有趣的小實(shí)驗(yàn)作文【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
今天,我們和老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),那就是“用墻吸起報(bào)紙”。
老師才說(shuō)了這件事,臺(tái)下的同學(xué)們議論紛紛,像炸開(kāi)了鍋一樣。老師問(wèn):“誰(shuí)想跟老師一起做實(shí)驗(yàn)?”臺(tái)下的同學(xué)們都不亂了,紛紛舉起手來(lái),而我也不例外,真幸運(yùn),天上的餡餅落到我手中了。原來(lái),老師抽到了我,我心花怒放地走了過(guò)去。我和老師來(lái)到了墻壁那里,把報(bào)紙按在墻上,在看臺(tái)下的`同學(xué)們,他們都目不轉(zhuǎn)睛的看著,簡(jiǎn)直是鴉雀無(wú)聲,一顆釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn),老師讓我去用鉛筆邊去摩擦,她用手給我撐住報(bào)紙,我一直在摩擦,手酸的等于寫了一天的字,這也太不夠意思了,居然讓我這么累,要是不成功,不是白費(fèi)力氣嗎?過(guò)了一會(huì),老師叫我松手,而她也松了手。只見(jiàn),報(bào)紙緊貼在墻上,像報(bào)紙抱住了墻,墻抱住了報(bào)紙,同學(xué)們發(fā)出了驚訝的聲音,再撕開(kāi)一個(gè)角,那個(gè)角就又吸到了墻壁,在撕開(kāi)報(bào)紙,就發(fā)出噼里啪啦的聲音,原來(lái)!那是靜電,一旦在報(bào)紙上摩擦,就會(huì)產(chǎn)生靜電,墻壁一碰到靜電,就會(huì)被吸住。
這節(jié)課真有趣,我學(xué)到了不少知識(shí),真高興。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
上課鈴聲響了,老師端來(lái)一個(gè)生雞蛋,一些鹽、清水,還有一個(gè)透明玻璃杯和勺子。這時(shí)有個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)老師:“這是干什么呀?”老師笑著說(shuō)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)漂浮的雞蛋。
老師先拿出透明的`玻璃杯,接著往里面倒了半杯水,然后把雞蛋放了進(jìn)去。只聽(tīng)“咚”的一聲,雞蛋沉了下去,在杯子底下一動(dòng)不動(dòng),就像一個(gè)胖娃娃在睡覺(jué)。然后老師往里面放了一勺鹽,結(jié)果雞蛋還是不動(dòng)。然后老師又往里面加了三勺鹽,并且攪拌均勻,可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。這下大家可著急了,都在議論紛紛,討論雞蛋為什么不會(huì)浮上來(lái)。于是老師再往里面加了三勺鹽,雞蛋開(kāi)始翹起了“尾巴”,最后又往里面加了三勺鹽,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,這時(shí)雞蛋終于浮了起來(lái),大家開(kāi)心得手舞足蹈。
老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是:當(dāng)清水的浮力小于雞蛋的重力時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去了,加了鹽的水,浮力大于雞蛋的重力,所以雞蛋就會(huì)漂浮起來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識(shí),真是一舉兩得!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,老師讓同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),并且寫出實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。
放學(xué)一回家,我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻,之所以我“發(fā)瘋”似的.找螞蟻是因?yàn)槔蠋熥尨蠹?/p>
用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線”,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?等螞蟻跑累了,就在小螞蟻周圍畫一個(gè)圈,這個(gè)要圈稍微大一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?你將圈圈逐漸縮小,直到一角錢硬幣還要小,這時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
跟這這些問(wèn)題我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。我在居住的院落里,找到了一只螞蟻,他正在匆忙的走著,像一個(gè)大老板干急事。又像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員健將一樣。奔跑著,不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線”幸虧他不是傻子,竟然繞著彎子過(guò)去了。
開(kāi)始第二個(gè)為問(wèn)題!我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過(guò)去了。
這時(shí)螞蟻跑累了,我又在他周圍劃了一圈,他繞著圈子走,像走迷宮似的,我將圈縮小到一枚硬幣那么小,他竟然掛了。
這個(gè)真是實(shí)驗(yàn)太有趣了!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
一個(gè)月前的一個(gè)中午,奶奶在種菜,我在一旁觀察植物的生長(zhǎng)需要,看著看著,我心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:如果把種下去的菜,拔了,然后再次種下去,一株菜能成活嗎?于是我便問(wèn)奶奶,奶奶聽(tīng)了,哈哈大笑,說(shuō):“自己試一下,看看結(jié)果,不就知道了嗎?”奶奶邊說(shuō)邊把毛刀給了我。
