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(必備)我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
我們的班主任鐘老師是個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師, 也是一位對學(xué)生充滿愛心的老師,她非常的平凡,但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時(shí),我和雷敏華不約而同的來到學(xué)校問鐘老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問我們:“家里有人嗎?”我們告訴鐘老師:“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯,可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒有媽媽做的好吃,但我仍覺得美味無比,這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的.慈愛。再一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么偉大的人!這飯化做溫暖,溫暖化做動力,下午不到一點(diǎn)鐘,我們就把作業(yè)寫完了。
鐘老師不僅對我們生活上的事非常關(guān)心,而且對我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭,那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o私奉獻(xiàn)的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí),鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪,甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山,但鐘老師仍然不辭辛苦,堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來后,深有感觸,真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天,鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君,她輕描淡寫地說,這是她女兒穿小了的。我想:她這樣說是為了不傷同學(xué)的自尊心吧!
從這些小事當(dāng)中我體會到鐘老師是一個(gè)充滿愛心的老師。這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿意和她親近呢?
我的老師作文2
是誰似輕燕,捎來一縷縷春天的氣息?是您!滿載一身清輝的您!是誰在荒野,開墾一塊塊貧瘠的田地?是您!一直筆耕不輟的您!是誰像細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心靈?是您!可親可敬的覃老師!中等身材,古銅色的面龐,寬寬的額頭上皺紋不多。黑長的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的眼睛;高高的鼻梁上,常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表,樸素的衣著,親和慈祥的微笑,風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時(shí)在教課文時(shí),絕不會只讓我們了解語句的表面意思,您總是鼓勵我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心,調(diào)動起同學(xué)們的.學(xué)習(xí)積極性,讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起,每一次做筆記時(shí),您總是只說出關(guān)鍵詞,讓我們自己組織語言編寫筆記。您說這可以提高我們的閱讀分析能力。起初,我們都認(rèn)為這只是無用之功,甚至對此感到不滿。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí),每道題我?guī)缀醵寄車@中心寫出正確答案,輕松應(yīng)對。這都離不開您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”,給我們布置的作業(yè)并不多,但每一題都很重要,都能夠調(diào)動我們的思維。您很少布置大量的作業(yè),您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間,完成最多的任務(wù)”。
您在班上很有威信。一次語文早讀課,上課鈴響了,因?yàn)槟鷽]來,所以教室里鬧得熱火朝天,毫無秩序。任憑語文課代表書敲桌聲之響,也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí),一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲:“覃老師來了!”一時(shí)間,炸開了鍋的教室立刻安靜了下來,同學(xué)們都慌慌張張地打開語文書,裝作在認(rèn)真朗讀的樣子,嘴里卻不知念叨著什么。后來大家才知道這只是一個(gè)謊言,可是,但凡想起您那敏銳的目光,大家個(gè)個(gè)提心吊膽,冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說中的“聞風(fēng)喪膽”吧!
覃老師,您用蠟燭的風(fēng)尚,孺子牛的精神,人梯的品德,托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑!
我的老師作文3
又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙語連珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據(jù)同學(xué)們評價(jià),他是“巨人”,也是“野人”。
“巨人”喜歡哈哈大笑,也喜歡幽默一下。這不,他又說開了:“某些人呀,上課不認(rèn)真聽講,做作業(yè)總是抄別人的。我不怪某些人,只送你們一句話:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢!他鎖指的那些人,趕快收起正在抄的作業(yè),端正地坐好,擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲:“裝樣子給誰看?我可是火眼金睛!”說完一邊爽朗笑著,一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭發(fā),化為“笑面虎”給我們講課。
“!”只聽一聲慘叫,“巨人”得意的摸摸頭發(fā)。原來,“巨人”有一門“獨(dú)家武功”,還不得“外傳”其中的秘訣,但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準(zhǔn),一扔一個(gè)“爆頭”。扔中的同學(xué)會像看神一樣看“巨人?”!熬奕恕苯(jīng)常使用“獨(dú)家武功”,上課時(shí)通常是“四面楚歌”。
“XXX,你在干嘛?沒看見X光正射向你嗎?”旁邊的同學(xué)推推小明,小明如臨大敵,猛一哆嗦,就看見“巨人”恐怖的眼“X光”,他嚇得閉緊了嘴巴,小聲嘀咕:“糟了!小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了,救命!”即使把“巨人”比喻成神通廣大,力大無窮的.奧特曼也無濟(jì)于事,他被迫站了起來,小聲說“真不愧是野人!”
