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    少年風(fēng)采作文

    時(shí)間:2024-10-23 16:07:45 專題作文 投訴 投稿

    少年風(fēng)采作文(通用15篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的少年風(fēng)采作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    少年風(fēng)采作文(通用15篇)

    少年風(fēng)采作文1

      秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校,自從我來(lái)到這里,直到碰到你……

      “嘿,我的自行車壞了,可否載我一程哪?”你爽快地回答道:“沒(méi)問(wèn)題。”你大步流星地推著車子趕到我的身邊,拍拍后座示意我上車,我上了車,才發(fā)現(xiàn)我連早餐也沒(méi)吃——起床太晚了。想著,你就遞給我一個(gè)熱乎乎的漢堡包,說(shuō):“吃吧,懶蟲(chóng),你又起晚了吧?”我回答道:“兄弟,你太了解我了!”我大口大口地品味著這個(gè)熱乎乎的漢堡包。后來(lái)才得知,原來(lái)這個(gè)漢堡包是你自己的早餐,因?yàn)樽约禾I上課偷吃東西而被老師批評(píng)了一頓。我十分內(nèi)疚,他毫不在意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們是兄弟嘛!”你說(shuō),這樣為人著想的兄弟哪里找?

      “xxx,我哮喘發(fā)了,你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎?”“當(dāng)然,我們走吧!”我把手跨在你的肩膀上,用開(kāi)玩笑的口氣對(duì)我說(shuō):“嘿,用用我家獨(dú)門(mén)治哮喘的秘籍吧,如果效果好,一下子就好了呢;如果效果差的話,你就會(huì)窒息了呢!哈哈!闭f(shuō)話間,我們到了醫(yī)務(wù)室。你說(shuō)這樣體貼的兄弟哪里找?

      我和你又是同桌,那天,我和你上課在開(kāi)小差,被老師發(fā)現(xiàn)了,罰我們站了一節(jié)課,下課把我們叫到辦公室,問(wèn)我們是誰(shuí)先開(kāi)小差的,本來(lái)是我先開(kāi)的小差,但是你卻幫我背“黑鍋”,還被叫了家長(zhǎng),我很慚愧,你又說(shuō):“我們是兄弟呀!這算得了什么?”這樣袒護(hù)我的兄弟哪里能找得到呢?

      ……

      回想著過(guò)去我在秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶著的半年里,你幫了我很多忙,可我卻一點(diǎn)忙都沒(méi)有幫你,唉,心里真不是個(gè)滋味。

      那天,我和你一起回家,鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了,現(xiàn)在在醫(yī)院里。我十分著急——因?yàn)槲矣譀](méi)有錢(qián)打車,急的像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你又站了出來(lái),對(duì)我說(shuō):“哥們,走,我騎車帶你去吧!”一下子,我感激地眼淚汪汪,上車去醫(yī)院。你和我進(jìn)了醫(yī)院找到了媽媽,媽媽無(wú)力地躺在病床上,我關(guān)心著問(wèn)候著她,她問(wèn)我:“你是怎么來(lái)的.?”我剛想轉(zhuǎn)身指著你給媽媽看,可你卻不見(jiàn)了蹤影。天色已晚,我走出醫(yī)院,見(jiàn)你依然在門(mén)口守著車等我。我問(wèn)你剛剛為什么要走,你又是滿臉笑容地對(duì)我說(shuō):“我送你來(lái)醫(yī)院又不是讓你來(lái)感激我的,何況我們不是兄弟嘛?”你說(shuō),這樣的兄弟你能碰到嗎?

      感謝你,xxx,感謝你陪在我的身邊;感謝你,秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校,因?yàn)橛辛四悖抛屛夷芘龅侥。就算在短短的兩年后,我們?huì)各奔東西,但是我們是永遠(yuǎn)的兄弟!

    少年風(fēng)采作文2

      充滿了活力與激情的六月,大地翠綠,鮮花爭(zhēng)艷,展現(xiàn)著自然的風(fēng)采;“神九”上天,中華耀世,展現(xiàn)我中華科技的風(fēng)采。我的舞臺(tái),自己主宰,在那錚錚的琴聲中,展現(xiàn)我的耀人風(fēng)采!

      伴著步入六月份的步伐,天氣炙熱炎炎,而藝術(shù)節(jié)也終于結(jié)束了激烈的.角逐;叵氘(dāng)時(shí),我心中的激動(dòng)仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈,如昨日重現(xiàn)般將那耀人的風(fēng)采展現(xiàn)在我眼前。

      我步入賽場(chǎng)候場(chǎng)室,各種樂(lè)器的聲音紛至沓來(lái)、不絕于耳。如同在戰(zhàn)場(chǎng)上作出最后的準(zhǔn)備一般,所有人的技藝都精妙絕倫,不由得將我心中的自信澆滅了一點(diǎn)。但回想著曾經(jīng)無(wú)數(shù)次賽場(chǎng)上的“拼殺”,我的信心又慢慢注入,不自覺(jué)地對(duì)自己加油鼓勁兒:你的舞臺(tái)屬于你自己,加油!拿出你的氣勢(shì)來(lái)!

      就這樣,琴聲便隨著我熱烈的情感,迸發(fā)而出,仿佛在戰(zhàn)場(chǎng)上的擊鼓進(jìn)軍一般!皯(zhàn)鼓同擂,舍我其誰(shuí)!”我的手用力和著旋律節(jié)拍,在琴弦上肆意馳騁,掃,搖,拖,提。各種指法不由使他人眼花繚亂,而我依舊熟練而有力地彈奏,如同指點(diǎn)江山,英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿江紅》,憤慨而熱烈,我仿佛入了境,置身于戰(zhàn)場(chǎng)、兵團(tuán)。那軍隊(duì)的雷霆,傲人雄姿,無(wú)不展現(xiàn)這首曲子的無(wú)限風(fēng)采!

