我嘗到了恐懼的滋味作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我嘗到了恐懼的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　記得那是一個下午，陽光灑進(jìn)教室，隱隱還能聽見兩聲鳥的鳴叫，一切是那樣祥和。教室里，同學(xué)們都不停的動著筆，“沙沙”地寫著，我也不例外�？吹阶詈笠粋�大題，給我留了一大片的空白，整個人仿佛被電到了，忍不住打了一個寒顫，我朝前瞟了一眼，看著那空空的講臺，就向后面的同學(xué)傳了一張紙條“數(shù)學(xué)最后一題給我看看”。

　　過了幾秒，一張講義遞了過來，我立馬接過，大概看了一下解題思路，就抄了起來。這時(shí)，突然一雙黑色高跟鞋出現(xiàn)在我的余光，我的心不受控制地猛跳起來，手心冒著冷汗，頭皮發(fā)麻，仿佛已經(jīng)被戳穿了兩個洞。沉默了大概兩分鐘的樣子，頭頂傳來一道冷厲的女聲：“你們倆到我辦公室來一下！”

　　我站了起來，就這么跟在老師身后，頭也不敢抬，大氣也不敢喘一下。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來，開口說道：“你們知道我為什么喊你們過來嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抓著自己的衣角，抬頭看了一眼老師，她一改平時(shí)散發(fā)著“母愛”的神情，皺著眉頭，微瞇著眼睛，就像一只要咬人的貓，我立馬低下了頭，生怕下一刻會撲上來，緊接著，又聽到了手指甲敲在桌面上的清脆的聲響，我的雙腿忍不住地微微顫抖。這時(shí)，老師開始發(fā)話了：“你們身為班里的好同學(xué)，竟然也在抄作業(yè)，這讓別人——”

　　這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師這才看了眼手機(jī)，揮了揮手：“你們先去上課吧，下次不能這樣了�！背隽宿k公室，我長呼了一口氣，整個人輕松了不少。下午的日子依舊照樣過去了。

　　然而，第二天的班會上，班主任剛一進(jìn)門，就向我射來兩道仿佛要將我刺穿的目光。突然，一種不安籠罩著我，我搓著雙手，盯著黑板，不敢動一下。這時(shí)，班主任嘴角微斜，目光中透著怒氣：“哼，我們班的好同學(xué)都開始學(xué)會抄作業(yè)了呀，是不是我管的太松了呀！��？”——班主任終于爆發(fā)了，吐沫星子橫飛，手還一指一指的，眼神中多了一些鄙視，我坐立不安，低下頭，玩著手里的筆。終于，又一聲“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我內(nèi)心像找到了安慰，突然平靜了下來。

　　可是，在接下來的一個星期里，不管哪個老師，都一反常態(tài)，用那種很怪異的眼神看著我，特別是班主任，就差把“你太讓我失望了”幾個字寫在臉上了。上課沒事就說我抄作業(yè)這事，仿佛永遠(yuǎn)都不能原諒我一般。

　　我知道，我抄作業(yè)固然不對，但是你們也不能總是盯著這事不放吧，好像我沒有尊嚴(yán)一樣。你們可能是想以此警告其他同學(xué)，但還是希望你們能合理對待，給我一點(diǎn)自尊，這種味道太讓人恐懼了。

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