【必備】?jī)?yōu)秀幸福作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的優(yōu)秀幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀幸福作文 篇1

　　我有一個(gè)幸福的大家庭。我家有三口人，分別是爸爸媽媽和我。

　　我的媽媽是一個(gè)手機(jī)迷。她每天都要玩到好幾點(diǎn)才睡覺，第二天她都變成熊貓眼了。但她還是玩起來(lái)沒完沒了。她對(duì)我很好，我要什么都給我買什么，真是我的好媽媽。

　　我的爸爸今年四十五歲了，但他看起來(lái)一點(diǎn)也不老。他在家里總是很勤快，掃地、拖地、洗碗，每天都非常的忙碌，忙碌的.像一只勤勞的小蜜蜂。爸爸還有一個(gè)大大的油肚，每天回到家里，我都會(huì)拍一拍他的大油肚笑著對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你應(yīng)該減肥了，不然的話，你走路都看不清見自己的腳了。”這就是我的爸爸。

　　我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，今年八歲半了。我喜歡畫畫，記得有一次，我畫了一幅畫，我正想拿給爸爸看，可是我家的小狗突然跑進(jìn)來(lái)，把我的畫撕壞了，我傷心地哭了起來(lái)，。

　　怎么樣，你們喜歡我的家嗎?

優(yōu)秀幸福作文 篇2

　　幸福，本來(lái)是沒有顏色的。假如它有顏色，那么一定是五顏六色的。在我眼中，幸福是五彩的的，是花兒那樣的紅色、是粉筆那樣的白色、是雞蛋那樣的藍(lán)色黃色......

　　在我上學(xué)的路上，看見一朵朵花兒對(duì)著我笑，也許此時(shí)幸福的顏色就是花兒那樣的紅色吧。

　　上課時(shí)，老師拿著白色的粉筆一遍在黑板上寫著字，一遍給我們講著課，也許此時(shí)幸福的顏色就是粉筆那樣的白色吧。

　　中午吃飯時(shí)，飯?zhí)玫?阿姨拿著灰色的勺子給我們打菜，也許此時(shí)幸福的顏色就是勺子那樣的灰色吧。

　　每天清晨，都可以看見有個(gè)勤勞的身影在忙碌著，那是我的奶奶。說(shuō)真的，打我記事以來(lái)，我就從來(lái)沒有比我奶奶還要早起來(lái)過(guò)，我也曾與奶奶說(shuō)過(guò)，讓她多睡會(huì)兒，她卻總是說(shuō)習(xí)慣了，改不了了。

　　我從二樓走下來(lái)，刷了下牙，洗了把臉，我就熟練的走進(jìn)廚房，給自己盛了一碗煮好了很久的熱乎的雞蛋粥，看來(lái)是奶奶知道我起床了，又去給我熱了，我喝著奶奶精心給我煮的雞蛋粥。此時(shí)，幸福的顏色就是雞蛋那樣黃色的吧。

　　照常一樣下課鈴響了，放學(xué)了，我急匆匆地收拾著我的書包，為了能夠早點(diǎn)回家吃上香噴噴的肉菜，我飛似的跑回了家，回到家才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)本沒有帶回來(lái)，在我回家之前，我的同桌還提醒過(guò)我要記得把作業(yè)全部帶回來(lái)，可是我沒有聽進(jìn)去，真是不該啊。我已經(jīng)在開始想明天如何跟語(yǔ)文老師解釋，而且我家里已經(jīng)沒有了作業(yè)本，想寫也根本不能大展身手。我著急地在房間門口徘徊著，根本就靜不下心來(lái)寫其他作業(yè)，我只好靠著門坐在地板上，焦慮地思索著該如何是好。想來(lái)想去只好提前跟老師坦白，可是我又不敢，我極力控制著瑟瑟發(fā)抖的雙手，想要打電話給老師，就在這時(shí)。

　　“叮！咚！”

　　“叮！咚！”

