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人物傳記作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的人物傳記作文，希望對大家有所幫助。
人物傳記作文1
在我們周圍，總有幾位好好先生，不知何姓，不知何名，只知道叫好好先生。
他的相貌與眾人差不多，有一雙眼睛，眼神中充滿了無奈；有一張嘴，總喜歡喊：“好的，馬上。”有一雙手，永遠(yuǎn)在不停地干活；腦子精明，卻沒主見，容易受人左右。
他小時候，媽媽叫他去買油，他說：“好的。”爸爸叫他去拾柴火，他說：“好的�！睜敔斢纸兴麃泶反繁�，他說“馬上。”結(jié)果當(dāng)爸爸媽媽去找他時，背上背著一大捆樹枝，雙手艱難地在給爺爺捶背。
他上學(xué)時，校園有一惡霸，硬要他去老師辦公室偷錢，他無可推脫，只好說：“好的�！苯Y(jié)果被老師抓住，拉到全校人面前檢討。那個惡霸卻安然無恙。
他工作了。在單位里，每天都能看見他跑來跑去。辦公室的幾個同事都讓他幫自身干這干那，他無怨無悔，每天忙到深夜，自身的工作卻總是完不成。上司認(rèn)為他消極怠工，辭退了他。
他有了一兒一女，妻子漂亮、賢惠，他工作認(rèn)真，生活上已算幸福美滿，可他還是改不掉受人左右的習(xí)慣。在家里，妻子指揮他做飯、做家務(wù)，兒女哭著鬧著要他陪他們玩。在新單位中，幾個同事也看出了他是個老實人，也讓他幫忙干活。他每天沒多少時間休息，又沒有很高的'薪水福利。但第二天人們看見他，他總是頭發(fā)梳得光鮮亮麗，滿臉堆笑。
有一天，人們再也沒看見他的身影。有人說他做了很多好事，感動了佛祖，去做神仙了，也有人說他去幫別人忙還未回來。直到有人在樓下發(fā)現(xiàn)了他的尸體，才知道他跳樓身亡了。
眾人知道了他的故事，無人為他悲哀悼念，他們贊頌他的“無私奉獻”，是個熱心的人。
他的名聲越來越大，很多人都學(xué)著他。于是人人都愛說“好的”。好好先生的隊伍越來越龐大。
人物傳記作文2
你知道中國最有名的人是誰？
提起此人，人人皆曉，處處聞名。她姓不，名吃虧，是各省各縣各村人士。你一定見過她，一定聽過別人談起她。不吃虧女士的名字，常常掛在大家口頭，因為她是相當(dāng)一部分中國人的代表。
不吃虧女士生得同你我差不多，她有一雙眼睛，盛著一汪精明神色；有兩只耳朵，隔著十里都能聽得到他人的閑話；有鼻子和嘴，大，但只能嗅著眼前的蠅頭小利，嘗著些沒甚營養(yǎng)的雞毛蒜皮。她的腦子也不小，可只用于斤斤計較上，思想甚是不靈活。她常常說：“事情發(fā)生總是有個人要吃虧的，我可不做那傻子！”
她小的時候，家里人給了錢讓她買白糖來，她買了足量回來，手中還余著幾個銅板。家人贊她能干，她說：“要是這些被人白賺了去，我不就吃虧了嗎？”
在學(xué)堂的時候，先生布置抄寫，未能說明是抄幾遍，她索性就不抄了，次日先生問她緣由，她說：“不明白抄寫次數(shù)，我若是多抄，不就吃虧了嗎？”
后來她嫁作人婦，去市場采買，明明手里有大幾百元，卻只買了兩斤最便宜的豆腐，拿了兩大摞超市不要的.塑料袋，別人問她緣由，她說：“這不要錢的東西不拿不就吃虧了嗎？”
有一天，她因著蓋廉價的掉色被褥，起了滿身的疹子，卻還是不舍丟棄那問題被褥，討價還價隨便買了最便宜的藥膏，當(dāng)然越抹越腫，有人勸她棄了那問題被褥，換支好的藥膏來，她卻很是執(zhí)拗：“丟東西花冤枉錢，那不就吃虧了嗎？”
她生產(chǎn)的時候，由于不愿意花錢請好的穩(wěn)婆，大出血過世了，差不多要死的時候，一口氣還斷斷續(xù)續(xù)地念著：“不要花冤枉錢，……買太好的墓地……那……不就吃虧了嗎？”說完，便去了。
她死后，大家都在談?wù)摬怀蕴澟繕訕硬怀蕴�，一向�?jié)勉，從不花冤枉錢，真是一位值得學(xué)習(xí)的“好榜樣”，于是大家給她取了個死后的法號，叫“儉德圣母”。
她的名譽越傳越遠(yuǎn)，人人都學(xué)她的榜樣，于是人人都成不吃虧女士，而中國此后就充斥著雞毛蒜皮的小事了。
人物傳記作文3
人擁有各種基本能力：看、聽、說、嗅、……樣樣必不可少，其中看、聽、說尤其重要。如果一個人看不見，那么他的行動會很艱難，無論做什么都充滿麻煩和危險，更遺撼的是，他無法看到這美麗的世界；如果一個人聽不見，那么無論別人在熱烈地討論什么，他也聽不到，他將會告別世上所有奇妙、豐富的聲音；如果一個人不能說話，他將不能與別人交流，也不能表達出自己的想法、意愿，因此無人會理解他，他可能無法交朋友，無法工作。
