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麗的秋天作文8篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的麗的秋天作文8篇，希望對大家有所幫助。
麗的秋天作文 篇1
炎熱的夏天悄悄地走了，涼爽的秋天來到了。
秋天的天空秋高氣爽、萬里無云，美麗極了。
樹林里，黃黃的銀杏葉像一把把可愛的小扇子，紅紅的楓葉飄落下來像一只只可愛的'蝴蝶，翩翩飛舞，婀娜多姿，漂亮極了！
果園里，紅紅的柿子掛滿枝頭，黃色的桔子像一個個小燈籠，可愛極了。
花園里，一朵朵菊花欣然開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉色的還有綠色的呢，真可謂萬紫千紅，桂花香氣撲鼻，媽媽告訴我：“桂花有金桂、銀桂、丹桂，金桂是黃色的，銀桂是白色的，丹桂是紅色的�！�
我喜歡這婀娜多姿的秋天！
麗的秋天作文 篇2
秋天來了，秋姑娘乘著涼爽的秋風來到人間。
秋姑娘來到果園里，她親了親石榴姑娘，石榴姑娘咧開甜美的小嘴笑了；秋姑娘又撫摸了一下小蘋果，不一會兒小蘋果的臉漲得像一個紅紅的大燈籠……
秋姑娘來到田野里，金燦燦的稻谷彎下了腰，好像正在感謝秋姑娘。突然一陣風吹過，田野就像鋪上了一層層金黃的地毯。高粱舉起了火紅火紅的火把，給秋天點上了一把把圣火。
秋姑娘又來到花園里，花園里的花朵五顏六色，有牡丹花、牽牛花、蘭花……這些花有的像一個小喇叭，有的紅如火，有的白如雪，各式各樣，芬芳迷人。
秋姑娘又來到無邊無際的`藍天，一群大雁正在天空中排成一字行，還向我們招手呢！好像在對我們人類說：“再見，我們明年春天會回來的！”
秋天你真美啊，我愛你！
麗的秋天作文 篇3
走進公園，一陣花香迎面撲來，迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就好像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。
走進果園，蘋果就好像一個個紅彤彤的燈籠；香蕉黃澄澄的一片；石榴笑得咧開了嘴；橘子在枝頭你擠我碰……
走進田野，如海的高梁舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴；稻田里一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠……
走進森林，森林就好像穿上一件迷彩服，銀杏樹飄下黃色的樹葉，就好像一把把小扇子；楓樹飄下幾片紅色的'樹葉，就好像一枚枚郵票；還有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多么迷人！
秋天是豐收的季節(jié)，因為在秋天里，許多瓜、果都成熟了；秋天是涼爽的季節(jié)，因為這既不好像夏天那么炎熱，也不好像冬天那么寒冷，一陣秋風吹來，讓人覺得心曠神怡；秋天是美麗的季節(jié)，因為在秋天里，有些花開了，而且樹葉就好像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，有的變黃了，的變紅了……一切都變得五彩繽紛。
曾經有位詩人是這樣描寫秋天的：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時�！�
我愛秋天，因為它象征著成熟，象征著美麗。
麗的秋天作文 篇4
秋天的天空瓦藍瓦藍，天空中的云朵白得像棉花似的。秋天，樹葉都黃了，慢慢地飄落下來，好像一只只蝴蝶在空中翩翩舞。
果園里，所有的水果都成熟了。梨樹上的小黃燈籠隨風搖擺著，蘋果都脹紅了臉，走近果園就會聞到誘人的.果香，忍不住口水都流出來啦！
走進花園里，花兒慢慢地枯萎了，不免叫人有幾分心疼。就連小草也披上了金黃色的外衣。
許多燕子在樓房頂上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“秋天來啦！秋天來啦！我們快點飛到南方去吧！”
��！秋天真美呀！
麗的秋天作文 篇5
夏姑娘邁著輕盈的腳步離開了，秋姑娘邁著輕輕的腳步悄悄地來了，她用一把金鑰匙打開了秋天的大門，帶來了一個如詩如畫的季節(jié)。
秋姑娘先來到了樹林里。她給出樹葉寶寶穿了一套黃色的外衣，讓它們紛紛飄落；樹葉寶寶有的像舞蹈家空中跳舞，有的像雄鷹翱翔，有的像蝴蝶飛舞，樹林里像鋪了一層金黃的地毯，樹葉寶寶正在大樹媽媽腳下睡覺呢。
秋姑娘來到花園里。她給花兒們穿上了五顏六色的衣服，紅的似火,黃的似金，白的似云，藍的似海,讓花兒綻開了燦爛的笑臉,秋姑娘看著美麗的花,高興的笑了.