我拿起茅刀,便找起好的菜來(lái),忽然,我眼前一亮,看見(jiàn)一株又大又綠的菜,我拿起茅刀,使勁一按,一株又大又綠的菜,被我拔了起來(lái)。接著上,我把菜重新種到土里,為了不跟另外的菜搞混,我特意找來(lái)一根小木棍,把它插到那株菜跟前。完工以后,我每天放學(xué)到家都來(lái)到那株菜跟前,可是一個(gè)月過(guò)去了,那株菜還是沒(méi)有長(zhǎng)高。又過(guò)了幾天,那株菜漸漸變黃,枯死了!我跑去問(wèn)奶奶,奶奶笑著說(shuō):“甜甜,植物一但被拔出土,它的'根就斷了,所以不管怎么樣被拔出土的植物必需當(dāng)天吃掉,或者當(dāng)天被扔掉,不然它就會(huì)發(fā)黃!蔽衣(tīng)了奶奶的話,高興地笑了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
《紙片托水》
今天下午在實(shí)驗(yàn)課上,老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。
老師先拿出了一個(gè)杯子,在杯子里裝滿水,接著拿一張紙片蓋要杯口上,然后神秘地沖著我們笑了笑問(wèn):“如果把杯子倒過(guò)來(lái),水和紙片會(huì)不會(huì)掉下去呢?”同學(xué)們聽(tīng)了,頓時(shí)七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的說(shuō)會(huì),有的說(shuō)不會(huì)。老師并沒(méi)有把答案直接告訴我們,而是對(duì)大家說(shuō):“讓我們用事實(shí)揭曉答案吧!”
于是,在同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視下,老師用左手按住紙片,快速地把杯子倒過(guò)來(lái),再把左手慢慢地放開(kāi)。嘿,紙片居然牢牢地貼在杯口下,托住了杯子里的水,真是太不可思議了!同學(xué)們都看得目瞪口呆,百思不得其解。最后,還是老師告訴了我們:“這是因?yàn)榭諝庵写髿獾膲毫ν凶×思埰,所以紙片才能托住水!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,這才恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),我懂得了只要多觀察,就能學(xué)會(huì)新的知識(shí),了解科學(xué)的.奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
今天我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。
大家首先要準(zhǔn)備一個(gè)塑料尺子,或者塑料板,還有一張紙,要把紙撕成小紙屑,就好了。
怎樣做呢?我下面就來(lái)給大家講一講吧!
先用塑料尺子或塑料板,在頭發(fā)上,或者在衣服上摩擦幾下,再去吸小紙屑,那樣的話,小紙屑就會(huì)歡快的跳起舞來(lái)哦!十分的好玩!
為什么會(huì)這樣呢?
其實(shí),這是因?yàn)樗芰习逵形矬w磨擦產(chǎn)生靜電的,然后靜電就吸起了小紙屑,所以小紙屑就會(huì)歡快的跳起舞來(lái)哦!這個(gè)道理大家明白了嗎?
怎么樣?大家一定非常喜歡做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!大家不放在家里也做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),不但有趣而且還蘊(yùn)涵著一定的科學(xué)道理,就會(huì)從玩中取得知識(shí)。
大家不要嫌我寫得短,因?yàn)檫@是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)寫的`這篇作文,希望大家多多評(píng)論,多多投票!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
我在手機(jī)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——彈力雞蛋。我決定做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備的材料是:生雞蛋一個(gè),白醋,還有能放下雞蛋的容器。第一步把雞蛋放到容器里,第二步白醋倒進(jìn)裝有雞蛋的容器里,要覆蓋雞蛋,倒完了醋,我發(fā)現(xiàn)雞蛋上有許多小氣泡,還有些泡泡正往雞蛋上“跑”呢!6小時(shí)過(guò)去了,雞蛋已經(jīng)往上浮,還發(fā)出“滋滋”的響聲。35小時(shí)過(guò)去了,雞蛋開(kāi)始往上浮,還露出白色蛋膜。39小時(shí)過(guò)去了,雞蛋的外殼全部脫落了!我把雞蛋從白醋中拿出來(lái),發(fā)現(xiàn)蛋殼竟然奇跡般地變軟了!同時(shí)雞蛋的體積也比以前大了一倍!我除去蛋殼后,用手輕輕一按,哇,雞蛋變得十分有彈性,像一顆彈力球!用手電筒一照,可透視里面的蛋黃,宛如晶瑩剔透的琥珀!我想為什么蛋殼泡在醋中的`部分會(huì)消失呢?原來(lái)呀,雞蛋殼主要是碳酸鈣組成,碳酸鈣與醋酸一接觸,就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳。那些被醋泡著的蛋殼中冒出來(lái)的泡泡,就是溶解反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀。碳酸鈣溶解在醋里,雞蛋殼會(huì)越變?cè)奖,甚至被全部反?yīng)掉。
這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)會(huì)了做彈力雞蛋,更感受到了科學(xué)探究的無(wú)窮魅力!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
今天,我們上了一堂神奇的實(shí)驗(yàn)課,想知道怎樣神奇嗎?那就跟著我一起往下讀吧!
