【推薦】老師的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
我有一個(gè)好老師，這位老師就是袁老師。袁老師以前既是我們班的語文老師，又是我們班的班主任。她像媽媽一樣愛護(hù)我們，疼我們。
袁老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。記得上二年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗾趯憽读?xí)字冊(cè)》，袁老師在班級(jí)里來回走動(dòng)，看著我們。袁老師走到我這兒來的時(shí)候，正好看見我寫了一個(gè)錯(cuò)別字，我把余下的余寫成了佘，袁老師看了并沒有生氣，而是和藹可親的對(duì)我說：“余下的余寫錯(cuò)了，你怎么漏了上面的'一根小柱子呢？”我聽見了，便有點(diǎn)害羞，不好意思的說：“我沒有看清楚�！薄澳敲聪麓螌懽值臅r(shí)候要看清楚了，知道了嗎？”袁老師又接著問�！班牛懒�。”我回答道，接著，袁老師又去看別的同學(xué)了，“我真敬佩袁老師呀”我心里想……從那以后，我回家天天練習(xí)寫鉛筆字，把字寫得越來越漂亮了，而且還沒有一個(gè)錯(cuò)別字。
袁老師不光是在學(xué)習(xí)上對(duì)我和藹可親，像媽媽一樣，還在游戲上像媽媽一樣保護(hù)著我們。有一次，我們?cè)谏险n外活動(dòng)課玩著老鷹捉小雞的游戲，袁老師當(dāng)著母雞媽媽，伸出了手臂，不讓“老鷹”來捉我們，就像媽媽伸出了大手把我們抱在懷里，不讓敵人捉住一樣。
袁老師雖然被調(diào)到別的班去了，但我還是經(jīng)常去找袁老師一起玩的。
這就是我以前的語文老師——和藹可親，愛護(hù)我們，疼我們的袁老師。
老師的作文 篇2
親愛的趙老師：
您好！
我是左德峣，海外20xx屆的畢業(yè)生，不知您是否記得我？
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)到了20xx年了，雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大，成為能獨(dú)當(dāng)一面的大人，也經(jīng)歷了種種人或事，但是，歲月無情人有情，時(shí)間并未淡化我心中的您的影子，反而令它更加的凝實(shí)，難以忘卻，也加深了我對(duì)您的思念。
您教我們的時(shí)候，正是青少年價(jià)值觀、人生觀、身心發(fā)展趨向的決定性形成期。是您，不斷給我們講述名人的事跡，前人成功的經(jīng)驗(yàn)，用他們的事跡鞭策我們不斷奮進(jìn)，是您，教我們?yōu)槿颂幨�、教�?huì)我們?nèi)套專ば慕探o犯錯(cuò)的我們正確的做法，將我們引入正道，也是您教給我們“永遠(yuǎn)坐前排”、“榮譽(yù)高于一切”等重要的人生信條，相信直到現(xiàn)在，您的`學(xué)生們也一直持著這些信念。老師，您讓我們得到的不僅是知識(shí)，還有很多成為社會(huì)精英所必備的素質(zhì)，使我們以一種較他人更成熟的姿態(tài)走向社會(huì)。您的很多話，都成為了我們遇挫、奮斗的信念與動(dòng)力，“勝在起跑線”讓我們領(lǐng)先他人，那個(gè)“悟”字更令我們行為更加理智，您為我們的未來奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，我們的成功是您心血付出的見證！
當(dāng)年那些好勝、渴求知識(shí)的少年們，如今都在各自的領(lǐng)域取得了不菲的成就。例如，號(hào)稱“妙手回春、在世華佗”的名醫(yī)姜嘯晨；核能領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)得主梁敏以及現(xiàn)伊利乳制品集團(tuán)首席執(zhí)行總裁王皓楠等等。大家成就雖不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)——都是20xx屆海外八班的畢業(yè)生，且都是您的學(xué)生！
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一名機(jī)械工程師。當(dāng)今，科技與生活完美融合，科技就是生活。人類之所以高級(jí)，是因?yàn)槲覀兊目萍及l(fā)達(dá)，不然我們無法生存，因?yàn)檎擉w質(zhì)，我們無論如何也不能與別的動(dòng)物相提并論。我致力于制造智能機(jī)器人，讓它們給人類提供更高級(jí)的服務(wù)�，F(xiàn)在已經(jīng)取得了重大突破，我研制出的機(jī)器人，外表已經(jīng)與常人無異，但還是只能勉強(qiáng)地通過圖靈測(cè)試。該段人工智能水平已經(jīng)足以做很多事。