【推薦】抒情作文匯編五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的抒情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文 篇1
現(xiàn)在，開學了、上課了；初三，開始了。
開始了，結束了。當年，初一、是開始；現(xiàn)在，初三、是結束。誰還記得開始時的我們，穿上初中的校服，邁進初中的大門，開始初中的生活。開始，顯現(xiàn)的是無知的我們當時又何曾懂得結束的'來臨。三年，是那么的漫長，不是一眨眼就能過去的。等待這三年，漫長而又忙碌。誰知，開始、然后就是結束。初三，看到這個名字時覺得還很陌生，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn)，原來自己已是初三。當年所說的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數(shù)。茫然一片，原來，已到結束的末點。誰還眺望結束時的我們，拿著畢業(yè)的照片，領著自己的中考成績，結束初中的生活。
微笑了，沉默了。當年，初一、是微笑；現(xiàn)在，初三、是沉默。誰還能夠恢復開始時的我們，在那校門口，靜靜地微笑著，期盼能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我，交到像小學那么好的友誼，是開心。開心，這個詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時光，轉眼間，已是初三。當時的開心，如今卻轉變成了一片沉默，寂靜無聲。是時光，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環(huán)。在暗地里安慰著自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著，沒有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽著聽著，初三、快畢業(yè)了。
沉重了，釋然了。當年，初一、是沉重；現(xiàn)在，初三、是釋然。誰還能夠說出當年初一時許下的期愿，那些給自己增加的負擔，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過去的一切，嘆氣、自憐。進入初三，不知怎的，心中的負擔一下子落下，沒有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時候，釋然了。
哭了，笑了。當年，初一的我們，哭著哭著就初三了；現(xiàn)在，初三的我們，笑著笑著就畢業(yè)了。明年，哭著笑著，我們就高中了……
我要畢業(yè)了……
抒情作文 篇2
有一種落寞，叫冷靜。有一種痛苦，叫清醒。有一種跌倒，叫再回首。
隨著最后的一門考試塵埃落定，我寒假的命運也隨之確定。走出教室，走上街，通過街道，打開門，走進臥室，睡覺……一切的茫然，讓我摸不著頭腦。
去拿成績單，不到5分鐘，不知所蹤�？帐只丶遥瑡寢尩谋╋L雨席卷而來；爸爸的木條尾隨而來；寒假的補習鋪天而來。這一切都是這次的期末考試所帶給我的。
我承受的就只是這些嗎？我說：我不能承受，絕對不能。
來到大街上，我開始瘋狂的發(fā)泄。對著這塊草坪，我瘋狂的殘害著，這時，我看見一個小小的新芽，“遲早會死”我不屑的說著，準備去拔它�？蓛蓚�針一樣的草保護著她，扎的我直叫。突然，我哭了，因為我發(fā)現(xiàn)它不就像我的.家嗎？爸爸媽媽盡力的保護著我這個新芽。記憶的湖泛起了漣漪。
那次我受了委屈，媽媽知道后比我還委屈，她告訴我她自己的親生經(jīng)歷說，說：“不要緊的。我還委屈了不能告訴別人，可你卻可以跟我分享，你很幸運哦！”是啊，我開心地笑了。那個雨天，爸爸在校門“偶爾”看見了我，他給了我傘，說“剛好看見了你，這又有兩把傘，給你一把”可我知道爸爸是冒著大雨，不知等了多久。即便是大風吹亂了他的頭發(fā)，他也會目不轉睛的盯著大門，生怕自己看漏了我，因為他知道這樣我就會淋雨了，他不想我淋雨。即便是自己受到傷害，但也依舊保護著我，溺愛著我，寶貝著我。我放聲大哭，終于知道自己有多么的不懂事；終于知道自己是有多么的讓爸媽傷心；終于知道了原來我只是這樣，這樣喜歡讓爸媽失望。
是啊，要知道就是這樣，我們總是這樣。
我渴望跌倒，跌倒后，我們會發(fā)現(xiàn)，原來我們擁有的，都是父母帶給我們的。當我們知道開始珍惜它，那么，跌得也就很值得了。
抒情作文 篇3
