精選自己作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的自己作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己作文 篇1
記得我曾經(jīng)讀過這樣一則故事，對我的啟發(fā)很大，故事是這樣的：日本近代有兩位一流的劍客，宮本和柳生。宮本是柳生的師傅。柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客？”宮本答道：“最少要十年�！绷f：“假如我加倍苦練呢？”宮本答道：“那就要二十年。”柳生一臉狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，日以繼夜地苦練呢？”宮本答道：“那你根本不可能成為一流劍客。”
柳生非常吃驚，問：“為什么？”宮本答道：“要當一流劍客，就必須永遠留只眼睛注視自己，不斷反省自己�，F(xiàn)在，你兩只眼睛都死盯著劍客這招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，驚出一身冷汗，頓然醒悟，依師傅所言而行，終成一代著名的劍客。
看完這個故事，我就經(jīng)常反思自己的教學，我是否做到了留一只眼睛看自己，多聽一聽自己的課，以旁觀者的身份走進自己的課堂為自己找一找毛病和缺點，剛上班的時候參加公開課試講，會有很多老師和領(lǐng)導到班級里聽課，聽課之后進行評課，那時候老師都是對我們這些新人只說缺點不說優(yōu)點，崔老師對我說：“你上課的時候不要總是在講臺上走來走去，這樣容易分散學生的注意力，在講臺上要多固定站在一個位置上不要總是來回晃動�！边�有的老師說：“你講課的時候要語氣親切一點，多一些微笑，態(tài)度自然平和一點，不要太緊張，弄得學生也跟著緊張，要放松一些�！边�有的老師說：“對孩子回答完問題之后要及時給予鼓勵表揚，這份表揚要發(fā)自老師內(nèi)心，要誠心誠意地表揚學生，對學生進行表揚時，一定要眼睛注視著這位學生，不要讓學生感覺到老師只是出于客套來敷衍自己�！甭牭酱蠹业脑u課討論，我改進了很多，我感覺那一段時間我進步很快，這些就是源于老師真誠地為我指出了缺點。
現(xiàn)在這樣的氛圍很少了，可能是大家都比較忙碌了，就是學校聽課也很少進行評課了，我們看不到也聽不到一些批評指責的意見了，所以我就開始自己給自己找毛病，我自己聽自己的課�，F(xiàn)在有錄像機，我看自己的錄像帶，前一段時間參加全國信息技術(shù)大賽的時候，兩次試講都有錄像，我很慶幸，第一次看到自己的錄像的時候，我看到了自己的緊張，看到了自己的不自信，甚至腿都在打顫，那是因為畢竟是初賽也是突圍賽，感覺如果自己發(fā)揮好就能突圍進入決賽，所以就很緊張，當時的比賽氣氛也很緊張，一個個老師上臺的時候都有點緊張，畢竟這是一決勝負的時刻。
我看到了自己的錄像，找到了自己的缺點和劣勢，于是我就開始反思自己，決定改善自己不要太注重結(jié)果，我要注重過程，注重自己經(jīng)歷的過程，我就想：“這樣的比賽我參與了，我體驗了，我提升了，這就是自己最大的收獲，至于比賽結(jié)果如何，不要太在意。只要自己盡心盡力了就行了。”如此調(diào)節(jié)自己，自己說服自己，真正到了大賽的現(xiàn)場我真的一點也不緊張，態(tài)度自然隨和，畢竟我已經(jīng)準備很充分了，信心滿滿地走上了講臺，發(fā)揮很好，我自己很滿意，我發(fā)揮出了自己的最高水平，找到了自己講課的最佳狀態(tài)。走下講臺我很開心，很高興，也有一種如釋重負的感覺。
