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神奇的紙片作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的神奇的紙片作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的紙片作文1
今天是周末。按照習(xí)慣，我們一家三口總會搞些小聯(lián)歡或者競賽活動，上周的周末我還因為唱歌賣力得到了一瓶草莓味高樂高呢。
媽媽說本周我們要“走進科學(xué)世界”。我真有點等不及了。剛吃過晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動開始——”
首先是媽媽上場，她竟然從衛(wèi)生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問她干什么。她笑著說：“我要給你們變魔術(shù)�！彪S后，我看見她左手拿一個空杯子，右手拿一個薄紙片，故弄玄虛地問說：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過來，紙片會掉下來嗎？”
“那當然！”我不假思索地說。嗨，紙片果然掉下來了。只見媽媽又從桶里舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過來，再把托紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來。
“一定是紙片有問題！”我大叫�？勺屑毧纯催@紙片只是一張普通的臺歷紙，并沒有什么稀奇，我決心也做做看。等我學(xué)媽媽的樣子小心地的杯子倒過來時，水“嘩”地灑了一地。媽媽說是我沒把杯口蓋嚴，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什么一張小小的紙片竟會如此神奇呢？這道理我一點也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說：“這個嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會流出來。這種力量就叫大氣壓強。”
噢，我恍然大悟，原來我們周圍的.大氣有這么神奇的力量。后來上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強的現(xiàn)象還有很多呢？
這個周末過得可真有意義。
神奇的紙片作文2
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說："同學(xué)們，待會兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎�！蔽覀兊男睦锒加辛艘粋�大大的問號，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會老師是讓我們撕碎了，再拼回來吧！”她的這番話，讓我的疑問就更大了，臉上也有了疑問的表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“停”可有些人還意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來聽老師講話。哦，原來不是拼回來，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來。頓時，屋里就像炸開了鍋，一個個的都用筆使勁在身上擦來擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來了�！弊呓豢�，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動不動，好像睡著似的，怎么也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鏈，露出里面的毛線衣摩擦，也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對著筆頭上的.小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了，大家的興致也越來越高了，正當我們玩的開心的時候，老師喊停了，指導(dǎo)我們寫作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實驗可真有趣�。�
神奇的紙片作文3
今天，老師給我們做了個既有趣又神奇的實驗，我和同學(xué)們就好奇這到底是個什么樣的實驗?zāi)兀?/p>
老師先準備一些材料：先叫一位同學(xué)去裝一桶水，接著老師拿出一個袋子，把手審進去一個又一個的把東西拿出來，袋子里面有一個玻璃杯和一個一次性杯子還有一張紙，還要把這張紙撕成4片，然后把水提到講臺桌上。
實驗開始了，首先拿一個玻璃杯在桶里裝滿水，由于那位同學(xué)水裝少了，就用一次性杯子在桶里裝上半杯水倒在玻璃杯上直到水滿了為止，之后，再把一張紙貼在玻璃杯上，用手去壓一壓，使它緊貼在玻璃杯上。1、2、3、老師把水以90度翻轉(zhuǎn)過來，這會兒老師說:"我要準備放手了，準備放手了真的放啦�！斑@種話好像同學(xué)們說的重要的話說3遍�，F(xiàn)在我和同學(xué)們感覺心里好緊張啊，這會兒老師真的`放手了，哇，我和同學(xué)們驚訝了起來，覺得太不可思議了。
第2次實驗是要用針在紙上扎幾個洞洞在中間，但這次是用一次性杯子，這會兒老師又說："你們猜猜這次試驗?zāi)懿荒艹晒δ?"老師滿懷笑意的說。我覺得肯定不能，但是有些同學(xué)覺得這個實驗一定會成功，老師開始了，老師還是像之前那樣做，水已經(jīng)弄好了，紙也貼好了，1、2、3、又要倒過來了，哇，我又驚訝了一次，居然有洞洞的紙還不能漏水出來，真厲害啊。
最后，老師沒告訴我們原理，我也知道：原來大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會從杯中漏出來。
原來只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實就在我們的身邊。
神奇的紙片作文4
上課時間到了，我邁著輕快的步伐走進了作文教室。
剛坐在座位上，黑板上一行大字映入我的眼簾：記一次科學(xué)實驗。咦，怎么回事？不是寫作文嗎？怎么做試驗了呢？真奇怪！我在心里暗暗地想著。
我收住好奇心聽老師講課，果然不出我所料，就是做科學(xué)小實驗！頓時，教室了炸開了鍋，同學(xué)們有高呼的，有拍手的，好不熱鬧。
老師先給我們做示范，只見老師拿來一個裝滿水的水杯和一張A4紙，跟我們說：“今天，我們來做個紙片托水的實驗�！贝蠹易h論紛紛，等待著實驗開始。
不一會兒，只見老師把端在手里的水杯往紙上按了一下，迅速地翻轉(zhuǎn)了過來，同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地看著，生怕水從杯子里灑出來�？墒�，奇跡發(fā)生了，水不但沒灑出來，而且老師松開托住紙的那只手以后，水杯竟然把紙片吸住了，可真神奇呀！同學(xué)們看了歡呼雀躍起來，都想躍躍欲試。老師讓我們排著隊，一個一個試，我早就等不及了，終于輪到我了，我心里卻有點忐忑不安。
我輕輕地從桌子上拿起水杯和紙，把紙蓋在杯口，生怕一會兒水再溢出來。
接著，我小心翼翼地把它們翻過來，定睛一看，還好，水沒流出來，我松了一口氣，心里的`石頭才算落了地。
最后，要把手拿開了，我又有點惶恐不安，小聲地問身邊的同學(xué)：“可以松了嗎？”“松吧，松吧，！快點！”同學(xué)們催促著我。我慢慢將抖動的手松開了，只見水真的托住水杯了。呀，成功了！我高興地歡呼起來。
做完實驗，老師告訴了我們實驗原理：原來，薄紙片能托起杯中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。
通過這次實驗，我明白了：只要用心觀察生活，勤于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。
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