      “抬望眼,仰天長(zhǎng)哮,壯懷激烈!币痪渚湓(shī)詞如同神來(lái)之筆躍然于紙上,在我心中吶喊。記起為練好這曲子,我曾獨(dú)自一人立于高山之上,手握《滿江紅》詩(shī)詞,探索尋找當(dāng)年岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn)的風(fēng)采與精髓。那狂放霸氣,酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利,正如我此時(shí)的錚錚琴聲,在舞臺(tái)上帶領(lǐng)眾人,俯仰千萬(wàn)大軍,隨心展現(xiàn)動(dòng)人風(fēng)采。而我此時(shí)更有“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”的絕對(duì)氣勢(shì)。破千軍,斬萬(wàn)馬,鐵骨錚錚,風(fēng)采震天!

      我盡情彈掃琴弦,揮動(dòng)手臂,表情時(shí)而堅(jiān)定,時(shí)而肅然,不經(jīng)意間詞句便從口中溢出:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”琴聲持續(xù)到最強(qiáng)音,又仿佛意猶未盡,以一掃弦結(jié)束全曲。我起立、站定,抬頭,微笑。如同光彩散布全場(chǎng),雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來(lái)。我明了,當(dāng)今少年,千古名曲,動(dòng)人詞句,風(fēng)采依舊。

      結(jié)束舞臺(tái)的比賽,仿佛又跨過(guò)人生的一小步臺(tái)階,如此酣暢淋漓。漫漫人生路,遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我,必將以千軍萬(wàn)馬之勢(shì),雷霆浩蕩之姿,主宰自我,不斷向前,展現(xiàn)我最耀人的風(fēng)采!勝于古人云:當(dāng)今少年,伴傲人風(fēng)采!

    少年風(fēng)采作文3

      時(shí)間邁開(kāi)了腳步,我們已經(jīng)步入了九年級(jí)。隨著課程的緊張,我們的生活因而加快了速度,有著多得背不完的公式還有默不完的古文。

      剛開(kāi)始我不習(xí)慣,到后來(lái)的適應(yīng),每一步都需調(diào)整好狀態(tài)而付出的努力。

      一天天的繁忙,只有下課時(shí)可以放松一下。九年級(jí)不僅僅只是年齡的增長(zhǎng),還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。

      每當(dāng)鬧鐘還未響起,我已經(jīng)醒了。我也不知是因壓力而產(chǎn)生的生物鐘導(dǎo)致如此。睜開(kāi)眼,嚇?biāo)懒,才五點(diǎn)半,還以為沒(méi)時(shí)間吃早餐了,還可能會(huì)遲到?粗闹埽f雀無(wú)聲的情景,尤為熟悉,可以再睡一會(huì)兒。怎么,睡不著。!對(duì),再看一下語(yǔ)文吧!要默寫(xiě)。呼!還好背了,總歸記得。嗯,好吧,開(kāi)始起床了。

      洗漱完,背著書(shū)包,拖著腿向教學(xué)樓挪去?粗鴺翘萸皝(lái)來(lái)往往的人群,一天開(kāi)始了;氐浇淌遥攘葻o(wú)幾的人吃著早餐,看著書(shū)。搞好衛(wèi)生,時(shí)間差不多了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室,開(kāi)始整理桌面書(shū)籍。臨早上鈴聲響起前的最后幾分鐘,值日班長(zhǎng)站在班門(mén)口高喊“趕緊進(jìn)班!還有1分鐘!開(kāi)始早讀!”越來(lái)越多的同學(xué)回到座位,隨著“叮叮當(dāng)”的`鈴聲落下,同學(xué)們拿出了語(yǔ)文書(shū),“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡……”同學(xué)們認(rèn)真地念著課文,但你以為這樣就結(jié)束了嗎?其實(shí)我們都在心里祈禱:不要聽(tīng)寫(xiě),不要聽(tīng)寫(xiě)。但隨著一聲“拿出聽(tīng)寫(xiě)本,開(kāi)始默寫(xiě)……”,我們的噩夢(mèng)來(lái)了,班主任巡視著整個(gè)班級(jí),隨著筆尖的顫抖、時(shí)間的流逝,早讀過(guò)去了。

      課上,也許同學(xué)的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整好,都堅(jiān)持不住,也有些同學(xué)奮筆疾書(shū),把老師說(shuō)的要點(diǎn)全記入筆記本,并深深印入腦海中。中午,吃完飯后,同學(xué)們陸續(xù)回到宿舍,整理內(nèi)務(wù),回到床上開(kāi)始入睡,也有的同學(xué)努力的抓住每一分每一秒,控制好時(shí)間,也漸入睡眠。細(xì)微的呼嚕聲,均勻的呼吸,全身陷入放松狀態(tài)。自習(xí)課中,有少量的同學(xué)交頭接耳,表示今天的作業(yè),不會(huì)寫(xiě),保持疑問(wèn)。也有許多同學(xué)奮筆疾書(shū),唯恐怕這時(shí)間不等人。

      我們的學(xué)校生活,從早起的書(shū)聲瑯瑯,到晚間放學(xué)的步步腳聲。緊張、充實(shí),反復(fù)過(guò)著每一天,其實(shí)就是最真實(shí)的故事。步入初三的我們,面對(duì)著各種變化,使得許多同學(xué)開(kāi)始努力,也會(huì)讓人陷入迷茫。學(xué)習(xí)這個(gè)主要任務(wù),不可停息。青春本是一場(chǎng)打拼,所以讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>

