dāng)你走在走廊上，和藹可親，笑容可掬的鄭老師會(huì)時(shí)常映入你的眼簾，有時(shí)他還出現(xiàn)在教室門口布置回家作業(yè)。鄭老師布置的回家作業(yè)既不偏少也不偏多，再?gòu)?fù)習(xí)階段是，他也不會(huì)加過(guò)多的作業(yè)。
隨著時(shí)間的推移，鄭老師的年紀(jì)越來(lái)越大，身體也越來(lái)越糟糕，但他卻仍然不失老師的風(fēng)范。在教師節(jié)來(lái)臨之際，千言萬(wàn)語(yǔ)莫過(guò)于一句話“我一定會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)！”
慈祥的老師作文7
老師是我們成長(zhǎng)中必不可少的重要人物，在眾多老師中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師留了一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副大紅色的眼鏡，語(yǔ)文老師喜歡穿長(zhǎng)裙和高跟鞋。語(yǔ)文老師從不丟三落四也不拖課，溫柔的她有時(shí)候也會(huì)批評(píng)人，但其實(shí)她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。記得有一次，她威脅我們說(shuō)假如你們敢在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)，我就會(huì)罰你們把整張考卷抄一遍�？墒钱�(dāng)真的有同學(xué)做錯(cuò)了的時(shí)候，老師也沒(méi)有這么嚴(yán)厲的懲罰他們，而是只讓他們?cè)谧鲥e(cuò)的地方抄寫(xiě)五遍。
還有一次，我在大家朗讀課文時(shí)悄悄寫(xiě)字被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，讓我丟臉，而是下課時(shí)向我揮了揮手示意我過(guò)去。于是我快步追著老師到了辦公室，老師熱情“接待”了我，她讓我坐下，還給我倒了杯熱茶。我心里小鹿亂跳，十分緊張，生怕老師會(huì)懲罰我。但老師嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課是上課，你不能在這個(gè)時(shí)候跟本子說(shuō)悄悄話哦�！蔽腋械胶軕M愧，盡管我做錯(cuò)了事，老師還是這么溫柔，循循善誘，我羞紅了臉。從那以后，我上課時(shí)就不再這么做了。
雖然這已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。語(yǔ)文老師是我成長(zhǎng)之路上明亮的`燈塔，向我指引爭(zhēng)取的，通向光明的方向。
慈祥的老師作文8
在我的成長(zhǎng)足跡中，是老師教會(huì)了我人生的道理，但最讓我敬佩的老師還是那位既慈祥而且還有點(diǎn)“小脾氣”的老師——張世偉老師。
張老師是中等個(gè)子，一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師對(duì)學(xué)生們很嚴(yán)格，有時(shí)候只要我們做錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒的事，張老師就會(huì)大發(fā)雷霆，但有時(shí)候張老師很慈祥，像一位老爺爺一樣。
記得有一次，老師給我們發(fā)了一張訂單，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家回家后填一下，明天交錢，”說(shuō)完就放學(xué)了。到了第二天，我突然忘記帶錢了，我心想：怎么辦呀！張老師一定會(huì)說(shuō)我的呀！這時(shí)，張老師從我背后走到我面前對(duì)我說(shuō)：“怎么了？熊嘉儀？”“張老師……對(duì)不起呀，我忘了帶錢�！蔽也缓靡馑颊f(shuō)道。“沒(méi)關(guān)系呀，你可以下午再交嘛”，張老師慈祥地對(duì)我說(shuō)，“好，我一定會(huì)交的�！闭f(shuō)完，就上課了。
有人說(shuō)，老師是嚴(yán)格的`；還有人說(shuō)，老師是善良的……我說(shuō)，老師是慈祥的，就像親人一樣。在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”
慈祥的老師作文9
老師在我心中一直是善良、慈祥的化身，我們的.代課老師趙老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但她為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了深刻的印象。
有一次上課，我被李宣錚打哭了。我淚流滿面，顫抖著身子聽(tīng)課。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)看見(jiàn)我好像哭了，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，同學(xué)們?yōu)槲掖虮Р黄剑B忙去告老師了。老師幫我擦掉眼淚，安慰我說(shuō)：“乖，別哭，我吵他啊，只要你別哭��！”接著老師吵了他：“一個(gè)大男孩兒欺負(fù)一個(gè)女孩子，害臊不，你好好反省反省吧！”我走出教室，心中的一塊大石頭終于落下了。
還有一次上課我尿急了，我憋得臉色蒼白，身體難受極了，無(wú)法安心聽(tīng)課。老師看我臉色不對(duì)，便問(wèn)：“段雯茜，你怎么了？”“我想上廁所……”我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳强烊パ�！”老師急切地說(shuō)。我飛快地跑進(jìn)廁所，回來(lái)后我感覺(jué)舒坦了許多，也有精神聽(tīng)課了。下課后，老師找到我說(shuō)：“以后有事盡管跟老師說(shuō)，不要逞能哦！還有，你今天上課聽(tīng)得好認(rèn)真��！”我心里比吃了蜜糖還甜。