一個人如果有任何一種缺陷，生活將變得比正常人艱難許多，而如果這些缺陷同時集于一個人身上，那他的人生將如何繼續(xù)下去。
海倫凱勒便是這樣的一個典范。海倫凱勒就是這樣不幸，可她從始至終都沒有失去希望與勇氣，在安妮老師的幫助下，憑著自己過人的意志力，竟完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，有了令人羨慕的成就！海倫的一生是不平凡的，她是個重度殘疾人，卻作出了絕大部分健全人都不曾做到的成就，這是為什么？因為海倫一直懷有理想，一路上樂觀堅強地跨過每道障礙，她要背負(fù)著超出健全人幾十倍的壓力和困難去面對現(xiàn)實，勇敢去嘗試別人看起來不可能完成的.事。她所需要克服的障礙之艱難是我們無法想象的，可堅強的海倫沒有怨天憂人，更沒有想過要放棄，在不斷的努力下，她克服了所有困難，并考上了哈佛大學(xué)分校。
面對這個有著過人意志力的堅強樂觀出色的女孩，我只能從心里感嘆：“她太偉大了！”相比之下，我們呢？我呢？在這個假期里，這么大的壓力——繁重的作業(yè)和沒完沒了的課外班。暑假里的課一上就是一天，可這和海倫遇到的挫折相比太微不足道了。我想通了就不為這些苦惱了，和海倫相比我是多么幸運，這點壓力算什么？
我要向海倫學(xué)習(xí)，做一個堅強的人。這本書讓我受益匪淺，我明白了只要懷有夢想和目標(biāo)，努力奮斗就會成功。不向困難低頭，要堅強，堅強，再堅強！讓我們一起做個堅強樂觀的人吧。
人物傳記作文4
《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實是本不錯的書。
首先是故事性比較強。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。
第二是該書以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀，因此也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實中的林肯卻是那的懦弱。大而言之，命運；小而說之自身的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無怪乎在南北戰(zhàn)爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌是政界的'私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統(tǒng)。是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲。我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，很多在當(dāng)時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自身的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實中的林肯絕不是一無是處的。例如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭的重要意義。可是如果美國不是現(xiàn)在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
人物傳記作文5
看人與看物的道路一樣，有時需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認(rèn)為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來越自卑。換個角度看自己是我們需要掌握一種認(rèn)識自己的好方法。
大科學(xué)家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學(xué)說：誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學(xué)哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學(xué)們�！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠(yuǎn)抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎？