秋姑娘來到果園里。她讓蘋果姑娘換了一身大紅袍；讓鴨梨姐姐換上一套黃色的裙子；讓葡萄妹妹換上一件紫色的.襯衣，看見大家都換了新衣服，秋姑娘別提有多高興啦.
秋姑娘來到田野里。她把金色撒在稻谷上，使稻谷笑彎了腰；她把白色撒在棉花上，使棉花變成一朵朵小白云；她把紅色撒在高粱上，使高粱像個喝醉酒的大漢，滿臉通紅；她把黃色撒在大豆上，使大豆笑破了肚皮；她把金黃撒在玉米上，使玉米變的顆粒飽滿，像一個個勇士守衛(wèi)著祖國的邊疆。
農民伯伯正忙著收糧食，雖然滿頭大汗，但是臉上洋溢著幸福的笑容，那是用辛勤的勞動和汗水換來的豐收果實呀！
��！秋姑娘，你給出秋天帶來了風采，帶來了樂趣！我愛美麗的秋天！
麗的秋天作文 篇6
我愛百花齊放的春天，愛火辣辣的夏天，也愛那雪花飄揚的冬天，但更愛絢麗多彩的秋天。
我來到田野，田野呈現(xiàn)出一派豐收的景象。有一大串、一大串的葡萄掛在綠葉底下有深藍的.、淺綠的，五光十色美麗極了！還有許許多多香甜的果子你擠我碰爭著要人們去摘呢！
秋天是個碩果累累的季節(jié)，他把紅色給了柿子，紅紅的柿子好象一個火辣辣的大太陽，溫暖著我們，光照著我們。他把藍色給了葡萄，藍藍的葡萄，好象幾個小球圓溜溜的真好玩。他把黃色給了銀杏葉，黃黃的銀杏葉，好象一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。秋天來到了我們身邊，只要我們細心的觀察就會知道秋天是個五谷豐登的季節(jié)。
花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。
秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。
麗的秋天作文 篇7
設計意圖
在第一組教材的學習中，學生在識字1積累了有關秋的詞語，課文《秋天的圖畫》向學生展示了秋天田野美麗的畫面。這時的大自然也正向人們展現(xiàn)一幅幅美麗的秋景圖，落葉、秋果、秋蟲也走進了學生的生活，學生對秋也有了親身體驗和切身體會。語文課程標準指出：“語文課要溝通與生活的聯(lián)系，拓寬學語文用語文的天地，讓語文課程開放而有活力�！苯處熞赃@節(jié)寫話課在語文與生活之間架起一道彩橋，通過這道彩橋，讓孩子們用眼去看、用耳去聽、用心去想、用自己語言介紹所看到的情景，充分利用身邊可貴的課程資源，把課堂與社會生活緊密地聯(lián)系起來，讓學生學以致用，提高說話寫話興趣。
設計理念
以學生周圍生活為支點，教會學生學會觀察生活，讓他們走進金秋、感受金秋。通過收集有關秋天圖片（如秋天的樹林、秋天的田野）、實物（如落葉、枯草、秋果）和詞句，使學生對秋的零碎感受變?yōu)檎w體驗。通過交流收集到的圖片、實物、詞句這一實踐活動來激發(fā)學生說話寫話興趣，讓他們想說、愿說，教師引導學生多方位有序觀察，激發(fā)想象并運用積累的詞句，“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，讓學生在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”（《語文課程標準》）。
課前準備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂
2、學生收集有關秋天的圖片或實物、詞句
教學流程
一、師生互動，認識老師。
過渡:聽說二(四)班的小朋友..都是非常聰明的孩子,老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那我們先來認識一下好嗎？
1、你們看看老師，你對老師有什么認識？
2、請小朋友認真聽聽老師的自我介紹，說說你對老師又有什么新的認識。
我姓黃，你們可以叫我黃老師。我是棗陽第二實驗小學的老師，今年教二年級語文，我平時最愛聽音樂、看書，還非常喜歡和小朋友交朋友。
3、總結：你們通過看、聽、想認識了老師這位朋友，老師感到非常高興�？磥恚覀冎灰嗫�、多聽、多想，就能幫組我們很好地認識新事物
二、激趣導入新課。
1、老師給你們這些剛認識的新朋友帶來了一份見面禮，高興嗎？請看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）
2、問：看了大屏幕上的`畫面，聽了這首兒歌，你知道了什么？
3、小結：金秋時節(jié)，層林盡染，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個美麗的季節(jié)，引出課題——美麗的秋天（板書）
三、說話練習。