    少年風(fēng)采作文4

      若你問(wèn),中國(guó)少年有何風(fēng)采?我必以校園少年風(fēng)采向你娓娓道來(lái)。

      少年之智

      瑟瑟秋風(fēng)從葉間穿過(guò),漸漸昏暗的天似無(wú)形的蓋子籠罩著賽場(chǎng)上的氣氛。所有的人心懸一線,似乎旁人咽口水的聲音都一清二楚。

      清脆的哨聲一響,一場(chǎng)惡戰(zhàn)拉開(kāi)帷幕。

      我方的主力隊(duì)員率先搶過(guò)球,將球嫻熟地在地面與手掌之間拍擊,逆著風(fēng)向籃下奔去。身子輕輕一飄,便敏捷地從對(duì)手的空隙間穿過(guò)。抬手,一推,籃球便精準(zhǔn)地落入框中。

      然而,對(duì)手也漸漸將防守重心傾在主力身上,場(chǎng)面變得僵持不下。面對(duì)圍攻,主力也有些力不從心。

      忽然,只見(jiàn)球一轉(zhuǎn),迅速飛向身后早已蓄勢(shì)待發(fā)的隊(duì)友,輕巧地在他們之間傳送。天衣無(wú)縫的配合令對(duì)手束手無(wú)策。他們既有絢爛的技術(shù),又有默契的合作,怎會(huì)懼怕強(qiáng)大的.對(duì)手呢?

      少年之智,智于合作。

      少年之富

      她靜靜坐在桌前,手執(zhí)一本有些泛黃的《紅樓夢(mèng)》。

      一雙清澈的眸子望穿書(shū)頁(yè),凝視著百年前曹公落筆繪下的那個(gè)絕美塵世。

      忽而瞳孔微張,驚于鳳姐的火辣出場(chǎng);忽而輕哧一聲,笑看黛玉的無(wú)理取鬧;忽而眉間一皺,悲于寶黛的無(wú)終之情。

      她對(duì)那繁復(fù)的詩(shī)詞漸生了困惑時(shí),旁人遞給她一本《紅樓詩(shī)詞評(píng)析》。兩人相視一笑,談?wù)撈鹉枪派畔愕拇笥^園,一同品味至極的富貴繁華和至悲的香消玉殞。不同的感悟化為一杯香茗,永恒為精神的珍寶。閱讀蔚然成風(fēng),拂過(guò)心畔。

      少年之富,富于精神。

      少年之強(qiáng)

      靜,至深的寂靜,只聞春蠶食葉聲。

      黑夜里,響著清風(fēng)與葉的圓舞曲。而明敞的教室里,卻比黑夜更靜。

      注意力傾倒在繁雜的公式和運(yùn)算中,又一夜晚修悄然開(kāi)始。

      他的眉頭漸漸緊皺了。長(zhǎng)久繁重的思考和難以求解的題目令他感到煩悶。思路似乎山窮水盡了,可有種力量支持著他仍不分神,不愿輕言放棄。

      緊皺的眉頭忽然舒展,眸子里閃起靈動(dòng)的光。他知道,正是這份柳暗花明的成就感,化為他最頑強(qiáng)的毅力,它從不會(huì)讓這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年放棄希望。

      少年之強(qiáng),強(qiáng)于毅力。

      少年之智、少年之富、少年之強(qiáng),我中華少年,風(fēng)采奕奕;未來(lái)中華,無(wú)限輝煌!

    少年風(fēng)采作文5

      自升上初三,學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來(lái),似乎連天空也昏暗了起來(lái)。然而這絲毫壓不住我們積極樂(lè)觀的心,我們的少年風(fēng)采!

      少年風(fēng)采畫(huà)在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調(diào)的,而那忽然出現(xiàn)在黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯(cuò),那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無(wú)趣,為了讓沉著臉的初三笑起來(lái)!很快地,同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫(huà)花朵的隊(duì)伍中來(lái):小花從一朵畫(huà)為兩朵三朵,畫(huà)為一束;花從單一的五瓣花畫(huà)為牡丹、百合,后來(lái)甚至出現(xiàn)了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂?shù)奶炜栈砣磺缋,我們笑?duì)生活,生活將同樣報(bào)以我們微笑。那是我們黑板上樂(lè)觀的少年風(fēng)采!

      少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的`我們開(kāi)玩笑打賭要扎上雙辮,沒(méi)想到扎上雙辮來(lái)到班里,竟引起了全班女生的效仿。那個(gè)全部扎起雙辮的隊(duì)伍在課間操的隊(duì)伍中顯得甚為活潑,成了班級(jí)顯眼的標(biāo)志。走在樓道,外班同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我們自豪:“你看她們班,全扎上雙辮啦,一點(diǎn)都沒(méi)有生活無(wú)聊的樣子,真是積極!”老師上課也夸贊著我們:“你們都成年級(jí)的一道風(fēng)景線了!我們辦公室老師們都說(shuō),這班孩子,實(shí)在引人注目。”一把馬尾分成兩辮,就是這么簡(jiǎn)單,我們娛樂(lè)生活,生活將同樣報(bào)以我們快樂(lè)。那是我們發(fā)辮上積極的少年風(fēng)采!

      少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上:我們穿著七彩帽衫奮斗八百米長(zhǎng)跑;少年風(fēng)采還在綠茵場(chǎng)上,我們年級(jí)學(xué)生會(huì)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)老師齊上陣;少年風(fēng)采還在大大“!弊盅b點(diǎn)的紅色汪洋教室中,我們班級(jí)新年聯(lián)歡會(huì)上架起了餃子攤,現(xiàn)包現(xiàn)吃;……誰(shuí)說(shuō)初三生活就是學(xué)習(xí)?誰(shuí)說(shuō)初三生活注定昏暗?初三生活同樣可以有無(wú)數(shù)趣味裝扮,一切只需這樂(lè)觀積極的心態(tài)!這,便都是我們初三的少年風(fēng)采。

      也許黑板上的小花很幼稚,也許扎上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢?樂(lè)觀積極是我們生活的態(tài)度,是將助我們成長(zhǎng)的生活態(tài)度。幾年后,當(dāng)我再回想起我美麗的初三,我將感嘆什么呢?那些人都在;那初三的教室操場(chǎng)也都在;我要感嘆的是年少時(shí)的

      笑對(duì)生活,是定格在此的少年風(fēng)采!

