實驗小學(xué)的作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的實驗小學(xué)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗小學(xué)的作文 篇1

　　今天，我做了兩項有趣的科學(xué)實驗。第一項是用紙杯燒開水；第二項是用紙杯超滿裝水。

　　首先，介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接著點燃蠟燭，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒，我端杯子的小手感覺到紙杯熱了，過了兩分多鐘，水居然燒開了，而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢？爺爺告訴我，這是因為在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的.熱量，而開水的溫度不會超過100℃，這樣就達(dá)不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了，而紙杯卻沒有被燒毀。

　　其次，介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上，再用一個小湯匙往杯上一點點地加水，看著水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看著，叫我蹲下來，讓視線與杯中的水面成一條直線，這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水，再加一點水；這時我看到了水面超過杯口，還慢慢地凸出了一點，再凸出一點，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？當(dāng)我再往里面加水時，水一下子流出來了。奶奶告訴我，原來水表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來，但水的表面張力是有一定限度的，如果超過了它的承受能力，那就被破壞了，滿出杯口的水也就流出來了。

　　實驗出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象，起初我總是疑惑不解，經(jīng)過請教爺爺奶奶，終于把問題弄清楚了，這是一個收獲。不學(xué)不知道，世界真奇妙！認(rèn)真做科學(xué)實驗，可以增長知識。

實驗小學(xué)的作文 篇2

　　“教師，當(dāng)心點，水快溢出來了，水快溢出來了”。教室里呼聲一陣高過一陣的，同學(xué)們這是在干嘛？莫非教室里漲水啦？趕忙跟我去瞧一瞧吧！

　　“叮鈴鈴�！鄙险n鈴一響，教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲宣布道：“都說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，今日咱們就來進(jìn)行一場試驗吧！”話音剛落，教室里立馬炸開了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋，心想：這教師葫蘆里賣的什么藥。一個性急的同學(xué)大聲嚷到：“教師，別賣關(guān)子了，快點開端吧！”

　　試驗正式開端了，教師將一個裝滿水的杯子置于桌子上，奧妙地詢問道：“同學(xué)們，現(xiàn)在教師要把一些東西放入杯內(nèi)，水卻不會溢出來，我們猜猜是什么�！蓖瑢W(xué)們的答案形形色色，有的說頭發(fā)絲兒，有的說紙巾，有的.說鋼筆……教師笑著說道：“答案都不對，你們看好了�！�

　　說著從手中拿出一些些硬幣，宣布叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟ｋS后將榜首枚硬幣投入水中，水面文風(fēng)不動，教師又相繼放入了第二枚，第三枚……當(dāng)投放到第六枚的時分，教師又面帶微笑地詢問到：“請問投放到第幾枚的時分水會溢出來呢？”

　　有人說七枚，有人說九枚，有人說十三枚，還有的人說答案是不知道的，教師接下去提到：“讓咱們拭目而待吧！”接著投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚，當(dāng)最終一枚硬幣“跳”入水中的時分，我屏氣凝思，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

　　作文課完畢了，我不只收獲了高興，更讓我明白了一個道理：實踐出真知，凡事都不能果斷的下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才干揭開天然的奧妙。

實驗小學(xué)的作文 篇3

　　今天，是我們第一次到實驗室做實驗，我?guī)е�緊張又興奮的心情進(jìn)去了，一看，椅子都擺在桌子上，我聞到一股臭臭的，有點像香港腳的味道，呵呵。

　　今天的'實驗很好玩，又很簡單。就是溶解和過濾啦！鐘校長給我們示范了一下：首先，鐘校長拿了一個燒杯，突然鐘校長冒出了一句：“咦，這杯子怎么那么臟啊�！庇谑�，鐘校長清理了一下，然后把水裝進(jìn)杯子里，我感覺這水很輕，很透明。然后，鐘校長把一勺鹽放入水中，我看見鹽都沉在水底，然后，再攪拌，慢慢的，鹽不見了。原來呀，鹽在水中溶解了

　　于是，我們便開始自己的實驗了。

　　實驗開始了，組長李暢宇吩咐了幾個人去裝水，裝好水后，李暢宇把一勺沙放進(jìn)了水里，再讓我們觀看，那些沙沉在水里，看起來有點惡心，再攪拌之后，水變得渾濁了，可沙照樣沉在水底，原來沙是不能溶解的。然后，李暢宇把一勺面粉放進(jìn)水里，水變得白白的還有面粉的結(jié)塊浮在上面，再攪拌，水就變得很像牛奶了。

　　等我們準(zhǔn)備過濾時，課鈴就開始“叮咚叮咚”地響了，于是我高高興興地回教室了。

　　今天的實驗真有趣！

實驗小學(xué)的作文 篇4

　　周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然，一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時就被吸引住了，于是決定馬上動手試一試。

　　我照著書上的步驟，先把水池注滿清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！

　　可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，火柴似乎一點兒變化也沒有，我有點不耐煩了：這火柴怎么一點兒變化也沒有？算了，不等了！這時，媽媽常說的'一句話——“堅持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來。

　　這一次的實驗不僅好玩，還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。

實驗小學(xué)的作文 篇5

　　星期天上午沒事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個小實驗，就決定自己親自試一下。

　　我先找出一個大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來了兩個五分硬幣，我把五分的'硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點一點的向水面上推······

　　出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬幣放在水面上，卻依然沒有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。

　　這是為什么呢？后來才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。

　　生活中的科學(xué)真是無處不在，但是只有你認(rèn)真地去觀察才會發(fā)現(xiàn)。

實驗小學(xué)的作文 篇6

　　在一次自然課上，老師拿來了一個手絹和一些水，說是要燒手絹。

　　這時，同學(xué)們議論紛紛，都說如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓。可是老師還要把這塊手絹燒掉。因為老師說這塊手絹是上了保險的，同學(xué)們半信半疑。

　　老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說“手絹肯定不會燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋么樣，同學(xué)們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！

　　這時，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會燒壞。這個時候，老師笑瞇瞇的說“其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的`手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。

　　做實驗真有趣！

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