過渡：課前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關秋天的圖片和詞句，誰能把你感受到的秋天說給大家聽聽？
1、學生交流圖片
你收集了哪些有關秋天的圖片？能結合課外收集到的詞句或用上已經學過的詞句說說圖片上的內容嗎？（你看到什么？仿佛聽到什么？想到什么？）
（1）自己試著說說
�。�2）指名說，教師引導學生有順序的觀察并樂于運用學到的詞句
2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周圍有什么變化？
3、展示收集到的實物
（1）小組內說說它是什么顏色、什么樣子的？像什么？
�。�2）指名說
4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫面，小朋友們請看圖畫。誰能告訴大家，圖上畫了秋天里的哪些景物？
誰能按一定順序說說圖畫上的景物？我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠——近的順序觀察，也可按從近——遠的順序來觀察，在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察，可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察
板書： 遠 ———— 近
�。ㄉ稀拢� （左——右）
小組內互相說
指名說
四、寫話。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來，我們拿起筆，把剛才說到的寫下來，把美麗的秋天送給爸爸媽媽，好嗎？
2、學生寫話。
3、學生讀寫話，大家評議。
4、小組內讀寫話，互相評議。
總結：家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎？還可以觀察你收集到的圖片寫幾句話。
教學反思
杜威曾說:”教肓原來就是生活的另一種呈現(xiàn)方式�！蔽覀兊恼Z文課程不是外在于人的一種存在。語文的發(fā)生本就是因著人們表白的需要滲透著生活的感悟，生活中時時處處都蘊含語文資源，語文學習也應植根于現(xiàn)實，向著生活世界回歸。在這次寫話中，我在課內課外之間架起一座橋梁，讓孩子們撲進大自然的懷抱中，他們用眼去看、用心去感受、用自己的語言介紹所看到的情景，讓孩子們有充盁的情感和表達的欲望。水，滿則自溢，人，情動而辭發(fā)。為了降低寫話難度，我營造多種說話情景，讓孩子進行語言訓練。首先，讓孩子通過看、聽、想認識老師，教給他們認識事物的方法，再用兒歌創(chuàng)設情景，讓他們說說看到的，聽到的，對秋天有一個總的認識，然后交流學生收集到的圖片、實物進行說話訓練，最后觀察圖畫，按順序說說圖上秋天的景物，把他寫下來。在說話的同時，引導學生展開想象力，樂于運用學到的詞語。孩子們輕松表達，在愉快的狀態(tài)下想說、愿說、會寫。
麗的秋天作文 篇8
季節(jié)輪回，秋天又來了，天空是那么高，那么藍，像一塊藍寶石。那朵朵白云就像護送大雁南飛的勇士，使它們在旅途中不再寂寞。
果園里充滿了歡聲笑語。鮮紅的蘋果掛滿了枝頭，在樹葉的掩映下，好像一個個臉紅的小姑娘躲在樹后捉迷藏，它們在秋風中晃著小腦袋。梨樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，讓人垂涎三尺。摘下一個咬一口，呀，真好吃，一直甜到了心里頭。這些梨子們金黃金黃的，像可愛的小葫蘆。樹上的石榴最調皮了！它們看到豐收的一幕，趕緊給自己戴上小王冠，笑得咧開了大嘴，露出一顆顆晶瑩剔透的“紅寶石”。
田野里，牛羊成群結隊地在草地上悠閑地吃著草。稻谷黃了，一陣秋風吹過，稻田里掀起了金色的波浪，遠遠望去，好像一大片金色的海洋。稻草人站在稻田中央，神氣活現(xiàn)地晃動著手臂，東瞧瞧，西望望。一株株高粱紅著臉，挺著腰，舉著火把，活像一個個紅臉大漢。玉米棒子解開了厚厚的外衣扣子，露出一排排金黃色的玉米粒。
秋風吹拂，一片片秋葉從樹上飄落下來，像一群群蝴蝶飛向我們，它們戀戀不舍地離開大樹媽媽的`懷抱，走完了生命的旅程，將化成養(yǎng)料來回報大樹媽媽�；鸺t的楓葉在地上堆積了一層又一層，踩上去“咯吱咯吱”響，我撿起一片手掌大小的楓葉，準備夾在書中，想留住秋天的味道。環(huán)衛(wèi)阿姨可急壞了，掃完這邊兒，那邊又有落葉了，忙得不可開交。
秋天是個美麗的季節(jié)，我愛秋天！
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