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【必備】?jī)?yōu)秀幸福作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的優(yōu)秀幸福作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
我有一個(gè)幸福的大家庭。我家有三口人,分別是爸爸媽媽和我。
我的媽媽是一個(gè)手機(jī)迷。她每天都要玩到好幾點(diǎn)才睡覺,第二天她都變成熊貓眼了。但她還是玩起來(lái)沒完沒了。她對(duì)我很好,我要什么都給我買什么,真是我的好媽媽。
我的爸爸今年四十五歲了,但他看起來(lái)一點(diǎn)也不老。他在家里總是很勤快,掃地、拖地、洗碗,每天都非常的忙碌,忙碌的.像一只勤勞的小蜜蜂。爸爸還有一個(gè)大大的油肚,每天回到家里,我都會(huì)拍一拍他的大油肚笑著對(duì)他說(shuō):“爸爸,你應(yīng)該減肥了,不然的話,你走路都看不清見自己的腳了。”這就是我的爸爸。
我是一個(gè)活潑可愛的小女孩,今年八歲半了。我喜歡畫畫,記得有一次,我畫了一幅畫,我正想拿給爸爸看,可是我家的小狗突然跑進(jìn)來(lái),把我的畫撕壞了,我傷心地哭了起來(lái),。
怎么樣,你們喜歡我的家嗎?
優(yōu)秀幸福作文 篇2
幸福,本來(lái)是沒有顏色的。假如它有顏色,那么一定是五顏六色的。在我眼中,幸福是五彩的的,是花兒那樣的紅色、是粉筆那樣的白色、是雞蛋那樣的藍(lán)色黃色......
在我上學(xué)的路上,看見一朵朵花兒對(duì)著我笑,也許此時(shí)幸福的顏色就是花兒那樣的紅色吧。
上課時(shí),老師拿著白色的粉筆一遍在黑板上寫著字,一遍給我們講著課,也許此時(shí)幸福的顏色就是粉筆那樣的白色吧。
中午吃飯時(shí),飯?zhí)玫?阿姨拿著灰色的勺子給我們打菜,也許此時(shí)幸福的顏色就是勺子那樣的灰色吧。
每天清晨,都可以看見有個(gè)勤勞的身影在忙碌著,那是我的奶奶。說(shuō)真的,打我記事以來(lái),我就從來(lái)沒有比我奶奶還要早起來(lái)過(guò),我也曾與奶奶說(shuō)過(guò),讓她多睡會(huì)兒,她卻總是說(shuō)習(xí)慣了,改不了了。
我從二樓走下來(lái),刷了下牙,洗了把臉,我就熟練的走進(jìn)廚房,給自己盛了一碗煮好了很久的熱乎的雞蛋粥,看來(lái)是奶奶知道我起床了,又去給我熱了,我喝著奶奶精心給我煮的雞蛋粥。此時(shí),幸福的顏色就是雞蛋那樣黃色的吧。
照常一樣下課鈴響了,放學(xué)了,我急匆匆地收拾著我的書包,為了能夠早點(diǎn)回家吃上香噴噴的肉菜,我飛似的跑回了家,回到家才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)本沒有帶回來(lái),在我回家之前,我的同桌還提醒過(guò)我要記得把作業(yè)全部帶回來(lái),可是我沒有聽進(jìn)去,真是不該啊。我已經(jīng)在開始想明天如何跟語(yǔ)文老師解釋,而且我家里已經(jīng)沒有了作業(yè)本,想寫也根本不能大展身手。我著急地在房間門口徘徊著,根本就靜不下心來(lái)寫其他作業(yè),我只好靠著門坐在地板上,焦慮地思索著該如何是好。想來(lái)想去只好提前跟老師坦白,可是我又不敢,我極力控制著瑟瑟發(fā)抖的雙手,想要打電話給老師,就在這時(shí)。
“叮!咚!”
“叮!咚!”