一個人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會有更強的人勝過他。學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮。智者尊重每一個人，因為他知道人各有其長，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無知，一半因為他所中意的'總是最差的。
人們說：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時，（新年見聞）也必定為你開啟了另一扇窗戶；在失去一些東西的時候，必然會在另一方面得到升華�！泵恳环N才能都有與之相應(yīng)的缺點，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點。要像那些因你的缺點而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學(xué)會自省。一旦這主要的缺點投降了，所有其它不足都會隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星！！
人物傳記作文6
“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息�！薄@是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語中開宗明義的一句話�；蛟S，這也是他為自身全部作品所作的詮釋。
《名人傳》的作者是法國思想家、文學(xué)家——羅曼·羅蘭�！睹藗鳌分v的是貝多芬、米開朗其羅和托爾斯泰在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們或由病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或由內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。但他們憑借堅強的毅力，走完了輝煌而艱苦的一生。
《名人傳》的很多地方令人拍案叫絕，可是我最難忘的還是貝多芬說的一句話：“人啊，靠你自身吧！”這句話仿佛是對每一個生靈的忠告，假如不會自力更生，那就自討苦吃了。這三位偉人，就是靠自身，才鑄就了輝煌的一生。
貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個家庭的重?fù)?dān)，二十五歲時他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，非常人能想象，誰能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫成的。在生活上，老爸的`“不老心”始終如一。每天，老爸都會抽出一點時間來喂喂我的寵物，還和我的小寵物一起玩耍，經(jīng)常用一支筆逗弄一下小鸚鵡，它用嘴巴使勁一咬，老爸便把手一撒，小鸚鵡咬空了，氣得它上躥下跳；小烏龜想從盆子里爬出來，可老爸偏偏把它按下去。有時，老爸還從市場上買來新鮮魚食，和我一起喂小魚，共同感受熱愛小動物的樂趣。
老爸認(rèn)真的工作的態(tài)度始終如一。他工作盡職盡責(zé)，對單位如同對家一樣熱愛，有時加班加點，單位的同志都很愛戴他、喜歡他，大家相處的很融洽。
家有此老爸，乃是我和老媽的福氣也！
人物傳記作文7
看人與看物的道路一樣，有時需要變換角度重新審視自身，只看到自身的短處，認(rèn)為自身處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自身越來越自卑。換個角度看自身是我們需要掌握一種認(rèn)識自身的好方法。
大科學(xué)家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的`夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學(xué)說：誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學(xué)哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學(xué)們。“他從抽屜里拿出一只更丑的小鴨子高高舉起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠(yuǎn)抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎？