　　家里的門鈴響了，我走去開門。門一開，傳來(lái)一道熟悉的聲音“你在嗎？我把你忘帶的作業(yè)本帶回來(lái)了�！蔽胰嗔巳嘌劬Γ�扯了扯耳朵，還是不敢相信，竟然有人幫我把作業(yè)帶回來(lái)了，是我的同桌。

　　我連忙讓他進(jìn)來(lái)坐。他卻說(shuō)要回家寫作業(yè)，“謝謝啦！”我跟他道完謝后他便走了，人走了卻留下了一本藍(lán)色的作業(yè)本。

　　如果幸福是有顏色的，那么此時(shí)一定是藍(lán)色的，是海洋那樣清澈的藍(lán)色、是天空那樣廣闊的藍(lán)色、是太空那樣深邃的藍(lán)色......

優(yōu)秀幸福作文 篇3

　　幸福，就是可以每天毫無(wú)顧慮的玩耍；幸福，就是可以每天無(wú)憂無(wú)慮的睡到飽；幸福，就是可以受到爸媽殷切的關(guān)懷與照顧。這些幸福其實(shí)都不難得到，就在我們的身旁。

　　從小我都會(huì)在無(wú)意間犯下錯(cuò)誤，而被爸媽責(zé)罵，所以很少享受到幸福。我最渴望享受的'幸福時(shí)光是，可以找個(gè)籃球場(chǎng)，痛痛快快的把每一球都投進(jìn)籃框，因?yàn)樵谕哆M(jìn)的那一刻，就像把所有的煩惱、所有的心事、所有讓我不開心的事，隨著球進(jìn)籃框的那一刻都消逝了。而每投一球，壓力就好像少了一點(diǎn)，只有在這段時(shí)間，才可以讓我心無(wú)旁騖、盡情的打球，這是我最期盼的幸福時(shí)光。

　　只要我們欲望少一點(diǎn)，其實(shí)幸福是很容易擁有的。幸福也要懂得去珍惜，不要讓它從你身邊悄悄溜走喔！

優(yōu)秀幸福作文 篇4

　　人生的路上并不是一帆風(fēng)順的，有歡樂，也有悲傷。一生總會(huì)分成兩面，一面是得意，一面是失意；得意的時(shí)候一杯酒來(lái)興致高，失意的時(shí)候一杯酒來(lái)只求醉。——題記

　　快樂不是長(zhǎng)久的，痛苦也不是長(zhǎng)久的，這兩個(gè)事情緊緊伴隨。人生的路上肯定會(huì)有痛苦，但這些只是通往成功路上的墊腳石，最終收獲的一定是快樂！

　　上上星期，我們學(xué)校開始組織社團(tuán)活動(dòng)，我報(bào)的是二月花文學(xué)社。

　　社團(tuán)開始的第一天，下午第二節(jié)下課后，喇叭里傳出優(yōu)美的聲音宣告各社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)。因?yàn)槲野嗌象w育，回來(lái)得晚，沒能趕上喇叭的宣告，所以我們只能到處問(wèn)，別人和我們說(shuō)是在五樓，所以我們就沿著本區(qū)的樓梯上到五樓�？缮先ブ�后，只有樂隊(duì)那里還有優(yōu)美的聲音外，其他的地方空無(wú)一人。同學(xué)建議，直接去找老師，可到了四樓之后，卻不知道輔導(dǎo)老師在哪個(gè)辦公室。于是我們就到處亂竄，終于在東區(qū)五樓找到活動(dòng)地點(diǎn)。

　　找到后，老師快速點(diǎn)完名單，說(shuō)要從我們這些人中再選。所以說(shuō)嘛，想要進(jìn)入好的社團(tuán)，必須經(jīng)過(guò)一重又一重的.選拔，必須克服一重又一重的困難。老師還說(shuō)這個(gè)文學(xué)社只推薦喜歡寫作和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)。所以我害怕被老師淘汰。

