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難忘的掌聲作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的難忘的掌聲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的掌聲作文1
炎炎夏日,感覺連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無不卯足全力,朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)!
“百米接力”一直都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)已近在眼前,各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí),各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開始有些同學(xué)無法承受,一個(gè)個(gè)說要離開,老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們,告訴我們要堅(jiān)持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來臨,選手們站上了起跑線,每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個(gè)選手都卯足了全力,只怕一個(gè)閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過了終點(diǎn)線,那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的'玉帝也為之震懾,或許這只是個(gè)單純的聲音,但這是種榮譽(yù),那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價(jià),但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽(yù)仍存我心!
難忘的掌聲作文2
那天的課就快講完,偶爾來我們分校檢查工作的校長走進(jìn)了教室。我點(diǎn)頭示意了一下,很快結(jié)束了授課,把時(shí)間留給了校長。課間沒見學(xué)生出來活動(dòng),看來校長是有備而來,肯定是給學(xué)生們最后的 沖刺加油鼓勁呢。第二節(jié)上課鈴響了,學(xué)生們還沒下課,我等在門外。又過了一會(huì)兒,校長出來了,示意我可以上課。讓學(xué)生趕緊活動(dòng)了一下,我開始上課。我笑著問學(xué)生:“給你們鼓勁了?”學(xué)生們 都笑了。一個(gè)男生說:“校長剛剛表揚(yáng)你了,說你盡職盡責(zé),是個(gè)好老師!我們給你鼓鼓掌吧!”他的話剛完,學(xué)生們就開始鼓掌。我擺手讓他們停下,說:“這段時(shí)間同學(xué)們很努力,老師很欣慰。希 望你們?cè)俳釉賲,中考有個(gè)好成績。到時(shí)候老師為你們鼓掌!”
三年了,和學(xué)生們朝夕相處,我是很有感情的。眼看著他們從初入學(xué)的小學(xué)生,一天天長大,一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷的人才有深切的體會(huì)。眼看就要畢業(yè)了,孩子們似乎更加珍 惜在校的時(shí)光。無論是課上還是課下,總有一些細(xì)節(jié)讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲,還有課堂上他們專著的眼神,心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)頭。我不是演員,不是領(lǐng)導(dǎo),本來和掌聲無緣。可是這一刻 ,我得到了最真誠的掌聲,最難忘的'掌聲!感謝孩子們,感謝教師這個(gè)崇高的職業(yè)帶給我的這份感動(dòng)!
難忘的掌聲作文3
掌聲代表著鼓勵(lì)和稱贊,它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許,也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中,有一次掌聲讓我最難忘,那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花,推動(dòng)我前行。
我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園,有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完,同學(xué)們都議論紛紛,上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言,而我坐在位置上,大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了,站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群,心中有許許多多對(duì)父母的感言,可就是崩不出嘴,嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我……”,緊握著的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來。這時(shí),站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲,以示對(duì)我的鼓勵(lì),接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲,聽著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲,感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛,我的嘴就像開了筏的'閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中笑了,沒有一絲的害羞,走到臺(tái)下,爸爸媽媽一把將我抱住說:“我們知道,你能做的很棒!”
這一次的掌聲,或許對(duì)別人來說,一文不值,可是對(duì)我來說,這次的掌聲意義深遠(yuǎn),它鼓勵(lì)著我,肯定了我,證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記住!
難忘的掌聲作文4
每次,只要聽到那春雷般的掌聲,就讓我想起了那次訓(xùn)練。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨。我來到舞蹈教室,因?yàn)轳R上就要表演"活力123"了,我擔(dān)任主角,但是,我有一個(gè)動(dòng)作"空翻"不會(huì),老師叫我練習(xí),可是我一直都不會(huì),怎么辦?只好練習(xí)。
來到墊子旁邊,我的心跳加快了,生怕自己一下去就會(huì)摔倒,180度空翻呢,怎么辦?我極不情愿地下了腰,腿使勁蹬,怎么也翻不過去。我扭頭一看,爸 爸媽媽鼓勵(lì)著我,老師向我投來期望的目光,我想:我不能夠辜負(fù)他們的希望,決不能!這時(shí),不知哪兒來了一股力量,涌到我的腿上,我用力一蹬,成功了!
