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神奇的魔術(shù)作文【熱門】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)作文，歡迎大家分享。
神奇的魔術(shù)作文1
今天我們真高興，因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書�！睍趺磿�(huì)分不開呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著瞧？老師拿出兩本小人書，上面印著我最喜歡的動(dòng)畫人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的師父太乙真人，他留著一縷又長又白的胡子，瞇著眼睛，很慈祥。
這兩本書會(huì)有機(jī)關(guān)嗎？我們?cè)谛睦锇蛋档叵�。老師仿佛知道了我們�?心思，便請(qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺(tái)，拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書。
老師說：“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁隔一頁的粘起來�！崩蠋熢诎锾粤艘魂�，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的手指說“這就是神奇的膠水�！边�，明明沒有東西��？老師打趣地說：“這是聰明人才看得見的膠水�！崩蠋熡檬种冈诿恳豁摰臅暇鶆虻啬四�，然后把書一頁一頁地夾起來，這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎？我很納悶。老師要請(qǐng)人來分書了，她先請(qǐng)了一位“大力士”，只見他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒有分開。
我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來了，可是這兩本書好像故意和我做對(duì)，怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實(shí)很粗糙，當(dāng)書合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力，書頁越多，摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識(shí)。
神奇的魔術(shù)作文2
我是一個(gè)活潑可愛的小男孩，但是我在班上的成績總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過來。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)�！钡搅藢W(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的`汽車。”果然，它為我變出的汽車，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫作文、考試等等，我就越來越懶，老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室，老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說不出來啦，后來，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰姟?/p>
老太太又出現(xiàn)了，說如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績趕了上來，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說：“我是來還你眼睛的�！薄斑�眼睛！真不敢相信�！崩咸窒Ю玻缟掀饋砦业难劬尤换謴�(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了，但我的成績卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)作文3
我有一位和藹可親的老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一張能說會(huì)道的嘴總是妙語連珠，出口成章。她就是我們的語文老師——馬老師。
馬老師知識(shí)淵博，不僅是個(gè)“智慧女神”，而且是個(gè)“魔術(shù)大師”，她能魔術(shù)般將課堂知識(shí)教授給我們。在語文課堂上，“魔術(shù)師”總是講解得有聲有色，帶領(lǐng)我們走進(jìn)課文中那些有趣的故事、動(dòng)人的詩篇、妙趣橫生的文章，同學(xué)們總是聽得興致勃勃，津津有味。
有一次課后練習(xí)中，馬老師正專心致志在黑板上寫語文題，我有點(diǎn)疲倦，想乘機(jī)瞇一會(huì)兒。我把書立在桌子上，剛一趴下，就聽見直面黑板的馬老師說：“馬歷洲，趕緊寫題哦！”嚇得我直冒一身冷汗：“哇！這也太神奇了吧，難道老師的眼睛能透視四面八方？”我趕緊挺直了身體，不再走神了。馬老師的神奇魔力無時(shí)無刻都在催我們奮進(jìn)！
