細(xì)節(jié)描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的細(xì)節(jié)描寫的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
細(xì)節(jié)描寫的作文1
他長(zhǎng)出一副神采奕奕的大眼，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的。
這是一個(gè)晴空萬里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場(chǎng)地，但見寬闊的場(chǎng)上瀝瀝拉拉地站著幾個(gè)人，悠閑自在逛來逛去。此刻，老師來了，數(shù)了一下總數(shù)，說：大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！
上場(chǎng)比賽了，我倆變成敵人，我防御他。但見他那雄健的影子在場(chǎng)上搖晃著，大家總算才進(jìn)了2個(gè)球，她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理，看到誰(shuí)拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。
媽媽，愛的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩的我遲遲歸來，您用溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，“飯熱好了，快吃吧！”曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jī)單站在您面前，您拍拍我的肩，“沒關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲�！蹦难凵裰虚W過一道光彩，我知道，那是寬容的色彩。
媽媽，愛的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作外，承擔(dān)著全部的家務(wù)活，可我卻一點(diǎn)都不知道幫您一下。您從沒有一句怨言，您說：“你還弄不好，去學(xué)習(xí)吧。”看著您白晳的手漸漸失去光澤，變得枯瘦粗糙，卻仍在不停地忙碌，我的心溢滿酸楚。我知道，那是操勞的印痕。
媽媽，愛的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每天晚自習(xí)歸來，第一眼看見的，總是您在廚房忙碌的身影；打開門第一眼看見的，總是您倚在門旁的.微笑。雙手接過書包，親切的問候，桌上擺的各式各樣的水果。曾記得，下雨天，您總是第一個(gè)給我送來雨衣�？吹侥碾p手被雨水無情打濕，您轉(zhuǎn)身離去，輕輕拭掉頭上的水珠，我的眼睛朦朧了。我知道，那是慈愛的背影。
媽媽，兒子沒有用高山、大海、土地、山川來形容您的愛，兒子覺得，您給我的愛是最真實(shí)的、確切的、觸摸得到的實(shí)物，而不是空洞的、遙遠(yuǎn)的、模糊的概念。您用雙手在我成長(zhǎng)的路上劃出一道道細(xì)痕，其中裝滿了細(xì)節(jié)的愛。這細(xì)節(jié)給我?guī)硪唤z絲甘甜，一份份感動(dòng)。它好似一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田，溫暖我的靈魂。
藍(lán)天執(zhí)著地守候著白云，大地執(zhí)著地守候著飛鳥，海洋執(zhí)著地守候著魚兒，媽媽，您永遠(yuǎn)執(zhí)著地守候著我。
星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，接過您遞來的奶茶，伴著一盞燈光，細(xì)細(xì)品味這愛的芬芳。
細(xì)節(jié)描寫的作文2
細(xì)節(jié)，可能大家認(rèn)為它是微不足道的，然而，從細(xì)節(jié)中能夠看出你的態(tài)度和習(xí)慣，細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。
立刻就要迎來我們的電腦編程比賽了，教師為了我們能取得好成績(jī)，給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫(kù)中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心必須要做得比他好。教師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說：“這道題重點(diǎn)是在細(xì)節(jié)，誰(shuí)能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，誰(shuí)就能贏了。”我和小杰相視一笑，開始了較量。
我仔細(xì)觀察了這道題目，發(fā)現(xiàn)它只是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學(xué)過，這倒不成問題，可是我們只學(xué)過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯(lián)系起來，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，并且十分地注意細(xì)節(jié)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。最終在我的不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的程序，長(zhǎng)吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，并且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測(cè)試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)答案竟然是錯(cuò)的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了，應(yīng)當(dāng)是沒有錯(cuò)誤了，為什么還是錯(cuò)呢？我仔細(xì)地查啊查，還是沒有查出錯(cuò)誤來，無奈之下，我只好請(qǐng)教教師，教師走了過來，一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說：“哎呀，小嘉，其實(shí)你就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量定義不應(yīng)當(dāng)在程序的下頭，而是應(yīng)當(dāng)在程序的最上頭，這樣一改，你的程序就對(duì)了。此刻我試下給你看。”什么？就這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就能使得程序出錯(cuò)？就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個(gè)地方這樣定義也是對(duì)的'
，因而就沒有細(xì)想，沒想到就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò)，導(dǎo)致我功虧一簣�？粗薷耐甑某绦蚝驼_的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，教師贊許地看著他，說：“雖然你提交得慢了點(diǎn)，可是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都研究到了，你的答案是正確的，我宣布你贏得了比賽�！�
比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯(cuò)的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題，它都在提醒我：“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。僅有把握住細(xì)節(jié)，才能把握住成敗。”
細(xì)節(jié)描寫的作文3
上周，班上學(xué)生寫了一篇半命題作文《我從來沒有這樣＿＿過》，改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的部分令人堪憂，需要教者認(rèn)真探究。
一、人物的外貌描寫
以下是幾個(gè)學(xué)生作文的關(guān)于外貌描寫的片段.
