遨游漢字王國(guó)作文（精選4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國(guó)作文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
遨游漢字王國(guó)作文1
這一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——————遨游漢字王國(guó)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)之遨游漢字王國(guó)中，我知道了許多字謎、有趣的諧音、漢字小笑話、漢字的起源和漢字的字體演變……其中最吸引我的有：一點(diǎn)不出頭（術(shù)）、一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼（明），這些有趣的字謎。還有：一二三五六————沒(méi)事（四）、公雞戴帽————官（冠）上加官（冠），這些諧音歇后語(yǔ)。漢字的歷史悠久，傳說(shuō)最早的造字者是仺頡。古時(shí)候沒(méi)有紙張，人民就把字寫在龜殼、竹片、絲綢上。
課后，老師讓我們分組搜集查找資料，全班分成了三組，我和熊仁湘他們一組，但我還沒(méi)來(lái)得及把搜到的`資料交給組長(zhǎng)熊仁湘，他就已經(jīng)把資料交給了老師。
昨天，老師把每個(gè)組的調(diào)查報(bào)告展示給我們，胡婷她們那個(gè)組做得很好。我們這組也毫不示弱。雖然這次成果里沒(méi)有我的份，但我還得給大家分享一個(gè)小故事。從前，有一位老人在七十大壽之前，去問(wèn)了一個(gè)算命的，看他可以活到多少歲？算命人告訴他，如果過(guò)了這個(gè)七十大壽，可以活到一百歲。老人大喜，請(qǐng)一位秀才給他寫了一副對(duì)聯(lián)。橫批是“官出官進(jìn)”�？墒堑搅说诙�，不知是誰(shuí)把橫批改成了“棺出棺進(jìn)”，老人頓時(shí)氣得七竅流血，一命嗚呼。你說(shuō)漢字是不是很神奇。
這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)雖然只學(xué)習(xí)了幾天，但是它讓我受益匪淺。以前我只知道甲骨文、正楷和草書(shū)這幾種字體，現(xiàn)在我又知道了金文、小篆、大篆和行書(shū)，還有各種字體的書(shū)寫都不盡相同。每一個(gè)漢字就是一個(gè)小精靈，有著獨(dú)特的含義和風(fēng)格，以后我要認(rèn)真學(xué)好，更要努力寫好每個(gè)字。
遨游漢字王國(guó)作文2
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動(dòng)開(kāi)始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺(tái)表演的是第一小組，他們帶來(lái)的是《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……”悠揚(yáng)的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當(dāng)空，思念親人，遺世獨(dú)立。歌曲結(jié)束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里�！疤柿�！”不知誰(shuí)叫了一聲，大家這才回過(guò)神來(lái)，掌聲如雷鳴般響起。
不一會(huì)兒就輪到我們組上臺(tái)了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場(chǎng)的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，干了一會(huì)兒，他在紙上寫了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場(chǎng)了，心里有些小緊張。我走到舞臺(tái)中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽(yáng)”，愜意地一邊享受“陽(yáng)光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽(yáng)”記錄下來(lái)。于是，我在紙上用隸書(shū)記錄下了一個(gè)“日”字。
接下來(lái)，“洗衣服”的若菲和“書(shū)生”徐安佑分別用篆書(shū)和草書(shū)記錄下了“日”字，給我們的節(jié)目畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們這個(gè)節(jié)目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說(shuō)明了一個(gè)漢字可以用不同的'字體來(lái)表達(dá)，這正是我國(guó)漢字的博大精深之處。葉老師說(shuō)我們的節(jié)目特別有意義，把漢字的演變歷程表達(dá)得生動(dòng)形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開(kāi)心了！接下來(lái)我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯(cuò)，各有千秋，有猜字謎的，有說(shuō)笑話的，有演小品的。不知不覺(jué)間，活動(dòng)已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且還加深了我們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，真是一舉兩得！
遨游漢字王國(guó)作文3
“門”字先生變魔術(shù)
大家好，我是一個(gè)“人”字小姐，今天我要去看“門”字先生變魔術(shù)！