可“巨人”也有溫柔的時(shí)候。
一次,小圖病了,臉色蠟黃,豆大的汗珠順著臉頰往下流,他不停地哆嗦,把臉埋在臂彎里也不管用。
“巨人”走來了,他吩咐一名同學(xué)幫他裝好書包,并通知了小圖的家長來接他,小圖感動極了。
“巨人”“野人”是誰呢?是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師翟老師。老師那棒的不得了的身體,還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘!
我的老師作文4
我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進(jìn)入教室。
鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的`我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí),東請小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來,早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后,嘴角微微上揚(yáng),心里流過甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表揚(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機(jī),微微笑著。對作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說:“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來捉弄我的嗎……
(2)這會兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會兒,教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場,各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽,窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見了,把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒,整個(gè)教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽不見。這時(shí)鄭老師推推眼鏡,整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們在干什么?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學(xué)都直直地坐在教室里,無動于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會壞,之后營養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑,爭先恐后去拿飯。
這就是我們的鄭老師,一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的老師作文5
孟老師要去外地培訓(xùn),交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間,發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸笫亲屛覀兇笳n間快一點(diǎn)下去,是為了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈,可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí),就會有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué),他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的'舞蹈故意在教室里磨蹭,有的喝水,有的穿衣服有的上衛(wèi)生間,有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了,這些都是他們躲避做操的理由,由于大多數(shù)男生都不想做操,便在走廊外躲著,我看了怒火沖天,好歹捉到張子航,我疑惑不解地問:“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢?”張子航想了想說:“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調(diào)了,小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳,我們?nèi)绻憩F(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動,然后被你們女生挨罵,我們下去又有何意義呢?”我想了想,說:這是孟老師的規(guī)定,你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好,孟老師一走你們就這樣的話,我是要扣你們組得分!薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我為了他們身體好,他們卻不理解,還用手,指著我和王婧玥,罵聲不斷,真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經(jīng)過軟話、硬話、威脅,最終我成功地將可惡的男生送下去,完成了老師給我們的艱巨任務(wù),我知道了成功的感覺。
回到家,我感覺今天的事情我受了好多委屈,便將事情一五一十地告訴了媽媽,說到男生指著我的鼻子罵時(shí),我還哭了呢!但媽媽給我分析了一下問題,我知道了如何與同學(xué)交往,不和同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生矛盾。
通過這件事情,也讓我知道了道理,悟出了理論。
我的老師作文6
說我最敬佩的人,那就是我們的班主任王老師。你問我為什么在那么多老師當(dāng)中選擇王老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇!其他老師我也一樣敬佩,因(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識教給我們,我對所有的老師都很敬佩,但是王老師獨(dú)特的教育方法和辛勤培養(yǎng)與眾不同,使我們班的成績不斷提高,使我們的紀(jì)律越來越好。這就是我敬佩王老師的原因。
王老師長得很漂亮,圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴非常秀氣,整天穿著整齊的衣服。
王老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心,只要有一人不會做的,她就不停地講,直到你懂為止。 記得有一次,我的一道應(yīng)用題不會做,王老師就告訴我說:“題不懂,不會做不要緊,只要認(rèn)真的去理解,去思考,就很容易做出來,做出來的題也不容易忘!闭f完,王老師把我叫到她身邊,一邊講題,一邊與實(shí)際相結(jié)合,講了一遍又一遍,耐心地給我講了很長地時(shí)間,終于,我真的會了,我也懂了,王老師高興地笑了。以后再遇到這類型的題,我會很快做出來,我真的很敬佩老師。