爸爸媽媽開心的`看著我,老師把我抱了起來,我真不敢相信自己的眼睛。
同學(xué)們和家長們都向我抱以熱烈的掌聲,我呆呆地站在那里,似乎在享受那只屬于我一個(gè)人的掌聲,我流淚了。
之所以我流淚了,是因?yàn),這成功是我用艱苦換來的,這掌聲是我用汗水和淚水換來的!這是開心的淚水,這是成功的淚水!
每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇見一些挫折,這些掌聲,就是伴隨我們走過挫折的伙伴,是給予我們力量的朋友!
每每想到這里,我就想大喊一聲:"我成功了,難忘那掌聲!"
難忘的掌聲作文5
去年年末,我校全體師生歡聚一堂,共同慶祝建校一百周年。慶祝會(huì)上的節(jié)目豐富多彩,有舞蹈、歌唱和武術(shù)表演等,當(dāng)然也少不了我們鼓樂隊(duì)最拿手的好戲——“秦王點(diǎn)兵”。作為學(xué)校鼓樂隊(duì)的一員,我和伙伴們穿著演出服,站在舞臺(tái)上,手拿著鼓槌,神氣十足。
演出開始了,不知是太激動(dòng)還是太緊張,今天的鼓聲顯得有些零亂,和我們這支平時(shí)訓(xùn)練有素的隊(duì)伍極不相稱。我邊打著鼓邊想:這下完了!要被觀眾們笑話了,輔導(dǎo)老師肯定要生氣責(zé)備我們了。
鼓聲剛落,全場立刻響起了比我們鼓聲更響亮的掌聲。站在舞臺(tái)中央的我和同伴們面面相覷,臉漲得通紅,有些慚愧也有些疑惑,不知這掌聲意味著什么。揣著一顆不安的心,我們離開舞臺(tái)回到幕后等待著老師的批評(píng)。
總結(jié)會(huì)上,平時(shí)態(tài)度十分嚴(yán)厲的輔導(dǎo)老師不但沒有批評(píng)我們,反而還給我們準(zhǔn)備了很多漂亮精致的`紀(jì)念品。她說:“你們的辛勤和努力已得到全校師生的認(rèn)可,應(yīng)該感到高興呀!”我和同伴們懸著的心一下子都放了下來。
回顧那片充滿熱情、充滿理解的掌聲,看著這份充滿鼓勵(lì)、充滿愛意的紀(jì)念品,感激之情油然而生:學(xué)校的老師和同學(xué)是多么可愛。這掌聲讓我終身難忘。
難忘的掌聲作文6
我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的掌聲……
小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有,硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。
既受之,則練之。我無可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。
一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長進(jìn)都沒有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來怎么辦?那我還有什么臉見人?想著想著淚水都快流出來了,不禁又開始怪起老師來,干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?
正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的這么糟。
我慢慢站起來,果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說:“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的.心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說:“謝謝!”
