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勞動實踐作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的勞動實踐作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動實踐作文1
在這個暑假里，帶給我最大的收獲是體會到了家人打掃家的辛苦。父母和哥哥都出去了，做家務(wù)這一項“重任”輪到了我的身上。我洗衣拖地，洗碗刷鍋，整理床鋪，樣樣都不在話下，做家務(wù)活所用的時間并不算太長，但是，我仍然覺得自己身心疲憊。我躺在沙發(fā)上，不管自己怎樣勸說自己要堅強的起來繼續(xù)勞動，都在此刻間無濟于事。
就在我汗流浹背的抱怨家務(wù)活又累又繁瑣的時候，我體會到了父母和哥哥的辛苦，早起晚睡，從來沒有真正的松懈下來，像陀螺一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。而我呢？每天坐在家中只是寫作業(yè)和補課，哪有他們辛苦？我只會依靠著我哥哥比我大，沒有時間之類的借口把一切家務(wù)活都推給了他，讓他都包攬了。
在這個暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己能做的原來有如此之多，我也認識到原來我確實是長大了，我應(yīng)該在自己有充足的時間下，幫之家里人分擔一些家務(wù)活，自己的.事情自己做，我不能再像以前那樣淘氣任性了。我要做的是減輕他們的負擔，讓他們也可以抽出時間來放松自己，享受生活。
自此之后，我懂得了要時刻保持家長的干凈整潔，珍惜別人的勞動成果。每一個人的身上都背著不可推卸的責任，我不能再以年齡小，學(xué)業(yè)重為理由而不干家務(wù)了。責任隨著歲月的流逝，逐漸增多，越來越重。其實想一想，做家務(wù)也沒有什么，也是有很多好處的：掌握一些勞動技巧；在經(jīng)歷和克服困難中，你能鍛煉自己的毅力；多鍛煉是社會一直提倡的一種幫助未成年人成長的方法。與其刻意的去參加體育勞動，請專門的健身教練，還不如在家做一些家務(wù)。既可以鍛煉身體，也可以保持家的整潔度，我們在生活技能的掌握與提高的同時，也增強了面對生活的勇氣。我覺得自己現(xiàn)在的責任無非就是是：要背負責任，去孝敬，要好好學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望，等走出初中校園的那一天，學(xué)會真正的自理，父母不在自己身邊時要照顧好自己，讓父母省心，家人放心，給家人一份滿意的答卷報答家人所做的一切。
做家務(wù)鍛煉自己，真好！
勞動實踐作文2
陽春三月，天空格外明朗。逸夫?qū)W校五年級的同學(xué)，懷揣著喜悅的心情，乘坐大巴車來到了哈爾濱勞動技術(shù)教育學(xué)校，進行為期兩天的實踐活動。
走進勞技學(xué)校便有老師引領(lǐng)和介紹，這個學(xué)校是南崗區(qū)教育局的體驗活動基地，設(shè)有許多專業(yè)，如相對簡單的盤藝，剪紙，軟陶；也有新奇的電子攝影機器人編程；我們的班主任陳老師替我們選擇了布藝制作。正如陳老師所說，我們的生活離不開布，我們的衣服，被子，毛巾……都是用布做的，只是我們要親手做的是象征吉祥的對魚。
懷著躍躍欲試的心情，我們終于盼來了第一節(jié)課，可是盼來的卻是老師講有關(guān)對魚的知識，讓我們心急如焚。直到第二節(jié)課上課氣氛才活躍起來。雖然沒有動針線，但我們已經(jīng)開始了準備工作，實踐活動就此開始。我們在老師的指導(dǎo)下畫布料剪布料，把大塊兒的布料，用筆畫好形狀，用剪刀一塊一塊分割好，看似簡單的工作，卻讓一上午的.時間就這樣過去了。
午飯過后，我們開始了下午的課程。這回可到了縫紉的步驟，由于從頭到尾都是自己動手，沒有別人幫助，因此好多第一次摸針線的同學(xué)，緊張得手都發(fā)抖了，扎到手的情況是屢見不鮮，至于做出來的對魚更是做的一個賽一個的畸形。