<一>“弟弟是一個(gè)可愛的孩子。他的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，那兩顆大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那臉上，不論是腮幫，還是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來歲，那張臉上戴著一副眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；嘴總是閉著，很不愛說話。在我的記憶里，每當(dāng)下課的時(shí)候，他就夾著書，低著頭，一步步向著自己的辦公室走去�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講課生動(dòng)，聲音洪亮，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了�！�
這兩個(gè)片段都是人物的外貌描寫,是塑造人物形象的重要內(nèi)容.描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象.可這兩段雖然沒有語(yǔ)病,描寫得也算具體,可總覺得人物不夠鮮活,特征不夠明顯.外貌描寫到底該如何進(jìn)行呢?
上面的兩個(gè)片段抓住了人物的年齡和身份特征,缺少的是人物的精氣神.寫人物外貌時(shí)還要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，并要適時(shí)的準(zhǔn)確的用相應(yīng)的形容詞和修辭手法,使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。下面的兩個(gè)片段是加了些形容詞、做了些適當(dāng)修飾后的效果.
<一>“弟弟是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的.腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他�！�
通過這樣的修改之后,人物的形象就生動(dòng)鮮活起來.尤其是改文<一>中關(guān)于眼睛的描寫,人物的性格活靈活現(xiàn)的從這個(gè)心靈的窗戶里展現(xiàn)出來了.一個(gè)機(jī)靈淘氣的人物形象的躍然紙上了。
細(xì)節(jié)描寫的作文4
細(xì)節(jié)，可能大家認(rèn)為它是微不足道的，然而，從細(xì)節(jié)中可以看岀你的態(tài)度和習(xí)慣，細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。
馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績(jī)，給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫(kù)中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考尼來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心一立要做得比他好。老師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說“這道題重點(diǎn)是在細(xì)右，誰(shuí)能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，誰(shuí)就能贏了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開始了較量。
我仔細(xì)觀察了這逍題目，發(fā)現(xiàn)它只是要你寫岀快速排序的程序和題目附加的.要求，呵呵,快速排序的程序我們剛剛學(xué)過，這倒不成問題，可是我們只學(xué)過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯(lián)系起來，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，而且十分地注意細(xì)節(jié),連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。終于在我的不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的程序，長(zhǎng)吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，rr哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無幾，我想要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)了。我趕緊把測(cè)試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)答案竟然是錯(cuò)的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了，應(yīng)該是沒有錯(cuò)誤了，為什么還是錯(cuò)呢？