實(shí)用的書伴我成長(zhǎng)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的書伴我成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我站在書架,看著厚薄不等的書籍,仿佛看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。
先是幾本有些破舊的書,那是看圖寫作,還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語段。記得那時(shí),我讀一、二年級(jí)。接著是類似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級(jí)的作文選。但是都是注音的,圖文并茂的,它們像我的啟蒙老師。
書架上有幾本的書是外國(guó)的小說作品,比較薄,頂多100頁。我依稀記得書的來源。一天,我去當(dāng)小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去,她便急促地進(jìn)出房間,不久,拿出了幾本書,塞進(jìn)袋子里遞給我。我當(dāng)初不知道這些東西好不好,反正多一本書何嘗不好,就欣然接受了。后來拿到家,我也看了,但不知明白了些什么,總之是我第一次接觸小說有了些興趣,也許為了將來的學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
這是令我瘋狂的書《查理九世》系列。這是懸疑類的書,但我要感謝它,它使我喜歡不已,就如同蜜蜂對(duì)花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒想過會(huì)在空調(diào)下忘我地看書,我從未想過會(huì)一邊咬著西瓜,一邊看著書,我從未想過會(huì)陪著同學(xué)看書但它都能陪我做到,F(xiàn)在,我還在等新書出版。那一段時(shí)間,我在五六年級(jí)。
進(jìn)入初一后,我看得書多了,種類也更廣了。有的`是中國(guó)古典著作四大名著之類的。領(lǐng)略關(guān)公過五關(guān)斬六將,領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難,領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國(guó)散文大師的作品,有琦君飽含大愛無涯,鄉(xiāng)愁滿天的《粽子里的鄉(xiāng)愁》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本,仔細(xì)地看著,就仿佛感受到文化的源源流長(zhǎng)。
現(xiàn)在,我快要十五歲了。書香伴我成長(zhǎng),成長(zhǎng)的道路上到處烙上了的書的痕跡。而現(xiàn)在,我看的書只是冰山一角,還有許多書、許多知識(shí)等著我去探索。
書伴我成長(zhǎng),愿我在成長(zhǎng)的道路上能夠讀到更多書。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
有句古話叫做:“一日無書,百事荒蕪”。說的是:“人如果一天不讀書,做什么事都覺得沒意思了”。可見,書是人類的好朋友,能帶給人們知識(shí)與快樂。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候,班主任李老師要求班上同學(xué)學(xué)習(xí)寫周記。我信心滿滿,很快地完成并上交了,心里還洋洋得意,覺得寫的不錯(cuò)。可是當(dāng)周記發(fā)下來的時(shí)候,我見到上面寫了三個(gè)大字:流水賬。李老師雖然沒有當(dāng)面批評(píng)我,但我的心里卻像針扎一樣難受,對(duì)寫周記也就產(chǎn)生了一絲畏懼。一周后,李老師又要求我們寫周記。愁眉苦臉的我回到家,看見桌上那本《鋼鐵是怎樣煉成的》,不由讓我聯(lián)想到主人公保爾·柯察金的悲慘身世以及他經(jīng)歷種種挫折與苦難,卻從沒有對(duì)生活失去信心的.故事。我想,他遇到了那么多的挫折與困難都能挺過難關(guān),在自己生命的樂章上寫下輝煌的一頁。再想到自己,只是遇到周記這只小小的攔路虎就膽怯了?不覺得面紅耳赤,于是我下定決心一定要寫好這篇周記。我冥思苦想,謀篇布局,花了兩個(gè)多小時(shí)終于寫出一篇關(guān)于游鼓山的周記,李老師給我的批注是優(yōu),并寫上了“文章真實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語言優(yōu)美”的評(píng)語,我開心極了,是那本書激勵(lì)了我。
讀書破萬卷,下筆如有神,F(xiàn)在我讀六年級(jí)了,正是因?yàn)槲移綍r(shí)廣泛閱讀課外書籍,積累了許多好詞好句,因此寫起作文來得心應(yīng)手,常常揮筆而就,一氣呵成。這一切都要?dú)w功于我的好朋友——書。
書像一個(gè)老師,帶我在知識(shí)的海洋中盡情遨游;書像一個(gè)長(zhǎng)者,給予我最真誠(chéng)的幫助;書更像一個(gè)朋友,伴我快樂成長(zhǎng)!
書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
書,一座私密的花園,每當(dāng)我?guī)е矏偟男那槿グ菰L它的時(shí)候,它就會(huì)帶我走進(jìn)一個(gè)天堂般的世界,那里充滿了知識(shí)、充滿了歡聲笑語、充滿了鳥語花香。
書是一塊面包,成為我精神的食量;書像一把鑰匙,打開了知識(shí)的寶藏;書像一盞照明燈,照亮我前行的道路。在書中,我領(lǐng)悟到生命的意義,領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷茫,彷徨,好像身陷迷宮時(shí),書就如同是從遠(yuǎn)方傳來的光亮,將我引出黑暗。
書是我一生的摯友。一本好書,就如同一個(gè)高尚的靈魂,讀一本好書,就如同在和它對(duì)話,就如同在凈化自己的靈魂。古人曾經(jīng)說過:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。一個(gè)身體不健全的人可以用知識(shí)去彌補(bǔ),而一個(gè)心理不健全的人,卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。
不知道是什么時(shí)候迷上書的,可能是讀到到擁有悲慘童年的阿廖沙的時(shí)候,可能是讀到雖出身低賤,卻善良無私的羊脂球的時(shí)候,可能是在讀到智慧、勇敢、孤獨(dú)的魯濱遜的時(shí)候,也可能是在讀到不屈服于命運(yùn),堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬。
讀書能夠蕩滌浮躁的'塵埃污穢,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。我會(huì)為李白的苦悶而悲傷,也會(huì)為他充滿自信,勇敢面對(duì)生活而感到欣喜;讀“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。我感受到了陸游的孤獨(dú),但又對(duì)未來充滿希望,由疑慮到豁然開朗,欣喜不已。讀《小石潭記》,我感受到了柳宗元被貶官后,抑郁悲涼孤寂凄苦的情感。
我最喜歡在清閑的午后,在落日的黃昏,手捧一杯清茶,隨手拿起一本好書,自己津津樂道的讀著。讀書,是一種感悟;讀書,是一種享受;讀書,是一種意境;讀書,是一種情懷。
將那些曾經(jīng)讀過的知識(shí),爛熟于心的故事,都凝結(jié)成一塊塊甜甜的糖,在今后的人生道路上慢慢品嘗。
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