然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……
難忘那掌聲,他給了我信心和動(dòng)力,原來我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
難忘的掌聲作文7
掌聲是一種鼓勵(lì),是一種稱贊,是一種表揚(yáng),是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,跳躍在我記憶的長河中,使我永遠(yuǎn)無法忘記。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候,不太愛說話,上課的時(shí)候也不敢舉手回答問題。由于這樣,我很少得到過老師的表揚(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的時(shí)候,老師終于給了我贊許的目光。
有一天上語文課,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文,就在老師讓我們讀課文的`時(shí)候,有很多同學(xué)都把手舉得高高的,像是在對(duì)老師說:“老師,叫我吧,我會(huì)讀。”可我呢?呆呆地坐在那兒,好像跟我沒關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了,就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候,我看見老師望著我,像是在對(duì)我說:“易惟婧,大膽點(diǎn)兒,勇敢點(diǎn)兒,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋煂(duì)我滿懷信心的目光,我終于鼓起勇氣,把手高高地舉了起來。老師一眼就看見了我,便立刻喊出了我的名字,雖然我很緊張,心都提到了嗓子眼,但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來。讀完后,只聽見老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的聲音。后來,老師對(duì)我說:“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問題,但她今天,卻勇敢地舉起了手,讀的課文也非常有感情,我們應(yīng)該要好好地表揚(yáng)一下她!崩蠋煹倪@番話和同學(xué)們的掌聲,讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。
從那以后,我每次遇到困難,都會(huì)想起那次掌聲,因?yàn)槟谴握坡暎屛页錆M了自信。
難忘的掌聲作文8
從呱呱墜地到現(xiàn)在,曾經(jīng)受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。
那天,我雙腿哆嗦地走上舞臺(tái),腿不停地顫抖著,手心里冒著汗。話筒差一點(diǎn)就沒拿穩(wěn),一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴,上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺(tái)上演講,我的心怦怦直跳。其實(shí),這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流?墒且簧吓_(tái),我就好緊張,嘴巴好似駐了鉛一般,始終開不了口。這時(shí),觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰帶頭鼓起了掌聲,全會(huì)場的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵(lì)。掌聲響了許久,我深呼吸了一下,我的心漸漸平靜下來了,我開始了我的演講。
整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利,感情把握得不溫不火,剛剛好。演講時(shí)的`表現(xiàn)出乎我的意料,讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評(píng)。演講結(jié)束后,會(huì)場又一次地響起雷鳴般的掌聲,它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過一陣,我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名,真是功夫不負(fù)有心人啊。
獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗,突破自我的人兒最不凡,發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動(dòng)人!
難忘的掌聲作文9
“啪啪啪啪”這聲音就是掌聲。掌聲一個(gè)普通的聲音,涵義卻各不相同,有的表示諷刺,有的表示祝賀,還有的表示贊同……雖然他們都不相同,但是他們都能讓人銘記在心中。
我們學(xué)校過幾個(gè)星期就要進(jìn)行全校元旦文藝表演了。我們?nèi)喽荚诰o張的練習(xí)中,容不下絲毫的失誤。
元旦文藝會(huì)演到了,只見操場上人山人海,孩子都穿著各鮮艷的.演出服,有的穿著鮮紅的古裝,有的穿著雪白的連衣裙,還有的穿著湛藍(lán)的軍裝,各式各樣。文藝演出開始了。
第一個(gè)節(jié)目是春曉,由一年級(jí)表演。雖然是一年級(jí),但是他們毫不示弱,賣出整齊的步伐,洋溢著活潑可愛。我從他們較小的身影中看出艱苦的訓(xùn)練,還有堅(jiān)持。
演出中最搞笑要數(shù)小紅帽了,其中,大灰狼的好狼歌十分搞笑,灰狼還揚(yáng)言自己不吃肉。真是太搞笑了。讓人發(fā)出會(huì)心的掌聲。
終于輪到我們表演,我跟著音樂,邁著步伐,揮舞著手臂。我非常緊張。但是,我以緊張的心完成了比賽,接著聽著同學(xué)們報(bào)以祝福熱烈的掌聲,掌聲轟鳴如雷,聲音持續(xù)了很久。讓我心里覺得以前的艱辛都值了。
最后我們獲得第一名。
我十分喜歡掌聲,因?yàn)檎坡暷芙o人帶來充實(shí)感。
難忘的掌聲作文10
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”甜美的歌聲伴著旋律,這首告別的歌常;匦谖业亩叀! ×驴爝^完了,學(xué)校舉行了一場畢業(yè)典禮會(huì),邀請(qǐng)了個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目,校長也鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地走上臺(tái),讓這個(gè)畢業(yè)典禮會(huì)過得更加歡樂。同學(xué)們紛紛舉手示意,展示自己的才華! ∫晃煌瑢W(xué)的歌聲停下,我們便發(fā)現(xiàn)在角落里有一只顫抖的手舉起來。是她,小純同學(xué)!說真的,我對(duì)小純同學(xué)了解并不深,只知道她相貌平平,成績中等,總是最早到達(dá)教室,放學(xué)最晚才回家,平時(shí)也不太愛和別人說話,身邊也沒有朋友,總是獨(dú)來獨(dú)往,與影子為伴! ≈灰娝掏痰'走上臺(tái),用顫抖的雙手接過話筒,眼睛充滿害怕,像一只被遺棄的小貓。過了好一會(huì)兒,她還是沒開口,從她的眼睛里我看出一個(gè)渴望鼓勵(lì)與自信的女孩,于是我開始帶頭鼓掌,在充滿鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)愛的掌聲中,她倒吸了一口氣,開始唱了起來。小純的歌聲婉轉(zhuǎn)清澈,時(shí)而忽高忽低,令人捉摸不透。歌聲富有感情,透出分離時(shí)的憂傷,依依不舍之情。歌停,全場又響起了一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。 正是因?yàn)槲覀冋坡暯o予小純的鼓勵(lì),使她從一個(gè)自卑的人變成一個(gè)自信的人,從而對(duì)生活充滿無限的熱愛!
