【必備】狀物作文集合5篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的狀物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
狀物作文 篇1
我最喜歡的花，就是康乃馨了。她雖然沒有牡丹花的國色天香，也沒有玫瑰花的的嬌艷美麗......但她卻有一個最美的品質(zhì)——溫暖，她是我心中最美最美的象征著母愛的花。
初春，康乃馨破土而出，像一個剛剛來到這個世界的娃娃，對這里的一切都充滿好奇。那嫩綠的葉子隨風擺動，想要看看這美麗的世界。在陽光的照耀下，粉嫩的孩子漸漸長大，變成了一位可愛的小女孩，在春雨中翩翩起舞。從天而降的雨點寶寶也輕輕地落在地上，仿佛怕驚擾了正在跳舞的“女孩”。
春天，明媚的陽光叫醒了“小女孩”。她又長大了，抽出了新的枝條。漸漸地，漸漸地，葉子由嫩綠變成了深綠，長長的，細細的，像小姑娘彎彎的`眉毛。不久之后，含苞欲放的花骨朵出來了，像一位害羞的少女，雙手緊緊地捂住臉，不讓別人看到她美麗的容顏。
初夏，那花骨朵在陽光下欣然怒放，變成了絕美無比的公主，她綻開了美麗的笑臉，正身著翠綠的長裙在風中輕舞。她的皮膚——花瓣非常透亮、光滑細嫩�；ㄈ锉粖A在中間，像公主帽子上插著的羽毛，懶洋洋地伸展著，抖動著......
啊！康乃馨，我喜歡你呀！我愿意親手將你采摘，獻給我最最親愛的媽媽。
狀物作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小狗，一身的毛光溜溜的，身上有黑白的花紋，就像是一件昂貴的外套，顯示出她的更高貴。因此我就叫它花花�；ɑǖ难劬τ謭A又亮，身子圓滾滾的，她的肚皮向下垂著。它的`尾巴很有趣，高興的時候，就會把尾巴翹起來還左右擺動，害怕的時候他的尾巴就會夾在屁股中間。
花花的膽子很小，只要有人一來，他就趕緊躲到家具下，小聲地叫著，不敢出來咬別人。陌生人走遠了，它才悄悄地出來。晚上偷偷出來大小便的時候，總是小心翼翼地出去�？芍灰宦牭揭稽c響動，就趕緊撤退。真的不像狗，而像一只膽小的兔子。
花花還有一個特點，很古怪。每天吃飯的時候，總要左顧右盼，生怕有人在傍邊看它，有人看他，就斯斯文文地吃，沒有人看他，就大口大口地吃起來。睡覺的時候先要伸一個懶腰，手腳一張開，再呼嚕呼嚕地睡覺了。
花花也很淘氣，一件很不起眼的東西它玩得津津有味，不知什么時候媽媽的一雙白鞋子就成了它的玩具，等媽媽拿出來穿得時候，已經(jīng)變成了黑鞋子了，媽媽真是哭笑不得。
花花給我家?guī)砹撕芏鄻啡�，我們�(nèi)胰硕枷矚g它。
狀物作文 篇3
今天，我和媽媽去逛天潤發(fā)，我們買了兩個石榴。
回家后，我迫不及待地拿出石榴左看右看，石榴真可愛呀！你看它又大又圓，像一個嬰兒的頭，上面還扎著個沖天辮。它一半紅一半黃，摸上去滑滑的。我把它切開，哇！里面裝滿了珍珠似的石榴娃娃，粉粉嫩嫩的，亮晶晶的，里面還有一顆白白的種子。我剝掉一層透明的薄膜，發(fā)現(xiàn)它們緊緊地靠在一起，就像一群可愛的嬰兒睡在雙層床上似的。剝下一顆，放進嘴里，一咬，石榴汁噴到了我的舌頭上，真甜呀。我嫌一顆顆吃太麻煩，就一把把地送到嘴里，直到吃完還沒過癮。石榴真好吃��！
本周星期二下午，莊老師帶著我們興高采烈地來到學校操場邊去觀看石榴。一來到操場邊，我們就看見一棵棵像巨人一樣高的銀杏樹，一棵棵像傘一樣的石榴樹和一棵棵像蘑菇一樣的黃楊樹。
我們走近仔細觀察，發(fā)現(xiàn)石榴樹的葉子長得茂盛，綠油油的'。許多又大又紅的石榴垂?jié)M枝頭，像掛著一個個小紅燈籠似的，好看極了。這時，一陣風吹來，我們好像聽見石榴在喊：“我熟了，我熟了，你們快把我摘下來吧！”這時，莊老師順手摘下來一個成熟了的石榴放在手里，只見石榴頂上開了一個小口，像是一朵盛開的鮮花，又像小朋友紅通通的臉蛋，你瞧，它正朝我笑呢！
過了一會兒，莊老師用手掰開一個石榴，里面有許許多多小石榴籽，像一個個晶瑩透亮的小珍珠，又像一顆顆紅寶石。它們還像一群可愛的小孩子擠在一間大房子里。
這些成熟的石榴，惹得我們個個垂涎欲滴。莊老師分給我?guī)最w小石榴籽，于是我迫不及待地剝了幾顆石榴籽放進嘴里輕輕一咬，酸甜酸甜的汁水四射，滋潤著我的喉嚨，真是好吃極了。
提起吃石榴，在我小時候發(fā)生了一件趣事，那是我四歲時，有一次我在吃石榴的時候，不小心把石榴籽給咽進了肚子里，嚇得我大哭起來。爸爸問：“你怎么哭了？”我說：“把籽咽到肚子里了，那會長成大樹的�！卑职致犃斯笮Φ卣f：“傻孩子，肚子里沒有土，怎么能長出石榴樹呢？”我又放心地笑了！
聽莊老師說石榴含有豐富的維生素B1、維生素B2和維生素C及煙酸、鉀和植物雌激素，對人體健康十分有益，石榴皮還能治腹瀉呢。吃石榴有個麻煩就是核多，要是農(nóng)民伯伯能栽種無籽石榴那該有多好��！
狀物作文 篇4
我家有一只可愛的小貓，名叫：逸千，我非常喜歡它，它是灰白相間的，有雙似玻璃球樣的小眼睛。晚上還會發(fā)光呢！
它是在我過7歲生日的時候姐姐買給我的，逸千剛進來，就到處跑。這里翻一下，那里咬一下，活潑極了！
早上我醒來后，第一件事情就是看看逸千在哪，后來我到處找都找不到，我傷心的哭了起來。就在這時，一聲“喵”的聲音傳了過來，我尋著聲音找過去，原來它跑到了鞋柜里頭躺在一個小箱子上睡覺呢！
吃完早飯后，我?guī)е萸С鋈ド⒉�，走著走著，突然，逸千像瘋了似的跑走了，我追過去，可是我哪有貓跑得快啊，只好放棄了。