王老師不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)很關(guān)心,就連中午吃飯的時(shí)侯也很關(guān)心我們,她就像媽媽一樣和藹可親,在吃飯的'時(shí)候她無微不至的照顧我們。對我們從不嚴(yán)厲,還不停地對我們說:“同學(xué)們,中午一定要吃的飽。∠矚g吃什么就要什么!蓖趵蠋熆偸怯H自為我們盛飯,有的同學(xué)能吃,她就多盛一些,有的同學(xué)愛吃肉,她就多盛一塊。盛完飯后,自己才會去吃。有時(shí)老師累的根本吃不下飯,只好餓的肚子。老師對我們真得就像媽媽一樣。
我很愛我們的老師,我打心眼里敬佩我的王老師,長大以后我也會永遠(yuǎn)記住!我有一位讓我最敬佩的老師——王老師。
我的老師作文7
緊張的初中學(xué)習(xí)生涯中,這位語文老師像是啟明星和開心果,讓我感受到語文學(xué)習(xí)的魅力和快樂。
你看!遠(yuǎn)處有位“古代詩人”穿著一件長褂衫向我緩緩走來,這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯,其貌不揚(yáng)的他穿著上很不講究,夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像穿著長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦,時(shí)常戴著一副耳機(jī),那里面播放著唐詩宋詞,嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩詞的抑揚(yáng)頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩文的課,每一次上古詩文,我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪。“這么好的詩詞,一定得背下來,不然就浪費(fèi)了!”他對我們說!拔覀円驹谠娙说慕嵌雀惺苓@首詩的氛圍和情感,感受,感受一下!”他對我們說!八烙浻脖硞Φ目墒亲约号!”這還是他對我們說的話。
他還在班級里組織詩詞背誦大賽,賽制嚴(yán)格,過程歡樂。同學(xué)們分為4個(gè)小組,第一輪先讓每個(gè)組里的組長選背的最快的同學(xué)出來比賽,第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦,兩次成績累計(jì)相加,秒數(shù)最少的隊(duì)獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團(tuán)結(jié)性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著,生怕為自己的隊(duì)伍拖后腿。到了真正比賽時(shí),學(xué)習(xí)不夠出色的`同學(xué)“殺出重圍”,成為“殺手锏”一樣的存在,令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩詞的樣子,露出了滿意的笑容,一笑起來就露出兩排整齊的大白牙,臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),令人沉醉,讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦,更喜歡上了語文。
我的老師作文8
從一年級到五年級,教過我的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師,因?yàn)樗虒W(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長裙,走起路來如同仙女一般,美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā),顯得干脆利索;大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神,一看就是個(gè)知識淵博的老師。
有一次,我們年級舉行了拔河比賽,羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天,我看見羅老師在批改我們的作文時(shí),改第一本,臉上的笑容少了一些;改第二本,臉上的`笑容又少了一些;第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容,只見她眉頭緊皺,都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶:老師是怎么了?
下午,羅老師手里抱著一摞作文本,邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺,將作文本放到桌子上,一臉擔(dān)憂地說:“同學(xué)們,你們這次作文里,很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯別字,大家來看看這兩個(gè)字!闭f著,羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到:“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字,現(xiàn)在,我來教大家一個(gè)口訣!崩蠋熡檬种钢@兩個(gè)字,說:“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧!力氣大才能把蘿卜拔出來,而且還要多一點(diǎn)朋友來幫忙,齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜,大家說對不對?所以呢,‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字,而和它長得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了!蓖瑢W(xué)們聽得津津有味,一下子,所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了!我原來也分不清兩個(gè)字,現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡單的口訣就一下記住了!羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師!
后來,全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯了,羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容,看,她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!绷_老師教我們知識,我一定要用優(yōu)異的成績來回報(bào)她。
我的老師作文9
是她,把我領(lǐng)進(jìn)課堂,教會我在知識的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時(shí),是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時(shí),給我們啟示。一次班會課,齊老師出了個(gè)題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了,一個(gè)接一個(gè)站起來介紹自己。有的`擅長書法,有的電子琴彈的不錯,有的象棋大賽上獲過獎,有的樂于助人……齊老師伏在講臺上,仔細(xì)地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個(gè)集體原來有這么多有才華的同學(xué),我們該怎么做,才能使我們成為一個(gè)朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后,同學(xué)們好像一下子長大了許多,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個(gè)人掉隊(duì)。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時(shí)刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。
