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樂于助人作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的樂于助人作文，歡迎大家分享。
樂于助人作文1
我們班上可都是高手如云，有數(shù)學(xué)達(dá)人，有作文精英，還有英語健將，而他，學(xué)習(xí)優(yōu)異，性情開朗，而且相當(dāng)?shù)臉酚谥四兀?/p>
有一次午自習(xí)，數(shù)學(xué)老師布置了一些較難的題，他順順利利的寫完了，但是后面學(xué)習(xí)并不太好的張騰同學(xué)有些犯難了，因?yàn)檫@些題對(duì)他來說有點(diǎn)太難了，張騰緊鎖眉頭，還不時(shí)向周圍的人求救，但是沒有人理他，只顧寫自己的，他坐在張騰的前面，聽到張騰的.求救后，他邊扭過臉來幫助張騰，一遍遍幫張騰講題，沒有說一個(gè)煩字，耐心的幫他分析這道難題，這時(shí)，我看到了數(shù)學(xué)老師正在瞪著他，我趕緊提醒，但是他非得給張騰講明白。終于，張騰會(huì)了這道難題，他剛轉(zhuǎn)過身，老師立馬點(diǎn)出了他的名字，并且扣了他好多分?jǐn)?shù)，可能老師認(rèn)為他和張騰在說話，可是他的臉上并沒有悲傷，并沒有生氣，也看不到一點(diǎn)后悔，我油然生起了敬佩之情，想想，如果是我，肯定不會(huì)理張騰的，更何況在這樣的情況下被扣的分，如果是我，我一定會(huì)伸冤的，好在下課時(shí)，張騰給老師說了來龍去脈后，老師才將剛才的話收回。到了調(diào)座位的時(shí)候啦，他三下五除二的整理好書包，搬起了板凳，到了另一個(gè)座位后，整理好書包，就去幫其他人整理書包了，一會(huì)幫幫東家搬板凳，一會(huì)幫幫西家放書包，忙活了一會(huì)，他自己卻滿頭大汗了，我看到后，再次生出了敬佩之情。
這位同學(xué)真是好樣的，我們一定要向他學(xué)習(xí)，樂于助人，友愛同學(xué)。
樂于助人作文2
一個(gè)樂于助人的人 在我的身邊有一個(gè)樂于助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門口不遠(yuǎn)處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門口的地上坐著一個(gè)老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都?xì)垙U了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小爺……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢用用……”人們從他的'身邊走過，沒有一個(gè)向他看一眼，更沒有一個(gè)人停下來給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢。這時(shí)，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會(huì)殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點(diǎn)買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些�！蹦侨瞬煌５卣f：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會(huì)有好報(bào)的�！�
然后，爺爺對(duì)我說：“坤坤，現(xiàn)在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點(diǎn)小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了。”我說：“爺爺，你又不認(rèn)識(shí)他，為什么要把袋里的錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己，我們應(yīng)該盡一點(diǎn)力來幫助他。你說對(duì)
嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。”“對(duì)，你真是我的好孫子！”
