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    勞動(dòng)實(shí)踐作文

    時(shí)間:2023-07-05 16:19:59 專題作文 投訴 投稿
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    勞動(dòng)實(shí)踐作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文

    勞動(dòng)實(shí)踐作文1

      在這個(gè)暑假里,帶給我最大的收獲是體會(huì)到了家人打掃家的辛苦。父母和哥哥都出去了,做家務(wù)這一項(xiàng)“重任”輪到了我的身上。我洗衣拖地,洗碗刷鍋,整理床鋪,樣樣都不在話下,做家務(wù)活所用的時(shí)間并不算太長(zhǎng),但是,我仍然覺得自己身心疲憊。我躺在沙發(fā)上,不管自己怎樣勸說自己要堅(jiān)強(qiáng)的起來(lái)繼續(xù)勞動(dòng),都在此刻間無(wú)濟(jì)于事。

      就在我汗流浹背的抱怨家務(wù)活又累又繁瑣的時(shí)候,我體會(huì)到了父母和哥哥的辛苦,早起晚睡,從來(lái)沒有真正的松懈下來(lái),像陀螺一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而我呢?每天坐在家中只是寫作業(yè)和補(bǔ)課,哪有他們辛苦?我只會(huì)依靠著我哥哥比我大,沒有時(shí)間之類的借口把一切家務(wù)活都推給了他,讓他都包攬了。

      在這個(gè)暑假里,我發(fā)現(xiàn)自己能做的原來(lái)有如此之多,我也認(rèn)識(shí)到原來(lái)我確實(shí)是長(zhǎng)大了,我應(yīng)該在自己有充足的時(shí)間下,幫之家里人分擔(dān)一些家務(wù)活,自己的.事情自己做,我不能再像以前那樣淘氣任性了。我要做的是減輕他們的負(fù)擔(dān),讓他們也可以抽出時(shí)間來(lái)放松自己,享受生活。

      自此之后,我懂得了要時(shí)刻保持家長(zhǎng)的干凈整潔,珍惜別人的勞動(dòng)成果。每一個(gè)人的身上都背著不可推卸的責(zé)任,我不能再以年齡小,學(xué)業(yè)重為理由而不干家務(wù)了。責(zé)任隨著歲月的流逝,逐漸增多,越來(lái)越重。其實(shí)想一想,做家務(wù)也沒有什么,也是有很多好處的:掌握一些勞動(dòng)技巧;在經(jīng)歷和克服困難中,你能鍛煉自己的毅力;多鍛煉是社會(huì)一直提倡的一種幫助未成年人成長(zhǎng)的方法。與其刻意的去參加體育勞動(dòng),請(qǐng)專門的健身教練,還不如在家做一些家務(wù)。既可以鍛煉身體,也可以保持家的整潔度,我們?cè)谏罴寄艿恼莆张c提高的同時(shí),也增強(qiáng)了面對(duì)生活的勇氣。我覺得自己現(xiàn)在的責(zé)任無(wú)非就是是:要背負(fù)責(zé)任,去孝敬,要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,等走出初中校園的那一天,學(xué)會(huì)真正的自理,父母不在自己身邊時(shí)要照顧好自己,讓父母省心,家人放心,給家人一份滿意的答卷報(bào)答家人所做的一切。

      做家務(wù)鍛煉自己,真好!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文2

      陽(yáng)春三月,天空格外明朗。逸夫?qū)W校五年級(jí)的同學(xué),懷揣著喜悅的心情,乘坐大巴車來(lái)到了哈爾濱勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校,進(jìn)行為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。

      走進(jìn)勞技學(xué)校便有老師引領(lǐng)和介紹,這個(gè)學(xué)校是南崗區(qū)教育局的體驗(yàn)活動(dòng)基地,設(shè)有許多專業(yè),如相對(duì)簡(jiǎn)單的盤藝,剪紙,軟陶;也有新奇的電子攝影機(jī)器人編程;我們的班主任陳老師替我們選擇了布藝制作。正如陳老師所說,我們的生活離不開布,我們的衣服,被子,毛巾……都是用布做的,只是我們要親手做的是象征吉祥的對(duì)魚。