難忘的掌聲作文11
學(xué)校的文藝節(jié)目開始了,其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項(xiàng),班主任說:“東彤,加油吧!老師相信你可以的,我們班的‘舞王’!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我說!拔铱梢詥?”我在心里嘀咕著,這可是我第一次上臺(tái)表演哦。
同學(xué)們急急忙忙地幫我去報(bào)名,我的.好朋友說:“東彤,你要為我們班級(jí)爭光呀!我看好你呦!”我咋心里說:嗯,我會(huì)加油的,不會(huì)辜負(fù)你們隊(duì)我的期望的。
要上臺(tái)了,我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場。一見到那么多人,我臉都白了!叭f一我跳錯(cuò)了怎么辦?”
“別緊張!”啊,是我們班的拉拉隊(duì)呀。她們隨著我坐到了賽位上,“五號(hào)陳東彤!陛喌轿伊耍课乙荒槼泽@,不知所措地看著老師,老師朝我笑笑說:“加油哦!”我走到臺(tái)上深呼一口氣,告訴自己不要害怕。
音樂起,我一抬手一投足,專心致志不敢分神,突然看見臺(tái)下那么多雙眼睛直瞪我,我一時(shí)間腦袋一片空白,亂了手腳。此時(shí),我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油,臺(tái)下也響起了掌聲,掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無誤地一首曲子跳下來,頓時(shí)臺(tái)下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動(dòng)地一句話都說不出來,班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結(jié)束,掌聲依舊在我耳邊響起,讓我久久難忘。
難忘的掌聲作文12
那一次掌聲,在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚,對(duì)我來說,卻是那么重要的晚上,媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié),琴行舉行音樂比賽。
進(jìn)入會(huì)場,那里人山人海,人聲鼎沸,小朋友牽著媽媽的手,緊張的注視著那架鋼琴,好象鋼琴是人變的似的。開始了,前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái),順利的彈完一支支優(yōu)美的`曲子。他們彈完觀眾都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲,我沉浸在美妙的樂曲聲中,把心中所有緊張,所有擔(dān)心都逐出思想,我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。
老師報(bào)到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái),用緊張而略帶興奮的語氣介紹道:“大家好,今天我為大家?guī)韮墒浊,希望大家喜歡!闭f完坐上琴凳,兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),越來越流暢,不知哪來一股微風(fēng),把譜子翻攏了,我不得不背誦譜子。同時(shí),它也吹來了我的緊張。突然,我記不起下面的內(nèi)容了,我把這句又彈了一遍,卻怎么也記不起來!