家里的門鈴響了,我走去開門。門一開,傳來(lái)一道熟悉的聲音“你在嗎?我把你忘帶的作業(yè)本帶回來(lái)了!蔽胰嗔巳嘌劬Γ读顺抖,還是不敢相信,竟然有人幫我把作業(yè)帶回來(lái)了,是我的同桌。
我連忙讓他進(jìn)來(lái)坐。他卻說(shuō)要回家寫作業(yè),“謝謝啦!”我跟他道完謝后他便走了,人走了卻留下了一本藍(lán)色的作業(yè)本。
如果幸福是有顏色的,那么此時(shí)一定是藍(lán)色的,是海洋那樣清澈的藍(lán)色、是天空那樣廣闊的藍(lán)色、是太空那樣深邃的藍(lán)色......
優(yōu)秀幸福作文 篇3
幸福,就是可以每天毫無(wú)顧慮的玩耍;幸福,就是可以每天無(wú)憂無(wú)慮的睡到飽;幸福,就是可以受到爸媽殷切的關(guān)懷與照顧。這些幸福其實(shí)都不難得到,就在我們的身旁。
從小我都會(huì)在無(wú)意間犯下錯(cuò)誤,而被爸媽責(zé)罵,所以很少享受到幸福。我最渴望享受的'幸福時(shí)光是,可以找個(gè)籃球場(chǎng),痛痛快快的把每一球都投進(jìn)籃框,因?yàn)樵谕哆M(jìn)的那一刻,就像把所有的煩惱、所有的心事、所有讓我不開心的事,隨著球進(jìn)籃框的那一刻都消逝了。而每投一球,壓力就好像少了一點(diǎn),只有在這段時(shí)間,才可以讓我心無(wú)旁騖、盡情的打球,這是我最期盼的幸福時(shí)光。
只要我們欲望少一點(diǎn),其實(shí)幸福是很容易擁有的。幸福也要懂得去珍惜,不要讓它從你身邊悄悄溜走喔!
優(yōu)秀幸福作文 篇4
人生的路上并不是一帆風(fēng)順的,有歡樂,也有悲傷。一生總會(huì)分成兩面,一面是得意,一面是失意;得意的時(shí)候一杯酒來(lái)興致高,失意的時(shí)候一杯酒來(lái)只求醉。——題記
快樂不是長(zhǎng)久的,痛苦也不是長(zhǎng)久的,這兩個(gè)事情緊緊伴隨。人生的路上肯定會(huì)有痛苦,但這些只是通往成功路上的墊腳石,最終收獲的一定是快樂!
上上星期,我們學(xué)校開始組織社團(tuán)活動(dòng),我報(bào)的是二月花文學(xué)社。
社團(tuán)開始的第一天,下午第二節(jié)下課后,喇叭里傳出優(yōu)美的聲音宣告各社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)。因?yàn)槲野嗌象w育,回來(lái)得晚,沒能趕上喇叭的宣告,所以我們只能到處問(wèn),別人和我們說(shuō)是在五樓,所以我們就沿著本區(qū)的樓梯上到五樓?缮先ブ,只有樂隊(duì)那里還有優(yōu)美的聲音外,其他的地方空無(wú)一人。同學(xué)建議,直接去找老師,可到了四樓之后,卻不知道輔導(dǎo)老師在哪個(gè)辦公室。于是我們就到處亂竄,終于在東區(qū)五樓找到活動(dòng)地點(diǎn)。
找到后,老師快速點(diǎn)完名單,說(shuō)要從我們這些人中再選。所以說(shuō)嘛,想要進(jìn)入好的社團(tuán),必須經(jīng)過(guò)一重又一重的.選拔,必須克服一重又一重的困難。老師還說(shuō)這個(gè)文學(xué)社只推薦喜歡寫作和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)。所以我害怕被老師淘汰。
第二次參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí),老師帶我們?nèi)ノ覀兓顒?dòng)的教室。一進(jìn)門,一臺(tái)臺(tái)電腦展現(xiàn)在眼前,心里頓時(shí)很高興?蓜傋诫娔X前,卻發(fā)現(xiàn)一臺(tái)臺(tái)電腦沒有主機(jī),又突然有些失望。