      懷著躍躍欲試的心情,我們終于盼來(lái)了第一節(jié)課,可是盼來(lái)的卻是老師講有關(guān)對(duì)魚的知識(shí),讓我們心急如焚。直到第二節(jié)課上課氣氛才活躍起來(lái)。雖然沒有動(dòng)針線,但我們已經(jīng)開始了準(zhǔn)備工作,實(shí)踐活動(dòng)就此開始。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下畫布料剪布料,把大塊兒的布料,用筆畫好形狀,用剪刀一塊一塊分割好,看似簡(jiǎn)單的工作,卻讓一上午的.時(shí)間就這樣過去了。

      午飯過后,我們開始了下午的課程。這回可到了縫紉的步驟,由于從頭到尾都是自己動(dòng)手,沒有別人幫助,因此好多第一次摸針線的同學(xué),緊張得手都發(fā)抖了,扎到手的情況是屢見不鮮,至于做出來(lái)的對(duì)魚更是做的一個(gè)賽一個(gè)的畸形。

      直到第二天的課程開始,同學(xué)們似乎進(jìn)入了狀態(tài),有的同學(xué)倆倆比拼看誰(shuí)做得又快又好!他們開始縫魚鰭和魚肚皮。這對(duì)同學(xué)們來(lái)說可是艱難任務(wù),有人把對(duì)魚縫成了縫出了韭菜盒子的形狀,惹得大家哈哈大笑。也有好不容易縫完了魚肚皮,到了裝棉花這個(gè)步驟,還沒裝滿,結(jié)果縫得不結(jié)實(shí)的魚就又變回了起初一片兒一片兒布的狀態(tài),真是慘不忍睹,狀態(tài)百出。即便如此,我們?nèi)跃蜕钌钐兆碛谶@樣的體驗(yàn)之旅。

      兩天的時(shí)間過得太快了,當(dāng)我和同伴們拿著親手縫制的一條條喜慶的小魚,真是既開心又滿足,因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的勞動(dòng)體驗(yàn)中,我收獲了太多的快樂和能力,我真喜歡這樣的實(shí)踐活動(dòng)。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文3

      3月24日和25日,我們五學(xué)年三個(gè)班來(lái)到哈爾濱市南崗區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)。我們五年二班學(xué)習(xí)的是布藝,這從沒做過針線活的我來(lái)說可是個(gè)難題。雖然被針扎傷了很多處,但我著實(shí)享受這兩天的每一個(gè)瞬間。

      教我們布藝是孫老師,她很溫柔,也超有耐心。看到有同學(xué)不會(huì)縫的時(shí)候,她會(huì)邊幫那位同學(xué)修改邊講解。孫老師講課也很有趣,常逗得我們哈哈笑。話不多說,這次我們來(lái)學(xué)習(xí)布藝的任務(wù)就是親手縫一個(gè)對(duì)魚掛件。

      制作對(duì)魚掛件的具體步驟不算困難,但也不簡(jiǎn)單。首先我們要用老師事先準(zhǔn)備好的.模型在布上分別畫上魚的魚身、魚頭、魚鰭、魚尾,這叫畫樣;按著輪廓把布剪下來(lái),這叫剪樣。接下來(lái)的步驟可有點(diǎn)復(fù)雜了,我們要把剪下的魚的各個(gè)部位用線和針縫合在一起。老師教我們用平針法縫東西,看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)可真是挺難,不是針腳太大,就是縫得不直。好不容易縫好了,卻又縫反了,但是,我沒有氣餒,在老師的指導(dǎo)下,我終于縫對(duì)了。誰(shuí)知,更難的還在后面。我們要把縫好的兩條魚縫在一起?p頭和尾還好說,縫魚鰭的時(shí)候因?yàn)轸~鰭太厚,縫的針腳歪歪扭扭,不過,縫完后的樣子還是挺漂亮的。然后,我們要在魚的中間縫一條線,把一條魚縫成兩條魚。接下來(lái)就該往魚身體里放填充棉了,魚的身體鼓起來(lái)了,可是偏偏棉花不聽話總是往外鉆,都快成了"雪魚"了,我只好拿起針一路補(bǔ)救。我真佩服自己的耐心。終于到收尾工作了,老師教了一種藏針法?戳藘杀槔蠋煵シ乓曨l,又多虧了老師和同學(xué)的幫助,終于大功告成了。

      雖然這兩天歷經(jīng)坎坷,不過我收獲頗多。以后可真得多鍛煉鍛煉動(dòng)手能力了?粗业谝淮慰p補(bǔ)出來(lái)的作品,雖然不像有些同學(xué)做得那么好,可我心里還是美滋滋的。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文4