再說到修改作文，馬老師可謂是“魔棒”一揮，一篇篇語言乏味的作文立刻變身為“美篇”！有一次她讓我們寫《20年后的》，我左思右想，抓耳撓腮，一節(jié)課過去了，我最終東拼西湊地完成了作文，整個(gè)故事讀起來斷斷續(xù)續(xù)，我硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把作文遞給了馬老師，心里忐忑不安。馬老師接過作文，“魔力”再現(xiàn)：只見她一會(huì)兒緊皺眉頭，手中的筆指指點(diǎn)點(diǎn)，“魔棒”就像特警一樣，不放過每一個(gè)犯錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；一會(huì)兒滿面笑容，頻頻點(diǎn)頭，“魔棒”飛快地畫圈好詞佳句。剎那間功夫，只見那篇作文遍處紅字。老師把作文遞給我，說：“你看，寫文章就要這樣，寫好后還要仔細(xì)修改，字斟句酌。要知道大文豪也要反復(fù)修改自己的.文章的！”我小心翼翼地捧起這篇布滿紅字的作文，覺得這薄薄的一張紙很重很重，我想我一定按照老師說的：文章不厭百回改。回到座位，我細(xì)心地把老師提示的每一處都仔細(xì)修改了。當(dāng)我再一次把作文拿到老師面前時(shí)，老師仔細(xì)地批閱著，一會(huì)兒，臉上露出喜悅的笑容，那支神筆在作文稿紙上打了一個(gè)大大的對(duì)勾�？粗蠋煹男θ�，我的心里也甜甜的，我知道是老師的魔力改變了我。
馬老師是個(gè)最棒的“魔術(shù)師”，在她的“魔棒”指點(diǎn)下，我相信我們將會(huì)一個(gè)個(gè)“奇跡”般地轉(zhuǎn)變成語文學(xué)霸！
神奇的魔術(shù)作文4
暑假里的一天，我來到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無論你們?cè)趺聪磁�，我都能把那張找出來。”我想：姐姐�?zhǔn)是在說大話，那么多牌，她怎么能找出來呢?除非她是神仙。
表演開始了，我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的.托，他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過牌，攤開在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來。嗯......沒找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場立刻像炸開了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“�。∥颐靼琢�！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎�！苯憬懵犃讼蛭邑Q起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文5
下午上課的時(shí)候，老師說她要送給我們一件禮物。我們一聽到“禮物”這個(gè)詞心里就非常激動(dòng)，便七嘴八舌地討論起來。有的說是一本書，可老師說書太大了，她的包裝不下；有的說是看一篇文章，可老師也說不是。我們左思右想，怎么也想不出來。老師便笑了笑，說道：“這個(gè)禮物呀，其實(shí)是一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，都非常期待老師說的這個(gè)魔術(shù)。
老師將視頻打開后，我才知道這個(gè)魔術(shù)叫做“會(huì)飛的燭火”。
魔術(shù)的序幕拉開了：這是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，在一個(gè)燭臺(tái)的旁邊放著一本英文書。因?yàn)轱L(fēng)的緣故，英文書以最快的速度翻動(dòng)了起來。雖然風(fēng)吹得很大，但燭火卻非常頑強(qiáng)，一直不滅。這一段令我們心驚膽戰(zhàn)。
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們的眼睛瞪得像銅鈴，都非常期待這場魔術(shù)。
在一張桌子上，擺著兩個(gè)銅制燭臺(tái)和一盒蠟燭。一位老先生先拿起其中一個(gè)燭臺(tái)，讓大家看了看，目的是檢查燭臺(tái)底下有沒有機(jī)關(guān)。然后拿起一根火柴把燭臺(tái)上的蠟燭點(diǎn)燃，接著用手輕輕地扇那小火苗。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，那小火苗慢慢地從這個(gè)燭臺(tái)上飄過了另一個(gè)燭臺(tái)上。最后老先生把這小火苗吹滅了。
我看完這個(gè)魔術(shù)后百思不得其解，絞盡腦汁也弄不明白火苗為什么會(huì)飛。老師好像能聽見我的心聲，便讓我們分小組來討論這是怎么回事兒。
我、高雅欣和宋岳桐在一個(gè)小組。
宋岳桐先給我們畫了一個(gè)圖，他說這可能是有一根線，這位老先生是利用線把火苗拉過去的。而高雅昕覺得這火苗是假的，我立刻反對(duì)，因?yàn)槲铱匆曨l的.時(shí)候看到那小火苗是動(dòng)的。哎，這到底是怎么回事兒呀？
幸好，張老師及時(shí)給我們播放了這個(gè)魔術(shù)的大揭秘。