我仔細(xì)地查啊査，還是沒有查出錯(cuò)誤來，無奈之下，我只好請(qǐng)教老師，老師上了過來，一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說“哎呀，小嘉，其實(shí)你就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量泄義不應(yīng)該在程序的下而，而是應(yīng)該在程序的最上而，這樣一改，你的程序就對(duì)了。現(xiàn)在我試下給你看�！笔裁�？就這樣一個(gè)小小的細(xì)肖，就能使得程序?qū)珏e(cuò)？就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個(gè)地方這樣定義也是對(duì)的，因而就沒有細(xì)想，沒想到就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò)，導(dǎo)致我功虧一贊�？粗薷耐甑某绦蚝驼_的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，老師贊許地看著他，說“雖然你提交得慢了點(diǎn)，但是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了，你的答案是正確的，我宣布你贏得了比賽�！�
比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯(cuò)的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題，它都在提醒我"對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。只有把握住細(xì)節(jié)，才能把握住成敗�！�
細(xì)節(jié)描寫的作文5
“人物”是文章的靈魂，但在學(xué)生的習(xí)作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“于細(xì)微處見精神”。
文學(xué)大師的創(chuàng)作，就非常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”這個(gè)行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Q的性格特點(diǎn)――直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰(shuí)又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎么會(huì)不“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，進(jìn)而深思國(guó)民劣根性？
不僅中國(guó)作家如此，外國(guó)作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺(tái)》中寫葛朗臺(tái)死前，當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時(shí)，“他卻作一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的'努力送了他的命”，只這一細(xì)枝末節(jié)就活畫出了這個(gè)守財(cái)奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細(xì)節(jié)描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。
當(dāng)然，并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫得“細(xì)”就可以了。好的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的性格特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。細(xì)節(jié)從哪里來？文學(xué)來源于生活，細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個(gè)生活的有心人，時(shí)時(shí)處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對(duì)象。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長(zhǎng)衫客，才“畫出沉默的國(guó)民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著游蕩的口號(hào)、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細(xì)節(jié)、運(yùn)用細(xì)節(jié)，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發(fā)出熠熠光彩！
細(xì)節(jié)描寫的作文6
剛出生時(shí)，父母陪伴；我們上幼兒園，可愛的娃娃，強(qiáng)大的變形金剛作為朋友；上小學(xué)的時(shí)候，我們也會(huì)有一些好兄弟姐妹陪伴我們，所以……但是，你有沒有和這些和你一起長(zhǎng)大的人吵架？剛剛和媽媽吵架了。
那是一個(gè)星期四的晚上。
