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實(shí)用的成功作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的成功作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
毅力與自信心也是相互促進(jìn)。一個(gè)自信心強(qiáng)的人，一般總具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，不會(huì)因成功而驕傲，也不會(huì)因失敗而氣餒;成功能使他不斷奮進(jìn)，失敗也能勉勵(lì)他再接再厲。我國(guó)著名文學(xué)家蒲松齡科舉落第不落志，仍信心百倍地堅(jiān)持不懈的從事文學(xué)創(chuàng)作，終于寫出了不朽杰作《聊齋志異》。英國(guó)劍橋大學(xué)教授霍金患了一種肌肉退化病，這種病平均只能活兩年半，他在一年內(nèi)由能騎自行車退化到要靠手杖而行。漸漸的又全身癱瘓，全身能動(dòng)的只剩下右手三個(gè)指頭，可霍金卻奇跡般的活下來(lái)了，霍金寫作，全憑這三個(gè)指頭在電腦上操作，造個(gè)句子要花幾分鐘，然后再通過(guò)“聲音合成器”成演講稿，完成一小時(shí)的講稿往往要花十幾天功夫。但霍金憑著堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了十幾年，在天體物理領(lǐng)域取得了驚人的成就。他所著的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書譯成了31種文字，暢銷世界各國(guó)。有人說(shuō)，他是“輪椅上的巨人”。
這樣的.例子不勝枚舉，它告訴我們堅(jiān)定的信念堅(jiān)持頑強(qiáng)的毅力對(duì)人的事業(yè)成功和生命是多么重要啊!馬克思說(shuō)，偉大的人之所以看起來(lái)偉大，只是因?yàn)槲覀児蛑酒饋?lái)吧!就讓這句話再勉勵(lì)大家吧!
成功作文 篇2
有一種花，開在童話故事里，它是七色花。在我看來(lái)，蓬勃的生命恰如怒放的七色花，每一片花瓣都可以洋溢出一縷驕傲與絢麗。
作為一名高三的學(xué)生，我們終日在學(xué)習(xí)的深海里逆水行舟，搏擊風(fēng)浪，在星辰的陪伴下，嘹亮起書聲朗朗。不乏有學(xué)生將校園生活比作牢獄之災(zāi)，可我想說(shuō)，人生不是只有學(xué)習(xí)，就像一名歌手搖身一變成為一名優(yōu)秀的人民教師一樣，雖然客觀看來(lái)，這期間的跨度很大，但也許這恰恰豎起了一架俯瞰群峰的云梯。
當(dāng)我們沉醉在《情深深雨濛濛》的“你儂我儂，車加流水馬如龍”時(shí)，不得不想起瓊瑤。她上學(xué)時(shí)，是老師眼里的差生，當(dāng)她真正認(rèn)識(shí)自己后，便嘗試開始文學(xué)創(chuàng)作，最終她以作家的光環(huán)榮耀了自己；當(dāng)人與人的關(guān)系由于互聯(lián)網(wǎng)的影響而越走越近時(shí)，值得談?wù)劚葼�？蓋茨，當(dāng)年輕的他徘徊在哈佛大學(xué)校園時(shí)，有多少寒窗苦讀的學(xué)生會(huì)投去羨煞的眼光，夢(mèng)想自己能夠徘徊在這所世界名校里，而蓋茨卻毅然選擇了退學(xué)。在他看來(lái)，他找到了更完美的人生，于是他成為校園里第一個(gè)沖向成功彼岸的學(xué)生，成為了微軟創(chuàng)始人。
于是，我自然的想起一句話：興趣是最好的老師，興趣是知己的鑰匙。國(guó)際數(shù)學(xué)家陳省身和著名畫家黃永玉不正是被自己的興趣給予了暗示，成就了一番經(jīng)天緯地的事業(yè)？什么原因呢？“術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。
每一個(gè)人的生命都是一朵七色花，你可以選擇開出殷紅的`燦爛，你也可以向往純潔的碧綠，你也可以陶醉于淡藍(lán)色的優(yōu)雅。真正成功的人是真正了解自己的人，古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆�？梢姡J(rèn)識(shí)自己是成功的必修課。
如果曹操的軍隊(duì)非要在海戰(zhàn)中與孫權(quán)的軍隊(duì)角逐，那只能是九死一生，飛鳥也懂得自己與魚終究是有緣無(wú)份的。真正了解自己的人，是不會(huì)拿自己的弱點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)去比的，知道自己最適合去干什么，因而也就最容易成功！
有一首歌唱得好：“我想要怒放的生命，不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打……”七彩霓虹，芳香四起，生命不是只有單調(diào)的灰色。有人喜歡光明之美，因?yàn)樗馄G、明媚。有人喜歡陰影之美，因?yàn)樗铄�、寧�(kù)o。你是滑翔長(zhǎng)空的飛鳥，還是魚翔淺底的精靈？當(dāng)你開始了解自己時(shí)，那就離成功不遠(yuǎn)了。那么，我們不妨現(xiàn)在就從真正了解自己做起吧……