說著，我們就往回走了。
樂于助人作文3
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，在我們的生活中，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛，拿出自己那樂于助人的心，我們的社會(huì)就將處處充滿愛。
在我的朋友中，就有這么一個(gè)人，她有一個(gè)圓圓的腦袋，一雙珍珠般的大眼睛，挺著一個(gè)小鼻子，一張櫻桃般的小嘴，腦后綁著一條“馬尾巴”，一米五左右的'個(gè)子，長得不高不瘦的。這個(gè)人每看到別人有困難時(shí)，她都會(huì)奉獻(xiàn)出她那樂于助人的心幫助需要幫助的人。
記得那次，學(xué)校組織全體師生為青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款。同學(xué)們你一元，我兩元，紛紛向青海玉樹捐款，獻(xiàn)出自己的愛心。當(dāng)輪到她時(shí)，我看到她向?yàn)?zāi)區(qū)捐了二十元，這是我們班捐款最多的。
下課后，我偷偷問她：哪來這么多錢？“是我平時(shí)攢著買書的錢。”當(dāng)我聽完后不禁震驚了一下，原來她把自己平時(shí)攢著買書的錢全都拿出來捐給災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，我真佩服她那樂于助人的精神。
她那樂于助人的精神不緊表現(xiàn)在為災(zāi)區(qū)人民捐款的時(shí)候，還表現(xiàn)在當(dāng)同學(xué)有難題的時(shí)候。
記得那天下課的時(shí)候，我在教室里做作業(yè)，做著做著，我遇到了一道難題，怎么想也想不出來。這時(shí)，我想到了她。于是，我?guī)е蓡柸ハ蛩?qǐng)教。她看完題目，便知道了做法，耐心地向我講解。我明白之后，向她說了聲謝謝。而她卻回答：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”
看了以上的介紹，大家想知道她是誰嗎？告訴大家，這個(gè)人就是我的好朋友——小琳。
樂于助人作文4
在生活中，一個(gè)人是什么樣的根據(jù)一些事情就可以看出來，他品質(zhì)高尚，幫助別人；他虛心好學(xué)，成績優(yōu)秀；他品德不好，愛打架罵人……我的一個(gè)好朋友，孫育烜，是一個(gè)樂于助人，有福同享，有難同當(dāng)?shù)娜恕?/p>
有一次考試，粗心的我忘帶文具盒了，孫育烜毫不猶豫的把他的文具盒借給了我，我用完他才用，我十分感動(dòng)。但這使孫育烜那次考試是最后一個(gè)交卷的，老師下課還說他了，因?yàn)閷O育烜的數(shù)學(xué)成績非常好，寫的也很快，這次交的慢，老師很生氣，批評(píng)了孫育烜，但孫育烜始終低著頭，不說是我忘帶文具盒而借我才交的晚�？吹綄O育烜因?yàn)槲叶焕蠋熡?xùn)，我的'心里很不是滋味。
我的數(shù)學(xué)成績差，做作業(yè)的時(shí)候有很多題都不會(huì)，都是孫育烜費(fèi)了很長時(shí)間給我講題他講完我還不會(huì)的話，他從不抱怨我笨，抱怨我浪費(fèi)他時(shí)間。我的英語學(xué)得好，孫育烜的英語差些，像孫育烜教我數(shù)學(xué)那樣，我也耐心的教孫育烜英語題。慢慢的，我們成了一對(duì)十分好的朋友。
孫育烜這優(yōu)秀的品德，我該好好學(xué)習(xí)呀！這種品德，能結(jié)識(shí)到許多好朋友，能讓對(duì)方對(duì)你的印象改變，在這里，孫育烜，我要謝謝你！
樂于助人作文5
在我的生活中有許許多多的好朋友，其中我的一位最特別的朋友要屬“張鈺雪”了！記得最初見到她的時(shí)候，她的個(gè)子高高的，一雙黑葡萄般的眼睛睜得滴溜圓。