這句我在平時(shí)練得挺熟的呀?”我奇怪地想,不知哪來一股勁,竟迫使我努力回憶,絞盡腦汁,終于記了起來。一曲完了,下一曲更長。我鼓足勇氣,開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn),我好像把詞吃進(jìn)了肚子里,彈一句,腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了,我長長舒了口氣。掌聲響起,和我想像中一樣熱烈。
我又羞愧又興奮,跑到媽媽身邊,老師、小朋友和家長們,再次給了我掌聲。那掌聲,至今讓我忘不了。
難忘的掌聲作文13
那是我上完二年級(jí)的那個(gè)暑假,爸爸媽媽給我報(bào)名參加第三屆湖北省青少年才藝大賽,我通過努力,從初賽進(jìn)入到復(fù)賽,最后又闖進(jìn)了決賽。
決賽那一天,我作為沖進(jìn)決賽中年齡最小的一位選手,第一個(gè)走上臺(tái)表演?粗_(tái)下那許多的評(píng)委老師和家長,黑壓壓的人群令我緊張極了。我按照媽媽告訴我的方法,深深地吸了一口氣,再慢慢呼出,調(diào)整好自己的情緒,開始演奏我的參賽曲目——《洞庭新歌》。
我的手指在琴弦上輕輕撥動(dòng),悅耳的旋律立刻在大廳里回響起來,接下來我仿佛沉浸在音樂的世界里……我專心致志的演奏,終于,當(dāng)我的手指落到最后一個(gè)音符上的時(shí)候,我聽到臺(tái)下傳來熱烈的掌聲……我抬頭看到評(píng)委老師正在緊張的打分,看到爸爸媽媽臉上露出了鼓勵(lì)的微笑,看到了許多觀眾對(duì)我投來的贊許的目光……我知道,我成功了!我連蹦帶跳地走下了舞臺(tái)。
這美妙的時(shí)刻雖然已漸漸離我遠(yuǎn)去,但那鼓舞人心的`掌聲,依舊飄蕩在我的耳邊;它將永遠(yuǎn)陪伴著我,特別是在我學(xué)習(xí)古箏的過程中,鞭策我更快的進(jìn)步!
難忘的掌聲作文14
我人生中經(jīng)歷過許多掌聲,每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許,也許是鼓勵(lì),也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮,但又有點(diǎn)緊張和害怕,情感錯(cuò)綜復(fù)雜,我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的.表情,動(dòng)作不禁僵硬起來。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),立即鼓舞我們:“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來,爭取在表演時(shí)拿出最好的成績,加油!”我們又燃起了希望,背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休,加緊練習(xí)。逐漸,我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作,我們更信心加倍,可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天,有一個(gè)人不知何故沒來,我們頓時(shí)亂了陣腳,再加上別人表演帶給我們的壓力,心情無比沉重。
很快,我們商場了。隨著音樂的響起,我們開始了表演。可因?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐,我們跳錯(cuò)了動(dòng)作,我心想:“糟了!”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,舉起雙手給我們鼓掌,加油。也因老師的帶動(dòng),全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來,接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。
掌聲有時(shí)用于贊許,有時(shí)用于自豪,珍惜掌聲,或許有不一樣的收獲。
難忘的掌聲作文15
每個(gè)人都有自己最難忘的一次掌聲,那一次掌聲可能是因?yàn)檎n堂發(fā)言精彩,或者因?yàn)閹椭瑢W(xué)……而我最難忘的一次掌聲是一次成功的朗誦。
那時(shí)一個(gè)陽光明媚的早晨,我們學(xué)校在東四樓會(huì)議室舉行了一場詩歌朗誦會(huì)。只有二(5)、三(5)和我們四(5)這三個(gè)課改班參加。節(jié)目一共分為四個(gè)篇章:第一篇章:春之贊歌、第二篇章:低 碳環(huán)保、第三篇章:獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、第四篇章:贊美祖國。我和參加的七個(gè)學(xué)生一起朗誦了《我和祖國一起飛》。
朗誦會(huì)由我們班的張啟瑜和王一帆主持。印象最深刻的是李昕瀚他們五個(gè)人朗誦的《父愛如山》,他們配合的非常的默契,感情也是運(yùn)用的恰到好處,動(dòng)作也是加的非常的好,我對(duì)他們非常的佩服 。朗誦效果最好的是《我驕傲,我是中國人》他們的氣勢最為宏偉。終于到了我們8個(gè)人的節(jié)目《我和祖國一起飛》開始我來到臺(tái)上的.時(shí)候特別的緊張,緊張的腿直打哆嗦,幸好我當(dāng)時(shí)在朗誦前試著朗誦 了許多遍,否則我就忘詞了。終于表演完了,頓時(shí)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
這次掌聲之所以讓我最難忘,是因?yàn)檫@次朗誦不僅是我第一次朗誦,還讓我明白了原來朗誦也不是很難,只要用心去準(zhǔn)備就一定會(huì)成功的。
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