那天，我像往常一樣完成了作業(yè)，開始寫日記。發(fā)現(xiàn)自己的日記本被別人翻了，原本夾在日記本里的'葉子標(biāo)本書簽也掉在了地上。想起媽媽吃飯時(shí)總是用奇怪的眼神看著我，頓時(shí)明白了真相。她跑出房間，對(duì)媽媽喊道：“媽媽！你為什么要看我的日記？”
“為什么我讀不懂？”了解你的一切是我的職責(zé)！”媽媽從沙發(fā)上跳了起來。
“但你沒有得到我的許可！”我辯解說：“你應(yīng)該尊重我的隱私！”
媽媽瞪了我一眼說：“作業(yè)做完了嗎？快寫日記吧，我寫完日記練習(xí)題后，我沒有做很多，錯(cuò)的太多了！”
我知道我媽媽是故意轉(zhuǎn)移話題的，想讓我寫練習(xí)題，不要再問了。因?yàn)閶寢審膩聿豢次覍懙牧?xí)題，也不知道有沒有錯(cuò)題。
我轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，關(guān)上門，用被子蒙住頭，哭不出來。
過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)房間，把我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三道題都找出來，放在桌子上。
看著一堆堆的練習(xí)，我有點(diǎn)喘不過氣來。這一刻，我想變成一只鳥，飛出籠子，飛出大海，飛向大自然。難道理想要被埋沒在這問題的海洋里，被壓在這堆書山里嗎？我想：不，我要走出問題的海洋，尋找理想的影子，我拿出畫筆、橡皮、白紙，畫出小人。可能是我太專注于這幅畫而沒有注意到我的母親在這里。媽媽抓住我的手，拿起畫紙撕了。當(dāng)我看著我辛辛苦苦畫的那些被撕成碎片的畫時(shí)，我哭了。飛快的跑出屋子，跑到馬路的人行道上。她躲在角落里哭了起來。
天空仿佛懂得人情，開始下雨了，我被大雨掩埋，淚水夾雜著雨水，不知道是淚水還是雨水落在了我的臉上。草地上滴著雨滴，似乎在哭泣。
“夜夜！夜夜！你在哪里？”
“夜夜”，這不是我的昵稱嗎？我尋找聲音。
“媽媽”我喊道。
媽媽聽到我的呼喊，走了過去。
“耶耶！”
媽媽抱住我，把她帶來的衣服給我穿上。
“對(duì)不起，媽媽�！蔽艺f：“我不應(yīng)該故意跑出去�！�
媽媽聽了，緊緊地抱住了我。感覺頭很燙，有幾滴水珠，分不清是雨還是淚。
“對(duì)不起”就是這么簡(jiǎn)單的三個(gè)字，可以感染家人，可以延長(zhǎng)友誼。在我和媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)吵中，我明白了什么是“對(duì)不起”。不僅是道歉，更是傷口的創(chuàng)可貼。
細(xì)節(jié)描寫的作文7
細(xì)節(jié)，可能大家認(rèn)為它就是微不足道的，然而，從細(xì)節(jié)中可以看出你的態(tài)度和習(xí)慣，細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。
馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績(jī)，給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫(kù)中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說：“這道題重點(diǎn)就是在細(xì)節(jié)，誰(shuí)能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，誰(shuí)就能贏了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開始了較量。
我仔細(xì)觀察了這道題目，發(fā)現(xiàn)它只就是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學(xué)過，這倒不成問題，可就是我們只學(xué)過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯(lián)系起來，這就有些難度了。我想可能就就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，而且十分地注意細(xì)節(jié)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。終于在我的不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的程序，長(zhǎng)吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測(cè)試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)答案竟然就是錯(cuò)的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了，應(yīng)該就是沒有錯(cuò)誤了，為什么還就是錯(cuò)呢？我仔細(xì)地查啊查，還就是沒有查出錯(cuò)誤來，無奈之下，我只好請(qǐng)教老師，老師走了過來，一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說：“哎呀，小嘉，其實(shí)你就就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的`。