我的老師作文10
在我們記憶的長河里,總有那么幾個(gè)給我們留下深刻印象的人,我也不例外,今天就讓我來為大家講一講吧。
她就是我的語文老師——王老師,他是一個(gè)雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人,也是一個(gè)追求完美,成功的人。
記得有一次,我是我們組的大組長,王老師把我和其他兩個(gè)大組長叫到跟前對我們說:“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來,記住趕在上課之前抱過來,我要批!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí),好朋友來找我玩了,我說:“不行,我還要收本子呢!”她說:“收什么呀?現(xiàn)在下課人都跑光了,去哪兒找他們要呀!上課再收也不遲!”然后我想想也有道理,于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課,我快樂的還沒緩過神兒來,收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了,下課時(shí),王老師拿著其他兩個(gè)大組的美術(shù)本子進(jìn)來時(shí),我才突然想了起來,這時(shí),王老師以干脆,洪亮的聲音問我:“代一茹,你們組的美術(shù)本子呢?”我支支吾吾的說:“王……王老師,我……我忘了!比缓笸趵蠋焼栁覟槭裁磿眨课乙晃逡皇.告訴了王老師,王老師聽了之后,并沒有斥責(zé)我,而是語重心長的對我說:“代一茹,人干什么事都要一心一意的,絕不可三心二意,你是我的學(xué)生,我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的,不要拖泥帶水,你記住了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
王老師不光是一個(gè)干脆的人,還是一個(gè)追求完美的人。
有一次我在默寫時(shí),寫錯了一個(gè)字,王老師就讓我先抄五遍,然后中午留下來重新默寫,我當(dāng)時(shí)認(rèn)為王老師未免也太苛刻了,不就是一個(gè)字嗎,有必要抄五遍再默一遍嗎,現(xiàn)在想想王老師也是為我好,那個(gè)字我再也沒寫錯過。
這就是我的老師,一個(gè)雷厲風(fēng)行,追求完美的老師!
我的老師作文11
從我最喜歡的老師說起吧,她姓王,是一個(gè)又好看又知識淵博的老師,她年紀(jì)不大,才20幾歲,和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的關(guān)系都是最好的,她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班,真的好辛苦,她的辦公室在4樓,初三的教室在5樓,而我們班卻在另一座樓的3層,她很累,這樣她來給我們上課,我們都很認(rèn)真的在聽她講課,她講的課很好,我們上課不說與課外無關(guān)的話,也好好寫作業(yè)。
有一次讓我們嚇?biāo)懒,老師一進(jìn)來臉色就不好看,很蒼白,剛講了一句話,把她的包包放好了,就突然坐的講臺上,我們?nèi)颊玖似饋,立馬把老師扶了起來,把她送進(jìn)辦公室,幫老師去買糖,原來是血糖低。本來是發(fā)燒,老師她可以不用來的,她卻來給我們上課!
可是我們上了初二了,我們最喜歡的老師卻不教我們了,我們的心情一落千丈。
初二了,有一個(gè)新老師,我們不怎么喜歡他,一點(diǎn)都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請了過來,她一進(jìn)來我們?nèi)喽计鹆⑾蚶蠋熣f教師節(jié)快樂,我們有的同學(xué)都流出了激動的眼淚,同學(xué)送了老師禮物,我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生,他竟然單膝跪地送了老師禮物,哇。。。!郁悶了。!
雖然她不教我們了,但我們不會忘了她的,我不叫她老師了,我讓她當(dāng)我姐,她真的.好年輕,也很開朗,我每一次叫她姐的時(shí)候,她都笑的那樣的燦爛,好好看啊。
我從來沒有怎么喜歡過一個(gè)老師,但是第一個(gè)啊,不知道還會不會有第二個(gè)怎么好的老師。!
現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容,我還記的我們班語文成績第一名,她的善良!她有好多的優(yōu)點(diǎn)!
我最喜歡的老師,我的姐,呵呵!
我的老師作文12
我最喜歡汪老師,她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來不是很漂亮,卻很可愛。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)識同學(xué),不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對我說:“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認(rèn)識了很多朋友。后來,我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開心,她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時(shí),她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢?
不過你也別高興得太早,因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車?yán)格的'。有一次,我上課時(shí)不舉手發(fā)言,汪老師請到了我,我答對了,可老師說:“會了為什么不舉手,站一會兒!蔽覜]辦法,只好站著。
上課是這樣,寫作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事,那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回,我只想著玩,寫作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫。我覺得很煩,汪老師說:“你不要覺得煩,寫得不好就要重新寫,直到寫好為止。所以寫作業(yè)時(shí)不要只想著玩,認(rèn)真地寫,一次性完成,不僅可以早點(diǎn)玩,還可以得到禮品!睆拇艘院,我寫作業(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動,有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動手剪紙、做手工,全班出動布置教室,排練節(jié)目;顒娱_始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了,站在教室門口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!