      3月24日一大早,我們五年級(jí)的同學(xué)們懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到南崗區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校,進(jìn)行為期兩天的勞動(dòng)實(shí)踐課程。一路上同學(xué)們?nèi)滩蛔〖?dòng)和好奇的心情。相互議論著,勞動(dòng)實(shí)踐課到底會(huì)做些什么呢?有些說是做手工,有的說是參加勞動(dòng),還有的.說是做農(nóng)活的,一時(shí)間,車廂里笑聲、議論聲此起彼伏。

      我們到了勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)院,走進(jìn)了盤藝教室,迎接我們的是和藹可親的美女教師,她姓秦,是我們這兩天的勞動(dòng)實(shí)踐課的專業(yè)教師。

      在相互認(rèn)識(shí)后,秦老師開始教我們要學(xué)的瓷盤釉上彩課程。首先,她講解了瓷盤釉上彩的歷史,瓷盤畫就是在磁器上作畫、題詩(shī),在中國(guó)已有上千年的歷史了。它分為釉上彩和釉下彩兩種。磁器上作畫十分靚麗、優(yōu)美。盤畫可以畫水墨山水、花鳥魚獸、人物等。今天我們學(xué)習(xí)的是最簡(jiǎn)單的山水畫,秦老師在投影儀下為我們做示范,她用毛筆蘸顏料在磁盤上畫山、水、石頭、小河,畫得惟妙惟肖。同學(xué)們也拿起瓷盤模仿老師認(rèn)真地畫、描著。秦老師走到學(xué)生們中間指導(dǎo),講解。時(shí)間飛快地奔跑到了11:00,我們每個(gè)人都完成了第一件瓷盤畫作品。同學(xué)們興奮極了!接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了用復(fù)寫紙畫瓷盤畫,勾邊、上色,很快完成了第二幅作品。這一天同學(xué)們收獲滿滿,高高興興地回家了!第二天,我們的課程是將學(xué)會(huì)的瓷盤畫歷史,特別是景德鎮(zhèn)名字的由來(lái)和四大名瓷的特點(diǎn),做成一份精美的手抄報(bào)留作紀(jì)念,算是這兩天的學(xué)習(xí)成果。

      在這兩天的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們又走進(jìn)了另一片知識(shí)的海洋,我們享受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂!感受著勞動(dòng)實(shí)踐成果帶來(lái)的興奮和成功的喜悅!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文5

      今天是來(lái)活動(dòng)基地的最后一天了,我好舍不得!一起床同學(xué)們都紛紛這樣說。

      上午,我們來(lái)到了氣象觀測(cè)站,一位師傅給我們上了一堂關(guān)于怎么樣預(yù)測(cè)天氣的課。在課上,我們交流了幾句預(yù)測(cè)天氣的諺語(yǔ)。如:一九二九不出手,三九四九冰上走……還認(rèn)識(shí)了一些天氣圖標(biāo)。后來(lái),我們還親自觀測(cè)了天氣,發(fā)現(xiàn)我觀測(cè)的結(jié)果還是挺準(zhǔn)的呢!

      最有趣的當(dāng)然是后面的游戲:聽聲音找東西。每?jī)蓚(gè)同學(xué)為一組,一組發(fā)一個(gè)聽測(cè)器,只要把耳機(jī)戴在耳朵上,仔細(xì)聽,如果聽到“沙沙”聲,就說明這個(gè)儀器是好的。然后,按住右上角的一個(gè)小按扭,聽到一種奇怪的聲音,就說明要找的東西就在附近。一共放六個(gè)東西,看哪個(gè)班能找到的最多。剛聽完,同學(xué)們都迫不及待地去尋找了,我和朱晨怡一組,我一邊想:這么大的'地方,上哪找呀?一邊還是很專心地尋找著。過了十五分鐘后,耳朵里傳來(lái)一種所說的那種奇怪的聲音,頓時(shí)興奮起來(lái)。我們和同班的一對(duì)男生同時(shí)發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)目標(biāo)。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀,像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來(lái),用相機(jī)留住了這開心一刻!最后,我們班一共找到四個(gè)目標(biāo),(2)班一個(gè)也沒找到,南沙小學(xué)(1)班共找到了兩個(gè),我們贏了!霎時(shí),一陣陣勝利的歡呼聲傳來(lái)……