見證奇跡的時(shí)刻到了，首先出現(xiàn)了一個(gè)黑衣人，黑衣人又拿出了一個(gè)打火機(jī)。（我想這個(gè)魔術(shù)一定與打火機(jī)有關(guān)。）然后那位老先生又拿出了一塊玻璃，接著他們把這一塊玻璃放在了桌子前，老先生繼續(xù)表演。黑衣人拿著噴出火的打火機(jī)跟著老先生讓打火機(jī)飛舞。最后老先生把火吹滅了，而那個(gè)黑衣人也就把打火機(jī)熄滅了。他們兩個(gè)人配合得天衣無縫。
這個(gè)魔術(shù)可太神奇，太有趣了！
神奇的魔術(shù)作文6
今天，張老師走進(jìn)作文館，說：“同學(xué)們，你們信不信張老師還是一個(gè)魔術(shù)師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術(shù)師？應(yīng)該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從后面拿出半瓶“農(nóng)夫山泉”和一疊紙杯，說：“我需要一個(gè)助理，誰想當(dāng)？”我立馬舉手，因?yàn)榫嚯x張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。
接下來，張老師慎重其事地說：“這個(gè)魔術(shù)叫消失的水，請(qǐng)大家認(rèn)真看！”
張老師擰開農(nóng)夫山泉的蓋子，隨后取出兩個(gè)杯子，各倒一點(diǎn)水。然后，他遞給那名女生其中一個(gè)杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答復(fù)以后，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子里的水。最后，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝著大家，笑著說：“好了！消失的水，完美！”大伙又是一片噓聲。張老師尷尬地說：“開個(gè)玩笑，接下來開始真正的魔術(shù)�！�
說著，張老師將水倒好，讓被選中的.女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉(zhuǎn)一圈。那名女孩乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時(shí)，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰后翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們?cè)谛λ?/p>
張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”
張老師故作疑惑：“不應(yīng)該呀！明明應(yīng)該和我一樣，水消失了呀！LOOK�！闭f完，他把水杯倒過來，無一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關(guān)心地問：“你怕不怕？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯著張老師最后一個(gè)杯子，里面是否還有水？
張老師將杯子緩緩傾倒，奇跡發(fā)生了！水真的一滴都不剩了。天��！我仔細(xì)回想著其中一步步過程，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，中途沒有任何喝水的動(dòng)作，可水卻無聲無息地消失了。
張老師，這魔術(shù)，你教教我們吧，太神奇啦！
神奇的魔術(shù)作文7
“哈，快猜！”“耶！我猜對(duì)了”“哦不！居然不是”聽，這是什么聲音？推開小桔燈的門，原來是小桔燈的孩子們正在看魔術(shù)表演！想了解魔術(shù)世界的奧秘嗎？那就趕快跟我來吧！
一走進(jìn)玲玲老師的班，就聽到玲玲老師在那大聲炫耀：同學(xué)們，現(xiàn)在在你們面前的正是“大名鼎鼎”的魔術(shù)師——玲玲，我可是剛從花果山的孫悟空那學(xué)習(xí)了“火眼金睛”的本領(lǐng)。今天，就讓我這大魔術(shù)師露兩手給你們看看！同學(xué)們一聽到變魔術(shù)，高興得直歡呼，他們有的.直接大喊：太好了！哦耶！有的高興得直拍桌子；還有的看那神情，高興得都恨不能飛上天了。玲玲老師接著又宣布招募一名助手，來協(xié)助她完成這次的魔術(shù)。同學(xué)們紛紛把手舉了起來，最終，盧玥琛成為了老師的得力助手。
魔術(shù)表演正式開始，只見玲玲老師拿出四個(gè)厚厚的紙杯，紙杯標(biāo)上序號(hào)，助手把事先準(zhǔn)備好的硬幣放進(jìn)任意一個(gè)紙杯里，讓魔術(shù)師來猜。這時(shí)候，咱們的玲玲大魔術(shù)師胸有成竹地說：你們千萬不要眨眼哦！我保證百猜百中！下面好多同學(xué)開始嘀咕了：嘻嘻！玲玲老師要出丑嘍！在玲玲老師被蒙住眼睛的時(shí)候，助手盧玥琛悄悄把硬幣放在了2號(hào)杯�！昂昧藛�？”“好了！”玲玲老師面對(duì)紙杯，雙手合十，眼睛一閉，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，硬幣在哪快顯靈！”念完咒語，玲玲老師大手一伸。直接罩在了2號(hào)杯子上，同學(xué)們眼睛掙得又大又圓，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)�！艾F(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻！”玲玲老師充滿自信的拿開了2號(hào)杯子，一個(gè)圓圓的硬幣出現(xiàn)在我們眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不過一次猜對(duì)可不算什么，全班同學(xué)提議讓玲玲老師連續(xù)猜五次。玲玲老師接下來的表現(xiàn)真是無可挑剔！全對(duì)！難道她真是大仙嗎？我們百思不得其解。
