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    人物傳記作文

    時(shí)間:2023-07-31 13:36:15 專題作文 投訴 投稿

    人物傳記作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的人物傳記作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    人物傳記作文

    人物傳記作文1

      在我們周圍,總有幾位好好先生,不知何姓,不知何名,只知道叫好好先生。

      他的相貌與眾人差不多,有一雙眼睛,眼神中充滿了無奈;有一張嘴,總喜歡喊:“好的,馬上。”有一雙手,永遠(yuǎn)在不停地干活;腦子精明,卻沒主見,容易受人左右。

      他小時(shí)候,媽媽叫他去買油,他說:“好的!卑职纸兴ナ安窕,他說:“好的!睜敔斢纸兴麃泶反繁,他說“馬上。”結(jié)果當(dāng)爸爸媽媽去找他時(shí),背上背著一大捆樹枝,雙手艱難地在給爺爺捶背。

      他上學(xué)時(shí),校園有一惡霸,硬要他去老師辦公室偷錢,他無可推脫,只好說:“好的。”結(jié)果被老師抓住,拉到全校人面前檢討。那個(gè)惡霸卻安然無恙。

      他工作了。在單位里,每天都能看見他跑來跑去。辦公室的幾個(gè)同事都讓他幫自身干這干那,他無怨無悔,每天忙到深夜,自身的工作卻總是完不成。上司認(rèn)為他消極怠工,辭退了他。

      他有了一兒一女,妻子漂亮、賢惠,他工作認(rèn)真,生活上已算幸福美滿,可他還是改不掉受人左右的習(xí)慣。在家里,妻子指揮他做飯、做家務(wù),兒女哭著鬧著要他陪他們玩。在新單位中,幾個(gè)同事也看出了他是個(gè)老實(shí)人,也讓他幫忙干活。他每天沒多少時(shí)間休息,又沒有很高的'薪水福利。但第二天人們看見他,他總是頭發(fā)梳得光鮮亮麗,滿臉堆笑。

      有一天,人們?cè)僖矝]看見他的身影。有人說他做了很多好事,感動(dòng)了佛祖,去做神仙了,也有人說他去幫別人忙還未回來。直到有人在樓下發(fā)現(xiàn)了他的尸體,才知道他跳樓身亡了。

      眾人知道了他的故事,無人為他悲哀悼念,他們贊頌他的“無私奉獻(xiàn)”,是個(gè)熱心的人。

      他的名聲越來越大,很多人都學(xué)著他。于是人人都愛說“好的”。好好先生的隊(duì)伍越來越龐大。

    人物傳記作文2

      你知道中國最有名的人是誰?

      提起此人,人人皆曉,處處聞名。她姓不,名吃虧,是各省各縣各村人士。你一定見過她,一定聽過別人談起她。不吃虧女士的名字,常常掛在大家口頭,因?yàn)樗窍喈?dāng)一部分中國人的代表。

      不吃虧女士生得同你我差不多,她有一雙眼睛,盛著一汪精明神色;有兩只耳朵,隔著十里都能聽得到他人的閑話;有鼻子和嘴,大,但只能嗅著眼前的蠅頭小利,嘗著些沒甚營養(yǎng)的雞毛蒜皮。她的腦子也不小,可只用于斤斤計(jì)較上,思想甚是不靈活。她常常說:“事情發(fā)生總是有個(gè)人要吃虧的,我可不做那傻子!”

      她小的時(shí)候,家里人給了錢讓她買白糖來,她買了足量回來,手中還余著幾個(gè)銅板。家人贊她能干,她說:“要是這些被人白賺了去,我不就吃虧了嗎?”

      在學(xué)堂的時(shí)候,先生布置抄寫,未能說明是抄幾遍,她索性就不抄了,次日先生問她緣由,她說:“不明白抄寫次數(shù),我若是多抄,不就吃虧了嗎?”

      后來她嫁作人婦,去市場(chǎng)采買,明明手里有大幾百元,卻只買了兩斤最便宜的豆腐,拿了兩大摞超市不要的.塑料袋,別人問她緣由,她說:“這不要錢的東西不拿不就吃虧了嗎?”

      有一天,她因著蓋廉價(jià)的掉色被褥,起了滿身的疹子,卻還是不舍丟棄那問題被褥,討價(jià)還價(jià)隨便買了最便宜的藥膏,當(dāng)然越抹越腫,有人勸她棄了那問題被褥,換支好的藥膏來,她卻很是執(zhí)拗:“丟東西花冤枉錢,那不就吃虧了嗎?”

