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【精選】卡通人物的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的卡通人物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
卡通人物的作文 篇1
你喜歡看動(dòng)畫片嗎？如果問(wèn)你最喜歡的卡通人物是誰(shuí)，你的第一反應(yīng)會(huì)是誰(shuí)呢？
動(dòng)畫片像是我們成長(zhǎng)的必需品，每個(gè)人童年的時(shí)候多多少少都會(huì)看過(guò)一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們?cè)诓粩嘧R(shí)別分辨好壞的過(guò)程當(dāng)中逐漸成長(zhǎng)，也不斷刷新我們對(duì)世界的認(rèn)知。
我喜歡看動(dòng)畫片是從很小的時(shí)候就開始了，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，很少有時(shí)間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時(shí)候也會(huì)打開電視，看看最近熱映的'一些動(dòng)畫。它們打發(fā)掉了我很多的無(wú)聊時(shí)光，也給有些孤單的我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
說(shuō)到劇里的動(dòng)畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适拢膊恢罏槭裁�，這部動(dòng)畫片只播了一遍就不再重播了，記得當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過(guò)了很多的困難，它們各有特長(zhǎng)，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦A夢(mèng)，那時(shí)候看會(huì)很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個(gè)存在啊，它會(huì)有一個(gè)任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問(wèn)題它也都會(huì)幫你去解決，讓你順利躲過(guò)難關(guān)。但是最后哆啦A夢(mèng)要離開的那集我看哭了，因?yàn)榭吹酱笮勰敲椿艔垼敲磦牡臉幼游乙埠茈y過(guò)，可是后來(lái)想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪在我們身邊，就算是父母也不會(huì)，所以我們要學(xué)著自己長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己處理解決問(wèn)題，這樣才會(huì)不用畏懼誰(shuí)的離開，成為自己最強(qiáng)的依靠。
以上就是小編整理好的卡通人物的作文范文內(nèi)容，希望大家喜歡！
卡通人物的作文 篇2
我喜歡的卡通人物是加菲貓，加菲貓有著一身桔紅色的皮毛，黑色的條紋，加菲貓眼睛大大的，時(shí)而睜得圓圓的，時(shí)而瞇成一條縫，可愛(ài)極了。
他的生活非常安逸，他從來(lái)都是飯來(lái)張口，從黎明到黃昏在他的屋子附進(jìn)閑逛�？墒怯幸惶�，他的家里多了一條狗_歐弟。加菲貓和他非常不友好，造成歐弟失蹤。加菲貓很后悔，他不顧自己的安危，在伙伴們的.幫助下，永敢的把歐弟救了出來(lái)，組成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。
隨然一開始，加菲貓沒(méi)有和歐弟交朋友，但是，當(dāng)歐弟遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他沒(méi)有考慮自己的安全，而是勇敢的去救歐弟，他這種高尚的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。我喜歡加菲貓！
卡通人物的作文 篇3
你們想知道我最喜歡的卡通人物是誰(shuí)嗎?是充滿歡笑聲的米奇嗎?還是有趣的喜羊羊呢?老實(shí)說(shuō)，其實(shí)是現(xiàn)在最熱門的卡通人物，草帽小子—魯夫。
魯夫他 常穿著紅背心、藍(lán)短褲。他也常常惹到一些世界貴族，讓世界貴族非常的`生氣，所以請(qǐng)海軍懸賞他，日子一天一天的過(guò)了，他已經(jīng)是被懸賞三億的通緝犯;另外，他 吃了橡膠果實(shí)，讓他的手和腳能夠伸縮自如，但他也常常天真的說(shuō)：”我要成為”海賊王”!”天真無(wú)邪的他，就像一個(gè)小孩一樣，真有趣，所以我最喜歡魯夫了。
我常常一回家就用豹般的速度打開電視收看航海王;當(dāng)我看到魯夫，我就會(huì)把在學(xué)校發(fā)生不愉快的事，拋到九霄云外去。若是有一天，沒(méi)有再播航海王，我想我就會(huì)像失去家人一樣的痛苦，也會(huì)讓我變得失魂落魄的。所以魯夫在我一生中是不可或缺的角色。
魯夫讓我的生活充滿陽(yáng)光，也帶給我童年的歡樂(lè)時(shí)光，讓我每天都沉醉在卡通世界中。期望你們都能享受到魯夫有趣的地方。
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