直到第二天的課程開始，同學(xué)們似乎進入了狀態(tài)，有的同學(xué)倆倆比拼看誰做得又快又好！他們開始縫魚鰭和魚肚皮。這對同學(xué)們來說可是艱難任務(wù)，有人把對魚縫成了縫出了韭菜盒子的形狀，惹得大家哈哈大笑。也有好不容易縫完了魚肚皮，到了裝棉花這個步驟，還沒裝滿，結(jié)果縫得不結(jié)實的魚就又變回了起初一片兒一片兒布的狀態(tài)，真是慘不忍睹，狀態(tài)百出。即便如此，我們?nèi)跃蜕钌钐兆碛谶@樣的體驗之旅。
兩天的時間過得太快了，當我和同伴們拿著親手縫制的一條條喜慶的小魚，真是既開心又滿足，因為看似簡單的勞動體驗中，我收獲了太多的快樂和能力，我真喜歡這樣的實踐活動。
勞動實踐作文3
3月24日和25日，我們五學(xué)年三個班來到哈爾濱市南崗區(qū)勞動技術(shù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)。我們五年二班學(xué)習(xí)的是布藝，這從沒做過針線活的我來說可是個難題。雖然被針扎傷了很多處，但我著實享受這兩天的每一個瞬間。
教我們布藝是孫老師，她很溫柔，也超有耐心�？吹接型瑢W(xué)不會縫的時候，她會邊幫那位同學(xué)修改邊講解。孫老師講課也很有趣，常逗得我們哈哈笑。話不多說，這次我們來學(xué)習(xí)布藝的任務(wù)就是親手縫一個對魚掛件。
制作對魚掛件的具體步驟不算困難，但也不簡單。首先我們要用老師事先準備好的.模型在布上分別畫上魚的魚身、魚頭、魚鰭、魚尾，這叫畫樣；按著輪廓把布剪下來，這叫剪樣。接下來的步驟可有點復(fù)雜了，我們要把剪下的魚的各個部位用線和針縫合在一起。老師教我們用平針法縫東西，看起來簡單，做起來可真是挺難，不是針腳太大，就是縫得不直。好不容易縫好了，卻又縫反了，但是，我沒有氣餒，在老師的指導(dǎo)下，我終于縫對了。誰知，更難的還在后面。我們要把縫好的兩條魚縫在一起。縫頭和尾還好說，縫魚鰭的時候因為魚鰭太厚，縫的針腳歪歪扭扭，不過，縫完后的樣子還是挺漂亮的。然后，我們要在魚的中間縫一條線，把一條魚縫成兩條魚。接下來就該往魚身體里放填充棉了，魚的身體鼓起來了，可是偏偏棉花不聽話總是往外鉆，都快成了＂雪魚＂了，我只好拿起針一路補救。我真佩服自己的耐心。終于到收尾工作了，老師教了一種藏針法�？戳藘杀槔蠋煵シ乓曨l，又多虧了老師和同學(xué)的幫助，終于大功告成了。
雖然這兩天歷經(jīng)坎坷，不過我收獲頗多。以后可真得多鍛煉鍛煉動手能力了�？粗业谝淮慰p補出來的作品，雖然不像有些同學(xué)做得那么好，可我心里還是美滋滋的。
勞動實踐作文4
3月24日一大早，我們五年級的同學(xué)們懷著無比興奮的心情來到南崗區(qū)勞動技術(shù)教育學(xué)校，進行為期兩天的勞動實踐課程。一路上同學(xué)們?nèi)滩蛔〖雍秃闷娴男那�。相互議論著，勞動實踐課到底會做些什么呢？有些說是做手工，有的說是參加勞動，還有的.說是做農(nóng)活的，一時間，車廂里笑聲、議論聲此起彼伏。
我們到了勞動技術(shù)教育學(xué)院，走進了盤藝教室，迎接我們的是和藹可親的美女教師，她姓秦，是我們這兩天的勞動實踐課的專業(yè)教師。
在相互認識后，秦老師開始教我們要學(xué)的瓷盤釉上彩課程。首先，她講解了瓷盤釉上彩的歷史，瓷盤畫就是在磁器上作畫、題詩，在中國已有上千年的歷史了。它分為釉上彩和釉下彩兩種。磁器上作畫十分靚麗、優(yōu)美。盤畫可以畫水墨山水、花鳥魚獸、人物等。今天我們學(xué)習(xí)的是最簡單的山水畫，秦老師在投影儀下為我們做示范，她用毛筆蘸顏料在磁盤上畫山、水、石頭、小河，畫得惟妙惟肖。同學(xué)們也拿起瓷盤模仿老師認真地畫、描著。秦老師走到學(xué)生們中間指導(dǎo)，講解。時間飛快地奔跑到了11：00，我們每個人都完成了第一件瓷盤畫作品。同學(xué)們興奮極了！接下來我們又學(xué)習(xí)了用復(fù)寫紙畫瓷盤畫，勾邊、上色，很快完成了第二幅作品。這一天同學(xué)們收獲滿滿，高高興興地回家了！第二天，我們的課程是將學(xué)會的瓷盤畫歷史，特別是景德鎮(zhèn)名字的由來和四大名瓷的特點，做成一份精美的手抄報留作紀念，算是這兩天的學(xué)習(xí)成果。