有一次，在上體育課跑步的時(shí)候，我不小心摔了一跤，把腿磕破了，血一直流，那火辣辣的疼痛使我的眼淚在頃刻間就溢出了眼眶。這時(shí)班上的許多同學(xué)都看著我笑了起來，可是我的耳邊突然想起了一個(gè)熟悉的聲音：“你沒事吧！”我抬頭一看，原來是她，她焦急的`望著我，我說：“沒事！”于是我吃力的想要站起來，可是一陣疼痛使我不得不再一次坐在了地上，只聽見她驚呼了一聲：“哎呀，你的腿流血了！”她不由分說地把我攙扶到椅子上，急忙掏出一張紙巾，一點(diǎn)一點(diǎn)幫我輕輕擦拭著腿上流出的血，還不時(shí)地用關(guān)切的眼光望著我，當(dāng)看到我臉上沒有一絲的痛意時(shí)，才又放心的幫我繼續(xù)擦著，擦完后她小心翼翼地將一塊干凈的手帕綁在我的腿上！我頓時(shí)感覺到疼痛減輕了許多，當(dāng)我抬起頭緩緩的向她看去時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)她的額頭已經(jīng)掛著幾滴晶瑩的汗珠，臉上依舊洋溢著歡樂的笑容！
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起她。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要向她學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人。
樂于助人作文6
早上，天氣變陰了。媽媽讓我拿著雨傘和食物去外婆家看望她。
我拿著食物和雨傘在雨中拼命地跑著。我跑著跑著看見一位小弟弟在破舊的屋外面躲雨，雨嘩嘩地下著，一滴一滴地落在小弟弟的頭上，小弟弟一邊擦眼淚一邊叫：“媽媽，媽媽……”我急忙地跑過去問：“小弟弟，你的家人怎么不來接你呢？”小弟弟哭著說：“我的`媽媽很忙，不能來接我�！蔽艺f：“那我?guī)慊丶野�，你告訴我你的家在哪里？”我一邊問，他一邊帶他回家。把他帶回家以后，我就繼續(xù)去送食物給外婆。我把食物帶到外婆家了，外婆說：“我的好孩子，謝謝你來看我�！蔽腋吲d地說：“這是我應(yīng)該做的�！蓖媪艘粫�(huì)兒，我拿起傘就準(zhǔn)備回家。外面的雨還是很大，我拿了雨傘跑呀跑，忽然看見兩只不會(huì)飛的小鳥。我跑到一棵大樹前，我慢慢地爬上樹，因?yàn)楹ε掳研▲B弄疼了，所以輕輕地把它們放回鳥巢。我的臉上露出了歡樂的笑容。回到家里，我把這件事情告訴了媽媽。
媽媽臉上露出了慈祥的笑容說：“你真是好孩子”。
樂于助人作文7
幫助別人不僅能給自己帶來快樂，也能讓接受幫助的人感到溫暖。我就感受過這樣的溫暖。
一天上午陽光明媚、萬里無云，我去學(xué)校上課，下課快放學(xué)的時(shí)候天空突然烏云密布、雷聲鼓鼓，下起了傾盆大雨。我沒有帶雨傘，因?yàn)闆]想到今天下午會(huì)下雨，而且爸爸媽媽今天恰好都有事忙，沒時(shí)間來接我。我只好站在屋檐下躲雨，眉頭緊皺，愁眉苦臉，心理特別焦急：“這雨什么時(shí)候停呀？再不停的話我就不能回家了�！边@時(shí)，我聽見有人問我：“小錦，你怎么還不回家呀？”我回頭一看：原來是小亮，他打著傘站在雨地里，好奇地問著我�！拔覜]帶傘，爸爸媽媽也有事沒來接我，我想等雨停了再回家�！蔽一卮鹫f。小亮說：“這雨還要下很長一段時(shí)間呢，我有傘，我送你回家吧！”“好，謝謝你！”于是我們撐著同一把傘一起走回家。
到了家門口，我特感激地說：“小亮，謝謝你，你真是一個(gè)樂于助人的人�！毙×敛缓靡馑嫉�?fù)蠐项^說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的`�！�
樂于助人的人是特別受歡迎的，我們都喜歡與他交朋友，因?yàn)樗芙o我們帶來溫暖。
樂于助人作文8
在生活中，你必須會(huì)有幫忙別人的事吧！我就有過幫忙別人的事，下頭我來說一下吧！
我在長清石麟小學(xué)上二年級(jí)的時(shí)候，一天，在上語文課時(shí)，上到一半課，我座位前面的曹曉賓同學(xué)吐了，教師派同學(xué)去拿簸到教學(xué)樓后面的草坪里呈土，教師去辦公室給曹曉賓的'媽媽打電話，讓他媽媽來接他，就在這段時(shí)間，同學(xué)們捂著鼻子，誰也不管，可是我卻管了，我擅自下位去后面的衛(wèi)生區(qū)拿拖把，急匆匆地把地上的贓物拖了，，把拖把放到衛(wèi)生區(qū)，這一幕被我后面的房鑫同學(xué)看到了我回到了座位上，教師和那幾個(gè)同學(xué)來到教室，看到曹曉賓吐的地方竟然沒有臟物了，便對(duì)同學(xué)們說：“是誰把臟物拖干凈的。”
房鑫舉起手來，教師把他叫起來，房鑫站起來說：“是房川翔拖的�！蔽也缓靡馑嫉卣玖似饋恚處熣f：“你做得很好，你品質(zhì)好，同學(xué)們都要學(xué)習(xí)他這種樂于助人的精神�！闭f完，又讓我坐下，我偷偷地笑了一下，我想：“幫忙別人真歡樂�！蔽覀兝^續(xù)上課，過了一會(huì)，曹曉賓的媽媽來了，把他接走了。