每個人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會有更強的人勝過他。學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮。智者尊重每每個人，因為他知道人各有其長，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無知，一半因為他所中意的總是最差的。
人們說：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時，也必定為你開啟了另一扇窗戶；在失去一些東西的時候，必然會在另一方面得到升華。”每一種才能都有與之相應(yīng)的缺點，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點。要像那些因你的缺點而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自身的主人，就必須學(xué)會自省。一旦這主要的缺點投降了，所有其它不足都會隨之而降。相信自身“天生我材必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星��！
人物傳記作文8
每個人都擁有一位也眾不同的好朋友，好像是太陽，帶給你溫暖，她像風(fēng)，帶給你清爽。她會給你的記憶中添上最燦爛的一筆。讓我輕輕揭開面紗，讓你看看她的樣子，一頭并不算整潔的短發(fā)，卻給她帶來了活力，一雙明亮的小眼睛嵌在臉上，像兩輪俏皮的小月亮，白嫩的皮膚在陽光下閃著光澤，可愛的笑容讓人看了就難以忘記。
就是這樣一個女孩，陪我一起歡笑，一起玩耍。不知不覺，我已經(jīng)升入六年級了，老師為了讓我們更加優(yōu)秀，專門空出時間讓我們朗誦，我緊張極了，拿著紙的手都出汗了，深吸一口氣，我又想起鈺玲對我的鼓勵。走上講臺，看見鈺玲在下面沖我眨眨眼，默默地注視著我，分明是在告訴我：“加油，你一定行！”
剛下課，她就跑了過來，緊緊握著我的手，笑得合不攏嘴，眼睛咪成了柳葉，別提多高興了，然后拉走我的手，鄭重地說：“同學(xué)，表現(xiàn)不錯嘛！”逗得我哈哈大笑。
中午，溫暖的`陽光透過窗戶灑在我們身上，我和鈺玲擠在一起，我翻書的聲音和鈺玲寫數(shù)學(xué)作業(yè)的聲音就像一曲合奏曲，鈺玲寫字的聲音總是傳來奇怪的“吱扭”聲，我偏頭一看，桌子上寫著一堆密密麻麻的算式，一個挨一個從遠(yuǎn)處看，還以為是給作業(yè)本繡的花邊呢！
這時，鈺玲收起作業(yè)，伸了個懶腰，扭頭沖我露出一個微笑，說：“文萱，我下去看看時間！”剛說完，就蹦蹦跳跳地下樓了，鈺玲剛走不久，打掃衛(wèi)生的姐姐走過來，皺起了眉頭用抱怨的語氣對我說：“以后不要在桌子上寫算式！特別難擦！”我急忙說：“這不是我寫的！”沒想到姐姐冷冷地看了我一眼，說：“這就你一個人，不是你能是誰！你就不知道這樣做不好？”
我剛要說話，卻想起自己不也畫過嗎？我紅了臉，心里想：如果不是鈺玲，也許我還不知道自己的錯誤，朋友的確是自己的一面鏡子啊！在不知不覺間，鈺玲帶給我無窮的快樂，她使我認(rèn)識到自己的錯誤，朋友會成為生命中最珍貴的人！
人物傳記作文9
姐姐是姑姑家孩子，她今年研究生畢業(yè)，我今年上初一；她的生日是12月26，我的生日是12月23；她畫畫特別好，我——好像沒有特別好的。
為什么說她畫畫特別好呢，那是因為去年疫情期間，我需要畫一幅風(fēng)景畫作業(yè)�？粗巴獾牟萜�，棕櫚和竹叢，還有掩映在竹叢后的房屋，我覺得這個風(fēng)景就很好，看起來也不太復(fù)雜，就想把它畫下來�？墒堑任艺娴拈_始畫的時候，才知道有多難。畫的小草就是一團雜亂無章的小豎線，畫的房子像幾何圖形，畫的竹子又像長長長粗的草……我擦了改，改了又擦，忙活了一個小時，還是不滿意，急的我心煩意亂。沒辦法了，就把姐姐請過來了。
姐姐重新拿出一張紙，看了一陣窗外，拿起鉛筆，只見筆尖在紙上輕盈地流動。遠(yuǎn)處的房屋，竹叢，近處的草坪，棕櫚，不一會兒間就已經(jīng)躍然紙上。姐姐邊畫邊教我：畫前先大致確定一下各個物體的遠(yuǎn)近比例，畫線條不能太用力，捉筆要靈活，不要把看到的都畫下來，要學(xué)會取舍…說話間，一幅栩栩如生的風(fēng)景畫就出現(xiàn)在我面前，比窗外的原景更生動，更有感染力，我對姐姐的畫功簡直佩服極了。
