關(guān)于啟示的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　1999年全國(guó)高考作文題，有助于我們改變作文教學(xué)中的舊觀(guān)念，對(duì)今后高考作文命題思路和作文教學(xué)也有很大啟示，1999年高考作文的啟示。

　　一、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心未來(lái)世界

　　“假如記憶可以移植”這一命題，很顯然把考生的視線(xiàn)和思維一下引向到未來(lái)世界。關(guān)心未來(lái)，這是時(shí)代的大課題．也是教育的大課題。正如美國(guó)哲學(xué)家喬治·桑塔亞納所說(shuō)：“忽視未來(lái)的人，將會(huì)冒喪失未來(lái)的危險(xiǎn)。”人類(lèi)對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想是通向未來(lái)之路。今天的夢(mèng)想也許就是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)今的中學(xué)生是未來(lái)世界的建設(shè)者，人類(lèi)面臨生死收關(guān)的選擇，將向何處去?為了開(kāi)拓美好的未來(lái)，我們應(yīng)該怎么辦?是否應(yīng)該在夢(mèng)想的天地里重新探索和追求，尋找通向未來(lái)的路?是否應(yīng)該向未來(lái)給人類(lèi)希望的宏觀(guān)工程挑戰(zhàn)?以及所謂全球化等等問(wèn)題。他們理所當(dāng)然的應(yīng)該予以關(guān)注，以便使通向未來(lái)的各種夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

　　二、要著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

　　理科教育固然有培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任，文科教育也有它的用武之地，是否也可以助一臂之力呢?1999年全國(guó)高考作文題給我們提供了借鑒，高中優(yōu)秀作文《1999年高考作文的啟示》�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已影響到我們生活的每一個(gè)方面，因而必須對(duì)學(xué)生予以科學(xué)教育，這是時(shí)代的必然。學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的教育，必須文理結(jié)合，攜手聯(lián)盟，交叉滲透，互為所用，而作為中學(xué)教育重要內(nèi)容的作文教學(xué)則應(yīng)是文理聯(lián)盟的紐帶。1999年全國(guó)高考作文題是一次大膽探索，將對(duì)我們今后的作文教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

　　三、要重視想象力的開(kāi)發(fā)

　　想象力是下世紀(jì)創(chuàng)造型人才必備的品質(zhì)。就作文而言，想象力也是寫(xiě)作最基本的`素養(yǎng)。缺乏想象力的作文．必然思想僵化、形式呆板、語(yǔ)言乏味。1999年全國(guó)高考作文題，與其說(shuō)是一次文章內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、漢字書(shū)寫(xiě)的考試，不如說(shuō)是一次想象力的考試。

　　“假如記億能夠移植”，是以描繪未來(lái)為對(duì)象的科學(xué)題材的寫(xiě)作，必須有多種科學(xué)知識(shí)的參與，既要異想天開(kāi)．浮想聯(lián)翩，又要統(tǒng)密推論，精確表述，這才是符合科學(xué)的想象力。作文中生活題材與科學(xué)題材的結(jié)合，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛的結(jié)合，各種語(yǔ)言表達(dá)方式的互相穿插，將會(huì)改變傳統(tǒng)作文重視寫(xiě)實(shí)．排斥寫(xiě)虛而忽視想象力開(kāi)發(fā)的一貫做法，開(kāi)創(chuàng)高考作文和作文教學(xué)的新局面。

啟示的作文 篇2

　　再美的鮮花，看一萬(wàn)次也會(huì)被厭倦；再雄奇的山水，看一萬(wàn)次也成了常景。每天面對(duì)毫無(wú)改變的世界，人們終會(huì)感到煩悶。這時(shí)，你知道你需要一個(gè)創(chuàng)意了。

　　于是第一個(gè)說(shuō)“女人如花”的人出現(xiàn)了。這話(huà)的確很妙，兩者都是美麗的`事物，放在一起便交相輝映。人們紛紛稱(chēng)說(shuō)此話(huà)者為天才。有人想跟風(fēng)，也道“女人如花”，卻已是第二個(gè)了，只淪為一介庸才。到了第三個(gè)深情頌讀“女人如花”的人出現(xiàn)時(shí)，大家只當(dāng)他是蠢才罷了。一句妙語(yǔ)，說(shuō)了三次便已流俗，哪還有創(chuàng)意可言？

　　創(chuàng)意的第一個(gè)啟示是：原創(chuàng)的才有創(chuàng)意。

　　再讓我們躍入古詩(shī)詞的海洋尋找創(chuàng)意吧�！皵�(shù)峰清苦，商略黃昏雨”何以稱(chēng)絕？因從未有人視這山峰為人，從未有人如此描繪黃昏時(shí)愁云欲雨之景。姜白石觀(guān)常人常見(jiàn)之景，寫(xiě)常人未寫(xiě)之詞，他便找到了創(chuàng)意�！盀槲乙粨]手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”何以傳世？因從沒(méi)有人在聽(tīng)琴時(shí)想到陣陣松濤，將藝術(shù)與自然如此緊密地連在一起。李太白聽(tīng)常人常聞之曲，吟常人難吟之詩(shī)，他便找到了創(chuàng)意。更別說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“一江春水向東流”了。古時(shí)好作詩(shī)詞者何其多，大凡得以出眾者，無(wú)不富有創(chuàng)意。故品讀佳句時(shí)常欲拍案叫絕，便緣于此。一年前本人曾為一詩(shī)，“落木臨風(fēng)秋意涼，東籬談酒是清香。從來(lái)不羨春光媚，本是傾城何必妝？”意在詠菊。詩(shī)成之后，自以為不錯(cuò)，乃翻前人詠菊詩(shī)相較，卻見(jiàn)黃巢的“我花開(kāi)盡百花殺”，不禁一驚。這“殺”字既寫(xiě)出了秋至眾花凋零而唯有菊存之景，又含有起義軍勢(shì)如破竹直至皇城之勢(shì)，一字便足以勝我全詩(shī)！“殺”字好創(chuàng)意，敗在創(chuàng)意面前我無(wú)怨無(wú)悔。