你看你的變量定義不應(yīng)該在程序的下面，而就是應(yīng)該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對(duì)了�，F(xiàn)在我試下給你看�！笔裁矗烤瓦@樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就能使得程序出錯(cuò)？就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個(gè)地方這樣定義也就是對(duì)的，因而就沒有細(xì)想，沒想到就就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò)，導(dǎo)致我功虧一簣。看著修改完的程序和正確的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，老師贊許地看著他，說：“雖然你提交得慢了點(diǎn)，但就是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了，你的答案就是正確的，我宣布你贏得了比賽�！�
比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯(cuò)的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題，它都在提醒我：“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。只有把握住細(xì)節(jié)，才能把握住成敗。”
細(xì)節(jié)描寫的作文8
一件事，都是由許多個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，這些細(xì)節(jié)看似微不足道，卻馬虎不得。試想，中國(guó)的飛機(jī)、航天飛船哪樣不是有成千上萬的細(xì)節(jié)組成的。這么多的細(xì)節(jié)構(gòu)成了一件大物體，但只要其中的某一個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好，便有粉身碎骨的可能性。所以說，萬事都要認(rèn)真，慎重其事。如果一個(gè)人連小小的細(xì)節(jié)都處理不好，那他一定不會(huì)成為大氣候的。
注重細(xì)節(jié)的大人物很多，一個(gè)人撿起了地上的一團(tuán)毫無相關(guān)的廢紙團(tuán)，他就是福特公司的總裁福特；一位經(jīng)常隨手關(guān)起身后的門，他就是美國(guó)總統(tǒng)麥金萊。當(dāng)然，不全都是正面的，也有受挫折的例子。著名發(fā)明家愛迪生，因?yàn)橐晃恍?shù)點(diǎn)的誤置，導(dǎo)致他失去了一項(xiàng)專利。
以上的例子讓我們知道無論做什么事都要謹(jǐn)慎對(duì)待。記得有句話說的好，叫“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗”筆者很是認(rèn)同這句話，細(xì)節(jié)才是最重要的。凡事務(wù)必精益求精，不要怕浪費(fèi)多余的.時(shí)間，不要怕付出的精力過多，請(qǐng)相信，你會(huì)收獲你所意想不到的快樂。
不求上進(jìn)的人往往都會(huì)忽略了細(xì)節(jié)，而這些忽略細(xì)節(jié)的人都是對(duì)待人和事不認(rèn)真，遇事總是敷衍帶過的人。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)在工作中感受到工作帶給你的快樂，只會(huì)讓自己感到疲憊，厭倦。把握不好細(xì)節(jié)，輕則從頭來過，重則毀其一生。朋友們，請(qǐng)相信細(xì)節(jié)才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步，而最初的起步看是簡(jiǎn)單，卻馬虎不得。起步往往是最關(guān)鍵的，若起步扎穩(wěn)了，便勝人一籌。無論做什么事，只要細(xì)節(jié)沒有把握到位，就永遠(yuǎn)不會(huì)是一件好的成品，不管誰(shuí)是它的始作俑者！
如果你和我一樣喜歡看電影，那你一定也會(huì)注意到，電影里往往有某些細(xì)節(jié)看似很平常，但要是缺少了這細(xì)節(jié)，電影就不會(huì)完美了，就好像東拼西湊的感覺。催淚劇本身并不感人，而讓人淚下的其實(shí)就是電影里的某些細(xì)節(jié)，他似乎牽引著你的淚腺，讓你止不住的掉淚。有時(shí)候不得不佩服這些老道的導(dǎo)演，手法太精妙了。當(dāng)然，一部成功的電影是要付出很多的，拍完電影后要仿佛的檢查，然后剪輯好了之后還要一遍遍的觀察不足之處，看那些細(xì)節(jié)沒有到位，這些看似不起眼的細(xì)節(jié)往往都是成功的主要因素。
細(xì)節(jié)，不是你的三分鐘熱度，細(xì)節(jié)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，細(xì)節(jié)是一種無時(shí)不在的習(xí)慣，是智慧的見證，是你每日工作的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們無論做什么事都不能馬虎帶過，在這件事情還沒達(dá)到你的滿意程度時(shí)，一定不要妥協(xié)，請(qǐng)仔細(xì)的找找不足之處，不要怕多花時(shí)間，因?yàn)橹挥羞@樣，你才是一個(gè)能創(chuàng)造出財(cái)富的人，才會(huì)是一個(gè)有價(jià)值的人。