經(jīng)過我這件樂于助人的“小雷鋒”了，我收獲到了很多的歡樂，并且我悟出了一個(gè)道理：當(dāng)你幫忙別人，你會(huì)感到很歡樂，當(dāng)你有困難時(shí)，別人也會(huì)幫忙你。”我還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且這件事已經(jīng)在我的腦海里存檔了，同學(xué)們，你們有幫忙別人的事嗎？如果沒有，那就行動(dòng)起來吧！
樂于助人作文9
在我們班級(jí)里，有一位同學(xué)，雖然平時(shí)說話不多，但是他十分樂于助人，這一點(diǎn)是全班公認(rèn)的。
有一次班隊(duì)課上，上課前何老師讓我?guī)б恍┌踩珮?biāo)志。有許多同學(xué)忘了帶，而且現(xiàn)在我們中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里，不回家，所以大家都只好干急著�？墒牵麉s帶了許多，于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到，那么上課的時(shí)候就會(huì)被老師批評(píng)，所以就過去搶。怕這樣會(huì)發(fā)生事故，于是，就大聲說：“別急，別急，大家都有�！贝蠹衣犚娏�，才紛紛把手收了起來。他站了起來，把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少，身邊的同學(xué)也漸漸地散開了。到了最后，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒有了，不接給他，那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會(huì)兒說：“我把最好的`卡片借給你，但你畫好了就馬上還給我。”“好，謝謝!”正在這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，大家紛紛回到座位上坐了下來。
上課后，老師請(qǐng)沒有安全標(biāo)志的同學(xué)站起來。他只好站起來。老師批評(píng)了他，他一聲不吭。在畫安全標(biāo)志的時(shí)候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就出來問他：“你為什么不說明?“我是沒有，當(dāng)時(shí)我也想不借給他，可是我看到眼神，就不忍心了。他說：“我可以回家畫呀!”他的這一句話感動(dòng)了我!
樂于助人作文10
我班有個(gè)同學(xué)，長著個(gè)瓜子型的臉，炯炯有神的大眼睛，身材很苗條，四肢細(xì)細(xì)的，這就是我們班的`樂于助人的同學(xué)——于雨。
有一次，一個(gè)下午，我們上體育課，“開始跑步�！斌w育老師大聲說完就走了。我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，等老師說開始跑，等了一會(huì)，我們的體育老師終于回來了，老師剛過來就生氣地說：“剛剛我去廁所了，你們?cè)趺礇]跑呢？”我緊張地說：“老、老、老師，因?yàn)槟銢]喊開始，所以······”
我實(shí)在說不下去了，老師看了看我說：“好吧，現(xiàn)在開始跑�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)排著隊(duì)整齊地跑了起來，突然，撲通一聲，我摔倒了，“啊！你的腿流血了�！庇谟昕粗艺f。老師過來看了一下說：“于雨同學(xué)你帶潘泓羽去抹點(diǎn)藥吧！”于雨說：“好的，老師。”于雨把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室里，給我涂上了一層藥膏，第二天，我的腿好多了，多虧了于雨。這一天下課我連忙去于雨的桌上，問她需要什么幫助嗎？于雨納悶地看著我說：“你的腿都這樣了，怎么幫我呀？”我興高采烈地說：“于雨，你真笨，你看我這樣子當(dāng)然不能幫你呀！等我腿好了我再幫你，好嗎？”于雨高興的說：“好的�！�
晚上回到家里，我怎么也睡不著，一直都在想我該怎樣幫助于雨，最后，我終于想到了，她想讓我怎么幫她，我就怎么幫她。
樂于助人作文11
我的朋友周卓誠是一個(gè)愛幫助同學(xué)解決難題的人，只要你碰到困難，他就會(huì)馬上伸出援助之手。
周卓誠長得又高又瘦，白凈的鵝蛋臉上，一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，閃著善良的光芒。笑起來，有兩個(gè)迷人的小酒窩，真是一個(gè)小帥哥。
記得有一次，太陽公公高高地掛在空中，我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練，可以有一道題不會(huì)做，便埋頭苦思，左思右想，就是想不出來。突然，周卓誠不知不覺地走了過來，見到我愁眉苦臉，說：“你怎么了？”我不高興地說：“這道思考題不會(huì)做�！彼Σ[瞇地說道：“你看，這個(gè)梯形的周長減去它的高就是上底和下底的和，而梯形的面積是上底加下底的.和乘以高除以二�，F(xiàn)在，上底和下底的和可以算出來了，就能直接乘以高再除以二不就好了�！蔽衣牭媒蚪蛴形�，真是“撥開云霧見月明”啊！于是，馬上說道：“哦，我明白了。”便馬上拿起筆來寫。
愛心是冬日里的陽光，是饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是沙漠里的一泓清泉，使心靈枯萎的人感情滋潤……
這就是我的朋友周卓誠，一個(gè)樂于助人的人。
樂于助人作文12
人與人之間就應(yīng)該互相幫助，這樣才能友好相處。
今天，我去學(xué)校，老師安排我們把桌子搬到中學(xué)去，感覺挺遠(yuǎn)的，但是每人要搬一個(gè)桌子和一個(gè)板凳。我們?nèi)ツ睦锞酮q如遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。我們一步一步的搬了過去，路上大家都大汗淋淋。大家的手指都被桌子這樣勒紅了。我最后終于搬到了那里。我看見了沒搬到那里的人，我滿心的同情，我?guī)退齻儼幔驗(yàn)槟菢�，至少可以減少點(diǎn)累。后來，我?guī)鸵粋�(gè)同學(xué)搬到那里時(shí)�？匆娏死蠋熣郎�(zhǔn)備上樓，我也搬著我的桌子上樓了，可那是3層，走到那里，看到了一些人正在扇扇子，我心想：為什么他們不幫別人搬。有可能是人與人之間的.友誼太脆弱。我喊著我的同學(xué)去搬，沒想到她卻說：“我不去”。這三個(gè)字表現(xiàn)了她不愛幫助人。后來，我獨(dú)自下去幫她們搬。沒有到，我出去以后，一大群人也都跟了我出去。我心想：她們?yōu)槭裁炊既椭耍瑒偛挪皇沁�沒去，難道是每人帶頭？不會(huì)吧！我?guī)е蓡柸椭鷦e人了。其實(shí)，我不知道為什么要出去，有可能是有良心上的責(zé)備吧，非得讓我出去幫別人，即使是這樣，但是我的內(nèi)心充滿了開心。
其實(shí)幫助別人，應(yīng)該不求回報(bào)的，即使別人不領(lǐng)情，也要努力的去幫助別人，不要因?yàn)橐粋�(gè)人不領(lǐng)情，就不幫助別人了。幫助別人不僅能促進(jìn)和諧更能感受到快樂！
樂于助人作文13
在學(xué)習(xí)上，離不開文具的幫助。在畫畫時(shí)，我需要我的鉛筆哥哥的幫助。這些文具像朋友一樣，默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，奉獻(xiàn)。
瞧！我的文具盒里也有存在許多學(xué)生文具，不過因?yàn)樗鼈兊拈L相很一般，很普通，沒有一個(gè)漂亮的外表，也沒有自己瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽話，特好用。每種學(xué)習(xí)文具企業(yè)都有這樣一顆“樂于工作助人”的美好我們心靈。可不，今天進(jìn)行教育語文五單元的考試，我那些他們樂于助人的好朋友――文具中學(xué)問的鋼筆博士可以挺身而出。
“刷，刷，刷�！边^了一會(huì)兒，試卷上的基本問題就做完了。是時(shí)候閱讀了，因?yàn)榧毙裕蝗粚戝e(cuò)了兩個(gè)字。這時(shí)，橡皮姐姐看到了，還沒等筆醫(yī)打個(gè)招呼，她就主動(dòng)蹦出來，三擦兩擦筆醫(yī)犯了錯(cuò)誤才改正。是時(shí)候用波浪線畫一個(gè)比喻了，這時(shí)鉛筆盒里的`尺子悄悄地出來，為我服務(wù)。