給我錄像的侯老師說：“這次發(fā)揮很好，態(tài)度自然隨和，表情也很好，始終微笑著，講的真的很好。一等獎沒問題�！碑敃r我們誰也不知道結(jié)果，但是我們已經(jīng)盡心了，張書記說：“幾等獎都不重要，我們只要能夠走到?jīng)Q賽的講臺上就是一種成功，就是一種收獲，來到這里就是成功，我們只要盡心了，只要經(jīng)歷了，體驗了就是自己最大的成功。”比賽結(jié)果我真的是一等獎，看來評委的.感覺和我們聽課老師的感覺也是心心相通的，他們的聽課感覺和我們也是一樣的，如果我們感覺這個人講的非常好，都會一直認為他一定會獲得一等獎。結(jié)果他真的是一等獎，我們都說侯老師：“你真的是一個預(yù)言家。”他說：“我也是憑借自己的感覺，我聽這節(jié)課感覺都很好，我相信評委一定也會感覺這節(jié)課很好的�！�
后來我又一次觀看了自己的錄像，回到家后細細地看，從中再一次觀察自己的優(yōu)缺點，我認為自己聽自己的課，就是對自己教學工作的一種反省，一種自我監(jiān)督，認真回顧一節(jié)課中的得失，及時發(fā)現(xiàn)自己教學工作中成功的地方和應(yīng)糾正的地方，積累起來可以為自己的提升找到一個好的平臺，讓自己的教學實踐得到一種質(zhì)的飛躍，暴發(fā)更多的出教育靈感和教育的機智。
多聽聽自己的課，多找一找自己的不足，在我們忙碌的教學工作中，留一只眼睛多觀察一下自己，這才是自己進步最大的臺階。因為人最難戰(zhàn)勝的就是自己！
自己作文 篇2
憑自我喜好，還是僅為他人而活？請問問自己，怎么能拋下責任，一人恣意過活？怎么能拋下自我本心，就為他人而活？一生很長，用自己喜歡的方式度過可謂成功的一種；一生很短，因責任被他人銘記，何嘗不是一種幸福的活？如此將責任融入性情，負責而不負自己地活！
托爾斯泰說：“人生只有一種確鑿無疑的幸�！獮閯e人而生活�！被蛟S深宮婦人為了家族而生活，可這樣的活，何異于行尸走肉？雖然那種無法割去無法減輕的責任感也同樣帶來“被他人需要”，辦事成功的喜悅，但相對于發(fā)自內(nèi)心的因自我之喜而喜，無異是枷鎖中的自我取樂。深宮婦人因只能見頭頂四方天空，自盡者比比皆是，畏罪潛逃也屢見不鮮。缺失了自我的負責如何不成為負在背上的千斤巨石，走向幸福路上的荊棘刺——還需自我性情的調(diào)節(jié)。
仿佛一片愈傷組織，生長素過多，細胞分裂素過少都不行，二者的最適與平衡的狀況都以時而定。一味追求責任會使幸福變?yōu)橥纯�，一味用自己喜歡的方式度過一生也會使幸福缺失應(yīng)有的甜味。一味追求自己，總是在無形中傷害他人。一女為追星劉德華而使家道中落，這樣自我追求傷的又何止是父母的心？一味追求叛逆又怎能不考慮家人朋友的'想法？每個人都有自己的性格，每個人心底都有幸福的底線。為底線負責，為自己負責，不失為更好的活法。
而今提倡的“德法共治”，也啟示我們將負責與性格化而并重。張愛玲說：“幸福就在那份責任與笑談中細水長流�！闭\如是，喬峰不負丐幫之責，不失自己真誠與真性情，終獲幸福；錢鐘書擔任教師職務(wù)，每日抽時按喜好浸于書本，終是幸福；英國女王出訪他國履行責任規(guī)定的義務(wù)，私下卻也憑喜好插插花，也是幸福。當責任融入性情，我們的幸福感不僅來自于自身性格得到充分體現(xiàn)的快樂，還來自對周圍人負責的那份擔當與自豪。負責而不負自己，讓自己的一生從自己到周圍人的距離延伸到比生命更長的時間，何嘗不是一種更有意義而幸福的方式！
將責任融入性情，讓我們負責而不負自己地活！讓我們的幸福因責任與性情而延長！
自己作文 篇3
有些人常常抱怨展示自己的機會很少，其實，并不是沒有機會，只是在于你會不會把握機會。
今年是建國60周年，學校舉行演講比賽，每班只有一個名額。教師問起誰想?yún)⒓訒r，只有寥寥幾個同學舉手。教師讓自愿參加的同學出一份稿子，演講時還要脫稿。父親母親很支持我，給我打了一份稿子，利用周末空閑的時間我背會了演講稿。星期一教師又問起了這件事，只有我的手晃晃悠悠地舉了起來。
當我站在話筒前時，一種自豪感油然而生。不管我的`演講如何，不管我是否得到了名次，但是我抓住了這次機會，我又給了自己一次展示的機會，我又使自己成長了一次。
有這樣一個故事：一隊商人騎著駱駝在沙漠里行走，他們?nèi)ふ乙粋�傳說的金礦，可是找了好久也沒有找到，就在他們要放棄的時候，突然空中傳來一個神秘的聲音：“抓一把沙礫放在口袋里吧，它會成為金子。“有人聽了不屑一顧，根本不信，有人將信將疑，抓了一把放在袋里。有人全信盡可能地抓了一把又一把沙礫放在大袋里，他們繼續(xù)上路，沒帶沙礫的走得很輕松，而帶了的走得很沉重。很多天過去了，他們走出了沙漠，抓了沙礫的人打開口袋欣喜地發(fā)現(xiàn)那些粗糙沉重的沙礫都變成了黃燦燦的金子。