    少年風(fēng)采作文6

      深窺自己的心,而后發(fā)覺(jué)一切的風(fēng)采在你自己。——題記

      窗外,是灰蒙蒙的天空,秋風(fēng)蕭瑟,吹落了一片枯黃的樹(shù)葉。我的目光追隨著那片落葉,直到它落在滿地的殘葉中,消失不見(jiàn)……即使是落葉,化作春泥也能護(hù)花吧,而我呢——我回過(guò)頭,看見(jiàn)好友正興致勃勃地和別人談?wù)撝裁,我看著她們,中間仿佛隔了一個(gè)世界。好友似乎注意到了我的注視,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用深邃的目光直視著我,我慌亂地別過(guò)頭,不想讓她看見(jiàn)我眼中的落寞,假裝讀著手中的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,掩飾著自己的失態(tài)。

      放學(xué)的.路上,我推著單車任憑細(xì)雨模糊了我的雙眼!鞍,你就像這路邊的小草,灰頭土臉,毫無(wú)可取之處,為何造物主如此不公?”我仰起頭望著天空自嘲道!班!干什么呢,仰天長(zhǎng)嘆的?告訴你一個(gè)好消息,你進(jìn)了‘希望之星’的復(fù)賽了,可別忘了請(qǐng)客!”“真的?”我一掃陰郁的心情,暫時(shí)忘了所有的不愉快!笆前。鋵(shí)我真的挺羨慕你的,學(xué)習(xí)那么好,我要有你的一半就夠了!彼馕渡铋L(zhǎng)地看了我一眼,便轉(zhuǎn)身走了,只留我一個(gè)人愣在原地。她?羨慕?我?

      第二天一大早,便看見(jiàn)幾位同學(xué)湊在一起商討一道數(shù)學(xué)題,似乎還沒(méi)有討論出個(gè)所以然來(lái)。我接過(guò)本子一看,略加思索,就脫口而出:“連接這兩個(gè)點(diǎn),然后再…這樣就能解開(kāi)了!毖粤T,就聽(tīng)到好友用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“不愧是__啊,懂得真多!”我敷衍地淺淺一笑,就想離開(kāi),卻被好友一把抓住,她擺出一副嚴(yán)肅的面孔對(duì)我說(shuō):“這不就是你的風(fēng)采么,你為何總是躲著它?而且,你可是一個(gè)……高手啊”她故意不把話說(shuō)完,俏皮地朝我眨了眨眼睛。

      我的風(fēng)采么?我從不敢想的問(wèn)題。但是,那一刻,我卻感到撥云見(jiàn)日,灰蒙的天空下似乎影藏著絢麗的彩虹,此刻正在顯現(xiàn)出來(lái)。我換了一種心態(tài),深窺自己的心,而后發(fā)覺(jué)一切的風(fēng)采都在不經(jīng)意間流露……

      我笑自己一直沒(méi)有讀懂《簡(jiǎn)·愛(ài)》,簡(jiǎn)·愛(ài)曾說(shuō)過(guò):“如果上帝賦予我財(cái)富和美貌,我會(huì)讓你難于離開(kāi)我,就像我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣?缮系蹧](méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi),平等地站在上帝面前!?/p>

      沒(méi)錯(cuò),放飛心情,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,即使是長(zhǎng)在懸崖峭壁上的一株野雪蓮,也會(huì)有屬于自己的,獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采!

    少年風(fēng)采作文7

      “勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。”少年時(shí)期是一生中最美好的時(shí)期。少年風(fēng)采洋溢在校園中,個(gè)人風(fēng)采和集體榮譽(yù)交織青春時(shí)光,積極與熱情譜寫(xiě)青春樂(lè)章。

      腹有詩(shī)書(shū)氣自華

      “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!泵髅牡年(yáng)光透過(guò)窗戶灑在少年的課桌上。從我這看去,那束陽(yáng)光照在朋友小程的側(cè)頰上,他正在認(rèn)真的背古文,爭(zhēng)取成為第一個(gè)得到老師表?yè)P(yáng)的人。當(dāng)我和充滿個(gè)性的他相處時(shí),感到十分輕松:在學(xué)習(xí)上“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”,而且十分幽默?!他昂首挺胸的走上了講臺(tái),把書(shū)交給老師,閉上眼睛,去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當(dāng)他背完走下講臺(tái)來(lái),他春風(fēng)得意,臉上洋溢著自豪的微笑。我當(dāng)然也不甘落后,奮起直追。這或許是少年渴求知識(shí)時(shí)與他人的“針?shù)h相對(duì)”,少年風(fēng)采,如此

      少年活力盡彰顯

      “丁零零”悅耳的上課鈴聲響起,我們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去。得到去體育館的消息后,我一蹦三尺高,因?yàn)樵隗w育館里便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起:我倆是配合最好的球友。比賽開(kāi)始了!由于他的腿受了傷,我屢屢跑進(jìn)內(nèi)線搶籃板并傳給他。他的投籃很準(zhǔn):瞧!他牢牢抓住球,彎下腰,只睜開(kāi)左眼瞄準(zhǔn),右手發(fā)力,左手護(hù)球進(jìn)入正確的“航道”。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成,籃球準(zhǔn)確無(wú)誤射進(jìn)了籃框。下課了,汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風(fēng)采與活力的好機(jī)會(huì)。