在這兩天的學(xué)習(xí)實踐中，我們又走進了另一片知識的海洋，我們享受著藝術(shù)帶來的快樂！感受著勞動實踐成果帶來的興奮和成功的喜悅！
勞動實踐作文5
今天是來活動基地的最后一天了，我好舍不得�。∫黄鸫餐瑢W(xué)們都紛紛這樣說。
上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關(guān)于怎么樣預(yù)測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預(yù)測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走……還認識了一些天氣圖標。后來，我們還親自觀測了天氣，發(fā)現(xiàn)我觀測的結(jié)果還是挺準的呢！
最有趣的當然是后面的游戲：聽聲音找東西。每兩個同學(xué)為一組，一組發(fā)一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就說明這個儀器是好的。然后，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就說明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學(xué)們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的'地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找著。過了十五分鐘后，耳朵里傳來一種所說的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發(fā)現(xiàn)了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最后，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學(xué)（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……
活動結(jié)束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不�。何覍W(xué)會了做環(huán)保袋、采桔子，還學(xué)會了做蛋糕，怎么樣預(yù)測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應(yīng)該學(xué)會自理自立……
我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。
勞動實踐作文6
在生活中，我有許多“第一次”。正因為那些“第一次”，我才會生活地那樣自如。
這天，我們一家人聚在一起，拿電餅檔攤煎餅。起初，是爸爸媽媽交換來干活。我看著他們快速又優(yōu)美的動作，心里也覺得很有趣，就想去試一下。于是就對媽媽說：“媽媽，讓我也來試著攤一個吧！”媽媽聽了，不但沒有拒絕，而且還很樂意地說：“好��！我等著吃哦！”“好！”我一口答應(yīng)。
按照媽媽的指導(dǎo)，我先拿一個小碗，在里面倒了一些油，放在鍋旁。再拿一根很短的大蔥，沾了一下碗里的油，在鍋中間的一圈抹上油。再拿出一個大碗，在碗里打一個雞蛋，又放點面粉，接點生水，攪拌一分鐘，這就是做煎餅的原材料。接下來，就正式開始了。我舀上一勺原料，舀到鍋中間，再拿勺子弄成薄厚平等的圓餅。等上一分鐘，再用筷子把煎餅的另一面翻到鍋上面，再等一分鐘，就可以用平勺把煎好的煎餅盛到盤子里，在煎餅里加上菜，就很美味了。因為是第一次做飯，我做的煎餅有的'扁，有的四不像，有的放了好幾勺原料，弄得厚得讓人吃了惡心。中間有些面塊還沒烤熟，吃著一股生面粉味，讓人咽不下去。還有的地方薄厚不一，稍微一碰就會爛，非常麻煩。但我也沒辦法。我做得越多，就做得也越來越好。有時還不時笑著對爸爸媽媽說：“看！成丑八怪了！”在這個過程中，我還被鍋邊燙了好幾次。但因為我被這個活動中的樂趣吸引了，忘記了疼痛，所以攤完煎餅自己去拿刀在冰箱里敲了一小塊冰，敷在被燙傷的地方。過了一會兒，也就沒事了。我在吃我親自動手做的煎餅時，味道完全不同，因為這是用我辛勤的汗水換來的！
