從家到學(xué)校作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的從家到學(xué)校作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從家到學(xué)校作文1

　　從家中出來，天快黑了，于是，把腳下的單車蹬得好快好快。

　　每次從家中出來，都會有這樣的感覺，那就是離家一下子就遠了。不是想離開家，而是不想離開家，所以每離開哪怕一小段距離，就覺已是千里之外了�？苫丶业臅r候，卻有正相反的感覺，就是無論你怎么使勁的騎車呀，還是望不到熟悉的家門口，不是不想回家，而是太想回家。

　　一路上，天越來越黑了，每天都要穿梭在這條貫穿小城南北的.大馬路上，道兩旁的路燈，有時卻只亮一排，很安靜的時候，感覺城市就像一個睡熟了的娃娃，我們很安靜的駛過路面，不知是生怕將她吵醒，還是早已習(xí)慣了同她一樣沉睡，抑或是沉默。

　　此時此刻，街燈卻閃的正歡，迷亂了我的雙眼，這個灰色的城市，就這樣運作著。

　　到校了，剛好下課鈴響了，學(xué)校的鈴聲一改往日乏味的“叮鈴鈴”，換成了短小的曲子，聲音很脆，調(diào)子很活潑，是不是要喚醒我們身上沉睡的細胞，并告訴他們，前方還有一個夢呢，還要去追呢，該醒了吧？

　　望望天上，已是蒼黑色，沒有一顆星星。

　　推車走向車棚，突然感到一陣酸楚，淚水便在眼里打轉(zhuǎn)，卻始終沒有掉下來，我，已是高三的孩子了。

　　車棚到了，一個人也沒有，一絲光也沒有，也安靜的害怕，“哐！”鎖車子的聲音，把四周都震得顫了一顫，心里浸滿的憂傷也那么隨著晃了晃。

　　提起書包，向教室走去，拐角處，一個人一直望著我，誰呢？我不知道，看不清楚，是她看到我臉上的淚痕了嗎？我的樣子很奇怪嗎？

　　走進教室，人不多，電視還被開著放歌呢，坐到座位上，掏出日記本，記下雜亂的想法，感覺自己一直想在做夢一樣!

從家到學(xué)校作文2

　　一步，兩步，三步……

　　群山疊巒的懸崖峭壁上，有一條細如游絲的荒涼小道，它被夾雜在死亡與陡山之中，冷風(fēng)一吹，這系小路又被風(fēng)沙掩埋……

　　重重，彎彎；

　　彎彎，重重。

　　萬里大山中，這游絲是大山孩子的必由之路，經(jīng)過時，身子必須側(cè)著走，只有一個腳的寬度，人在上面走，魂在后面追，此時，誰也不能決定自己的命運。

　　很難想象，一個孩子已經(jīng)走了三年了，當(dāng)他走上那通道前，他總會想起一個人，那是他爸爸。當(dāng)他總算走上去后，毫無懼色，動作穩(wěn)健，灰黑的臉上閃爍著堅毅，本該稚嫩的手卻飽受風(fēng)霜，他兩手緊靠身前的.石塊，健壯的腳有力地擺動著，這是一段用生命與愛開創(chuàng)出的希望之路……

　　“爸爸，爸爸……”

　　“閉嘴！身子靠過來，手?jǐn)r起來……對！不要動……轉(zhuǎn)個圈，手放下，抓緊這條繩子�！币粋�中年男子熟練地幫孩子系好繩索，高挺、灰臉，衣服臟亂、頭發(fā)蓬松，嘴唇因干燥而破裂，有力的大手皮已磨破，一個典型的農(nóng)民。

　　孩子兩雙小眼心神不寧地盯著眼前這條小道，布滿沙塵，石塊，還有危機。

　　“要不，我們不去上學(xué)了……”孩子小聲地嘀咕著�！安恍�！”父親斬釘截鐵地拒絕了他，“走！身子靠壁，雙手張開，身子半蹲，眼看前方。”

　　父親一腳踏了上去，走一步，孩子也走；再走一步，孩子也再走……走到第四步時，孩子停了下來，父親依然走在前方，身子不停抖動。繩子彎曲——繃直……

　　“快走！”父親怒吼道，他竭力表現(xiàn)出冷靜的樣子，孩子不動，父親動，抬，收、跨。停。

　　父親抓緊了孩子，帶著他，走一步，再走一步。

　　兩個身影，一高一矮，一老一小，被繩子連接起來，迎著風(fēng)……

　　從家到學(xué)校的距離，是生命的距離，也是愛的距離。

　　轉(zhuǎn)彎處，兩個身影，變成了一個高大的少年。再努力，走一步，再走一步。

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