在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文13
今天掙脫了作業(yè)束縛的我,如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上,一邊回憶著小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí),一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過,他就是我的小學(xué)語文老師。
我第一次見到他的時(shí)候,他簡直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大,白發(fā)蒼蒼的,而且還兇巴巴的,說話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。
剛開始,語文老師講的課我常常聽不懂,甚至理解錯意思。后來慢慢適應(yīng)了,發(fā)現(xiàn)語文老師講的課特別風(fēng)趣幽默,每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑,使得平!吧险n一條蟲,下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識,竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。
有一節(jié)體育課,“糟老頭”來巡堂。那節(jié)課,老師讓我們練習(xí)打羽毛球,老師教給我們打羽毛球的技巧后,就讓我們自由練習(xí)。
我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣,一邊揮舞著球拍?墒,球拍總是不聽我的使喚,每次都慢了幾拍打不到球,使得羽毛球總是落地,反反復(fù)復(fù)的.試了幾次之后,我就像泄了氣的皮球,不想再練習(xí)了。
這時(shí)糟老頭走過來說:“小姑娘,來我教你打出這羽毛球的威力。”
老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢,我好幾次差點(diǎn)打到他,他卻滿不在意。
在語文老師的指導(dǎo)下,我不斷的練習(xí),原本和打羽毛球不沾邊的我,打起羽毛球來也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背,身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長,剛教了一個(gè)月,這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作,很是可惜。后來的時(shí)光里,我常常想起了這個(gè)“糟老頭”,想起與他一起的那些歡樂時(shí)光。
我的老師作文14
說到老師,有人說他們像春蠶,也有人說他們像蠟燭,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,對同學(xué)們格外關(guān)心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發(fā)芽的'小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一個(gè)尖尖的下巴,顯出知識分子常有的那種體態(tài),嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重我們的成績?,她又在仔細(xì)地批改試卷了,即使是一個(gè)小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來,同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯別字。還有,每一個(gè)午休,她總會把考卷帶到宿舍檢查,如果成績理想的話,李老師就會鼓勵我們繼續(xù)加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無私”的好老師,有著“包青天”的稱號。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽(yù),只要你犯了錯,就得批評。
李老師在課余時(shí)間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程,永遠(yuǎn)不會忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無保留,也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師,她是獨(dú)一無二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文15
在我年紀(jì)幼小的時(shí)候,老師在培養(yǎng)我讓我懂得更多知識,我的老師,是一位美麗善良的人――丁老師。
有一次,丁老師讓我們畫畫,我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@是我第一次在幼兒園里畫畫,丁老師把紙發(fā)下去,發(fā)到我的時(shí)候,我覺得更害怕了。我拿起畫筆可是我總是不敢畫,畫錯了,老師沒有多余的紙了。這時(shí),老師從我身邊走過發(fā)現(xiàn)一筆都沒動。老師面帶微笑地說:“你為什么不畫,不會嗎?我害羞地說:"我不是不會,而是不敢畫,因?yàn)榕庐嬪e!崩蠋熚⑿χf:“孩子,你不要怕,相信自己可以做到,老師給你講一個(gè)道理吧!如果你不相信自己的話,萬一爸爸媽媽出差了,你也跟著他們一起出差嗎?如果你出差,你就不用上學(xué)了,你想這樣嗎?如果是這樣,你就不會勇敢,如果不是這樣,你就一直會有勇氣。你會選哪個(gè)?”“老師,謝謝你讓我又懂得了一個(gè)知識。”老師開心地說:“你懂了就好,快畫吧,一會兒時(shí)間到了。”我拿起畫筆努力地畫著,老師摸了摸我的頭,往前走去。不一會兒,我畫好了,老師把畫收了起來,老師叫我們?nèi)ネ,我們跑向游樂的地方,這時(shí)的`老師在看我們的畫,我心里想老師好辛苦,等我長大了一定要報(bào)答老師。我們開心地玩著,臉上露出了淡淡的微笑。老師大聲說:“集合了集合了,快回到座位上,我要發(fā)獎狀了,今天洪家慧同學(xué)獲得了獎狀,其他同學(xué)再接再厲,大家為那位同學(xué)鼓掌,現(xiàn)在放學(xué),大家回家吧。”我拿著獎狀,開開心心地回家了,其他同學(xué)兩手空空地回家了。
大家認(rèn)為我的老師溫順、善良的話,請尊重每位老師,一起行動吧!
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