勞動實踐作文7
今天，是一個令人開心的日子。那是因為我們廣營路小學(xué)組織春游啦！
清晨，我和同學(xué)們做完早操吃完早飯后，便回到教室讀起書來。過了一會兒，在老師的引導(dǎo)下，我們整齊地排著隊伍愉快地來到操場，等候著來接我們出去春游的公交車。
不過一會兒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師乘坐一輛公交車離開了城區(qū)。車上，我們歡快地唱著歌謠，講著笑話，就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了，和我們一起攀談，歌唱。
汽車將近行駛了一個小時，我們才到達我們此次春游的目的地：白馬鎮(zhèn)。
到了之后，兩所學(xué)校的校長：白馬小學(xué)的曾校長和廣營路小學(xué)的劉校長分別對此次活動做出了賀詞與祝福。緊接著，我們舉行了隆重的揭牌儀式，我清楚地看見，在兩位校長將那塊紅布揭開時，那塊鐵牌上嵌著兩行紅紅的大字：“廣營路小學(xué)與白馬小學(xué)手拉手勞動教育實踐基地”。
在揭牌儀式舉行過后，有一部分同學(xué)去包餃子了，而我們，就留在這里跟白馬小學(xué)的.同學(xué)們比賽除草。
在除草時，我們雙方都不相上下，可漸漸地，我們落后了。為了取得勝利，我們重振旗鼓，又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。只見大家東拔拔西扯扯，忙得不亦樂乎，其中，還有幾員猛將，每次出去回來都是滿載而歸。沒過一會兒，大家除的草就已經(jīng)堆成一個小山包了。
臨近中午，我們跟著老師來到白馬小學(xué)食堂，吃那些同學(xué)包的餃子。只見大家蘸著辣椒醬，吃著美味的大餃子，樂在其中。有的同學(xué)，向大家介紹著餃子的來源，有的同學(xué)向大家說著關(guān)于餃子的笑話……過了一會兒，公交車來了，我們只好戀戀不舍地告別白馬小學(xué)，坐車回到學(xué)校了。
這次春游，給我?guī)淼牟粌H是快樂，還讓我真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
勞動實踐作文8
今天，那冬日里久違的陽光照耀著大地。瞧，我們?nèi)?）“奉心”中隊的同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下興高采烈地來到“孝笑”農(nóng)場基地參加內(nèi)容豐富的勞動實踐體驗活動：有的除草、有的收菜，有的做觀察記錄、有的喂喂魚兒……
我們小組的伙伴們熱情高昂，先是欣賞著基地里菜苗，被它們的長勢吸引著。你看，那些菜苗有挨挨擠擠，誰也不讓誰。有探出小腦袋的'小白菜；有長勢很好的嫩綠的水白菜；有綠油油的大蔥；有根根挺拔的萵筍；有茂盛的花菜；有排列整齊的胡豆苗……小伙伴們好奇地問這問那，老師都逐一細致地進行講解著，我們聆聽著，在快樂中學(xué)習(xí)到了書本中沒有的知識呢！
接著，我們蹲下來或彎下腰開展了觀察記錄活動。兩三個一組，三五個一群，有的拿著直尺量一量萵筍葉子的尺寸，高聲說道：“24厘米�？�，快記錄！”旁邊同學(xué)迅速地拿出早已準備好的本子認真地記錄著；有的高興地說：“這萵筍長得可真快，幾周不見就拔高了一大截”；有的輕輕撥開小白菜丈量它的直徑；有的張開小手想捧起那嫩油油的小菜親一親；有的按耐不住激動的心情跑得很快，想去最遠的花菜地目睹花菜的“美貌”；有的用鋼筆勾勒著胡豆那整齊而又對生的葉子圖，還沾沾自喜地說：“瞧，我畫的不錯吧！”還有的……
我們認真地觀察著、記錄著、欣賞著、談?wù)撝�、收獲著……溫暖的陽光照耀著大家，那紅撲撲的臉兒上洋溢著開心、自信和幸福！