成功作文 篇3
每個(gè)人都希望自己是成功者，每個(gè)人都希望自己能過(guò)上美好無(wú)憂的生活，每個(gè)人都希望自己的生命煥發(fā)光彩，可是生活總有那么多麻煩，總有那么多挫折，命運(yùn)都是多個(gè)舛的，他不可能把你所希望的都贈(zèng)送給你，人生的困難都隱藏在你看不見的地方，而且處處有，在你相成功奮斗時(shí)，它會(huì)阻擋你，有人就此退縮，沒落，可也有人不一樣，他們的心中自始至終都有著一股永不熄滅的信念和勇氣，信念是那些有志者體內(nèi)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，他們從不選擇放棄，因?yàn)樗麄兿嘈胖灰獖^斗了，就一定能超越他人，攀爬到世界高峰。
面對(duì)人生的漫長(zhǎng)途中的磨難與挫折，我們不僅要有勇氣也要有堅(jiān)定不移的信念。有的可能先天不足或后天殘疾，但他們依然也能成功，他們成功靠的是什么，就是那頑強(qiáng)不屈的信念，海倫·凱勒一個(gè)生活在盲聾啞是世界里的人，竟以優(yōu)異的成績(jī)，畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一，它與我們時(shí)隔100多年，海倫靠著頑強(qiáng)的毅力與信念度過(guò)了87年的艱難歲月，她創(chuàng)造了平常人難以創(chuàng)造的奇跡。
想要成功，想要有所作為，那么認(rèn)準(zhǔn)方向后就必須堅(jiān)持到底，有始有終，愛迪生，一個(gè)家喻戶曉的名字，他畢生有兩千多項(xiàng)發(fā)明，這是一個(gè)令人難以置信的數(shù)目，在這眾多的發(fā)明之中，愛迪生認(rèn)為電燈最為重要，三個(gè)月的艱苦奮斗，試用了六千多種材料，試驗(yàn)了七千多次終于有了突破性的進(jìn)展。一個(gè)用棉線為燈絲的'燈泡能亮四十五個(gè)小時(shí)，四十五小時(shí)，這個(gè)數(shù)字愛迪生覺得太短了，把燈泡的壽命延長(zhǎng)到幾百小時(shí)，甚至幾千小時(shí)，終于經(jīng)過(guò)了日復(fù)一日，年復(fù)一年的試驗(yàn)，終于燈泡的壽命，得到再一次延長(zhǎng)。要有恒心和毅力，滿懷信心堅(jiān)持到底，等待自己的將是前方的光明，將是讓自己步入期待已久的成功之門。
苦難與幸福一樣，都是生命的花朵，無(wú)論人生道路多么艱難，無(wú)論命運(yùn)再怎么樣無(wú)情，無(wú)論風(fēng)雪多么的猛烈，我們依然要經(jīng)得住磨難的考驗(yàn)，用不肯彎折的信心，用不肯投降的雙手，打造出一片屬于自己的新天地！
成功作文 篇4
15歲，剛就讀高中的麥可喬丹，雖然熱衷于籃球，但卻因?yàn)樯砀呤?shì)而無(wú)法順利進(jìn)入校隊(duì)。原本以為憑自己的本事可以進(jìn)入校隊(duì)，喬丹為此大哭一場(chǎng)，卻沒有放棄。待在僅是陪打的第二隊(duì)里，麥可喬丹加緊練習(xí)，為了自己的夢(mèng)想，總是第一個(gè)到場(chǎng)，最后一個(gè)離開。周末的時(shí)候，更是和他的哥哥及同伴練球練個(gè)沒完。這種習(xí)慣后來(lái)帶到NBA。而如此的苦練持續(xù)了一整年，終于，隔年他的身價(jià)暴漲，再加上過(guò)人的籃球技巧，校隊(duì)的大門再也無(wú)法拒絕他了。
麥可喬丹的苦練精神，為他的基本功帶來(lái)絕好的基礎(chǔ)。于是在高中畢業(yè)以前，他就憑著過(guò)人的籃球技藝以及刻苦耐勞的精神被大學(xué)籃球隊(duì)網(wǎng)羅。而幾年過(guò)后，他成為了全世界的人們眼中，籃球界的超級(jí)巨星—飛人喬丹。
成功的背后，總是布滿傷痕。然而胡適說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，先怎么栽�！毕胍玫蕉嗌俪删�，就相對(duì)的'必須付出多少努力。
郭臺(tái)銘先生剛創(chuàng)辦鴻�？萍脊緯r(shí)，一天花十八個(gè)小時(shí)工作;王永慶先生年輕開米店時(shí)，為了送米騎壞了三臺(tái)自行車;林懷民先生為了編舞，三天兩頭熬夜尋找靈感;J。K羅琳當(dāng)初投稿哈利波特時(shí)被退件了十二次;周杰倫犧牲了自己的童年學(xué)鋼琴……天分也許不是人人皆有，但在成功的過(guò)程中，努力并且堅(jiān)持到底的精神才是重點(diǎn)，而資質(zhì)往往只是個(gè)媒介。
王溢嘉先生曾在音樂家與職籃巨星這篇文章寫道：“即使你的資質(zhì)再好，若沒有經(jīng)過(guò)琢磨，也是一塊沒有甚 么價(jià)值的璞玉。如果你因?yàn)樽杂X在某方面不如人，而且相信勤能補(bǔ)拙，愿意比別人花更多心血去練習(xí)，使他成為一種良好的習(xí)慣，那么有一天物換星移，情況變的對(duì)自己有利時(shí)，這種良好的習(xí)慣就更能使你脫穎而出。”