晚上，逸千還是沒有回來，我苦苦等待著它回來。到了晚上十點，我只好上床了，我躲在被窩里哭，心想：你跑哪去了啊，快回來吧，我好不容易有一個玩伴了，我不要一個人，爸爸媽媽都在工作，根本沒時間陪我。
“咚咚咚”，門外傳來聲音，我趕緊擦干眼淚，打開了們，是姐姐回來了，她說：“你猜我找到了什么？”“不知道，我現(xiàn)在只想逸千回來�！蔽叶佳劭粲旨t了起來，“哈哈哈哈，要不要給你一個驚喜？如果你再哭就不給你了哦！”我趕緊擦了擦眼淚，姐姐從背后拿出來一只小貓，是逸千！“逸千！你終于回來了”我壓抑不住自己的情緒，又大哭起來，“你嘴里叼的什么啊，啊，老鼠��！”我慘叫一聲，姐姐笑著說：“我晚自習回來后，看見路上有只小貓在咬著一只小老鼠，我走近一看，這是你的.貓，我就把它帶了回來�！薄爸x謝姐姐，我一定會好好照顧它，我不會再把它弄丟了！”
這只小貓已陪伴我一年多，我們也有了深厚的感情，整天形影不離，我愛我的小貓！
狀物作文 篇5
觀察要有序
有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。
如，蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’。”這里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數(shù)語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(上)“練習冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現(xiàn)熊貓的生活習性�！靶茇埶X時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時，它兩腿一蹬，便翻了個身�！薄八蚜司头砥饋�，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的�！边@里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。
語言要有趣
如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向�！边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。
又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的.小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇�！边@里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的媚態(tài);還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。
因此，語言的理趣是知識性的體現(xiàn)，情趣是情感性的體現(xiàn)。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。
結構要有“形”
根據(jù)表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔。如“總分”或“總分總”結構。
例，習作《銀杏》。可以先介紹它的外形特征，再寫出它的價值或用途，諸如營養(yǎng)價值和藥有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又采用橫式(并列式)結構。這樣，介紹的內(nèi)容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。
又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：“其實，豬是一種聰明可愛的動物�！苯又�，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現(xiàn)它的聰明可愛。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養(yǎng)豬的可愛，還簡約地將野豬與家養(yǎng)豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內(nèi)容，而且凸現(xiàn)了文章的中心。
方法要有變
狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉(zhuǎn)換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉(zhuǎn)為第二人稱。“鋪路石，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山?jīng)]有忘記你�？�，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統(tǒng)一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。
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