在他人看到還是風險時，在他人還在猶豫、觀望時，會把握機會的人早已經(jīng)行動了，當他人看明白時，他們已經(jīng)成功了。這些人是驕者，是上上人，是大成功者，是資本家。而勇敢者，當他人告訴他們有一個機會時，然而有風險，但他們也敢于勇敢地去把握，這些人是強者，是中人，是成功者，是老板。而那些當機會來臨時，只看到風險的人，選擇放棄人，是弱者，是下人，是失敗者，是打工者。智者尋找機會，勇者把握機會，膽小者放棄機會，無知者不知機會。
讓我們都試著給自己一個機會吧，給自己一個機會，就是給自己一份成功的希望。
自己作文 篇4
打從初中以來，我們的學習壓力越來越重，不僅要完成課內(nèi)的任務(wù)，絕大部分的學生還要完成課外的任務(wù)。父母看著我們每天疲憊不堪的`去學校，每天早上死皮賴臉地在床上鬧，每天回家抱怨作業(yè)量大？
父母心疼我們，不忍看到我們?nèi)绱似v，所以有許多家長都會幫自己的孩子做一些孩子們分內(nèi)的事情如幫孩子們清書包，幫孩子們做早餐，幫孩子們洗衣服，幫孩子們打掃房間？而這一切的一切都有一個共同的借口：“孩子學習任務(wù)大，這些都是我們大人的事情，小孩子學習就可以，不要把時間浪費在這種沒有意義的事情上……”可真的是浪費時間嗎？父母們，你們有沒有想過你們不可能照顧孩子一輩子，他需要成長，學會獨立。而我們又何妨不主動提出：“我能行，我自己來”呢？
現(xiàn)如今，許多孩子都缺乏獨立意識，有惰性。而會有這種結(jié)果也都是父母一次次的“幫助”他們覺得沒事，反正長大學得會的，只要撐過現(xiàn)在。我也只能謅笑脅肩。
也有很多故事在告訴我們，只有讓孩子學會獨立，才能讓他們真正輕松快樂；就比如說香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職�！庇谑�，兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。
這與我們其實差不多，而現(xiàn)在的父母多半都選擇了“幫助”孩子，讓他們無法自立自強最后一事無成。
雖然父母這樣子做差不多是害了我們，但是我們要自覺，除學習之外，也要學會一些基本的生存法則，如洗碗打掃房間洗衣服？
所以讓我們從現(xiàn)在開始對父母說：“我，自己來！”
自己作文 篇5
敬愛的老師、親愛的小伙伴們：
大家好,我站在這里有說不出的激動，因為我要競選班干部了,為大家效勞啦.！
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁;既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是山，就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地;既然是中隊長，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！
假如我當了班干部，一定不會讓同學們的學習、生活不再枯燥。
假如我當了班干部，我會盡力協(xié)助老師，幫助同學克服困難，為同學服務(wù)，用行為贏得大家對我的信任.
假如我是班干部，一定會在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊活動，讓班隊活動成為我們每個同學鍛煉自己展示自我的.舞臺！
不想當元帥的兵不是好士兵！雖然我在工作中不可能做到盡善盡美，但是我會盡心盡力地為同學們服務(wù) ，說到不如做到，要做就做最好！今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！
……
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