我來(lái)到場(chǎng)地，找了一個(gè)位置坐下來(lái)。只見(jiàn)"門"字先生站在臺(tái)上說(shuō)：“大家好，我是門字先生。歡迎你們來(lái)看我的魔術(shù)表演。今天我們會(huì)抽幾位幸運(yùn)觀眾來(lái)進(jìn)行魔術(shù)表演。”
正說(shuō)著有一束光芒開(kāi)始圍著我們照耀，突然照到了我旁邊的“木”字小姐身上。只見(jiàn)“木”字小姐走上臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈。“門”字先生開(kāi)始念咒語(yǔ)了：“一字轉(zhuǎn)圈圈，一字念咒語(yǔ)，兩字變一字！”說(shuō)著突然出現(xiàn)了一個(gè)大大的“閑”字，這時(shí)，我們的'頭頂出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺，他躺在搖椅上，旁邊放著一個(gè)收音機(jī)，還有一杯果汁！看上去別提有多悠閑了！
剎那間，老爺爺又突然消失了，觀眾們都拍手叫好。
光芒又開(kāi)始圍著我們照耀。這一次照到了“口”字先生，“口”字先生轉(zhuǎn)起圈來(lái)�！伴T”字先生又開(kāi)始念咒語(yǔ)了：“一字轉(zhuǎn)圈圈，一字念咒語(yǔ)，兩字變一字！”說(shuō)著突然又出現(xiàn)了一個(gè)大大的“問(wèn)”字。
這時(shí)，我們的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。剎那間卻就消失了。
“門”字先生問(wèn)：“大家覺(jué)得有趣嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“有趣。”
“門”字先生說(shuō)：“現(xiàn)在表演快結(jié)束了，最后我給大家表演一個(gè)最最精彩的吧！”
光芒又圍著我們閃耀了！這次居然停在了我這里！我開(kāi)始轉(zhuǎn)起圈來(lái)。
“門”字先生又開(kāi)始念咒語(yǔ)。突然，在我的頭上突然出現(xiàn)了一道閃電，可把觀眾們嚇了一跳。突然，從閃電中出現(xiàn)一朵禮花。觀眾們紛紛拍起手來(lái)……。
“門”字先生的漢字魔術(shù)真奇妙呀！
遨游漢字王國(guó)作文4
這兩個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了第五單元：遨游漢字王國(guó)。
在沒(méi)學(xué)這個(gè)單元前，我只會(huì)讀、認(rèn)、寫漢字，卻并不知道漢字真正的含義以及其中的奧妙。而學(xué)習(xí)完這個(gè)單元之后，我更深入地了解了漢字，我明白了漢字的演變過(guò)程、字謎、諧音歇后語(yǔ)、笑話等一系列有關(guān)漢字的歷史與奇聞逸事。真是讓我受益匪淺、大開(kāi)眼界。
在這次的學(xué)習(xí)中，我了解了倉(cāng)頡是如何創(chuàng)造最初的文字的。原來(lái)，有一天倉(cāng)頡在野外的泥地上散步，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的足跡變化莫測(cè)，優(yōu)美均勻。于是，倉(cāng)頡模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又參考大自然中各種形狀，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉(cāng)頡把他造的字給大家看時(shí)，得到了大家的認(rèn)可，便漸漸開(kāi)始流傳。
雖然，漢字寫起來(lái)不難，但生活中還是常常會(huì)發(fā)生漢字寫錯(cuò)或讀錯(cuò)的笑話。就比如說(shuō)書(shū)本上的“街頭錯(cuò)別字”一課就向我們展示了一張圖片：粗心的店老板把“庫(kù)存小商品”寫成了“褲存小滴品”。這里的“褲”和“滴”都寫錯(cuò)了，因而鬧了不少笑話。在學(xué)習(xí)中，我也常犯類似的錯(cuò)誤，為此我也付出了慘痛的代價(jià)，考試明明能考出高分，卻因?yàn)閭�(gè)別錯(cuò)字而丟分，今后我一定改正，盡量不再寫錯(cuò)字。
我還了解到甲骨文的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者。有一次，他生病了，無(wú)意中看到了有一味藥“龍骨”上刻著奇怪的`圖案。經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現(xiàn)這是一種很古老的文字，而龍骨則是龜甲與獸骨，因此，這種文字被稱為甲骨文。這一發(fā)現(xiàn)，讓我國(guó)的文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科——“甲骨學(xué)”。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感觸很深。在我眼里，漢字不再是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著一段悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字，就像走進(jìn)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄。因?yàn)槲艺J(rèn)為，漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。所以，我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字永遠(yuǎn)流傳！
這次的漢字王國(guó)之旅，既讓我開(kāi)心愉快，也讓我收獲知道，更讓我懂得了深刻的道理。
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