時間過得真快，下課了，我們又一次依依不舍地離開了“孝笑”農(nóng)場。在活動中我們體驗快樂，收獲著成長！
勞動實踐作文9
某年某月某日一個無聊的中午，奶奶見我在家里晃來晃去的，就對我說：“征征，你也不小了，嗯，都快上一年級了，發(fā)奶我想帶你去勞動勞動！”
呵，一聽，爸爸便舉雙手贊成：“對呀，讓你體會體會農(nóng)民的辛苦�！眿寢寣Υ耸乱埠芡�，忙問：“咱們又不能干太重的活兒，孩子受不了，那干什么？”……去“出土”番薯好不？爺爺說�！昂茫 贝蠹也患s而同地說。
吃過午飯，我們扛上鋤頭，帶上畚箕，雄赳赳、氣昂昂地去挖番薯嘍。
番薯地里光禿禿的`，只有一些快干枯了的番薯藤。經(jīng)過爸爸的解說，我才知道，原來番薯在地底下“睡覺”呢！
爺爺首先登場亮相，他拿著鋤頭，用力往番薯藤上一撬，番薯的小半邊臉就露出來，他又小心翼翼地比劃了一下，把鋤頭放低一點，斜著往土里一翻，一個碩大的番薯滾了出來，后面還跟著兩個小番薯�！巴�，爺爺好棒，“出土”了“三個胞胎！”瞧，它們哥仨，長得有不像，一個像皮球，一個像木棍，還有一個像槍。爺爺“一鋤三薯”得意洋洋，又一鋤下去，嗬，又有個大東西出來了！
到我了，雖然我力氣小，但還是像爺爺媽媽爸爸媽媽說得一樣，需要實踐嘛！我卷起衣袖，搓了搓手，拿起鋤頭猛往藤的前方一鋤，咦！番薯呢？我又一鋤，還是沒有？仔細一看，呀，這兒早被爸爸媽媽“淘”過“寶”了。經(jīng)過一番勘探，我重新找了個“藏寶地”。這回，我瞄準藤的前方一鋤，哈，出了個“肥妞”。咦？是個“獨生女”沒有“兄弟姐妹”呀？我不甘心，又一鋤，槽了，“肥妞”被砍了個大口子，差點“五馬分尸”，我心疼極了！
經(jīng)過一個小時的勞動，我們一家人的臉、手上都留下了勞動的印記。畚箕里盛滿了大的、小的，完整和，‘傷痕累累“的……我們棒著，抬著，凡中樂開了花。
勞動實踐作文10
上周我們?nèi)チ藢嵺`基地，令我最難忘的是第二天，我們既學(xué)到了東西，又看了電影is very good！
一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個長長的哈欠，“這么早就要起床！”我在心里悶悶不樂得想，“聽說這里早上吃饅頭咸菜呢！”我無奈的說，“就是！”安姐（是張安我們女生都那么叫她）復(fù)合到，“早上還要晨跑”小陳說，“小聲點說行嗎！吵人睡覺！”小朱不耐煩了。
過了一會清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來樓去了，整了幾邊隊之后，我們?nèi)コ燥埩�，哦！今天的伙食果然是饅咸菜，不過還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。
第一節(jié)課上的`是生命科學(xué)，講的是三角巾的包扎，雖然我不是很喜歡包扎但是也跟著學(xué)了學(xué)，第一次老師讓我們包扎頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極為不滿意說：“你看你包的什么呀！松松垮垮的！”還扯了扯我包扎的三角巾，我很不開心被老師說了一頓，第二次是肘部包扎，我包的還是松松垮垮的，不合格！第三次手部包扎，我的動作有些慢，老師沒有來得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱著得很緊系口的時候，我記得也很美觀，哈哈~我終于得了優(yōu)！簡單的生命科學(xué)課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經(jīng)�！按T”“好日子”不長又要去上課了！
哎……這節(jié)課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個圖形，老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來，這一關(guān)我通過的比較順利，然后就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數(shù)都是別人告訴我的，不過我得了六分！不錯呦！優(yōu)！