      活動(dòng)結(jié)束了,我們也該回去了,好舍不得呀!短短三天,收獲不。何覍W(xué)會(huì)了做環(huán)保袋、采桔子,還學(xué)會(huì)了做蛋糕,怎么樣預(yù)測(cè)氣溫……更重要的是,我明白了自己的事要自己做,應(yīng)該學(xué)會(huì)自理自立……

      我不會(huì)忘記這次有意義的活動(dòng),開心的片段我會(huì)牢記在心,希望下次還有這樣的活動(dòng)。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文6

      在生活中,我有許多“第一次”。正因?yàn)槟切暗谝淮巍保也艜?huì)生活地那樣自如。

      這天,我們一家人聚在一起,拿電餅檔攤煎餅。起初,是爸爸媽媽交換來(lái)干活。我看著他們快速又優(yōu)美的動(dòng)作,心里也覺得很有趣,就想去試一下。于是就對(duì)媽媽說:“媽媽,讓我也來(lái)試著攤一個(gè)吧!”媽媽聽了,不但沒有拒絕,而且還很樂意地說:“好啊!我等著吃哦!”“好!”我一口答應(yīng)。

      按照媽媽的指導(dǎo),我先拿一個(gè)小碗,在里面倒了一些油,放在鍋旁。再拿一根很短的大蔥,沾了一下碗里的油,在鍋中間的一圈抹上油。再拿出一個(gè)大碗,在碗里打一個(gè)雞蛋,又放點(diǎn)面粉,接點(diǎn)生水,攪拌一分鐘,這就是做煎餅的原材料。接下來(lái),就正式開始了。我舀上一勺原料,舀到鍋中間,再拿勺子弄成薄厚平等的圓餅。等上一分鐘,再用筷子把煎餅的另一面翻到鍋上面,再等一分鐘,就可以用平勺把煎好的煎餅盛到盤子里,在煎餅里加上菜,就很美味了。因?yàn)槭堑谝淮巫鲲,我做的煎餅有?扁,有的四不像,有的放了好幾勺原料,弄得厚得讓人吃了惡心。中間有些面塊還沒烤熟,吃著一股生面粉味,讓人咽不下去。還有的地方薄厚不一,稍微一碰就會(huì)爛,非常麻煩。但我也沒辦法。我做得越多,就做得也越來(lái)越好。有時(shí)還不時(shí)笑著對(duì)爸爸媽媽說:“看!成丑八怪了!”在這個(gè)過程中,我還被鍋邊燙了好幾次。但因?yàn)槲冶贿@個(gè)活動(dòng)中的樂趣吸引了,忘記了疼痛,所以攤完煎餅自己去拿刀在冰箱里敲了一小塊冰,敷在被燙傷的地方。過了一會(huì)兒,也就沒事了。我在吃我親自動(dòng)手做的煎餅時(shí),味道完全不同,因?yàn)檫@是用我辛勤的汗水換來(lái)的!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文7

      今天,是一個(gè)令人開心的日子。那是因?yàn)槲覀儚V營(yíng)路小學(xué)組織春游啦!

      清晨,我和同學(xué)們做完早操吃完早飯后,便回到教室讀起書來(lái)。過了一會(huì)兒,在老師的引導(dǎo)下,我們整齊地排著隊(duì)伍愉快地來(lái)到操場(chǎng),等候著來(lái)接我們出去春游的公交車。

      不過一會(huì)兒,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師乘坐一輛公交車離開了城區(qū)。車上,我們歡快地唱著歌謠,講著笑話,就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了,和我們一起攀談,歌唱。

      汽車將近行駛了一個(gè)小時(shí),我們才到達(dá)我們此次春游的目的地:白馬鎮(zhèn)。

      到了之后,兩所學(xué)校的校長(zhǎng):白馬小學(xué)的曾校長(zhǎng)和廣營(yíng)路小學(xué)的劉校長(zhǎng)分別對(duì)此次活動(dòng)做出了賀詞與祝福。緊接著,我們舉行了隆重的揭牌儀式,我清楚地看見,在兩位校長(zhǎng)將那塊紅布揭開時(shí),那塊鐵牌上嵌著兩行紅紅的大字:“廣營(yíng)路小學(xué)與白馬小學(xué)手拉手勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”。