細(xì)節(jié)描寫的作文9
晚上11點(diǎn)左右，本來很繁華擁擠的十字路口，此時(shí)不知是不是因?yàn)樘焯淼木壒剩沧兊美淝迤饋�。本來就很長(zhǎng)的紅燈現(xiàn)在顯得更長(zhǎng)了。隨著黃燈的最后一秒閃爍結(jié)束，由南向北的人行道上一個(gè)人停了下來，看樣子是在等紅燈。95秒。90秒，有人經(jīng)過了那人的身旁，絲毫沒有在意前方一跳一跳的扎眼紅色，登直的走了過去。“那人真傻額，大半夜的連一個(gè)鬼影子都看不到，更別想什么車了，”他勾了勾嘴角，仿佛是嘲弄，又仿佛是同情，高傲的揚(yáng)起脖子，大步的走開了。那人好似沒看到一樣，依然望著那紅燈閃爍著，定定的站著，慢慢的等。50秒，又有兩個(gè)人輕快的小跑而來一個(gè)瘦高的個(gè)子一個(gè)矮小的胖子，像城里的所有文明人一樣，等起紅燈來。那兩個(gè)人仿佛認(rèn)識(shí)一般，那瘦高個(gè)子撫了撫好似風(fēng)吹亂的頭發(fā)，緩緩地帶著幾絲輕薄與瞧不起對(duì)胖矮子說道：?jiǎn)�！這不是隔壁的朱先生么，今天怎么學(xué)起我等起紅燈來了�！昂俸�，這么巧啊原來是假聞名先生啊，你不是前幾天因?yàn)殛J紅燈被撞得進(jìn)了醫(yī)院么？
怎么這么快就出院了額？”胖子抖著滿臉的肥油媚笑道還比劃著雙手。49秒，兩位先生依然含著刀子抖著媚笑，嘮著嗑。48秒，瘦高個(gè)子和矮胖子依然嘮著嗑，瘦高個(gè)子手卻伸進(jìn)了衣袋子，捏著懷表，矮胖子時(shí)不時(shí)的望著眼前閃爍的'紅燈，有一句沒一句的搭著，卻總是驢唇不對(duì)馬嘴。47秒，兩位先生開始踱步起來，并開始用手帕擦著額頭，在原地轉(zhuǎn)起了磨磨，忽的抬頭看看紅燈又看看對(duì)方，慪氣的對(duì)付幾句，又開始轉(zhuǎn)起來。
40秒，那人依然佇立著，望著紅燈，站的筆直筆直的絲毫沒有被邊上急得像熱鍋螞蟻一般的兩人所影響。30秒，胖子，喘著粗氣好似無奈道，“誒，我家里有事，著急，先回去了，回去晚了會(huì)挨罵的！”聽到這瘦子眼睛突兒地一亮，心道，你家早就剩你老哥一個(gè)了，跟我裝，他正在心里盤算著怎樣氣氣他，卻突然想到不行啊，他要是聽我一說不走了怎么辦，倒不如我就這個(gè)臺(tái)階下了，于是道“我也是，我要去醫(yī)院復(fù)診，這幾天走道有點(diǎn)不利索誒！”29秒還沒蹦到，胖子和瘦子就依然輕快地跑離了，紅燈的視線。10秒、9秒、8秒……3秒、2秒、1秒綠燈撲地亮了，好像這世上最美的陽(yáng)光，直直的照在那人的臉上，沒有路過他身邊的闖紅燈者的嘲弄與忐忑，也沒有后來兩人的獻(xiàn)媚與焦急。就這樣伴著明亮的綠燈，緩緩地踱過了馬路，緩緩地走進(jìn)黑暗中......
細(xì)節(jié)描寫的作文10
人生是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成的，生命中的細(xì)節(jié)就是一分真情、一縷溫馨、一種感動(dòng)。有時(shí)候觸動(dòng)人心靈，影響人一生的不是豪言壯語(yǔ)、什么驚世之語(yǔ)，而僅僅是一句問候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一抹朝霞……可以說，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)就是發(fā)現(xiàn)生活中的亮點(diǎn)，感受細(xì)節(jié)就是品位人生的美麗，而忽略細(xì)節(jié)，往往會(huì)使生命多了一些暗淡，少了一絲光彩。
春暖花開之際，人們的視野里滿是五彩繽紛，香飄萬里；秋風(fēng)瑟瑟之際，人們的視野里盡是衰草枯枝，黃葉遍地。因此而引發(fā)了許多美妙的詩(shī)行，而用眼睛看到的微乎其微，實(shí)際出于心靈視野的不計(jì)其數(shù)。富于想象的人，他的心靈能看到、感受到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的眼睛所能看到的范圍。人們說：心靈是一扇窗、一盞燈，它打開了，一切豁然開朗；它點(diǎn)亮了，前途一片光明。
在生命長(zhǎng)戲的某一個(gè)折子里，每個(gè)人所處的背景不同、性格不同，心態(tài)就不同，所看到的視野范圍也就不同。時(shí)間在視野的領(lǐng)域里是隱去身形的，歲月的流逝與光明的`變遷也幾乎無跡可尋。原因只有一個(gè)，心靈是一塊凈土，無論歷史怎樣，每個(gè)人都有屬于自己的凈土。
視野，表面上用眼睛去觀察，而內(nèi)在用心去感悟。一朵花該凋謝它就會(huì)凋謝，一片葉該飄落它就會(huì)飄落。這些看似平常的東西帶給人們的卻是什么呢？畫家眼中，它是美麗的畫卷；作家眼中，它是生動(dòng)的故事；詩(shī)人眼中，它是瑰麗的詩(shī)句。而凡人眼中，這就是一種自然現(xiàn)象。
生活中許多細(xì)節(jié)，不是每個(gè)人都能感悟到的，不是走能走入人的視野中的。正如有些人心中有故事卻不能講故事一樣。孰不知，我們就是生活在故事中的人。那些晶瑩剔透的片段，那些回味無窮的瞬息，都在我心靈里留下了一席之地。
細(xì)節(jié)，是一閃而過的地鐵，是流利清晰的雨絲，是撲騰翅膀的飛鳥，是陌生人眼梢眉角的表情……