通過(guò)這兩件事，我喜歡趙老師，我長(zhǎng)大后也要做一位和藹可親，善良慈祥的人。
慈祥的老師作文10
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——黃老師。她很漂亮，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙又黑又大的眼睛，就像兩顆黑寶石。你看她笑起來(lái)多慈祥��！ 黃老師對(duì)我們很好。夏天，我們游完泳回來(lái)肚子餓得咕咕叫，黃老師就把她買來(lái)的餅干分給我們吃。有時(shí)我們的作業(yè)做得好，黃老師就送一些禮物給我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。 黃老師對(duì)我們太好了，就像我們的媽媽�？墒俏矣袝r(shí)候很害怕她，因?yàn)樗龕?ài)找我的“麻煩”。有一次我在寫(xiě)作文的時(shí)候，把時(shí)尚的“尚”寫(xiě)少了一點(diǎn)，老師叫我改，我馬馬虎虎的'改正了一 遍，就給老師看。老師仔細(xì)地看了一下，皺起眉頭說(shuō)：“字寫(xiě)得這么馬虎重抄一行。我心里很不高興，但是我也得認(rèn)認(rèn)真真地抄一行。還有一次我抄作文一邊寫(xiě)一邊東張西望，一節(jié)課才寫(xiě)了一半。老師要我留下來(lái)寫(xiě)完它才能吃飯。我寫(xiě)完作文、吃了飯，黃老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：”以后做事不能慢吞吞的，要快一些。“
正是這位愛(ài)找”麻煩“的黃老師使我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，還讓我知道了許多道理。我愛(ài)黃老師！
慈祥的老師作文11
開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)同學(xué)們都在議論紛紛，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師夾著課本踏著方步緩緩的走進(jìn)教室，他的個(gè)子高高的身材瘦瘦的，雖然長(zhǎng)得很普通，眼睛也不大，但是眉宇之間卻顯示出一種非常嚴(yán)肅的神情。
我心里十分恐懼，但是一直竭盡全力克制自己聽(tīng)課。但是不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我見(jiàn)到陌生人時(shí)的老毛病又犯了。我的身體開(kāi)始不受自己控制的做起了各種動(dòng)作，一會(huì)兒玩玩鋼筆一塊翻書(shū)本，一會(huì)兒抓抓頭發(fā)。我一次一次的告訴自己一定要冷靜，淡定，千萬(wàn)別讓數(shù)學(xué)老師討厭我。果然不出我所料，數(shù)學(xué)老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)他那雙粽粽有神的眼睛直勾勾的望著我，我被他的目光盯得心虛后背出了一身冷汗。心想完了完了，數(shù)學(xué)老師這么嚴(yán)肅，肯定是要罵我了怎么辦數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)著我的同時(shí)，同樣也停下了，講課。
“各位同學(xué)今天是我第一次在你們班上課，原本想用嚴(yán)肅的'面孔，可以讓大家集中注意力，誰(shuí)知道，讓大家緊張了，大家放輕松一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)著它裂開(kāi)了嘴，露出了八顆整齊而又潔白的牙齒。她的笑容是那么溫柔，就像春日里綻放的花朵，我的心里涌起了一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)看似嚴(yán)肅，實(shí)則慈祥的人。
慈祥的老師作文12
還記得老師那會(huì)心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!
劉老師是我的班主任老師，她的臉很圓，還有一對(duì)很圓的小酒窩，眼睛不算大，但目光銳利。最使學(xué)生們敬畏的是劉老師的那張嘴。人們都說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，這可真不假，她說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，把你說(shuō)的口服心服。但老師的最大特征并不是說(shuō)，而是笑。
也許你要問(wèn)誰(shuí)不會(huì)笑?但是笑是不同的。劉老師輕易不微笑。她或是板著臉，用那種特有的威嚴(yán)來(lái)嚇我們這些活潑的小精靈，或是哈哈大笑。有一次她的`微笑給我留下了深刻的印象。
那次是劉老師組織我們?nèi)ゴ河�，那天玩兒得真開(kāi)心，頭一次見(jiàn)到老師這么快樂(lè)，所以我們就更加調(diào)皮起來(lái)，有個(gè)同學(xué)大膽問(wèn)老師為什么不會(huì)微笑，劉老師不承認(rèn)，同學(xué)們要她微笑一下來(lái)證明，可微笑還未在臉上停留片刻就又變成了哈哈大笑，逗得同學(xué)前仰后合。最后照相的時(shí)候劉老師終于抿著嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!
劉老師，也許是我們不懂事，也許是您總憂心忡忡，您為什么不笑呢?得到了您的笑我覺(jué)得親切、溫暖，您的微笑給了我別人所不能給的一種信心!老師您很美，很可愛(ài)，但您的笑更美!不是么?
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