      她生產(chǎn)的時(shí)候,由于不愿意花錢請(qǐng)好的穩(wěn)婆,大出血過世了,差不多要死的時(shí)候,一口氣還斷斷續(xù)續(xù)地念著:“不要花冤枉錢,……買太好的墓地……那……不就吃虧了嗎?”說完,便去了。

      她死后,大家都在談?wù)摬怀蕴澟繕訕硬怀蕴,一向?jié)勉,從不花冤枉錢,真是一位值得學(xué)習(xí)的“好榜樣”,于是大家給她取了個(gè)死后的法號(hào),叫“儉德圣母”。

      她的名譽(yù)越傳越遠(yuǎn),人人都學(xué)她的榜樣,于是人人都成不吃虧女士,而中國此后就充斥著雞毛蒜皮的小事了。

    人物傳記作文3

      人擁有各種基本能力:看、聽、說、嗅、……樣樣必不可少,其中看、聽、說尤其重要。如果一個(gè)人看不見,那么他的行動(dòng)會(huì)很艱難,無論做什么都充滿麻煩和危險(xiǎn),更遺撼的是,他無法看到這美麗的世界;如果一個(gè)人聽不見,那么無論別人在熱烈地討論什么,他也聽不到,他將會(huì)告別世上所有奇妙、豐富的聲音;如果一個(gè)人不能說話,他將不能與別人交流,也不能表達(dá)出自己的想法、意愿,因此無人會(huì)理解他,他可能無法交朋友,無法工作。

      一個(gè)人如果有任何一種缺陷,生活將變得比正常人艱難許多,而如果這些缺陷同時(shí)集于一個(gè)人身上,那他的人生將如何繼續(xù)下去。

      海倫凱勒便是這樣的一個(gè)典范。海倫凱勒就是這樣不幸,可她從始至終都沒有失去希望與勇氣,在安妮老師的幫助下,憑著自己過人的意志力,竟完成了大學(xué)學(xué)業(yè),有了令人羨慕的成就!海倫的一生是不平凡的,她是個(gè)重度殘疾人,卻作出了絕大部分健全人都不曾做到的成就,這是為什么?因?yàn)楹愐恢睉延欣硐,一路上樂觀堅(jiān)強(qiáng)地跨過每道障礙,她要背負(fù)著超出健全人幾十倍的壓力和困難去面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢去嘗試別人看起來不可能完成的.事。她所需要克服的障礙之艱難是我們無法想象的,可堅(jiān)強(qiáng)的海倫沒有怨天憂人,更沒有想過要放棄,在不斷的努力下,她克服了所有困難,并考上了哈佛大學(xué)分校。

      面對(duì)這個(gè)有著過人意志力的堅(jiān)強(qiáng)樂觀出色的女孩,我只能從心里感嘆:“她太偉大了!”相比之下,我們呢?我呢?在這個(gè)假期里,這么大的壓力——繁重的作業(yè)和沒完沒了的課外班。暑假里的課一上就是一天,可這和海倫遇到的挫折相比太微不足道了。我想通了就不為這些苦惱了,和海倫相比我是多么幸運(yùn),這點(diǎn)壓力算什么?

      我要向海倫學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這本書讓我受益匪淺,我明白了只要懷有夢(mèng)想和目標(biāo),努力奮斗就會(huì)成功。不向困難低頭,要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng),再堅(jiān)強(qiáng)!讓我們一起做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人吧。

    人物傳記作文4

      《林肯傳》,比我想象中要薄,但確實(shí)是本不錯(cuò)的書。

      首先是故事性比較強(qiáng)。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記,總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事,但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線,突出人物性格,使林肯這一形象立了起來。

      第二是該書以篇章細(xì)分,比較適合零存整取式閱讀,因此也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯,凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默,極具人格魅力的人。但讓我大跌眼鏡的是,現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那的懦弱。大而言之,命運(yùn);小而說之自身的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢?無怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥,面臨不信任案,又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌是政界的'私人恩怨陰差陽錯(cuò)的使林肯成為了美國第16屆總統(tǒng)。是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失。渴潜狈杰姷膭倮W×肆挚系牡匚?是美國歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲。我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”,很多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物,有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自身的永恒地位。當(dāng)然,我想現(xiàn)實(shí)中的林肯絕不是一無是處的。例如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義?墒侨绻绹皇乾F(xiàn)在的美國,林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢?正如他常念到的詩:人啊,你有什么可驕傲的?平凡如浪花一朵。但即便平凡,也請(qǐng)追逐精彩,哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后,你成為了某書中的主角。因?yàn)椋瑲v史用故事記載才傳奇。

    人物傳記作文5

      看人與看物的道路一樣,有時(shí)需要變換角度重新審視自己,只看到自己的短處,認(rèn)為自己處處不如別人,這樣的心態(tài)只能使自己越來越自卑。換個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認(rèn)識(shí)自己的好方法。

      大科學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工,老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎(jiǎng)。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活,老師看過之后高高舉起,用嘲笑的口氣對(duì)全班同學(xué)說:誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎?全班同學(xué)哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說:“有,同學(xué)們。“他從抽屜里拿出一只更丑的小鴨子高高舉起,“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑,永遠(yuǎn)抬不起頭,他能成為一代科學(xué)家嗎?

      一個(gè)人總能在某一處勝過別人,而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無窮。智者尊重每一個(gè)人,因?yàn)樗廊烁饔衅溟L(zhǎng),也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人,一半出于無知,一半因?yàn)樗幸獾?總是最差的。

      人們說:“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時(shí),(新年見聞)也必定為你開啟了另一扇窗戶;在失去一些東西的時(shí)候,必然會(huì)在另一方面得到升華!泵恳环N才能都有與之相應(yīng)的缺點(diǎn),如果你屈服于它,它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人,就必須學(xué)會(huì)自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了,所有其它不足都會(huì)隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來的某一天,你也是一顆閃閃發(fā)光的明星!