也許在夢(mèng)想這條充滿荊棘的路上，我們會(huì)被扎傷很多次，但是，沒有哪個(gè)農(nóng)人在歡呼收割前是不需要播種及耕耘的。沒有哪位成功人士在完成夢(mèng)想前是不須經(jīng)過(guò)挫折和淚水的。而每一個(gè)例子都告訴我們，也應(yīng)證了胡適先生的智慧：“要怎么收獲，先怎么栽�！�
成功作文 篇5
以前，我的作文寫的很爛，有時(shí)只寫一句話，有時(shí)亂七八糟的不知自己要表達(dá)的是什么，有時(shí)會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不過(guò)，拿我我現(xiàn)在寫的作文和以前寫的來(lái)對(duì)比，真是大有差別啊，以前的作文真是不堪入眼呀！在我的作文進(jìn)步之前，是經(jīng)歷過(guò)一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的，就是這個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)讓我的.作文有所進(jìn)步。
周末或者是假期里，我在家都是要按照先確定題目，再寫思路，然后按照擴(kuò)充段落內(nèi)容的步驟一步步來(lái)的。題目和思路確定好后，先拿給媽媽看看，有時(shí)三段式的思路不夠說(shuō)明問題，媽媽就讓我寫四段或五段式的段落大意，通過(guò)后才會(huì)讓我一段一段的按照思路豐富段落大意。如果我媽媽覺得內(nèi)容很不豐富，就會(huì)讓我參考一些資料，一直修改到內(nèi)容豐富為止，然后再抄到本子上。
在我苦練作文時(shí)，我的心也動(dòng)搖過(guò)�？戳瞬簧俚臅�，也觀察了很多的事，就是不見作文長(zhǎng)進(jìn)。從開始打草稿到反復(fù)的修改，也不知道寫了幾個(gè)小時(shí)，還是和之前沒什么兩樣，于是我就失去了信心。有一次，我在看名人格言時(shí)看見了這么樣一句話，映入我的眼簾：信心是成功的一大半，失去了信心就等于失去了成功。我心里一震，不覺就拿起了筆，開始繼續(xù)寫了下去。在家人和老師的幫助下，我的作文開始名列前茅了。
噢！信心就是成功的一半。從中我知道了做一件事就一定要把它做好，遇到困難，不要?jiǎng)訐u，堅(jiān)持下去就會(huì)成功。這也給了我一個(gè)啟示。
成功作文 篇6
人的一生，總會(huì)經(jīng)歷多多少少的磨難和小問題。有時(shí)，這些成功路上的絆腳石，會(huì)困擾我好長(zhǎng)時(shí)間，于是，我?guī)е鴨栴}，拿起了劉墉的書——靠自己去成功。
當(dāng)我讀完時(shí)，確實(shí)受益匪淺。書中的每一篇語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)練，但是會(huì)讓人記憶深刻；每篇都用一個(gè)事例，雖然普通，但讓我更好地了解
其中，叫我記憶猶新的還是談公德的那一篇 ——馬桶與電視。同樣，在這一章中，有兩個(gè)事例。顧名思義，是關(guān)于馬桶和電視的事例。先來(lái)談關(guān)于馬桶的。一個(gè)小女孩在半夜上廁所時(shí)，沒想到她爸爸先上過(guò)，忘記把墊子放回去，小女孩一下子坐在馬桶里，致其小女孩的屁股被馬桶吸住�？梢姡皻w原位”多么重要。再來(lái)看另一個(gè)“歸原位”的另一個(gè)關(guān)于電視的
它的`含義。例子，更是細(xì)小。有一個(gè)女孩在看卡通，在看完之后，女孩把電視調(diào)到了另一個(gè)頻道之后，才關(guān)上了電視機(jī)。好多人不解，她說(shuō)，因?yàn)樗陌职謰寢尪伎赐粋�(gè)臺(tái)，所以先要“歸原位”，等下大人再看的時(shí)候，就不必?fù)Q臺(tái)了。
這都是生活中毫不起眼的小細(xì)節(jié)，可是也正是這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了公德，是多么的重要。這些習(xí)慣，在不知不覺中把你變得寬容。
說(shuō)實(shí)話，在沒看章之前，別說(shuō)沒做到，就是連聽，也沒聽過(guò)。這都是生活中的不足，缺陷。在以前，看電視的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)管別人還看不看，都是自己看完就隨手關(guān)掉，誰(shuí)還會(huì)想到要把電視“歸原位”？這是我們的自私嗎？也許是沒注意到，也許是忽略了他人。但，從現(xiàn)在開始，我要痛改前非。
生活中的小習(xí)慣，體現(xiàn)了大公德。從現(xiàn)在做起，做個(gè)講公德的人。
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