      在揭牌儀式舉行過后,有一部分同學(xué)去包餃子了,而我們,就留在這里跟白馬小學(xué)的.同學(xué)們比賽除草。

      在除草時(shí),我們雙方都不相上下,可漸漸地,我們落后了。為了取得勝利,我們重振旗鼓,又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。只見大家東拔拔西扯扯,忙得不亦樂乎,其中,還有幾員猛將,每次出去回來(lái)都是滿載而歸。沒過一會(huì)兒,大家除的草就已經(jīng)堆成一個(gè)小山包了。

      臨近中午,我們跟著老師來(lái)到白馬小學(xué)食堂,吃那些同學(xué)包的餃子。只見大家蘸著辣椒醬,吃著美味的大餃子,樂在其中。有的同學(xué),向大家介紹著餃子的來(lái)源,有的同學(xué)向大家說著關(guān)于餃子的笑話……過了一會(huì)兒,公交車來(lái)了,我們只好戀戀不舍地告別白馬小學(xué),坐車回到學(xué)校了。

      這次春游,給我?guī)?lái)的不僅是快樂,還讓我真正體會(huì)到了“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文8

      今天,那冬日里久違的陽(yáng)光照耀著大地。瞧,我們?nèi)?)“奉心”中隊(duì)的同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來(lái)到“孝笑”農(nóng)場(chǎng)基地參加內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng):有的除草、有的收菜,有的做觀察記錄、有的喂喂魚兒……

      我們小組的伙伴們熱情高昂,先是欣賞著基地里菜苗,被它們的長(zhǎng)勢(shì)吸引著。你看,那些菜苗有挨挨擠擠,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有探出小腦袋的'小白菜;有長(zhǎng)勢(shì)很好的嫩綠的水白菜;有綠油油的大蔥;有根根挺拔的萵筍;有茂盛的花菜;有排列整齊的胡豆苗……小伙伴們好奇地問這問那,老師都逐一細(xì)致地進(jìn)行講解著,我們聆聽著,在快樂中學(xué)習(xí)到了書本中沒有的知識(shí)呢!

      接著,我們蹲下來(lái)或彎下腰開展了觀察記錄活動(dòng)。兩三個(gè)一組,三五個(gè)一群,有的拿著直尺量一量萵筍葉子的尺寸,高聲說道:“24厘米。快,快記錄!”旁邊同學(xué)迅速地拿出早已準(zhǔn)備好的本子認(rèn)真地記錄著;有的高興地說:“這萵筍長(zhǎng)得可真快,幾周不見就拔高了一大截”;有的輕輕撥開小白菜丈量它的直徑;有的張開小手想捧起那嫩油油的小菜親一親;有的按耐不住激動(dòng)的心情跑得很快,想去最遠(yuǎn)的花菜地目睹花菜的“美貌”;有的用鋼筆勾勒著胡豆那整齊而又對(duì)生的葉子圖,還沾沾自喜地說:“瞧,我畫的不錯(cuò)吧!”還有的……

      我們認(rèn)真地觀察著、記錄著、欣賞著、談?wù)撝⑹斋@著……溫暖的陽(yáng)光照耀著大家,那紅撲撲的臉兒上洋溢著開心、自信和幸福!

      時(shí)間過得真快,下課了,我們又一次依依不舍地離開了“孝笑”農(nóng)場(chǎng)。在活動(dòng)中我們體驗(yàn)快樂,收獲著成長(zhǎng)!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文9

      某年某月某日一個(gè)無(wú)聊的中午,奶奶見我在家里晃來(lái)晃去的,就對(duì)我說:“征征,你也不小了,嗯,都快上一年級(jí)了,發(fā)奶我想帶你去勞動(dòng)勞動(dòng)!”

      呵,一聽,爸爸便舉雙手贊成:“對(duì)呀,讓你體會(huì)體會(huì)農(nóng)民的辛苦。”媽媽對(duì)此事也很同意,忙問:“咱們又不能干太重的活兒,孩子受不了,那干什么?”……去“出土”番薯好不?爺爺說!昂!”大家不約而同地說。

      吃過午飯,我們扛上鋤頭,帶上畚箕,雄赳赳、氣昂昂地去挖番薯嘍。

      番薯地里光禿禿的`,只有一些快干枯了的番薯藤。經(jīng)過爸爸的解說,我才知道,原來(lái)番薯在地底下“睡覺”呢!

