【熱門】記憶作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的記憶作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
環(huán)視水中靜影，景色不減當(dāng)年。物是人非，抓不住指間匆匆劃過的歲月，斑駁年華，有你相伴。
那年的義結(jié)金蘭。清風(fēng)襲來。夾雜著葉片的清香，又是一個(gè)寂靜的清晨，又是你，一片霧化的池塘。是否還能憶起傍晚斜暉下左右搖擺的純白荷花，我們站在他面前，祈禱我們的友誼天長(zhǎng)地久。還能否在這片荷花下重拾我們的友誼？答案是否定的。是啊，茫�；ê�，層層淤泥阻礙了我們的道路，留下的只是美好的'回憶和斑駁墨綠的荷葉。感謝你荷花池，像電影一樣反復(fù)重播著我們的年少風(fēng)華。
當(dāng)年的激雪滑行。寒風(fēng)刺骨，我大聲的沖你喊著：“咱正在攀登珠穆朗瑪峰！前方情況十分危急，急需支援�！蹦阈χ鴳�(yīng)答，一切是那么和諧自然。眼下的荷花池被冰雪覆蓋著，失去了往日的生機(jī)，卻在風(fēng)雪中多了幾分堅(jiān)忍。抬頭看著大橋，嗬！全是積雪。我們不約而同的瞅向自己的鞋子。“要不，我們光著腳過去？”我故作沉思，“你！脫下！我隨后！”我?guī)е皭旱难凵癖葡蛄四�。“啊！救命！“我們追著鬧著，特沒良心的嘲笑那些滑倒在樓梯上的童鞋。身旁的荷花池在雪景的襯托下格外寧靜，默默的提筆記錄。
此刻的水泊梁山，隨著一身劃破寂靜的鈴聲，我班黑馬們率先沖向食堂，一路披荊斬棘，不料前方是八百里水泊梁山，擋了各路英雄豪杰的去路。舉班牌的兄弟班牌一下，”同志們，沖��！“如猛虎下山一般帶領(lǐng)我們直逼山頂，頓時(shí)沒了矜持。我看見滿塘的荷花在笑，笑彎了腰。抓拍著每個(gè)人幸福的笑臉。
如今再次踏上荷花小徑，景色依舊，卻多了幾分傷感，我們分離了，以后只能看著影集回憶當(dāng)年，小郭，歡迎，還有我們驕傲的黑馬部隊(duì)你們都是我特別的記憶。
記憶作文 篇2
小時(shí)候，我住在西湖邊上，盛夏的晚上媽媽常帶我去西湖散步，西湖周邊常有來自全國各地的民間藝人。
直至今天每次路過那里我會(huì)想起那位常常在西湖邊上拉二胡老爺爺，他有一頭長(zhǎng)發(fā)，看上去好久沒有剪過了，身穿一件灰色的、破舊的衣服但卻一絲不染，坐在地上。
老爺爺經(jīng)常熟練拉著《二胡映月》，我姥爺常常也拉這曲，所以我很熟悉也愛聽，每次路過時(shí)我和媽媽常常停下來靜聽。
老爺爺身前放著一個(gè)破舊的碗，里面有幾個(gè)硬幣，路過的人匆匆而過，少有的人會(huì)放下一兩個(gè)硬幣，老爺爺往往沉浸在悠長(zhǎng)、悲涼的樂曲當(dāng)中，眼睛似睜似睡。
媽媽帶我聽完之后，有時(shí)會(huì)在口袋里摸出一兩個(gè)硬幣，讓我放在碗里。有時(shí)口袋里沒有硬幣時(shí)，媽媽就會(huì)和我說聲“忘帶了，下次我們?cè)俳o”。
這樣的日子過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，老爺爺和我們都彼此相識(shí)，雖然互相都不知道姓氏名誰，住在哪里。
有一天，我們又路過看到老爺爺在拉二胡，聽完后媽媽又給了我兩個(gè)硬幣放在了碗里。
突然，我聽見老爺爺在喊“小朋友，等一下”。我回頭一看，“怎么會(huì)是他在叫我呢？”我正疑惑。老爺爺伸出另一只手，招手讓我們回去，待我們回到他面前，他用沙啞的`聲音低聲說：“小朋友，你媽媽剛才掏硬幣時(shí)可能把錢帶了出來”，說著便把手里的十元錢遞給了我。
我還沒緩過神來，媽媽說了聲“謝謝”就帶著我離開了。路上，我問媽媽“是我們丟的嗎，老爺爺為什么要還給我們，不是他需要錢么”，媽媽告訴我：“老爺爺用自己藝術(shù)特長(zhǎng)和勞動(dòng)賺錢，老爺爺不喜歡不勞而獲”。
當(dāng)時(shí)我似懂非懂，再后來西湖邊不讓唱歌拉琴了，我再也沒有見過老爺爺了，但這件小事讓我記憶深刻，我始終沒有忘記老爺爺。
等大了些，我慢慢理解了，老爺爺拾金不昧，他用自己行為是要告訴我們他有做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。即使再也見不到老爺爺，但他的影子在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。
記憶作文 篇3
正式告別的日子是平淡的，只是一個(gè)轟吵的、乏味的儀式。沒有人臉上閃著淚花，沒有人默默紅了眼眶。大家還是那樣沒心沒肺——這倒讓我感受到了前所未為有的溫暖。出了場(chǎng)，女生們嘰嘰喳喳地圍在一起討論放假了去哪里瀟灑一番，爭(zhēng)論不休后只有作罷。怎能就如此平淡的告別？我有些不甘心了。
同桌