　　創(chuàng)意的第二個(gè)啟示是：有創(chuàng)意的才是經(jīng)典。

　　不妨在生活中多尋些創(chuàng)意吧！是原創(chuàng)，成經(jīng)典，這就是創(chuàng)意點(diǎn)石成金的魔力。給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓枯萎的花朵獲得生機(jī)重新綻放；給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓山水添一筆鮮活的顏色�！罢Z(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)意呵，你帶來(lái)的啟示，太多太多……

啟示的作文 篇3

　　上個(gè)星期，我們一家開(kāi)車(chē)去鄉(xiāng)下的爺爺家玩。當(dāng)天鄉(xiāng)下正好停水，爸爸給我們每人買(mǎi)了一瓶礦泉水。這是這瓶礦泉水，給了我人生道路中一個(gè)深刻的啟示。

　　到了爺爺家，爺爺出門(mén)迎接我們。他說(shuō)：“一瓶水喝一天夠嗎？”我拍拍胸脯，自信的說(shuō)：“當(dāng)然夠！”上午我閑著沒(méi)事干，就掏出手機(jī)來(lái)玩游戲。玩著玩著，我感覺(jué)口渴了。咦，我身邊不是有一瓶水嗎？我拿起來(lái)剛想喝個(gè)痛快，可轉(zhuǎn)念一想，一天只有一瓶水，下午怎么辦？我只喝一半不就行了。于是我拿起礦泉水，擰開(kāi)瓶蓋，舉起瓶子，幾大口就喝了一半。就這樣，我邊喝邊玩，邊玩邊喝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把一瓶水全部喝光了。當(dāng)最后一滴水落進(jìn)我的口中，瓶中的水已經(jīng)蕩然無(wú)存了。糟糕！喝完了下面該怎么辦呢？我只好自我安慰：“沒(méi)關(guān)系，我上午喝了一大瓶水，下午就應(yīng)該不需要喝水了吧�！�

　　中午吃午飯了，爺爺做了一桌子豐盛的午餐，我狼吞虎咽，大快朵頤，狂吃一頓。

　　下午沒(méi)多久，渴的感覺(jué)開(kāi)始襲來(lái)。我跟自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我上午肚子里儲(chǔ)存了那么多水……”可漸漸地，我受不了了，嘴唇發(fā)干，眼睛發(fā)花，整個(gè)身體像被風(fēng)干了的咸魚(yú)一樣。爸爸拿著水在我身邊晃來(lái)晃去，爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“小鬼頭，你來(lái)的時(shí)候不是很有信心的說(shuō)夠嘛，怎么現(xiàn)在就不行了呢？”天哪，我垂頭喪氣地癱倒在沙發(fā)上，有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：“我……輸了……回家吧……”在回家的'路上，我一直默默無(wú)語(yǔ)。

　　這件事深深的給了我一個(gè)啟示，做事千萬(wàn)不能圖一時(shí)痛快啊，人生一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，有序進(jìn)行。這件事的教訓(xùn)，我終身難忘。

啟示的作文 篇4

　　21世紀(jì)的今天，雖然解決了許多問(wèn)題，但還有許許多多麻煩的問(wèn)題有待解決。比如說(shuō)家務(wù)上的問(wèn)題——洗衣服，許多衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里洗好多次，但上面的污漬仍有殘留，家庭主婦們常常為此煩惱。前幾天學(xué)校組織去自來(lái)水廠(chǎng)觀(guān)看石英過(guò)濾臟水的活動(dòng)，石英在水里面，水每次反復(fù)的沖洗，石英能把臟東西牢固的吸住，然后從水道中間的縫隙流出，原來(lái)臟兮兮的水，不一會(huì)兒就變成清澈又透明的純凈水了。我感覺(jué)好新奇：原來(lái)石英的作用如此之大！忽然間我突發(fā)奇想：要是能把石英當(dāng)做洗衣球該有多好�。�

　　這種洗衣球外圍用的是柔軟的塑料網(wǎng)，上面有一個(gè)個(gè)的小洞，能更好的調(diào)節(jié)洗衣粉往外滲透的速度；里面可以用洗衣粉和少量的石英混制組成固體，跟普通的洗衣粉差不多，這種球就像個(gè)音樂(lè)組合，由一大一小組成，大的就如我剛才所說(shuō)，小的粉里不僅有高級(jí)洗衣粉和石英，還增加了一種香料，洗過(guò)之后您的`衣物會(huì)散發(fā)出一股淡淡的清香，讓人感覺(jué)異常舒適。

　　這種洗衣球既簡(jiǎn)便又時(shí)尚，如果我真的發(fā)明了這種洗衣球，并且它能被普遍接受，人們不必因?yàn)樗�的價(jià)格而望而卻步，這樣不是很棒嗎？你喜歡我的想法嗎？請(qǐng)支持我未來(lái)的發(fā)明：朱藝潔牌洗衣球。

【啟示的作文】相關(guān)文章：

啟示的作文02-13

軍訓(xùn)的啟示作文03-29

攀巖的啟示作文03-25

游泳的啟示作文03-29

水的啟示作文03-28

登山的啟示作文03-23

考試的啟示作文03-15

溜冰的啟示作文04-21

蒼蠅的啟示作文04-01

生命的啟示作文08-19