      眾人拾柴火焰高

      回到教室,黑板邊那張“一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀散發(fā)出耀眼的光芒,這不由讓我想起那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的`我們:得知跑操比賽后,提前一個(gè)周班主任老師就陪我們一起訓(xùn)練。那會(huì)兒是初秋,陽(yáng)光依然火辣,“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),愛(ài)校如家”我們?yōu)榘嗉?jí)自豪的喊著,我們抱著奪取第一的目標(biāo)可刻苦訓(xùn)練。我看著四周的同學(xué)的步伐,調(diào)整起來(lái)。大家衣服都已經(jīng)濕透了,那是同學(xué)們努力的汗水,那是四十位同學(xué)集體奮斗的目標(biāo)。正式比賽的那天到了,四十位同學(xué)的心凝聚在一起,每位同學(xué)都格外用心;體育委員口令更加鏗鏘有力;整體步伐都整齊劃一。最終宣布我們是第一名時(shí),大家都喜極而泣。這就是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上的最好體現(xiàn)。

      “恰似同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”一切都是最好,一切都是最特別,因?yàn)檫@是青春,是我們盡力展現(xiàn)少年風(fēng)采的時(shí)光。少年風(fēng)采,它屬于我,屬于我們,屬于每一位心懷夢(mèng)想,心想未來(lái)的少年,去超越自己,登峰造極,成為最風(fēng)采的自己!

    少年風(fēng)采作文8

      人生就像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),堅(jiān)持到最后的才是贏家,而我們現(xiàn)在就正在拼搏的階段。正如那年那天運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡情流淌的淚水,盡情揮灑的汗水,盡情展現(xiàn)的少年風(fēng)采。

      少年的真心

      運(yùn)動(dòng)會(huì)正值夏秋更替之際,碩大的太陽(yáng)散發(fā)著熱量,似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情?粗賵(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奔跑熱血的背影,聽(tīng)著耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音,嘴邊是對(duì)凱旋歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖,似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。

      少年的體貼,少年的關(guān)心,都是少年的真心,洋溢著善良、溫暖、美好的少年的.真心,是有如和熙的少年風(fēng)采。

      少年的戰(zhàn)心

      看起跑線旁的運(yùn)動(dòng)員們,他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管,目光緊緊鎖著前方,一刻都不容放松,無(wú)不張揚(yáng)著一股子傲勁兒,似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發(fā)令槍,運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著肌肉,卷曲著小腿,如同豹子一般,拳頭緊握,隨時(shí)準(zhǔn)備好起跑的準(zhǔn)備。

      隨著體育老師的一聲令下,運(yùn)動(dòng)員們以飛快的速度、穩(wěn)健的步伐拼了命似的向前跑,盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪,盡管像瘋子一樣,他們也絲毫不在意,希望能為班級(jí)獻(xiàn)出自己的努力,從而獲得些榮譽(yù),是少年的戰(zhàn)心使然,不然何來(lái)少年的“風(fēng)采”呢?他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣,保持著頻率,一直不停歇地奔跑......

      若是一不小心被人超了前,他們必定喘息著調(diào)息著不服輸?shù)乩^續(xù)向前沖。烈日下,看著他們遠(yuǎn)去的背影,還依稀可見(jiàn)些許汗水,在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目,仿佛閃爍著金黃色的光芒。

      少年的傲勁兒,少年的不服輸,都是少年的戰(zhàn)心,洋溢著執(zhí)著、昂揚(yáng)、追求的少年的戰(zhàn)心,是有如烈火的少年風(fēng)采。

      少年的一心

      觀眾席上的同學(xué)們,有的站立著為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩,有的坐著為運(yùn)動(dòng)員們默默加油打氣,但無(wú)論是坐著還是站著,他們都是發(fā)自內(nèi)心的為運(yùn)動(dòng)員們加油。

      少年的呼喊,少年的堅(jiān)持,都是少年的一心,是有如花兒的少年風(fēng)采。

      少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶,讓過(guò)去更懷念,讓現(xiàn)在更充實(shí),讓未來(lái)更明媚!

    少年風(fēng)采作文9

      花開(kāi)、花落、絢麗、寂然,依舊是年年重復(fù)。時(shí)間的長(zhǎng)河在靜靜地流淌,那些閃耀在時(shí)間深處的記憶,跳躍如晶瑩的浪花,伴我走過(guò)一程又一程,讓曾經(jīng)幼小的我,漸漸增添了幾許少年的風(fēng)采。

      少年的我懂得了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,不再逃避。能夠擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任,承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也明白了逃避責(zé)任,畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能,干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的責(zé)任努力完成,綻放屬于少年的風(fēng)采!

      少年的我學(xué)會(huì)了大度與謙讓,不再為一些雞毛蒜皮的小時(shí)與同學(xué)斤斤計(jì)較。少年的我借給同學(xué)東西不會(huì)因?yàn)榕獊G了,弄壞了而像小時(shí)候一樣一不做二不休的向同學(xué)索要賠償,反而是向同學(xué)說(shuō)一聲沒(méi)關(guān)系。也不會(huì)因?yàn)橥啦恍⌒募s過(guò)了“三八線”而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,反而會(huì)將自己的東西往里挪一挪,互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學(xué)會(huì)的,讓我們?cè)谂c他人互相謙讓相處的過(guò)程中展現(xiàn)屬于少年大度與謙讓的風(fēng)采!

      少年的我懂得了拼搏,勇往直前不再退縮與畏懼!叭松苡袔谆夭,此時(shí)不博待何時(shí)”,拼搏是對(duì)我們的考驗(yàn)。人生是公平的,只在于拼搏與退縮之間,退縮只會(huì)讓我們失去堅(jiān)持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏。讓我們?cè)诿看蔚钠床,展現(xiàn)出屬于少年的朝氣蓬勃、勇于拼搏的風(fēng)采!

      少年的'我學(xué)會(huì)了勇敢,不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時(shí)候,不再像小時(shí)候一樣害怕身后有鬼而哭泣,反而是勇敢的面對(duì),有時(shí)媽媽不敢走夜路時(shí),還會(huì)陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個(gè)人在家的時(shí)候,不再像小時(shí)候一樣,害怕得把自己一個(gè)人鎖在房間里,縮在被子中,而是一個(gè)人在家讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè),做自己的事情。勇敢見(jiàn)證了我們一次次的成長(zhǎng),讓我們?cè)谟赂抑姓宫F(xiàn)出屬于少年的勇敢無(wú)畏、勇往直前的風(fēng)采!