玲玲大魔術(shù)師最后揭開了謎題：如果硬幣在1號(hào)杯子里，那助手盧玥琛就說“好”，如果在2號(hào)杯子里，就說“好了”；如果藏在3號(hào)杯子里，就說“可以了”；那如果硬幣在最后一個(gè)杯子里，就說“已經(jīng)好了”。原來是這樣啊，同學(xué)們停了哈哈大笑，害得我“虛驚一場”。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，真好玩，這就是魔術(shù)的奧秘啊！是不是很神奇呢？讓我們一起去尋找生活中更多的神奇“魔術(shù)”吧！
神奇的魔術(shù)作文8
我愛"春晚",因?yàn)椤按和怼弊屛叶冗^了一個(gè)愉快的除夕夜。今年"春晚"，最令我驚嘆的節(jié)目是神奇的魔術(shù)。
下面該到表演魔術(shù)的時(shí)間了。咦，主角劉謙呢？這時(shí)攝像機(jī)轉(zhuǎn)向觀眾席。哦，劉謙坐在觀眾之中。他拿出兩根皮筋，一根套在自己的大拇指和食指上，另一根則穿過第一根套在另一只手的大拇指和食指上，現(xiàn)在這兩根皮筋怎么也拉不開了。下面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我心想。他請(qǐng)一位觀眾對(duì)準(zhǔn)皮筋吹了口氣。呀，不知怎的'，剛才兩根皮筋還緊緊相連，現(xiàn)在卻已經(jīng)完全分來開了。
這只是一個(gè)"熱身",更加神奇的還在后頭呢!
劉謙被主持人董卿請(qǐng)上了舞臺(tái)，舞臺(tái)一旁的桌子上放著道具——透明的玻璃杯、硬幣、雞蛋。他會(huì)拿這些道具表演什么呢？劉謙拿出一枚硬幣，請(qǐng)主持人在上面簽名。于是董卿在上面簽了一個(gè)"董"字，這枚硬幣現(xiàn)在成為了世界上獨(dú)一無二的硬幣。他將一只小杯子放在桌子上，又拿出一只較大的玻璃杯倒扣在小杯子上。原來他要把硬幣變到小杯子里去！對(duì)一般人來說把硬幣放在里邊的小杯子里就必須將扣在上面的大杯子拿開。只見劉謙將獨(dú)一無二的硬幣緊握在手心，只聽"哐啷"一聲，硬幣竟然掉進(jìn)了里邊的小杯子中！
哎，最后一個(gè)魔術(shù)才真不可思議呢！你瞧：劉謙笑著對(duì)主持人董卿說：“主持人，這個(gè)魔術(shù)需要與你借道具�！薄拔疑砩嫌惺裁礀|西呀？”“你的戒指�！眲⒅t指了指董卿的手說。董卿除下手上的戒指說：“你可不要給我變沒了，這可是我的傳家之寶呀！”他要干什么？要把這枚戒指變到哪兒去？我暗自猜測(cè)。劉謙自信地對(duì)臺(tái)下的觀眾說：“現(xiàn)在我要把這枚戒指變到雞蛋里。”他真能把這枚戒指變到雞蛋里去嗎？我的心中滿是疑惑。
劉謙先在雞蛋的外面扣了一個(gè)杯子。然后將戒指放在手心并且把手握了起來，當(dāng)他把手打開時(shí)，戒指不見了，咦，難道戒指真的到了雞蛋里？我正在琢磨的時(shí)候，主持人董卿敲開了雞蛋,奇跡出現(xiàn)了——她的戒指真在雞蛋里！這個(gè)節(jié)目令觀眾嘆為觀止，晚會(huì)現(xiàn)場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我也情不自禁地鼓起掌來。
劉謙的魔術(shù)真神奇，我想如果沒有“春晚”這個(gè)舞臺(tái)，哪來如此精彩的魔術(shù)呢？
神奇的魔術(shù)作文9
今天，我懷著高興的心情和同學(xué)們來觀察云�？偹闩蔚搅私裉煊^云的好日子，兩位魔術(shù)師：烏云和白云，它們?cè)缇驮谔焐系戎覀兞耍?/p>
我們組坐在觀察云的好地方，準(zhǔn)備看烏云魔術(shù)師為我們表演魔術(shù)�？�！它變成了黑糊糊的＂芝麻糊＂！一團(tuán)一團(tuán)的，真像一口吃下去。"芝麻糊＂開始變樣了，分成了幾只小小的＂黑兔子＂，看上去和真的兔子沒什么區(qū)別，是在是太可愛了，它們蹲下來，好像要等人坐上去，它才會(huì)起來，隨后，＂黑兔子＂全部合在一起，形成了一只＂大兔子＂，后面似乎有幾只＂小灰兔＂，它們半灰半百合色，一秒鐘過后，那只＂大兔子＂飛走了。＂小灰兔＂還在繼續(xù)奔跑著，可是，前面那只＂小灰兔＂忽然摔倒了，后面的一群＂小灰兔＂來不及停下來，于是，它們粘成了一團(tuán)，變成了兩個(gè)的球。一個(gè)白色的，一個(gè)灰色的，它們正在比賽。兩個(gè)球一蹦一跳，我似乎聽到了它們彈跳的聲音。它們?cè)谔臅r(shí)候，突然瀉了氣，不知飛到哪兒了。突然，它們從一朵白云沖了出來，霎時(shí)，那兩個(gè)球變成了四瓣，然后消失了。