可是在讀研究生之前，姐姐從沒在一家美術(shù)興趣班上過課，沒有專業(yè)的老師指導(dǎo)，她完全是屬于自學(xué)成才，這也是讓姑姑特別驕傲的地方。
在大學(xué)期間，姐姐加入了學(xué)校的宣傳部，攝影、拍視頻、參加創(chuàng)新大賽，成為了學(xué)校的.風(fēng)云人物；在放假期間，她的同學(xué)在外面打短工的時候，姐姐在家里畫了幾幅畫，就掙了一千多塊錢了。
姐姐憑借著自己的努力，在跨專業(yè)考研的時候，以專業(yè)第一的成績考上了蘇州大學(xué)的美術(shù)系，學(xué)業(yè)結(jié)束的時候，她的畢業(yè)論文也是寫得最好的一個。
姐姐是從露采小學(xué)，第二中學(xué)一路走過去的，我也正沿著這條路往前走著。姐姐在前方的地平線為我豎立了一根醒木的標(biāo)桿，我將在它的指引下，走出我自己的路。
人物傳記作文10
望古今青史留名者，或當(dāng)朝權(quán)政，或風(fēng)流倜儻，或飄逸脫俗，或博古通今。有人的成就直至影響到今天。他——上知天文，下曉地理，精通機械制作……張衡，中國史上的璀璨明星。
論政績，他雖無較大作為，但凡是所做官的地方，一定政通人和，我想這就是張衡的特殊魅力，相對于轟轟烈烈的一生，我更偏愛于平淡安逸的生活，相對于高官厚祿的權(quán)貴生活，我更喜歡“采菊東籬下”的悠然。因此我認(rèn)為在某種程度上，我與張衡的生活是有相似之處的`。我不能像林語堂那樣說“我了解他”。但我可以說“我喜歡他”我喜歡張衡，喜歡他骨子里的孤傲，因為這孤傲之氣，他沒有與當(dāng)時的宦官們同流合污，保持了自身的清白。人，就是要有這種清離之氣的。你也許不能以單薄的力量改變身邊的惡俗，但至少可以以自身的正氣來感化，哪怕得不到自身想要的結(jié)果，但至少努力過了，自身做的很好，就可以了。
再說成就。著名的侯風(fēng)地動儀可以算作他的代表，據(jù)說直到現(xiàn)在也沒有人研究出他的結(jié)果。用一句比較俗遺點的話說“科學(xué)就是力量”如果說他的成績歸功于天賦，那可就有點委屈張衡了，刻苦是他唯一成功的路，從他身上我了解了成功的必要因素：耐心、興趣、以及刻苦。
話說回來，平時看一個人，首先看他的言談舉止。我想張衡就是那種很書生氣，但穩(wěn)健中帶了些許機敏，一片著作，寫十年之久。人生能有幾個十年呢？專心做一件事，就會做出驚天動地的壯舉。這是一種堅持，一種力量。
我想，我已經(jīng)被他感染了。他——張衡，我心中的英雄。
人物傳記作文11
優(yōu)秀的人物傳記作品，具有潛移默化的教育功能，對一個人性格的形成、理想的樹立具有重要作用。我市某中學(xué)語文教師劉艷紅對記者說：“讀一部好的人物傳記，會對人的一生產(chǎn)生巨大影響�！�
怎樣閱讀人物傳記才能收到最好的效果呢？劉艷紅認(rèn)為，首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀(jì)實性與文學(xué)性的統(tǒng)一，閱讀傳記作品既要注意分辨文章所陳述的基本事實的真實性，也要注意刻畫人物內(nèi)心世界時想象的合理性，對于某些符合邏輯、合乎情理的細(xì)節(jié)虛構(gòu)和場景鋪陳，能夠加以分辨并給予恰當(dāng)?shù)?評價。通過精讀傳記作品的若干精彩片段，欣賞、品味傳記作品真實性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合所產(chǎn)生的魅力。
其次，閱讀人物傳記、回憶錄這類紀(jì)實作品的時候，要在了解傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)系主人公生活的時代背景和社會環(huán)境，把握作品所陳述的與社會進程以及主人公個人成長相關(guān)的重要事實，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分析所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區(qū)別及聯(lián)系，理解傳記作者對主人公及有關(guān)事實所作的分析和評價。通過具體的分析和深入的思考，能對影響主人公成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及其功過作出客觀公正的評價。