三年級(jí)，我很倒霉地和W坐在了一起。和他做同桌的那段日子里，他沒少抄我作業(yè)�？偸撬榔べ嚹樀卣f盡了好話，再發(fā)誓說這是最后一次了——誰信呢？被他吵得不耐煩的我只好狠狠瞪了他一眼，嘴里念叨著“這是最后一次了啊”之類的'話，極不情愿地把作業(yè)遞給了他。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，W和我最好的朋友Q坐在了一起。哈。我老是去看他倆的笑話，去看W被Q揍得有如何如何的慘。噢，我偷笑著，真解氣。
五年級(jí)，R當(dāng)了我的同桌，這倒讓我耳根子清靜了不少——R是班上公認(rèn)的書呆子。他上課老是目視黑板，毫不斜視，似乎沒有什么東西能吸引他的眼球離開。好幾次我想捉弄他，他卻毫不動(dòng)搖，理都不理我。我自討了個(gè)沒趣。有幾次我玩過火了，他別過頭，狠狠地丟給我一個(gè)三分之二的白眼，弄得我一陣寒。
傳說中的“疊漢堡”
這是五年級(jí)盛行的一個(gè)游戲。不得不說，這游戲是殘忍的。
M坐在我后面，我倆也算是有點(diǎn)交情。她老是喜歡找玩“疊漢堡”。這游戲是靠“錘子剪刀布”來決定勝負(fù)的，輸了的就把手疊一層，直到?jīng)]有手了，再一層一層地向下打。每每M找我挑戰(zhàn)，我都迎戰(zhàn)，她出招的習(xí)慣我早已摸得一清二楚，總是她挨打。我倆也不扭扭捏捏，一般都往死里打。其實(shí)只是 泄 憤——那段時(shí)間和朋友鬧了點(diǎn)不愉快。有時(shí)候下午上課打不起精神，也會(huì)玩一玩。其實(shí)這游戲人多才好玩，下課了，七八個(gè)人圍坐在一起，慘叫聲此起彼伏。哈哈�；蛟S大家都是以此來發(fā) 泄 吧。不管是打或被打的，都猶如 涼 風(fēng)一股腦地吹進(jìn)來，頓時(shí)精神了許多。
狒狒打人事件
這堂英語課有些混亂，Miss羅丟下一句讓我們自己自習(xí)就皺著眉急匆匆地走了。她前腳剛走，一窩猴兒便鬧騰開了。狒狒同學(xué)正在寫作業(yè)，忽然被她的同桌搶走了筆。狒狒氣急敗壞地站起來大吼：“還給我！”同桌ZKB依舊嬉皮笑臉地一個(gè)勁抖啊抖。接著他很惡心地朝坐在狒狒后面的也就是我的同桌W使了個(gè)眼色。W立刻會(huì)意，無聲地奸笑后掏出了手機(jī)。狒狒惱怒地掄拳就要揍ZKB，拳頭還沒碰上，ZKB便扭曲著臉喊疼，W把手機(jī)遞給ZKB后，ZKB以迅雷不及掩耳地速度按下了三個(gè)鍵——110！一直冷眼觀戰(zhàn)的我也不禁倒吸了一口涼氣。他按下了免提鍵，狒狒同學(xué)愣了愣，很快那邊就有人說話：“請(qǐng)問您有什么事要報(bào)警�！�！ZKB眨巴著他極其可憐的眼睛拉著很長(zhǎng)的娘娘腔說道：“狒狒打人！”……
如夢(mèng)初醒。眼前早已是不同的環(huán)境，不同的面孔。��！哪些記憶的花朵開的如此絢麗，如此耀眼！她們靜靜地，一直在我心中開放。
記憶作文 篇4
回憶里想起模糊的小時(shí)候，云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空，我仍舊還想我的友情，因?yàn)樗鼈ξ姨钐睿夷穷w破碎的心永久都忘不了這段早已塵封的友請(qǐng)，總為之這惋惜。
這個(gè)冬天，有人心事漂遙，踏看落雪吟河上的金橋，有人斷定一定是友情走了，走得太早，早得誰也沒聽到，無可否認(rèn)，你曾是我生命中的主角，躲在片刻主牽風(fēng)暴，現(xiàn)在成了最熟悉的陌生人，冬天，還真是熟悉和陌生，和好于放棄的背水一戰(zhàn)，最終將是那些可愛的概念敗北我想這一仗是輸給了陌生。一個(gè)人，陌生與熟悉都在她身上體現(xiàn)了，我無言以對(duì)，如今寂寞無法給安慰，寂寞悄悄地往心里，松開手頭就不要回，就別再口是心非，我們都忘了友情的最初滋味，你要的感覺是我無法給，在這轉(zhuǎn)眼間，樹枯了、葉黃了、花謝了、世界的枯萎，我好累!
走在街上，我們就像陌生人一樣，你假裝不看我，擦肩而過，而我心一下痛了，淚一下流了，我就像是失去心跳的不倒翁動(dòng)也不能動(dòng)。原地傻傻地看看，默默去祝福。
打開抽屜，那本泛黃的日記，榨干了回憶，那笑容是夏季，你我的過去被逆時(shí)針的忘記，缺氧過后的.友情，粗心的眼淚是多余的!我知道你我都沒有錯(cuò)，只是忘了怎么退后，如今，白色的風(fēng)車，安靜的轉(zhuǎn)著，真實(shí)的感覺夢(mèng)鏡般遙遠(yuǎn)，我們走到就好因?yàn)槲疫�不想太快走完這段友誼，感覺不到你的笑臉，感覺的到你漸漸走遠(yuǎn)，感覺不到你溫柔的雙眼，感覺得到你心已不像別的朋友。
秋去冬來，春天不會(huì)遲到，等到那時(shí)，回首這場(chǎng)心事飄搖。就讓這最美麗的記憶埋藏在深藍(lán)天空下，往事如煙，把握明天。
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