老師和我們說(shuō),“電腦主機(jī)大部分還沒有,只能先一臺(tái)臺(tái)的拼湊!甭犕赀@句話,心早已飄到外面,沒有心思再聽老師講了,后悔當(dāng)初報(bào)這個(gè)社團(tuán)。因?yàn)閯傞_始只是沖著電腦來(lái)的,沒覺得能學(xué)到什么知識(shí),所以老師在講的時(shí)候就覺得很無(wú)聊?陕犞陀X得真的能學(xué)到點(diǎn)知識(shí),慢慢地就愿意聽了,慢慢地就不后悔了。
再一次參加社團(tuán)的時(shí)候,輔導(dǎo)老師在打下課鈴之前,給我們布置了一個(gè)任務(wù),那就是寫篇作文,作文題目是《秋天里的小幸!。剛聽到這個(gè)題目時(shí),心里根本就不知道怎么寫,突然心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭——抄,就是上電腦去搜一篇來(lái)抄?奢o導(dǎo)老師又一句話斷了這個(gè)念頭,他說(shuō):“這個(gè)題目是原創(chuàng)的,在網(wǎng)上是找不到的”,心里又徹底絕望了。
回家后,我絞盡頭汁寫作文。半小時(shí)過(guò)去了,只看到寫完了的作文和批批改改修正液上的文字,突然覺得卷面不好,又改主意決定在電腦上重新寫。打完后,一推二,二推三重新抄在紙上的日期,終于到了開學(xué)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)忘抄了。只好迫不得以把之前的草稿放到語(yǔ)文書中,想著去應(yīng)付一下。
開學(xué)那天,再去參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候,我并沒有拿上那張作文紙,而是和輔導(dǎo)老師撒了個(gè)謊,我害怕的和輔導(dǎo)老師說(shuō):“老師,我的作文忘拿了。”本以為老師會(huì)訓(xùn)斥我,沒想到老師并沒有訓(xùn)斥我,我僥幸繞過(guò)了一劫。
老師在那節(jié)課溫柔的說(shuō)道:“整個(gè)社團(tuán)只有兩個(gè)人作文沒有拿來(lái)”,他并沒有說(shuō)姓名,還說(shuō)“我相信這兩位同學(xué)是真的忘記帶了”,說(shuō)完這句話后,我的頭不由自主的低下了。老師隨意挑了兩位同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),我認(rèn)真的聽著,回家后又把在電腦上的作文進(jìn)行了修改,發(fā)現(xiàn)自己的作文有很多的缺點(diǎn),隨后發(fā)給了輔導(dǎo)老師。
發(fā)給他作文后的第二天,老師就發(fā)給了我他修改的作文,我認(rèn)真地看著,發(fā)現(xiàn)修改了好多處,雖然內(nèi)容大部分未變,但增加了許多優(yōu)美的句子和段落,老師還在每段落之后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),看著作文,心里多了些感動(dòng)。
國(guó)慶假期,我的語(yǔ)文老師布置了一篇作文,題目也是《秋天里的小幸!,突然想起這篇作文前幾天在文學(xué)社寫過(guò),可以省事了?烧Z(yǔ)文老師有又突然一句話說(shuō)道:“二月花文學(xué)社的成員除外”,聽完這句話,我又失望了,老師又說(shuō):“二月花文學(xué)社的同學(xué)寫《失意的人生也幸福》”,聽完這個(gè)題目,腦子里一頭霧水,不知該怎么寫,從何下手。
于是就想起了這件事,以這件事為內(nèi)容。雖然我不擅長(zhǎng)寫作文,但發(fā)生在我身邊令我快樂的事,就可以克服我的不擅長(zhǎng)。
挫折可以激勵(lì)我,可以知道我的缺點(diǎn),有時(shí)還可以為我?guī)?lái)歡樂,所以失意的人生也幸福!
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