在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績。當(dāng)我可以得到一個(gè)老師和家長的夸獎(jiǎng)時(shí)，我從沒想到這好成績里還有就是它們發(fā)展立下的汗馬功勞呢！只認(rèn)為是我們自己不斷努力的后果�，F(xiàn)在企業(yè)想來，我覺得他們自己真自私，沒有因?yàn)樗鼈冎g也許就沒有通過這樣的成績。
平凡的文具，總是一個(gè)默默無聞的為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
樂于助人作文14
有一個(gè)人，一雙炯炯有神的眼睛，一張像瓜子一樣的臉蛋，一張櫻桃似的小嘴，你們猜猜這個(gè)人是誰？對(duì)了，那個(gè)人就是我，我是一個(gè)性格開朗，樂于助人，活潑機(jī)靈的人。
有一天，我跟一個(gè)要好的同學(xué)來到操場(chǎng)上玩。走著走著，我忽然聽見遠(yuǎn)處傳來一陣哭聲。我趕緊往荷花池邊跑去，那個(gè)同學(xué)攔住了我，說：“不要管別人的閑事，做好自己的事就行，我們好不容易出來玩一下，不要這么白白浪費(fèi)掉了呀！”我趁那個(gè)同學(xué)不注意，就往荷花池邊跑去了。
到了荷花池邊，我看見一位女同學(xué)坐在地上哇哇大哭，還看見她的.腳上出了血，就立即跑過去問她：“你怎么了？”
那位女同學(xué)回答說：“我被一個(gè)男同學(xué)不眨眼的足球給踢到了，破了皮，流出了血。”我說：“那我?guī)闳バａt(yī)室吧！”我見那位同學(xué)猶豫著不肯動(dòng)，說：“沒關(guān)系，我好人做到底，待會(huì)兒跟老師說一聲就可以了，我想老師不會(huì)批評(píng)我�！�
到了校醫(yī)室，校醫(yī)給那位同學(xué)涂了藥膏。過了一會(huì)兒，就不太疼了。那個(gè)同學(xué)說：“謝謝你，你還是回教室吧？”我說：“沒事，我把你先送回教室吧！”那位同學(xué)臉上露出了滿意的笑容。回到教室后，差不多已經(jīng)下課了。老師叫我到辦公室一趟，老師露出嚴(yán)肅的神情問：“真去幫助別人了？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的嚴(yán)肅又消失了，她還表揚(yáng)了我。
我聽到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜，從那以后，我更樂于助人了，嘗到了許許多多的快樂。
樂于助人作文15
幫助他人，你會(huì)獲得快樂你會(huì)獲得別人的稱贊，甚至可以得到好的回報(bào)，幫助他人實(shí)際就是間接地幫助自己而往往這些事情都會(huì)發(fā)生在大家之間。
星期天的下午，我無聊時(shí)讀了《樂于助人》這篇文章。心不輕意間被觸動(dòng)了一下。樂于助人是中國的傳統(tǒng)美德。他幫助了一個(gè)小乞丐而這個(gè)小乞丐經(jīng)過了一番努力又依靠著小主人公的幫助。在他的幫助下小乞丐終于成功了，小乞丐知恩圖報(bào)，他報(bào)答了小男孩。小男孩從此也過上了幸福的日子。
正是這種美德，樂于助人。一個(gè)樂于助人的人走到哪里都會(huì)受到別人的愛戴與尊敬。而現(xiàn)在的青少年正式缺乏這種美德，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小男孩那種善于助他人的精神，“幫助他人就是幫助自己”，現(xiàn)在的許多人都持有這種心態(tài)。這種心態(tài)是不正確的`，幫助他人是不求回報(bào)的。幫助他人不是為了索取而是為了更多地奉獻(xiàn)。
同時(shí)幫助了他人，自己也會(huì)感到身心愉快。幫助別人自己也會(huì)得到快樂，那種快樂是平日的快樂不可取代的，那種快樂是發(fā)自內(nèi)心的快樂。發(fā)自內(nèi)心的快樂才是真正的快樂。心靈也會(huì)得到升華，因此幫助他人也就快樂了自己。
幫助了他人自己會(huì)得到這么多的好處。機(jī)幫助了他人又幫助了自己。這樣一箭雙雕的事我們?yōu)槭裁床恍袆?dòng)。又有什么理由不去幫助他人呢。
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