我的“緊箍咒”作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的“緊箍咒”作文，歡迎閱讀與收藏。

我的“緊箍咒”作文1

　　大家在《西游記》里看到孫悟空被師傅念緊箍咒時(shí)總很同情孫悟空�，F(xiàn)實(shí)中，有一個(gè)人也被我稱為“緊箍咒”，她就是我的語文老師。

　　“鄭皓，過來一下�！甭牭嚼蠋煹暮魡�，我小跑到老師那邊。老師問我：“你的字能寫好看一些嗎？”我心里想：怎么又是關(guān)于寫字，我都覺得自己的字挺好看的呀！可是老師沒這么認(rèn)為。

　　在我回位子的路上，老師突然又叫我去她那里。我非常無奈，又去了老師那里，原來老師又在改我的另一本，此時(shí)她對(duì)我的'字的忍受能力達(dá)到哦極限，于是叫我回去重寫。我總感覺老師在和我作對(duì)。但是我不能違抗老師的命令，只好束手就擒。我又不禁胡思亂想了：我覺得有些人寫的字好像都飛起來了，可老師只說一句：“字寫好看些�！钡�是她為什么對(duì)我這么嚴(yán)格，我總覺得老師在針對(duì)我。

　　我十分沮喪，又重新將字寫了起來。寫了一會(huì)兒，我拿過去給傲視看。老師皺著眉點(diǎn)頭說，通過。她的語氣好像有些勉強(qiáng)。

　　在托管班的時(shí)候，我想提高分?jǐn)?shù)便努力把字寫好看一些。沒想到作業(yè)交上去不久，我還是被老師叫過去。我以為又要被批評(píng)了。但結(jié)果完全相反，老師是表揚(yáng)我：“最近字有進(jìn)步，不過還需努力�！�

　　現(xiàn)在我覺得老師“念緊箍咒”是為了我，我開始不討厭“緊箍咒”了。

我的“緊箍咒”作文2

　　同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？還記得那個(gè)會(huì)七十二變化，一個(gè)筋斗就能翻十萬八千里的齊天大圣――孫悟空嗎？他最怕什么呀？對(duì)，就是唐僧的”緊箍咒”吶！

　　我呢，門門功課都難不到，也有點(diǎn)“鬼機(jī)靈”，可我也有最怕的，那就是“老媽”，因?yàn)樗�也有制服我的“緊箍咒”！

　　老媽的“緊箍咒”有兩種版本：一種是硬板本，另一種是柔性版本。

　　迎新版本：（起床市）“霏霏，我說你穿衣服咋這么慢，就你這速度，和烏龜筆，亞軍還是你......”；（吃飯時(shí)）“吃快點(diǎn)行不行？上學(xué)真遲到了，我看你臉往哪擱？......”；（上學(xué)臨走時(shí)）“霏霏，過馬路要小心點(diǎn)，別被車撞了，俗話說‘寧停三分，不搶一秒’。記住噢......”，“放心吧，老媽！”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)給老媽一個(gè)放心的答復(fù)。

　　柔性版本：記得有一次，我數(shù)學(xué)考“砸”了，心情就像打翻了的五味瓶――酸甜苦辣咸，啥味都有�；丶液�，我不敢隱瞞，如實(shí)地告訴了老媽。老媽現(xiàn)實(shí)一

　　驚，緊接著眉頭一鎖，滿天烏云，山雨欲來呀，當(dāng)時(shí)我真的害怕極了......然后過了一會(huì)，媽媽的眉目漸漸舒展開來，顯然是在強(qiáng)壓心中的怒火。我在心里暗暗企盼：老媽，堅(jiān)持住，千萬別發(fā)火......最終，老媽克制住自己，和顏悅色地說：“霏霏，這次為何考得這么差呀！是因?yàn)椴欢�呢還是因?yàn)榇中难�？要是不懂，媽媽解釋給你聽，要是粗心呢，你說咋辦呢？......”于是乎，媽媽把我做錯(cuò)的題目一一講解給我聽，并分析錯(cuò)誤的.原因，我也心領(lǐng)神會(huì)。果然，在接下來的考試中我的了滿分。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在知道我媽把我只得服服帖帖的“緊箍咒”是什么了吧，那就是剛?cè)嵯酀?jì)、無邊無際的母愛啦，老媽，I服YOU!!!

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