另外，在閱讀傳記作品的過程中，要有意識地做一些知識積累工作。比如，要記住傳記名稱和作者，了解作品中主人公的人生經(jīng)歷并摘抄自己認(rèn)為精彩的語句�！白钪匾囊稽c是，我們不能為了讀傳記而讀傳記，要從傳記中找到對自己有用的東西�！眲⑵G紅說，有些人讀人物傳記只是為了了解某個人的生活歷程，這種閱讀太淺層，我們應(yīng)該在閱讀的基礎(chǔ)上進行思考，想一想作品中主人公的事跡可以提煉出哪些有價值的觀點，對我們的人生有什么啟迪作用，最好能寫出讀后感或評論性文章。
人物傳記作文12
我家有位“慢吞吞”先生，他刷牙洗臉慢，他穿衣服慢，他吃飯也慢，做什么事情都慢吞吞的，他就是我的慢吞吞爸爸。
“叮鈴鈴”鬧鐘鍥而不舍地把我從睡夢中叫醒，一想到今天是爸爸送我上學(xué)，我就不由得擔(dān)心起來�！鞍职帧蔽壹贝掖业匕寻职纸行选捌鸫擦耍瑒e忘了今天還是你送我上學(xué)呢！”只見爸爸聽完瞇著眼睛瞅了我一眼，便又翻了個身繼續(xù)睡。唉，爸爸又開始磨蹭了！我只好把他的被子掀起來，使勁推醒他。爸爸這才勉強將眼睛撐開一條縫，伸出手胡亂抓了抓稻草般的頭發(fā)，心不在焉地開始穿衣服。
我無奈，只好先去吃早餐。等我喝完了一杯牛奶，爸爸才緩緩走過來，不緊不慢地吃起早餐。我三下五除二吃完早餐，又開始催促爸爸：“爸爸快吃啊，我就要遲到了！”爸爸，卻不慌不忙地回應(yīng)：“紅薯粥的味道真不錯又香甜用綿軟，慢慢來，不要急，一切盡在我的掌握之中�！苯又掏痰哪闷鹂曜樱稽c點將粥送入口中，半瞇著眼睛，時不時嘴中還冒出：“呀，真是人間美味！”享受的吞咽那口香甜的粥……
好不容易吃完早餐，我立刻穿好鞋沖出家門，結(jié)果呢？爸爸，依舊不急不慢的。只見他弓著腰坐在板凳上，一手摸索的`鞋子，一手還拿著手機看新聞。沒辦法，我只好蹲下來幫爸爸穿鞋，結(jié)果一股臭味撲面而來。我一手捂住口鼻，一手拿起那臭不可聞的鞋，往爸爸腳上一套，一拉，一只鞋就穿好了。爸爸的聲音又在耳邊響起：“欲速則不達，等我看完新聞就把鞋穿好”說完，慢悠悠地劃了劃手機屏幕，一旁的我看見這一幕，真是又急又氣。
等爸爸送我到學(xué)校的時候，果然遲到了。唉，家里有這樣一位慢吞吞先生，真是頭痛呀！
人物傳記作文13
魯達，法號智深，因曾任提轄一職，又稱魯提轄。后因皈依佛門，仍不改喝酒吃肉，便又得個諢號——花和尚。
金圣嘆稱他為‘闊人’，那么，到底是哪里闊呢？
首先，魯達面相就很闊。書中寫他道‘生的面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部胡須’，更是“身長八尺，腰闊十圍”。怎樣，夠闊吧？但只因面貌，魯達便能被稱為“闊人”嗎？當(dāng)然不是。
他最闊的，是闊在“俠肝義膽”四字。魯達書中多次出手，皆是路見不平，拔刀相助。他只因金家小女翠蓮被鄭屠強搶，便怒發(fā)沖冠，酒碗一扔，回頭看著李忠、史進二人便道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來�！痹诶钪�、史進二人苦苦勸告下，才勉強答應(yīng)明日理會。次日，安頓好金家父女，便找上門去，只三拳便打死了鎮(zhèn)關(guān)西；后因聽聞林沖被誣陷發(fā)配邊地，便料到他定會遇難，于是一路相隨。在發(fā)覺兩個官人要動手后，橫眉豎起，忽的跳出草叢，沖那兩人怒喝道：“灑家在林子里聽你多時。”終救下林沖一命。
試問，身處亂世，誰人能真正做到“俠義”二字？魯智深，他做到了。他用一身本領(lǐng)，盡力地護身邊人周全，保地方人平安。
做過的`事，他從未后悔。哪怕是因三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，從而背上人命官司，落發(fā)為僧；還是因救下林沖，從而會被寵臣高俅盯上，他都從未后悔。魯達一生坦坦蕩蕩、瀟瀟灑灑，做過了便是做過了，從未后悔，也無需后悔，只聽心而動、憑心而行。
他站在林間小路上，望向遠(yuǎn)方朱紅的寺廟，手中拿的是金燦燦的禪杖，背上背的是明晃晃的戒刀，腰間掛的是圓滾滾的酒葫蘆。他仿佛想起了什么，灑然一笑，大踏步向山下走去，風(fēng)吹起他的烏色袈裟，發(fā)出“獵獵”的響聲，不久，人去無蹤影，但空中似乎還回蕩著他的聲音：“平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。咦，錢塘江上潮信來，今日方知我是我。”