在期待中我們終于上課了,一位穿著白大褂的老師走進(jìn)了教室,面帶微笑的對(duì)著我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫‘掌中火’,我們一起來(lái)探究一下吧!”
老師這么一說(shuō),我疑云頓起,心想:手掌上怎么會(huì)有火呢?老師似乎在為我解疑,連忙說(shuō)道:“我們這次做的實(shí)驗(yàn)所用到的工具有很多,有洗潔精、抹布、打火機(jī)、水槽、量杯、丁烷氣瓶等!苯又,老師跟我們做了個(gè)示范,他把洗潔精倒了一點(diǎn)兒在水槽里,又將丁烷氣瓶倒在水槽里,發(fā)出“咕咕咕”的聲音,老師又用手?jǐn)嚢枇艘幌拢缓缶烷_(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,他把手伸進(jìn)了量杯里,再用手撈一點(diǎn)兒泡泡,拿出打火機(jī),準(zhǔn)備將打火機(jī)打開(kāi),點(diǎn)燃他的`手。我暗暗的想道:老師這是要把手燒成“豬蹄”嗎?老師用打火機(jī)一燒,。∫粓F(tuán)火直接竄了上去,似乎已經(jīng)在打火機(jī)里等候多時(shí),那一團(tuán)火熊熊燃起。“老師的手真的不會(huì)被燒傷嗎,難道一點(diǎn)兒也不疼……”
教室里,同學(xué)們議論聲紛紛,老師看見(jiàn)我們一張張帶滿問(wèn)號(hào)的臉,為我們解說(shuō)了原理,我們拍手直叫“好厲害!”
今天的課真是一堂有趣的課啊,我喜歡科學(xué)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
今天我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫作“人造雪”。一個(gè)可以把水變成雪的實(shí)驗(yàn),大家跟我一起來(lái)看一看吧!
首先我們把神奇樹(shù)脂粉倒出來(lái),又小又細(xì)的粉末像白云在梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),然后用量勺把這美妙的粉末裝進(jìn)仿佛有魔法的量杯中,再小心翼翼地灑上一瓶清水,不知不覺(jué)地你會(huì)發(fā)現(xiàn)水消失不見(jiàn)了!一朵柔弱的白云變成了一個(gè)強(qiáng)壯的大力士——雪。它既大力又堅(jiān)強(qiáng),天不怕地不怕,沒(méi)想到雪很傷心地跟我說(shuō):“我什么都不怕,只怕自己沒(méi)有顏色,實(shí)在是太單調(diào)了!”我恍然大悟:“不用怕,我來(lái)幫你吧!”