      少年的我行進(jìn)在人生的旅途中?匆宦芬安莅菏、看野花吐艷、春柳婀娜;聽(tīng)一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚(yáng)。一路贊嘆著這美麗的風(fēng)景,醉心其中!

    少年風(fēng)采作文10

      青春因?yàn)榕c奮斗、拼搏有關(guān),變得越發(fā)完整,越發(fā)美麗。

      奮斗的青春是美好的風(fēng)景正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心,以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅,裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)—青春。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)!扒⊥瑢W(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好,而今,青春正我在我們手中,我們不能容忍青春在我們手中白白流逝,我們不能在嘆息聲中虛度光陰,我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命,那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧!讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中,書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。

      青春在奮斗中展現(xiàn)美麗,青春的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中,如蒼天之魂的.翱翔中,正擁有青春的我們,何不以勇銳蓋過(guò)怯懦,以進(jìn)取壓倒茍安,揚(yáng)起奮斗的帆吧!在波濤洶涌的大海中不斷前行,展示我們子一代人青春的壯美與力量,讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律,讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。

      奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春,在漫漫人生道路上,青春雖然只是一小段,但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求,我們只有把握好青春的每一天,在激流中涌進(jìn)不斷拼搏,我們才可以驕傲地說(shuō):“我的青春是無(wú)悔的!!

      雷鋒說(shuō):“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人!”因此唯有奮斗,為自己的夢(mèng)想不斷前行,朝著我們自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn),我們才能擁有一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。

      青春的世界里,不需要固結(jié)你的思想,只有追尋美好的夢(mèng)想,人前方荊棘叢生,我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣,向著大海不斷奔流吧!在漫漫的人生道路上,譜寫(xiě)青春的音符,留下奮斗的足跡。

      青春,與夢(mèng)想有關(guān),與奮斗有關(guān)。當(dāng)我們揚(yáng)起風(fēng)帆,在風(fēng)雨中,與海浪搏擊,彼岸是成功的家。

    少年風(fēng)采作文11

      揮灑青春,決不后悔,面對(duì)困難,永不言。惶魬(zhàn)風(fēng)雨,通往直前。這就是少年風(fēng)采。

      ——題記

      時(shí)光車輪悄悄轉(zhuǎn)過(guò),童年已經(jīng)成為過(guò)去。孩童時(shí)那天真無(wú)邪的笑容已被少年那堅(jiān)定自信的目光所取代。正值青春年華的我們,盡顯少年風(fēng)采。

      揮灑青春

      操場(chǎng)的賽道上,各班運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)缤x弦的箭一般,向前飛奔。聽(tīng)風(fēng)在耳旁呼嘯,聽(tīng)心臟在強(qiáng)烈的跳動(dòng),任汗水浸濕了衣裳,任憑腳步如鉛般沉重,但他們依舊堅(jiān)持。他們堅(jiān)信,勝利就在前方。環(huán)形跑道如那人生征途,艱辛而漫長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)員們難免有累的時(shí)候,但無(wú)論多累,他們決不放棄,他們用心對(duì)自己說(shuō):記住,自己選擇的路,即使爬也要爬到終點(diǎn)。揮灑青春,決不后悔。是比賽難免有輸贏。勝者會(huì)對(duì)自己說(shuō):勝不驕敗不妥,繼續(xù)努力。失敗者會(huì)對(duì)自己說(shuō):失敗是成功之母,路是自己先的,輸了,我決不氣餒,下次再來(lái)。

      賽道上堅(jiān)定的身影,操場(chǎng)上自信的聲音,揮灑青春,我們決不后悔。這就是少年風(fēng)采。

      面對(duì)困難

      中考將至,教室里埋頭苦干的身影,操場(chǎng)上自信的聲音,揮灑青春,我們決不后悔。這就是少年風(fēng)采。那桌前的書(shū)早已高過(guò)人頭,一張張雪白的.試卷漫天飛舞,像大片大片的雪花?諝庵谐錆M了緊張的氣氛,仿佛在訴說(shuō)我們內(nèi)心的煩悶!斑@道題到底怎么解?”面對(duì)數(shù)學(xué)試卷上的“攔路虎”我手足無(wú)措了。算了,放棄吧!等等老師來(lái)講。不可以,決不放棄,你忘了你的努力了嗎?不可以讓努力白費(fèi)。想了這么久,再堅(jiān)持一下,答案也許就在眼前。另一個(gè)聲音在我耳畔響起。我瞬間打起了精神,對(duì)自己說(shuō):“對(duì),相信自己,決不放棄!

      題海里,有風(fēng)景,有暗礁。就如那人生。但年少的我們,面對(duì)這些,決不放棄。這就是少年風(fēng)采。

      挑戰(zhàn)風(fēng)雨

      “同學(xué)們,進(jìn)入了這個(gè)班,我們就要好好努力,爭(zhēng)取好成績(jī)。在這個(gè)班,你們會(huì)很辛苦,要比別人付出更多的時(shí)候和汗水。我們這個(gè)集體就像一支革命的隊(duì)伍,因?yàn)槟銈兌加袑?shí)力,才能坐在這里,以后你們可能會(huì)因?yàn)樘熨Y不夠,勤奮不夠,而被踢出去,F(xiàn)在剛分班,你們還有的選擇?梢赃x擇去其它班不用這么辛苦。那么現(xiàn)在有想轉(zhuǎn)班的請(qǐng)出去!苯淌依餆o(wú)一人出去,因?yàn)槲覀兌荚敢饨邮茱L(fēng)雨的洗禮,甚至想說(shuō):“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

      挑戰(zhàn)風(fēng)雨,通往超前,這就是少年風(fēng)采。

      少年風(fēng)采,我們盡現(xiàn),我們勇敢自信,奮發(fā)向上,我們是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的少年!