漫長的一天過去了，我們看了一場電影就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)！
勞動實踐作文11
今天是星期六，我回了奶奶家。奶奶和爺爺要去種棉花，因為我在縣城上學(xué)，很少去地里，我急忙喊著：“我也去，我也去！”可媽媽、爺爺、奶奶一致反對，我想起了“紅衫軍”，咱就來個“綠衫軍”吧，于是我穿上了爺爺?shù)木G上衣，拿著一張紙，上面寫著：抗議。這種作法讓他們都笑了，答應(yīng)讓我去了。
一路上我好不快活，我一邊看著路旁的綠油油的莊稼，一邊想：今年一定是個豐收年。我情不自禁地唱了起來：“咱們老百姓呀，真呀真高興！”樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著為我伴奏，大楊樹上的葉子也嘩啦啦地響著為我鼓掌。
不一會兒我們來到地里。爺爺放下從肩上扛的工具，和奶奶一起劃溝。這種工具樣子很怪，需要一個人扶著兩個把手（舊自行車的車把）向前推，另一個人攥著兩根平行的鐵棍向前拉，下面是一個像鋼筆尖一樣的`鐵片劃溝。聽爺爺說這是自制的，我不禁說道：“哇塞，這人可真聰明。”這時媽媽叫我，教我怎樣撒種子，一次放幾個，大概隔多遠放。我突然發(fā)現(xiàn)種子的顏色也很怪，它們是粉紫色的。“Why ？種子怎么是這種顏色的？”我從小就是個愛“為什么”的孩子。媽媽告訴我這是科學(xué)種田，這些種子是經(jīng)過藥物加工過的，為的是長出苗以后不易生蟲。我忍不住說道：“Oh， my Lady Gaga！”我貓著腰開始放種子，一會兒速度就慢了下來，種了兩溝以后，感覺很累。幸虧后來媽媽讓我去埋溝，這很簡單，這次直著身，用腳把溝兩邊的土推到溝里就OK了。我堅持著埋完我和媽媽種的幾個溝以后，已是滿頭大汗的我一屁股坐在了田埂上。
經(jīng)過這次種棉花，我真正體會到了農(nóng)民勞動的辛苦。小朋友們，我們一定要愛惜糧食噢！看到粉紫色的棉花種子，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，長大做個“袁隆平”那樣的人！
勞動實踐作文12
人的一生總有許許多多的第一次，我第一次參加實踐勞動的情景令我至今記憶猶新。那天上午，老師帶我們?nèi)チ送ㄍ韭沸W(xué)的勞動中心，把我們分到了木工室。一進木工室，映入眼簾的是五彩的木頭小制作：十二生肖、奧運福娃、小風車、小桌椅……這些東西做的十分精美，令我們發(fā)出"嘖嘖"贊嘆。木工班老師叫我們坐到了指定的位置上：“今天我們來學(xué)做七巧板，請大家看我示范一遍�！蓖瑢W(xué)們聚精會神地看著老師演示，心里都牢靠記著每一個步驟，終于可以自己動手做了。同學(xué)們興奮地在木板上勾畫著三角形、平行四邊形圖案。要在一個正方形木板上分割出七巧板，需要合理設(shè)計。
我回憶著老師剛才的操作步驟，先在正方形木板上畫出對角線，這樣兩個等邊三角形就出來了;然后我在左邊這個三角形上再次一分為二;在右邊這個三角形上，我設(shè)計好了平行四邊形的位置，剩余部分又畫出三個不同形狀的三角形。正方形木板上每一個尺寸都被合理利用著。最后就是分割它們這些圖案了，我按下了機器的'按鈕，隨著機器的運轉(zhuǎn)，我小心翼翼地移動著木板，一塊、二塊、三塊……過了好一會兒，我親手制作的七巧板有模有樣地呈現(xiàn)在了我的眼前。木工老師給我的評了個“優(yōu)”。
下午我們組去了金工室，這次是做鋼板魚。這冰冷僵硬的鋼板要做成一條栩栩如生的魚，讓我覺得不可思議。但當看完老師的操作后，我不由得想到：真是只有想不到，沒有做不到的。我們?nèi)祟惖氖志褪乔?當我用生疏的切割打磨法把鋼板“折騰”一番后，一條黑不溜秋的“丑魚”出水了�？粗约旱膬蓚�“杰作”被老師評定為“雙優(yōu)”后，我的心里甭提有多美了。我的第一次實踐勞動有意思吧!不僅讓我體會到了實踐勞動的樂趣，也鍛煉了我的動手能力。
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