接著,我將剩下的清水分成了三份,分別加入紅、藍(lán)、黃三種顏色,把藥水喂進(jìn)我們“大力士”的嘴巴里,它好像正在享用一道豐盛的佳肴,吃得津津有味,不停地問(wèn):“還有嗎?還有嗎?我想讓自己變得五彩繽紛的,漂亮極了!”我連忙說(shuō)道:“沒(méi)有了,沒(méi)有了,我們不能太貪心喔!”我們相視一笑。
最后,我做出了一杯色彩斑斕的`雪。這樣一來(lái),“大力士”變成了一位漂亮的仙子款款而來(lái)。這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,得知此事要躬行。”正如這句詩(shī)句所說(shuō)的,想要透徹地明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn)。就在今天的語(yǔ)文課上,我體驗(yàn)了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不爛的紙船”。大家聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)都很疑惑,紙船怎么可能燒不爛呢。如果不相信的話,就和我一起做實(shí)驗(yàn)吧。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的工具很簡(jiǎn)單,只需要紙船,一杯水、一個(gè)打火機(jī)和一名搭檔。我的搭檔是小紅。第一步,小紅幫我把紙船的兩端抓。坏诙,我把杯子里的水倒在紙船里;第三步,我拿著打火機(jī)置于紙船底部,點(diǎn)燃紙船,讓紙船的底部燃燒起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,紙船的底部雖然黑了,但是卻沒(méi)有破損的'地方。這時(shí)小紅把紙船里的水倒掉,紙船依舊在燒著。突然,紙船上面冒起了黑煙,然后底部破了個(gè)洞。我放下打火機(jī),跑去問(wèn)媽媽。媽媽跟我說(shuō):“物體燃燒需要一定的溫度,水是冰冷的可以減少燃燒時(shí)的溫度。水一旦蒸發(fā)了,物體就會(huì)燒著”。聽(tīng)了媽媽的話,我才恍然大悟,真是不可思議啊
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我知道:做事情僅憑感覺(jué)是不行的,唯有親自動(dòng)手做一做才能弄清事情的真諦。真是一次有趣而難忘的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
昨天中午我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn),不過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間比較長(zhǎng)。最少需要二十四小時(shí)才能看到結(jié)果。我先準(zhǔn)備了一個(gè)空杯子,一枚雞蛋和一瓶醋,接著,我把醋倒入杯子,然后把雞蛋放進(jìn)杯子里,醋浸沒(méi)雞蛋浸泡。
當(dāng)時(shí)我很興奮,恨不得能馬上揭開(kāi)這個(gè)謎。雞蛋剛放入醋中,蛋殼就開(kāi)始冒著細(xì)小的泡泡,泡久的`話蛋殼上就會(huì)有一層褐色粘粘的膜。我把雞蛋拿出來(lái),發(fā)現(xiàn)它變得軟軟的。醋就像給雞蛋施了魔法一樣,把硬硬的雞蛋寶寶變得“無(wú)精打采”,“渾身無(wú)力”的樣子了!接著,我每隔一段時(shí)間就去看看雞蛋寶寶會(huì)有什么變化。要睡覺(jué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)雞蛋寶寶的衣服不見(jiàn)了,它變得又大又亮,嫩嫩的,像QQ糖一樣。經(jīng)過(guò)二十四小時(shí)的浸泡,我的蛋寶寶是半透明的,比原來(lái)大了很多。當(dāng)我用清水把蛋寶寶洗干凈往桌子上用力一放,它不僅沒(méi)有碎,還像可愛(ài)的小皮球一樣彈了起來(lái)。我高興壞了,因?yàn)檫@個(gè)小實(shí)驗(yàn)我做的很成功。
實(shí)驗(yàn)一結(jié)束,我就上網(wǎng)查了雞蛋和醋的原理,蛋殼主要成分是碳酸鈣,它會(huì)與醋酸反應(yīng)逐漸溶解。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
星期三下午的科學(xué)課上,老師給我們布置了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn):將一朵帶勁的白蘭花放在裝有紅墨水的杯子里,第二天再去看看蘭花有什么變化?
放學(xué)后,我一回到家,就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我先在陽(yáng)臺(tái)上摘了一朵帶莖的白蘭花;接著又拿出一個(gè)塑料杯子放在茶幾上;然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水;最后將白蘭花的莖插進(jìn)了杯子里。
接下來(lái),我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白蘭花。希望看到它發(fā)生變化?晌铱吹醚劬Χ妓崃耍滋m花也沒(méi)有任何變化。難道是我的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)了?還是紅魔水放少了?我急忙去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“心急吃不了熱豆腐,做實(shí)驗(yàn)最重要的是要有耐心,你這樣怎么能行呢?”
沒(méi)辦法,我只有要耐心再等一晚上。第二天早上一起床,我趕緊到客廳觀察白蘭花。哇,白蘭花居然真的變成紅色的了,真是太神奇了。
后來(lái),在課堂上科學(xué)老師告訴我們:那是因?yàn)橹参锸强壳o來(lái)吸收水分,白蘭花的莖將吸收的'帶有紅墨水的水分輸送到花瓣后,白色的花瓣也就變成紅色的了。知道了花瓣變色的秘密,我不禁感嘆:生活中處處有科學(xué),只要我們善于觀察,一定會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
一:小燈泡
材料:小燈泡三個(gè),電池兩片……等
開(kāi)始做了,同學(xué)們議論紛紛,我們順手就拿起了電池與電線,我們先把電池與一個(gè)小燈泡連接在一起,在把電線的另一頭連接一個(gè)電池,開(kāi)始沒(méi)亮起來(lái),我們一直一直在想,后來(lái),我們想到是不是沒(méi)有接緊啊,后來(lái),我們有試了又試,接了又接。最后,還是不亮,這可怎么辦呢?我們看看別人的都亮了,再看看書(shū),沒(méi)錯(cuò)啊。最后,我發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)是電池的正負(fù)沒(méi)分清楚啊!搞了半天,就說(shuō)怎么沒(méi)亮呢,最后知道了,我們就改正了過(guò)來(lái),真的亮了誒!