    少年風(fēng)采作文12

      青春如百花齊放般絢爛無(wú)比,有生機(jī)勃勃的綠,有寬廣浩瀚的藍(lán),有如燃燒般的火紅,有如飄蕩的云朵般的白——題記青春,好似舞帶飛揚(yáng),揮成一簇簇盛開(kāi)的花朵;青春,好似細(xì)針織繡,編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想;青春,好似雨點(diǎn)跳躍,滋潤(rùn)青春的我們的心田……青春,不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆,將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。青春是白色的,善良為純,朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗;它是我們純潔善良的心靈;它是不可玷污的青春的美;它是萬(wàn)籟俱盡悄無(wú)聲息給予的心靈的一次恬靜;它是我們仰望藍(lán)天白云朵朵的自由;它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機(jī)為綠,蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書(shū)聲;它是校園中的一抹綠色;它是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮力追逐的奔跑;它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級(jí)爭(zhēng)光爭(zhēng)榮的積極心態(tài)與不懈的追求;它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”正是我們的寫(xiě)照,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”正是我們的抱負(fù),“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!闭俏覀児廨x的理想。終究我們會(huì)一同實(shí)現(xiàn)。我們熱愛(ài)讀書(shū)像小草點(diǎn)綴廣袤的草原;我們勤奮讀書(shū)像小草要破土而出的毅力。我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽跑是我們青春的汗水,每一個(gè)腳步是我們執(zhí)著追求道路上的種種印跡,將永不磨滅。青春是藍(lán)色的。廣袤為藍(lán),寬闊為榮。蔚藍(lán)的天空承載的是圣潔的云朵,是我們純真的身影。師生的融洽,同學(xué)的和睦,良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極的.學(xué)習(xí)作風(fēng),為學(xué)生打造一片藍(lán)天。我們同在一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)生活。我們是一群鳥(niǎo),每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中的一員。我們共同擁有藍(lán)天,我們有自由飛翔的權(quán)利。彼此渡冰川,穿云層,越高山,每一個(gè)都是我們重新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到勝利的彼岸,將回眸過(guò)去,每一個(gè)瞬間都是燦爛,每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色;是展臂飛揚(yáng)的絲帶;是一望無(wú)際的稻穗。它擁有著豐碩的果實(shí),他披撒著火紅的夕陽(yáng),承載著落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果,我們欣賞著最后的一抹夕陽(yáng)。明天,會(huì)更美好。夕陽(yáng),朝霞,夕陽(yáng)……都一樣美好。

    少年風(fēng)采作文13

      層層的刨花落下,靜默無(wú)聲地飄入低盒,他細(xì)細(xì)地削著,用一片生銹遲鈍的刀片,細(xì)致地磨著鉛芯的棱角,像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。

      陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入,悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁,一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。

      那時(shí),他剛剛來(lái)到這兒。

      迷茫。無(wú)知。陌生。

      他羞澀地拉過(guò)老師,向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法,在老師驚詫地目光中,他垂下了眼瞼。

      他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。

      往后的每一天,老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。

      他一直都在充當(dāng)著打雜的角色,每天早晨,他總著第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室,替別人削鉛筆。他削的很慢,那是他第一次削筆。

      他揣摩著老師削筆的章法,那么靈動(dòng),那么瀟灑,食指夾著不盈寸的鉛筆,輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕,似乎刀片翻飛之際,一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法,卻只能笨拙地劃著,一刀一刀地落下,在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

      有一次,他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛,一道聲音飄入他的耳畔,“你看,他連鉛筆都削不好,還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)!”那一刻,他忘卻了血流不止的手指,忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的.回憶,“不是我們不讓你學(xué)畫(huà),是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦!”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了,他承認(rèn),他的確笨手笨腳,勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔,但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權(quán)利!

      他是多么熱愛(ài)繪畫(huà),多多少少次,他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像,多多少少次,他羨慕過(guò)那些早出??歸,身背畫(huà)夾的學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚(gè)字,就把他與他隔絕,那兩字便是——天賦!

      他感到身上多少一些溫暖,回頭看時(shí),原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái),披在他的身上,不!他要成才!他要成為一名畫(huà)家!這是他從小就埋下的夢(mèng)想,如今眼看就要破土萌芽,他不能讓想想再次被天賦扼殺!

      他不再感到悲哀。每個(gè)夜??,總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著,筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙,那是他還在作畫(huà)。他的身上,似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采,不論遇到多少挫折,多少冷嘲熱諷,他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡,但看他的畫(huà)的人,總說(shuō)他的畫(huà),有一種少年的風(fēng)采。

      ……

      他從回憶中抽出身來(lái),那一段不被認(rèn)可的日子,他削筆為匠,做好了每一種微不足道的事,如今,也完成了他的夢(mèng)想。

      不因挫折而潦倒,這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下,他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。