      爺爺首先登場(chǎng)亮相,他拿著鋤頭,用力往番薯藤上一撬,番薯的小半邊臉就露出來(lái),他又小心翼翼地比劃了一下,把鋤頭放低一點(diǎn),斜著往土里一翻,一個(gè)碩大的番薯滾了出來(lái),后面還跟著兩個(gè)小番薯。“哇,爺爺好棒,“出土”了“三個(gè)胞胎!”瞧,它們哥仨,長(zhǎng)得有不像,一個(gè)像皮球,一個(gè)像木棍,還有一個(gè)像槍。爺爺“一鋤三薯”得意洋洋,又一鋤下去,嗬,又有個(gè)大東西出來(lái)了!

      到我了,雖然我力氣小,但還是像爺爺媽媽爸爸媽媽說得一樣,需要實(shí)踐嘛!我卷起衣袖,搓了搓手,拿起鋤頭猛往藤的前方一鋤,咦!番薯呢?我又一鋤,還是沒有?仔細(xì)一看,呀,這兒早被爸爸媽媽“淘”過“寶”了。經(jīng)過一番勘探,我重新找了個(gè)“藏寶地”。這回,我瞄準(zhǔn)藤的前方一鋤,哈,出了個(gè)“肥妞”。咦?是個(gè)“獨(dú)生女”沒有“兄弟姐妹”呀?我不甘心,又一鋤,槽了,“肥妞”被砍了個(gè)大口子,差點(diǎn)“五馬分尸”,我心疼極了!

      經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng),我們一家人的臉、手上都留下了勞動(dòng)的印記。畚箕里盛滿了大的、小的,完整和,‘傷痕累累“的……我們棒著,抬著,凡中樂開了花。

    勞動(dòng)實(shí)踐作文10

      上周我們?nèi)チ藢?shí)踐基地,令我最難忘的是第二天,我們既學(xué)到了東西,又看了電影is very good!

      一大早,公雞就打鳴了,把正在呼呼大睡的我給吵醒了,“啊”我打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠,“這么早就要起床!”我在心里悶悶不樂得想,“聽說這里早上吃饅頭咸菜呢!”我無(wú)奈的說,“就是!”安姐(是張安我們女生都那么叫她)復(fù)合到,“早上還要晨跑”小陳說,“小聲點(diǎn)說行嗎!吵人睡覺!”小朱不耐煩了。

      過了一會(huì)清脆的集合鈴響起了,我們飛快的跑下來(lái)樓去了,整了幾邊隊(duì)之后,我們?nèi)コ燥埩,哦!今天的伙食果然是饅咸菜,不過還有稀飯,吃完飯我們要去上課了。

      第一節(jié)課上的`是生命科學(xué),講的是三角巾的包扎,雖然我不是很喜歡包扎但是也跟著學(xué)了學(xué),第一次老師讓我們包扎頭部,我包的很爛,就跟老師看了,老師看了極為不滿意說:“你看你包的什么呀!松松垮垮的!”還扯了扯我包扎的三角巾,我很不開心被老師說了一頓,第二次是肘部包扎,我包的還是松松垮垮的,不合格!第三次手部包扎,我的動(dòng)作有些慢,老師沒有來(lái)得及看,第四次,我把“傷員”的腿抱著得很緊系口的時(shí)候,我記得也很美觀,哈哈~我終于得了優(yōu)!簡(jiǎn)單的生命科學(xué)課上完了,我們就去吃飯了,吃完飯回寢室休息,我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經(jīng)!按T”“好日子”不長(zhǎng)又要去上課了!

      哎……這節(jié)課上的是七巧板,就是把七塊圖形拼成一個(gè)圖形,老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來(lái),這一關(guān)我通過的比較順利,然后就是拼圖形了我拼對(duì)拼圖形一竅不通,大多數(shù)都是別人告訴我的,不過我得了六分!不錯(cuò)呦!優(yōu)!

      漫長(zhǎng)的一天過去了,我們看了一場(chǎng)電影就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文11

      今天是星期六,我回了奶奶家。奶奶和爺爺要去種棉花,因?yàn)槲以诳h城上學(xué),很少去地里,我急忙喊著:“我也去,我也去!”可媽媽、爺爺、奶奶一致反對(duì),我想起了“紅衫軍”,咱就來(lái)個(gè)“綠衫軍”吧,于是我穿上了爺爺?shù)木G上衣,拿著一張紙,上面寫著:抗議。這種作法讓他們都笑了,答應(yīng)讓我去了。