它需要人們以一種細(xì)致耐心的態(tài)度去觸摸，去體味，去感受。在細(xì)細(xì)的咀嚼它們的時(shí)候感動(dòng)了，認(rèn)真了，于是寫下來，記下來，珍藏起來，獨(dú)自品評(píng)。
于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來真正的美，是在細(xì)節(jié)之處閃耀。
車爾尼雪夫斯基有句名言：美即生活。也就是說，美是由生活中的一點(diǎn)一滴構(gòu)成的，細(xì)節(jié)是美的源泉�！懊髟滤砷g照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”王維的詩(shī)，每一句都只是對(duì)景物的普通描繪，無論哪句算不上名句。但幾句合在一起，就形成了詩(shī)中有畫，詩(shī)禪相融，情景交織的境界。
正是有了曹雪芹的嘔心瀝血、精雕細(xì)琢，才有了不朽的《紅樓夢(mèng)》。如果沒有他的匠心獨(dú)具，通過無數(shù)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物個(gè)性，賈寶玉、林妹妹的形象怎么能如此深入我們的內(nèi)心呢？
細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們抓住人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓生命呈現(xiàn)出應(yīng)有的光彩！
細(xì)節(jié)描寫的作文11
一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖艷的美，一片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美，一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美，在我的眼中，遠(yuǎn)不如媽媽帶給我的愛，讓我感受到了親情的美。
讀小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很近，每天都是媽媽在學(xué)校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚飯的時(shí)候出去應(yīng)付飯局。每次過馬路的時(shí)候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手，在馬路邊張望著，看著來來往往的車子。有時(shí)人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的人走過去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對(duì)面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長(zhǎng)舒一口氣，放下了心似的。那時(shí)的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，我是個(gè)粗心的孩子，總是忘記在這個(gè)多雨的季節(jié)出門帶傘。這個(gè)，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學(xué)的時(shí)候下起了雨，不大不小的，卻下個(gè)沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來接我啊……
終于，在雨中看見了媽媽，她舉著把可愛的小藍(lán)傘在那里等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍(lán)傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍(lán)色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身后一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個(gè)雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉(zhuǎn)頭看向媽媽，她的衣服已經(jīng)濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想說什么，她示意我別說話，并送給我一張平靜的笑臉。
后來，我長(zhǎng)大了些，可以為媽媽撐傘了，我便在下雨天為她撐傘，并且讓自己被雨淋著。見她心疼得望過來，我搖搖頭，并且送給了她一張溫暖的笑臉。我相信，那時(shí)候，她也一定看見了頭頂上那一方藍(lán)天，那是她的女兒用一顆感恩的心撐起的.。
現(xiàn)在，雖然時(shí)間過去了很久，但每當(dāng)我看到那把現(xiàn)在已經(jīng)罩不下我的小藍(lán)傘，都能想象得媽媽的那張不變的笑臉，和那亙古不變的綿長(zhǎng)的母愛，我還依稀能想得出媽媽在看到我為她舉傘時(shí)那心疼卻幸福的表情。感恩是什么呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能照亮明天，溫暖別人；感恩是什么呢？感恩就是盛夏時(shí)節(jié)的一泓清泉，它能滋潤(rùn)心田，洗滌我們的心靈。讓感恩永駐心中吧，讓世界變得更溫暖
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