二:靜電
老師帶我們來(lái)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一看就知道老師又有有趣的小實(shí)驗(yàn)了。
老師讓我們拿起一小塊紙,再拿起一把尺子,然后把尺子放在頭發(fā)上摸幾下,再把尺子放在紙上面,這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),紙不見(jiàn)了。為什么呢,因?yàn)槌咦釉陬^發(fā)上摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電,然而,把產(chǎn)生的靜電的.尺子放在紙上,那么紙就會(huì)被尺子的吸引力吸上來(lái)。這就是靜電。
科學(xué)是美妙的;科學(xué)是神奇的;科學(xué)也是奇怪的;我們應(yīng)該用科學(xué)的方法來(lái)糾正一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
今天,我沒(méi)事干,就做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)名字叫"氣球吸杯子"。
我先拿一個(gè)干凈的'杯子,再拿一個(gè)氣球,然后拿一包紙。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把氣球放到杯子里,然后開(kāi)始吹氣,等氣球把杯子撐滿,準(zhǔn)備過(guò)程就完成了。誰(shuí)知道,我伸手一提,氣球是提起來(lái)了,但杯子沒(méi)被氣球吸上來(lái),我氣得直跺腳。
失敗是成功之母,有了前一次的教訓(xùn),我的頭腦似乎被誰(shuí)給點(diǎn)亮了一下,靈機(jī)一動(dòng),就想出了辦法。我先在杯子里點(diǎn)燃一張紙,等紙滅了之后,再把氣球拿到杯子里,又重新吹氣,等氣球充分撐住了杯子,我輕輕一提,就把氣球和杯子一起提起來(lái)了!我高興得一蹦三尺高。
姐姐說(shuō):"別高興得太早,以后還有很多很難的實(shí)驗(yàn)等著你呢!"
經(jīng)歷了這次試驗(yàn),我明白了:只要不斷嘗試,就會(huì)取得成功,如果一失敗就放棄,就永遠(yuǎn)會(huì)和成功失之交臂。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
今天,上午第二堂是作文課,老師提著一袋東西,早早來(lái)到教室。同學(xué)們爭(zhēng)著問(wèn):“老師,今天寫什么呀?”只見(jiàn)老師神秘地笑了笑,搖搖頭。我想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?
上課了,老師笑瞇瞇地問(wèn):“同學(xué)們,蠟燭點(diǎn)著后,怎樣讓它滅掉!焙伲@算什么問(wèn)題,太簡(jiǎn)單了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后說(shuō):“吹滅唄”、“扇子煽滅”、“水潑”、“用腳踏”……老師說(shuō):“對(duì),今天我做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓蠟燭自己慢慢熄滅。”
只見(jiàn)老師從袋子里拿出一只碟子,再往碟子里倒水,然后點(diǎn)燃一支短蠟燭,放在碟子中間,火苗越來(lái)越高。同學(xué)們瞪大眼睛看著,教室里雅雀無(wú)聲。這時(shí)老師用一只玻璃杯倒扣在蠟燭上。只見(jiàn)蠟燭上火苗越來(lái)越小,還微微晃動(dòng)了一下,幾秒鐘后,火苗竟然滅了,還飄著一縷淡淡青煙。眼尖的`同學(xué)還發(fā)現(xiàn)杯子里還吸進(jìn)不少水,這是怎么回事,我丈二和尚摸不著頭腦,心想:“真怪”。
老師說(shuō):“蠟燭燃燒需要氧氣,氧氣占空氣五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣,杯里只剩下二氧化碳和氮?dú),所以滅了。因(yàn)闊粑宸种谎鯕猓园阉诉M(jìn)來(lái)……”
噢。我們恍然大悟,這里的學(xué)問(wèn)真不少,這小實(shí)驗(yàn),使我懂得不少科學(xué)道理。
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