      一路上我好不快活,我一邊看著路旁的綠油油的莊稼,一邊想:今年一定是個(gè)豐收年。我情不自禁地唱了起來(lái):“咱們老百姓呀,真呀真高興!”樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著為我伴奏,大楊樹上的葉子也嘩啦啦地響著為我鼓掌。

      不一會(huì)兒我們來(lái)到地里。爺爺放下從肩上扛的工具,和奶奶一起劃溝。這種工具樣子很怪,需要一個(gè)人扶著兩個(gè)把手(舊自行車的車把)向前推,另一個(gè)人攥著兩根平行的鐵棍向前拉,下面是一個(gè)像鋼筆尖一樣的`鐵片劃溝。聽爺爺說這是自制的,我不禁說道:“哇塞,這人可真聰明!边@時(shí)媽媽叫我,教我怎樣撒種子,一次放幾個(gè),大概隔多遠(yuǎn)放。我突然發(fā)現(xiàn)種子的顏色也很怪,它們是粉紫色的。“Why ?種子怎么是這種顏色的?”我從小就是個(gè)愛“為什么”的孩子。媽媽告訴我這是科學(xué)種田,這些種子是經(jīng)過藥物加工過的,為的是長(zhǎng)出苗以后不易生蟲。我忍不住說道:“Oh, my Lady Gaga!”我貓著腰開始放種子,一會(huì)兒速度就慢了下來(lái),種了兩溝以后,感覺很累。幸虧后來(lái)媽媽讓我去埋溝,這很簡(jiǎn)單,這次直著身,用腳把溝兩邊的土推到溝里就OK了。我堅(jiān)持著埋完我和媽媽種的幾個(gè)溝以后,已是滿頭大汗的我一屁股坐在了田埂上。

      經(jīng)過這次種棉花,我真正體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。小朋友們,我們一定要愛惜糧食噢!看到粉紫色的棉花種子,我想我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做個(gè)“袁隆平”那樣的人!

    勞動(dòng)實(shí)踐作文12

      人的一生總有許許多多的第一次,我第一次參加實(shí)踐勞動(dòng)的情景令我至今記憶猶新。那天上午,老師帶我們?nèi)チ送ㄍ韭沸W(xué)的勞動(dòng)中心,把我們分到了木工室。一進(jìn)木工室,映入眼簾的是五彩的木頭小制作:十二生肖、奧運(yùn)福娃、小風(fēng)車、小桌椅……這些東西做的十分精美,令我們發(fā)出"嘖嘖"贊嘆。木工班老師叫我們坐到了指定的位置上:“今天我們來(lái)學(xué)做七巧板,請(qǐng)大家看我示范一遍!蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神地看著老師演示,心里都牢靠記著每一個(gè)步驟,終于可以自己動(dòng)手做了。同學(xué)們興奮地在木板上勾畫著三角形、平行四邊形圖案。要在一個(gè)正方形木板上分割出七巧板,需要合理設(shè)計(jì)。

      我回憶著老師剛才的操作步驟,先在正方形木板上畫出對(duì)角線,這樣兩個(gè)等邊三角形就出來(lái)了;然后我在左邊這個(gè)三角形上再次一分為二;在右邊這個(gè)三角形上,我設(shè)計(jì)好了平行四邊形的位置,剩余部分又畫出三個(gè)不同形狀的三角形。正方形木板上每一個(gè)尺寸都被合理利用著。最后就是分割它們這些圖案了,我按下了機(jī)器的'按鈕,隨著機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn),我小心翼翼地移動(dòng)著木板,一塊、二塊、三塊……過了好一會(huì)兒,我親手制作的七巧板有模有樣地呈現(xiàn)在了我的眼前。木工老師給我的評(píng)了個(gè)“優(yōu)”。

      下午我們組去了金工室,這次是做鋼板魚。這冰冷僵硬的鋼板要做成一條栩栩如生的魚,讓我覺得不可思議。但當(dāng)看完老師的操作后,我不由得想到:真是只有想不到,沒有做不到的。我們?nèi)祟惖氖志褪乔?當(dāng)我用生疏的切割打磨法把鋼板“折騰”一番后,一條黑不溜秋的“丑魚”出水了。看著自己的兩個(gè)“杰作”被老師評(píng)定為“雙優(yōu)”后,我的心里甭提有多美了。我的第一次實(shí)踐勞動(dòng)有意思吧!不僅讓我體會(huì)到了實(shí)踐勞動(dòng)的樂趣,也鍛煉了我的動(dòng)手能力。

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