不誦佛經(jīng)，但守佛心，只做義事，只護良人。這，正是那個俠義、闊達的魯智深；這，正是那個闊人——魯達。
人物傳記作文14
她一排整整齊齊的“門簾”蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長發(fā)整齊的束在腦后，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。
聽了我的描述，大家肯定會認(rèn)為她是個待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯——她的'學(xué)習(xí)成績并不是很理想。也許有人會不解我怎么能與倩兒交朋友呢？因為她仗義，識大體，勇于擔(dān)當(dāng)不推卸責(zé)任。是個不折不扣的女漢子。
鏡頭一
午自習(xí)時，我正趴在桌子上閉目養(yǎng)神卻聽“嘩”的一聲——什么東西被摔在了地上。這是常有的事，我無奈的抬起頭，見發(fā)怒的人竟是嚴(yán)倩倩而對象卻是楊洋。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完楊洋的書，她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時也弄清事情真相——楊洋用鞭子打到了嚴(yán)倩倩，因此扔書一事理所當(dāng)然算是報仇了。至于為什么哭嘛，用倩的話來說就是——打得生疼�？刹灰粫换仡^對一直在喃喃“我攤上事了，我攤上大事了”的楊洋說，她沒事了，這件事就算過去了。當(dāng)時我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛，識大體的女人一定惹人愛。
鏡頭二
星期四上午輪到我值日，掃到黃小明的位置的時候，他居高臨下的說了一句：“好好掃，干凈點兒，你看你掃的還不如不掃，你會掃地嗎？”我正在腦海中尋找什么詞語來反駁，剛好倩走過來問我出了什么事。我瞪著黃小明說他打我，倩二話不說沖到黃小明面前等著他，罵了他一頓。最后黃小明終于回過神來低聲說了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說：“就當(dāng)給你打預(yù)防針了，以后再敢欺負(fù)女生，那今天就等于給你注射的葡萄糖。”倩嘴上功夫超強，卻不以此來欺負(fù)別人還是我們女生的“護身符”。可以當(dāng)班級里的女老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同學(xué)我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時光，將是我最大的幸福。
人物傳記作文15
你知道中國分布最廣的民族是什么嗎？
不，不，不是漢族，而是“看熱鬧“一族。這個族群中，男女老少，高矮胖瘦，應(yīng)有盡有。最出名的便是看熱鬧先生了。
看熱鬧先生與大家長得差不多，只是眼神特別好，耳朵特別靈，便于第一時間了解多處的`風(fēng)吹草動。他身材很小，方便鉆入人群。
他小時候幫媽媽去買菜，到了市場，咦，一群人圍著看什么呢？憑著身材小，他像一條魚般鉆入人群站到最前面。哦，原來是一個大爺，覺得白菜太貴，同小販打了起來。只見他倆不相上下，你死我活，有意思極了。他看得津津有味，大爺打小販一巴掌，他叫一聲好；小販踢大爺一腳，他也叫一聲好。他興高采烈，歡呼雀躍，就差上去幫忙踢兩腳。大爺因年老力衰，不一會兒就被干倒，他“嘖”了一聲，說：“沒勁，這就打完了�！被丶遥瑡寢寙査骸辈四�？”哎呀，忘了。
長大后，他走在街上，哎呀，又有人打起來了，這可是好事啊，千萬不能錯過。雖然身材已不如小時候那樣小，但多年的經(jīng)驗還是讓他很快鉆入人群。呀！其中一人的身材這么小，一會兒就被打倒了吧，那不就沒好戲看了？不行，我去幫幫他好了。于是上去打了一巴掌，大個子也沒多想，轉(zhuǎn)身就給了他一掌，這一掌，不偏不倚，打在鼻子和眼睛上，他轟然倒地，痛苦地捂著臉。周圍的人，包括打架的倆人都停下來，他轉(zhuǎn)而變成了這個圈子的中心。周圍的人議論著，指點著，沒有一個人來幫他。他痛苦地閉上眼，在救護車的叫聲中，他漸漸失去了意識。
我想，中國人大約能從看熱鬧先生中，學(xué)到一些東西吧，讓這個把無聊當(dāng)有趣的麻木愚昧的民族不再那么壯大吧。
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