陽春三月，春光照射著冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物，給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了，與池塘剛冒出頭兒的魚群嘻戲著。天邊，飄著級只五顏六色的'風箏，給沉睡了一季的大地帶來幾許生機。
一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著，一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上，回憶著陳年往事，正當我入迷時，遠處的孩子突然驚叫道：“啊，我的風箏線斷了！”。我猛地坐起來，跑過去問：“風箏在哪？線怎么斷了？”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說：“風箏在樹上了，線是被樹杈掛斷的�！蔽翼樦种傅姆较蛲�，看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應了一聲，立馬到處尋思起來，在一草叢中找到一根長竹篙，對那個孩子說：“小朋友，別擔心，我?guī)湍惆娠L箏取下來。”說著，我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖，我手握篙子另一端，使勁舉著，篙尖慢慢靠近風箏，我輕輕一搖，風箏就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風箏已經(jīng)面目全非了。
孩子雖然重得了風箏，但心情大不如前，他癡癡地望著天空，很失落，很沉悶。我仍然躺回草地，欣賞著生動的天空。
那些風箏之所以飛得高飛得穩(wěn)，是因為有線束縛著。如果風箏斷了線，就會飛得一塌糊涂，甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們，那些條條框框不就是風箏線嗎？有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠？
抒情作文 篇4
不知從什么時候起，美丑成了人們心中一個永久的話題：網(wǎng)上有了美丑的專用詞，現(xiàn)實中也多了幾個刺耳的音符。不少人的美丑打擊，使一個個悲劇在生活中蔓延。無聊的笑話，無意的打擊，一顆顆心在哭泣;渴望理解，渴望美麗，想飛的感覺愈加強烈，沒有響應。 給美麗做道加法，讓你那璀璨的笑容開在群花之中，在陽光的和絢下像快樂的音符一樣跳動。
給美麗做道加法，讓你那明亮的雙眼，重新眺望這美麗的世界，用絢麗的語言重新詮釋人生，詮釋生活，詮釋屬于你自己的`世界。 給美麗做道加法，細耳聆聽感受：鳥兒愉悅的譜著那動聽的樂曲，微風輕輕的撫摩著你的面頰，好一種“清風徐來，水波不興”的感覺。 給美麗做道加法，在野花盛開的季節(jié)里，大地披上一層碧綠的外衣的時候。你聞到那撲鼻而來的香味了嗎?聞到那熟悉的泥土氣息了嗎?感受到“野芳發(fā)而幽香”了嗎?美麗的世界賦予了我們美麗的感受。
嘿!其實美麗就在我們身邊，適著用心去體會，那個美麗的人就是你! 天空依然湛藍，大地依然青翠，鳥兒依然歌唱，而你依然美麗。 給美麗做道加法吧，讓美麗活在我們身邊，活在我們心中!
抒情作文 篇5
看了題目，你會情不自禁地問我：為什么會想要快快長大?哎，真是一言難盡哦，那就請你聽我一點一點給你敘說我的童年吧。
我出生在一個非常普通的家庭。媽媽非常喜歡英語，在她的鼓勵下，我參加了英語班。每天晚上晚晚睡，早上早早起。這一上就是五年，在這五年里，我背了幾千個單詞，學了不少語法，說起英語來像模像樣，連爸爸都說我像一個“小大人”�？墒�，我卻跟別人不同，好幾次都想要放棄，因為除了英語，我一點自己的空間都沒有。但是，每次媽媽都會為一個單詞念錯訓我一頓，訓斥完過后 ，她總會抱著我，在我耳邊說出五個字“我是為你好”�？粗鴭寢屍诖难凵�，無奈的`表情，我的心就像被鞭子抽似的，眼淚不停地從眼眶奔涌而出，我---真想大聲地痛哭一場。
人們都說童年是快樂的，是難忘的�？墒牵憧纯次业耐�，除了學英語，還有那鬧心的珠心算。同樣的內容，別人家的小孩學得很快，我卻很笨，學也學不會，還惹了媽媽一肚子不知該往哪撒的氣�！板e錯錯，總是錯，你怎么這么笨啊?我怎么會生出你這種笨女兒!”你看，又把媽媽惹火了，順手就往我那小小的腦袋上拍了兩巴掌，還不停地抱怨著，我終于有理由大聲哭起來，不僅頭疼，心里更委屈!這時，爸爸沖進房間，為我“拔刀相助”，和媽媽大吵一架，媽媽頭也不回的就走。這還是我第一次看見爸爸媽媽吵架呢。唉，你說說，我的童年是多么悲慘啊!
快快長大!我多想快快長大!這樣，我就不用每天早上早早起，上那些我討厭的英語課;學那些我討厭的珠心算。如果此時有流星劃過天空，我一定會在心里默默許下一個愿望：那就是，我想快快長大!
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