白云魔術(shù)師似乎也不甘示弱，它馬上變成了＂大湯圓＂，看起來軟綿綿的，我想：＂如果坐上去了，會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)像個(gè)蹦蹦床一樣？＂很快，那個(gè)＂大湯圓＂變成方形的`了，好像一堵墻，從顏色看，它就像使用面粉做的墻，那堵墻，馬上被一只手給打爛了。那只手好像是巨人的手，可強(qiáng)壯了，好像什么東西他都能打破，那只手時(shí)而捏＂棉花糖＂，時(shí)而抓＂石頭＂，時(shí)而捏＂海綿＂，不一會(huì)兒，那只手不再強(qiáng)壯了，開始分成一塊一塊的，看上去真像一只只可愛的小白鼠，其中一只小白鼠可調(diào)皮了，竟然離開大伙兒，獨(dú)自去玩了�？蓱z的小白鼠，一不小心，踢到一根＂棍子＂，倒在了一塊＂棉花糖＂里。
不一會(huì)兒，大家看累了，什么也不像，我們只能低下頭，眨眨眼睛，才能繼續(xù)看�？墒�，兩位魔術(shù)師不等那些愛看他們表演的孩子，不一會(huì)兒，它們就消失了。
神奇的魔術(shù)作文10
童年如畫，定格了無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如詩，再現(xiàn)了無數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時(shí)的事了。晚上睡覺前，我經(jīng)�？吹桨职帜弥粋�(gè)黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺，琢磨著什么時(shí)候也要親自體驗(yàn)一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天，爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕，家里只剩下我一個(gè)人。我站在窗邊，看到他們的身影從我的視線中消失，便趕忙來到衛(wèi)生間。機(jī)不可失時(shí)不再來，再不“動(dòng)手”就沒機(jī)會(huì)了！我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的'樣子，在自己的臉上挪來挪去�？墒抢习胩旃し颍�是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是，我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆，在臉頰上隨意地涂畫起來，然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試，可還是無濟(jì)于事！我疑惑地看著鏡中的自己，百思不得其解，我明明是按照爸爸平時(shí)的用法做的呀，怎么就不靈了呢？
突然，我來了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對(duì)，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會(huì)兒，一道眉毛就不見了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
“大功告成”后，爸爸、媽媽和弟弟正好回來�？吹轿夷菑垱]有眉毛的臉，全家人哭笑不得，就連不會(huì)說話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，不再無知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過是爸爸的電動(dòng)剃須刀而已。爸爸剃須時(shí)，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時(shí)，全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
神奇的魔術(shù)作文11
今天，一位老師在階梯教室為我們上了最有趣的一節(jié)課。這位老師叫李小強(qiáng)，看到了這個(gè)名字，你首先想到的是不是蟑螂呀？有一個(gè)同學(xué)問小強(qiáng)老師為自己的名字而自卑嗎？小強(qiáng)老師連忙說ON，因?yàn)槲矣蓄B強(qiáng)的生命力呀！這使同學(xué)們哈哈大笑。由于小強(qiáng)老師風(fēng)趣幽默，我很快喜歡上了小強(qiáng)老師。
小強(qiáng)老師還神秘地告訴我們他有一個(gè)絕技――能把紙巾變成100元。我心想：如果他把紙巾變成了100元，肯定比孫悟空的七十二變還牛呢！還能變成大土豪，買大別墅，開跑車，如果沒變成，那就出笑話啦，失敗！如果成功了，小強(qiáng)老師肯收徒弟，我一定拜小強(qiáng)老師為師，我也能有用不完的錢了！咦，會(huì)不會(huì)有一件神奇的寶物在幫小強(qiáng)老師？小強(qiáng)老師的手會(huì)不會(huì)是魔術(shù)師的手？ 還是不是一個(gè)我們用肉眼看不見的小精靈在幫他？有許許多多的疑問在我腦海里盤旋。 只見，小強(qiáng)老師把手朝同學(xué)們看了看，有一些同學(xué)興高采烈地說：“袖子里面，袖子……”我聽了，想：小強(qiáng)老師，快把袖子卷起來呀，100元藏在袖子里嗎？快呀快呀！小強(qiáng)老師笑笑，卷起袖子，我想：哦，小強(qiáng)老師，對(duì)不起，我想錯(cuò)了，下面看你的精彩表演吧。小強(qiáng)老師還讓我們檢查了一下紙巾。檢查完畢，小強(qiáng)老師便把紙巾揉成一團(tuán)，用手蒙住，說道：“100元出來了嗎？出來了嗎？來，同學(xué)你說說看吧�！蹦俏煌瑢W(xué)慢慢的站起來，害羞的說：“應(yīng)該出來了�！毙�(qiáng)老師慢慢的把手打開，紙巾和原來一模一樣。我想：嘿嘿，沒變出來吧，小強(qiáng)老師真是牛吹到天上去了，小強(qiáng)老師可沒臉見人了，別以為我是三歲小孩子呢！哈哈！老師擺擺手說：“請(qǐng)觀看完我的表演。”我疑惑不解：咦，老師要用洪荒之力把100元變出來嗎？老師把火柴點(diǎn)燃了，把火柴放在紙巾上，紙巾當(dāng)然不是火的對(duì)手，燃了起來，快燃完時(shí)，一眨眼，老師把紙巾放在手里蒙住，這次錢真的.出來了，老師讓我佩服得不要不要的。