　　第二次參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，老師帶我們?nèi)ノ覀兓顒?dòng)的教室。一進(jìn)門，一臺(tái)臺(tái)電腦展現(xiàn)在眼前，心里頓時(shí)很高興�？蓜傋�到電腦前，卻發(fā)現(xiàn)一臺(tái)臺(tái)電腦沒有主機(jī)，又突然有些失望。

　　老師和我們說(shuō)，“電腦主機(jī)大部分還沒有，只能先一臺(tái)臺(tái)的拼湊�！甭犕赀@句話，心早已飄到外面，沒有心思再聽老師講了，后悔當(dāng)初報(bào)這個(gè)社團(tuán)。因?yàn)閯傞_始只是沖著電腦來(lái)的，沒覺得能學(xué)到什么知識(shí)，所以老師在講的時(shí)候就覺得很無(wú)聊�？陕�慢聽著就覺得真的能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)，慢慢地就愿意聽了，慢慢地就不后悔了。

　　再一次參加社團(tuán)的時(shí)候，輔導(dǎo)老師在打下課鈴之前，給我們布置了一個(gè)任務(wù)，那就是寫篇作文，作文題目是《秋天里的小幸�！�。剛聽到這個(gè)題目時(shí)，心里根本就不知道怎么寫，突然心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭——抄，就是上電腦去搜一篇來(lái)抄�？奢o導(dǎo)老師又一句話斷了這個(gè)念頭，他說(shuō)：“這個(gè)題目是原創(chuàng)的，在網(wǎng)上是找不到的”，心里又徹底絕望了。

　　回家后，我絞盡頭汁寫作文。半小時(shí)過(guò)去了，只看到寫完了的作文和批批改改修正液上的文字，突然覺得卷面不好，又改主意決定在電腦上重新寫。打完后，一推二，二推三重新抄在紙上的日期，終于到了開學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)忘抄了。只好迫不得以把之前的草稿放到語(yǔ)文書中，想著去應(yīng)付一下。

　　開學(xué)那天，再去參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，我并沒有拿上那張作文紙，而是和輔導(dǎo)老師撒了個(gè)謊，我害怕的和輔導(dǎo)老師說(shuō)：“老師，我的作文忘拿了。”本以為老師會(huì)訓(xùn)斥我，沒想到老師并沒有訓(xùn)斥我，我僥幸繞過(guò)了一劫。

　　老師在那節(jié)課溫柔的說(shuō)道：“整個(gè)社團(tuán)只有兩個(gè)人作文沒有拿來(lái)”，他并沒有說(shuō)姓名，還說(shuō)“我相信這兩位同學(xué)是真的忘記帶了”，說(shuō)完這句話后，我的頭不由自主的低下了。老師隨意挑了兩位同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)真的聽著，回家后又把在電腦上的作文進(jìn)行了修改，發(fā)現(xiàn)自己的作文有很多的缺點(diǎn)，隨后發(fā)給了輔導(dǎo)老師。

　　發(fā)給他作文后的第二天，老師就發(fā)給了我他修改的作文，我認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)修改了好多處，雖然內(nèi)容大部分未變，但增加了許多優(yōu)美的句子和段落，老師還在每段落之后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，看著作文，心里多了些感動(dòng)。

　　國(guó)慶假期，我的語(yǔ)文老師布置了一篇作文，題目也是《秋天里的小幸�！�，突然想起這篇作文前幾天在文學(xué)社寫過(guò)，可以省事了�？烧Z(yǔ)文老師有又突然一句話說(shuō)道：“二月花文學(xué)社的成員除外”，聽完這句話，我又失望了，老師又說(shuō)：“二月花文學(xué)社的同學(xué)寫《失意的人生也幸福》”，聽完這個(gè)題目，腦子里一頭霧水，不知該怎么寫，從何下手。

　　于是就想起了這件事，以這件事為內(nèi)容。雖然我不擅長(zhǎng)寫作文，但發(fā)生在我身邊令我快樂的事，就可以克服我的不擅長(zhǎng)。

　　挫折可以激勵(lì)我，可以知道我的缺點(diǎn)，有時(shí)還可以為我?guī)��?lái)歡樂，所以失意的人生也幸福！

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