像家務(wù)機(jī)器人、救災(zāi)機(jī)器人、戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器人等已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。機(jī)器人具備很多體格方面的優(yōu)勢(shì)，形態(tài)、材質(zhì)范圍廣、功能多、不知疲倦等。遺憾的是，雖然它們很有用，但是大部分的時(shí)候很容易失控，容易傷害人類。雖然我們給他們?cè)O(shè)置了無線引爆。能源終止等有效停止其繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的操控手段，但是這很傷機(jī)身，會(huì)令它報(bào)廢，更不用說它造價(jià)高昂，如果不是政府扶持，我們恐怕已身無分文�？紤]到它很難普及，民眾難以接受他們，所以我向耗費(fèi)耗能低的納米科技發(fā)起進(jìn)攻，研究結(jié)果還是差強(qiáng)人意。雖然智能機(jī)器人沒有取得成功，但是我的其他一些研究成果還是滲入了民眾的生活當(dāng)中�，F(xiàn)在我研究的屏幕已經(jīng)脫離了實(shí)體，以能量光幕形式存在，不限空間，可以通過設(shè)置無限放大，這是我的一個(gè)不錯(cuò)的研究成果。而各種設(shè)備也被我們縮小了體積，我們的手機(jī)體積可以做到黃豆大小，目前已熱銷上億臺(tái)，造成手機(jī)市場(chǎng)份額被我的品牌占去大半，打敗了ipone25，成為了智能手機(jī)霸主。還有傳統(tǒng)的能源供給方式也被我們打破。20年前吹得神乎其神的科幻片，部分已成為了20xx的紀(jì)實(shí)片。
如果說八班是我們的地，您就是澆灌、滋潤(rùn)我們的雨露。如今我們已長(zhǎng)成了參天大樹。謝謝您！就像您說的，“永遠(yuǎn)坐前排”一樣，止步不前只能被超越，我們會(huì)取得更好的成績(jī)，超越現(xiàn)有的高度！
現(xiàn)在的您還好嗎？記得當(dāng)年您的嗓子就不是很好，而現(xiàn)在，您也年逾古稀，這個(gè)歲數(shù)的老人身體病癥多發(fā)，您一定要經(jīng)常鍛煉，注意保養(yǎng)身體�。∪绻龅揭恍├щy，請(qǐng)不要忘了您的學(xué)生們，我們會(huì)幫助您的！
您的學(xué)生左德峣
xx年2月27日
老師的作文 篇3
升入三年級(jí)，我們換了一個(gè)語文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，中等身材，一雙眼睛流露出嚴(yán)肅的目光。她就是有二十多年教齡的老教師——我們的班主任費(fèi)老師。
費(fèi)老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。記得三年級(jí)剛開學(xué)爸爸帶我去報(bào)名時(shí)，看到了費(fèi)老師。爸爸對(duì)我說：“哈哈，張城瑋，你要小心一點(diǎn)，這個(gè)老師可是很嚴(yán)格的喲�！�
有一次，老師叫我們把習(xí)字冊(cè)寫好。可是，大家在寫，我卻在玩。我一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒玩玩尺，一會(huì)兒......最后老師來了。她看見我只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，就往我后腦勺上輕輕一點(diǎn)，又用溫暖的手掌扶起我低著的.額頭，說：“這么長(zhǎng)時(shí)間，你就寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)啊!”我望了望老師，便加快速度寫起來。老師看我加快速度寫了，便離開了。經(jīng)過這一次，我就理解了費(fèi)老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，費(fèi)老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。她要求我們的作業(yè)要字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，寫完了還得認(rèn)真檢查一遍。
費(fèi)老師雖然很嚴(yán)肅，可是有時(shí)候也挺有趣。有一次，費(fèi)老師問我們：“你們屬什么？”我們有的說“屬羊”，有的說“屬馬”，還有的說“屬蛇”。老師一數(shù)，一本正經(jīng)地說：“１８只‘小羊’,１７匹’小馬’，另加一條‘小蛇’�！吧晕⑼ｎD了一下，老師加粗了嗓門又說：“我是羊媽媽�！痹瓉碣M(fèi)老師也是屬羊的。我們先是面面相覷，緊接著，忍不住哈哈大笑起來。
嚴(yán)師出高徒，耕耘必有獲。經(jīng)過費(fèi)老師的辛勤培育，我們班的36朵小花，變得更加清香、美麗了。
費(fèi)老師雖然嚴(yán)厲，可她卻是個(gè)好老師。
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