    少年風(fēng)采作文14

      秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校,自從我來(lái)到這里,直到碰到你……

      “嘿,我的自行車壞了,可否載我一程哪?”你爽快地回答道:“沒(méi)問(wèn)題!蹦愦蟛搅餍堑赝浦囎于s到我的身邊,拍拍后座示意我上車,我上了車,才發(fā)現(xiàn)我連早餐也沒(méi)吃——起床太晚了。想著,你就遞給我一個(gè)熱乎乎的漢堡包,說(shuō):“吃吧,懶蟲(chóng),你又起晚了吧?”我回答道:“兄弟,你太了解我了!”我大口大口地品味著這個(gè)熱乎乎的漢堡包。后來(lái)才得知,原來(lái)這個(gè)漢堡包是你自己的'早餐,因?yàn)樽约禾I上課偷吃東西而被老師批評(píng)了一頓。我十分內(nèi)疚,他毫不在意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們是兄弟嘛!”你說(shuō),這樣為人著想的兄弟哪里找?“xxx,我哮喘發(fā)了,你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎?”“當(dāng)然,我們走吧!”我把手跨在你的肩膀上,用開(kāi)玩笑的口氣對(duì)我說(shuō):“嘿,用用我家獨(dú)門(mén)治哮喘的秘籍吧,如果效果好,一下子就好了呢;如果效果差的話,你就會(huì)窒息了呢!哈哈!闭f(shuō)話間,我們到了醫(yī)務(wù)室。你說(shuō)這樣體貼的兄弟哪里找?我和你又是同桌,那天,我和你上課在開(kāi)小差,被老師發(fā)現(xiàn)了,罰我們站了一節(jié)課,下課把我們叫到辦公室,問(wèn)我們是誰(shuí)先開(kāi)小差的,本來(lái)是我先開(kāi)的小差,但是你卻幫我背“黑鍋”,還被叫了家長(zhǎng),我很慚愧,你又說(shuō):“我們是兄弟呀!這算得了什么?”這樣袒護(hù)我的兄弟哪里能找得到呢?……回想著過(guò)去我在秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶著的半年里,你幫了我很多忙,可我卻一點(diǎn)忙都沒(méi)有幫你,唉,心里真不是個(gè)滋味。那天,我和你一起回家,鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了,現(xiàn)在在醫(yī)院里。我十分著急——因?yàn)槲矣譀](méi)有錢(qián)打車,急的像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你又站了出來(lái),對(duì)我說(shuō):“哥們,走,我騎車帶你去吧!”一下子,我感激地眼淚汪汪,上車去醫(yī)院。你和我進(jìn)了醫(yī)院找到了媽媽,媽媽無(wú)力地躺在病床上,我關(guān)心著問(wèn)候著她,她問(wèn)我:“你是怎么來(lái)的?”我剛想轉(zhuǎn)身指著你給媽媽看,可你卻不見(jiàn)了蹤影。天色已晚,我走出醫(yī)院,見(jiàn)你依然在門(mén)口守著車等我。我問(wèn)你剛剛為什么要走,你又是滿臉笑容地對(duì)我說(shuō):“我送你來(lái)醫(yī)院又不是讓你來(lái)感激我的,何況我們不是兄弟嘛?”你說(shuō),這樣的兄弟你能碰到嗎?感謝你,xxx,感謝你陪在我的身邊;感謝你,秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校,因?yàn)橛辛四悖抛屛夷芘龅侥。就算在短短的兩年后,我們?huì)各奔東西,但是我們是永遠(yuǎn)的兄弟!

    少年風(fēng)采作文15

      "快點(diǎn)兒,再快點(diǎn)兒!"我的手不停地敲擊著鍵盤(pán),心里想著:"還有15分鐘,我一定要敲完剩下的代碼!"終于,在最后5分鐘,我調(diào)試完了我的代碼。保存、整理文件、打成壓縮包、設(shè)置密碼,幾乎是考試結(jié)束鈴聲響起的那一瞬間,我完成了所有剩下的處理文件的任務(wù)。

      一個(gè)月前,我參加了全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽聯(lián)賽CSP-J20xx。這項(xiàng)比賽一年才會(huì)舉辦一次,并且格外重要。從接到參賽通知的那一刻起,我就開(kāi)啟了備戰(zhàn)模式,利用一切可以利用的時(shí)間復(fù)習(xí)初賽的知識(shí)點(diǎn),還做了許多套歷年真題。一番努力沒(méi)有白費(fèi),比賽當(dāng)天我自信滿滿地走入了考場(chǎng)。果然,我以63。5的好成績(jī)輕松地通過(guò)了初賽,接下來(lái)將要挑戰(zhàn)的就是復(fù)賽了。于是初賽剛結(jié)束,我就進(jìn)入了集訓(xùn)模式。每周二、周三、周五的`下午我都會(huì)跟學(xué)校請(qǐng)假,去編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、刷題。到了周末,我更是抓緊一切時(shí)間刷題,恨不得把吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都給占上。我在家里做了無(wú)數(shù)道編程題,連鍵盤(pán)上的字母標(biāo)記都被我磨下去了不少。甚至因?yàn)槌绦蜻\(yùn)行輸出太多、時(shí)間太長(zhǎng)、內(nèi)存溢出,我的電腦還"不堪重負(fù)"死機(jī)了好幾次呢。

      終于,等到了復(fù)賽那天。復(fù)賽的難度要比初賽大多了,我也沒(méi)有多大把握,就這樣忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng),打開(kāi)電腦等待著監(jiān)考老師宣布開(kāi)始。比賽開(kāi)始了,我快速地輸入了壓縮包密碼,打開(kāi)了題目和測(cè)試樣例,快速地打出了第1題的代碼,通過(guò)了所有測(cè)試樣例。接著我敲出了第2題的代碼,同樣通過(guò)了所有測(cè)試樣例。我又看了幾眼第3題,不會(huì)做,為了節(jié)省時(shí)間,不影響后面的操作,我果斷放棄,立即做起了第4題。打出第4題代碼后,我只通過(guò)了一個(gè)測(cè)試樣例,只能得10分。我開(kāi)始調(diào)試起代碼來(lái),終于在最后20分鐘想出了25分的解法,連忙調(diào)試了起來(lái)。在考試結(jié)束時(shí)剛好完成了所有操作,在監(jiān)考老師檢查后走出了考場(chǎng)。

      兩周后,比賽成績(jī)出來(lái)了,在CSP-J20xx中我拿到了195分的好成績(jī),全省將近300名考生中排名第31,榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

      立鴻鵠之志,展少年風(fēng)采!

      面對(duì)挑戰(zhàn),我欣然接受;面對(duì)挑戰(zhàn),我沒(méi)有退縮;面對(duì)挑戰(zhàn),我勇往直前!

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