魔術(shù)后，我想了想：老師沒撒謊，真的把100元變出了，真令我們贊嘆不已，老師真的是一位魔術(shù)師呢！有時(shí)間我另找老師給我表演其他的。老師，你真能干！
這一個(gè)魔術(shù)，是我見過最神奇的魔術(shù)，我一定把這一刻時(shí)光牢牢地記在我的腦海里。
神奇的魔術(shù)作文12
每當(dāng)看到著名的魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t在表演魔術(shù)時(shí)，我就會(huì)想：劉謙難道會(huì)魔法嗎？為什么他表演的魔術(shù)總是令人不可思議？當(dāng)那句“下面就是見證奇跡的時(shí)候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待著奇跡的發(fā)生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術(shù)，那該多好哇！
一天，爸爸從外面回來，神秘兮兮地對(duì)我說：“萌萌，你在心里想4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，比如說1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中兩個(gè)較大的數(shù)相乘的積減去兩個(gè)較小數(shù)的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。”“什么什么��？”我瞪大眼看著爸爸說：“太復(fù)雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽�！芭�！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，立刻對(duì)我說：“你心中想的是10、11、12、13，對(duì)嗎？”我一聽驚訝地說：“好厲害哦！你猜對(duì)了！”
“難道爸爸有心靈感應(yīng)的本領(lǐng)嗎？莫非他也學(xué)會(huì)魔術(shù)啦！……”一連串的`疑問在我在我腦中閃現(xiàn)。爸爸看著我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探著問我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4個(gè)數(shù)的嗎？” “當(dāng)然想知道，快點(diǎn)說，快點(diǎn)說嘛！”我急切地說。爸爸不緊不慢地說：“我是用你告訴我的數(shù)先減去6，再除以4，就知道了最小數(shù)�！薄翱墒�，這又是為什么呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說：“其實(shí)，4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最大兩個(gè)數(shù)的乘積減去最小兩個(gè)數(shù)的乘積所得的差就是這4個(gè)數(shù)的和，知道了和再根據(jù)求平均數(shù)的方法就可以求出最小數(shù)了。”
“原來這么簡單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來。爸爸見我興致很高，便對(duì)我說：“我現(xiàn)在考你幾個(gè)。50！”我想了想，大聲地說：“11—12—13—14�！卑职窒蛭邑Q起了大拇指，眼睛一眨，又說道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開心地說：“真棒！你現(xiàn)在也成了小魔術(shù)師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。
“下面就是見證奇跡的時(shí)候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己仿佛也成了“小劉謙”。數(shù)學(xué)世界真是奇妙，其中還藏著魔術(shù)呢！我想：今后，我還要努力探索更多的數(shù)學(xué)奧秘！
神奇的魔術(shù)作文13
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過程中，同學(xué)們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的.還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經(jīng)過我們仔細(xì)地檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問題。
檢查完后，張老師說：“同學(xué)們安靜下來，魔術(shù)表演正式開始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說：“是梁米�！�
張老師笑著看著我們說：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦牭桨舭籼�，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)�！彼蜷_蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里�？吹浇Y(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過有些同學(xué)小聲地說我們的棒棒糖沒有了，有的同學(xué)說張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無誤的數(shù)字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)作文14
說起魔術(shù)，大家一定不陌生吧！春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，因?yàn)槟g(shù)而走紅的劉謙成為了家喻戶曉的人物。而今天的作文課上，我們班也出了不少小劉謙。
一上課，張老師便讓我們自告奮勇地表演魔術(shù)。這時(shí)，我環(huán)顧四周，一看，并沒有任何人舉。我有點(diǎn)納悶，上課前，同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待、躍躍欲試，像小跳蚤似的，怎么了！一上課就呆掉了。
就在這時(shí)候，孫妍發(fā)話了：“好吧，我先來。”頓時(shí)掌聲響起，跟著孫妍上去的，還有她的助手。她表演的魔術(shù)名字叫《先知》。首先，她讓張老師幫她檢查一下她手中的那副撲克牌是否有問題。張老師細(xì)細(xì)地檢查了一下?lián)淇伺疲缓髮?duì)我們大家說：“這的確是一副普通的撲克牌。”孫妍把撲克牌微微打開，對(duì)她的助手說：“請(qǐng)?jiān)谶@一副牌中任意挑出一張，給同學(xué)們看一下�！彼闹痔舫隽艘粡埮�，同學(xué)們爭先恐后地?cái)D到了前面，去看那一張牌，是一張“梅花五”。隨后，她把那張牌放到了最底下，然后又?jǐn)?shù)了二十張牌放了下去。同學(xué)們有的把眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的瞬間；有的面無表情，可能在思考；有的`動(dòng)也不動(dòng)，在細(xì)細(xì)地觀察。我一邊看一邊想：咦？她到底要干什么？
這時(shí)孫妍在第一堆牌里放了三張，第二堆牌里放了五張牌，在第三堆牌里放了九張。這時(shí)，她說：“在我還剩的牌中，第十五張牌是你們剛選的那一張�！痹捯魟偮�，她便數(shù)了一下，我們盯著牌，呀！第十五張牌真的是“梅花五”！呀，還真神哩！同學(xué)們看得眼珠子都蹦出來了！我揉了揉眼睛，真的！太不可思議了！
下一個(gè)魔術(shù)更神！表演者是吳雨晴，名字叫《月光寶盒》。只見她拿出一枚硬幣，在上面貼了一顆星，這樣代表這枚硬幣是獨(dú)一無二的。這時(shí)，她緊緊地捏住了硬幣，一扭，這枚硬幣竟消失了！接著，她讓張老師打開一個(gè)小盒子，里面還有一個(gè)塑料盒子，再打開，里面還有一個(gè)用橡皮筋綁著的小布袋！我捏了一把汗，心想：里面是不是會(huì)有硬幣呢？再打開，嗬，那枚硬幣真的在里面！天哪！我說不出話了！再看看同學(xué)們！有的嘴里能塞下五個(gè)雞蛋！有的還沒明白是怎么一回事呢！
這魔術(shù)可真神奇！
神奇的魔術(shù)作文15
以前，我見過很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的'同學(xué)都說撲克牌是正常的。
表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時(shí)，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎？這時(shí)，同學(xué)們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí)，我大聲說：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“沒問題，來吧�！蔽易呱吓_(tái)，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當(dāng)我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來。這時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪�。恳粯拥谋硌�，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說：“你們的手太小，等長大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手�！卑�，這語文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫作文，怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢？真小氣！
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