      

    人物傳記作文6

      “打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!讓我們呼吸英雄的氣息。”——這是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語中開宗明義的一句話;蛟S,這也是他為自身全部作品所作的詮釋。

      《名人傳》的作者是法國思想家、文學(xué)家——羅曼·羅蘭!睹藗鳌分v的是貝多芬、米開朗其羅和托爾斯泰在人生憂患困頓的征途上,為尋求真理和正義,為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作,獻(xiàn)出了畢生精力。他們或由病痛的折磨,或由遭遇的悲慘,或由內(nèi)心的惶惑矛盾,或三者交疊于一身,深重的苦惱,幾乎窒息了呼吸,毀滅了理智。但他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力,走完了輝煌而艱苦的一生。

      《名人傳》的很多地方令人拍案叫絕,可是我最難忘的還是貝多芬說的一句話:“人啊,靠你自身吧!”這句話仿佛是對(duì)每一個(gè)生靈的忠告,假如不會(huì)自力更生,那就自討苦吃了。這三位偉人,就是靠自身,才鑄就了輝煌的一生。

      貝多芬出身貧寒,十三歲輟學(xué),十七歲挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān),二十五歲時(shí)他剛剛在樂壇嶄露頭角,耳朵又開始失聰。這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦,非常人能想象,誰能想到他那些不朽的傳世之作,絕大部分竟是耳聾以后寫成的。在生活上,老爸的`“不老心”始終如一。每天,老爸都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來喂喂我的寵物,還和我的小寵物一起玩耍,經(jīng)常用一支筆逗弄一下小鸚鵡,它用嘴巴使勁一咬,老爸便把手一撒,小鸚鵡咬空了,氣得它上躥下跳;小烏龜想從盆子里爬出來,可老爸偏偏把它按下去。有時(shí),老爸還從市場(chǎng)上買來新鮮魚食,和我一起喂小魚,共同感受熱愛小動(dòng)物的樂趣。

      老爸認(rèn)真的工作的態(tài)度始終如一。他工作盡職盡責(zé),對(duì)單位如同對(duì)家一樣熱愛,有時(shí)加班加點(diǎn),單位的同志都很愛戴他、喜歡他,大家相處的很融洽。

      家有此老爸,乃是我和老媽的福氣也!

    人物傳記作文7

      看人與看物的道路一樣,有時(shí)需要變換角度重新審視自身,只看到自身的短處,認(rèn)為自身處處不如別人,這樣的心態(tài)只能使自身越來越自卑。換個(gè)角度看自身是我們需要掌握一種認(rèn)識(shí)自身的好方法。

      大科學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工,老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的`夸獎(jiǎng)。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活,老師看過之后高高舉起,用嘲笑的口氣對(duì)全班同學(xué)說:誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎?全班同學(xué)哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說:“有,同學(xué)們!八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起,“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑,永遠(yuǎn)抬不起頭,他能成為一代科學(xué)家嗎?

      每個(gè)人總能在某一處勝過別人,而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無窮。智者尊重每每個(gè)人,因?yàn)樗廊烁饔衅溟L(zhǎng),也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人,一半出于無知,一半因?yàn)樗幸獾目偸亲畈畹摹?/p>

      人們說:“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時(shí),也必定為你開啟了另一扇窗戶;在失去一些東西的時(shí)候,必然會(huì)在另一方面得到升華!泵恳环N才能都有與之相應(yīng)的缺點(diǎn),如果你屈服于它,它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自身的主人,就必須學(xué)會(huì)自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了,所有其它不足都會(huì)隨之而降。相信自身“天生我材必有用”也許在未來的某一天,你也是一顆閃閃發(fā)光的明星!

    人物傳記作文8

      每個(gè)人都擁有一位也眾不同的好朋友,好像是太陽,帶給你溫暖,她像風(fēng),帶給你清爽。她會(huì)給你的記憶中添上最燦爛的一筆。讓我輕輕揭開面紗,讓你看看她的樣子,一頭并不算整潔的短發(fā),卻給她帶來了活力,一雙明亮的小眼睛嵌在臉上,像兩輪俏皮的小月亮,白嫩的皮膚在陽光下閃著光澤,可愛的笑容讓人看了就難以忘記。

      就是這樣一個(gè)女孩,陪我一起歡笑,一起玩耍。不知不覺,我已經(jīng)升入六年級(jí)了,老師為了讓我們更加優(yōu)秀,專門空出時(shí)間讓我們朗誦,我緊張極了,拿著紙的手都出汗了,深吸一口氣,我又想起鈺玲對(duì)我的鼓勵(lì)。走上講臺(tái),看見鈺玲在下面沖我眨眨眼,默默地注視著我,分明是在告訴我:“加油,你一定行!”

      剛下課,她就跑了過來,緊緊握著我的手,笑得合不攏嘴,眼睛咪成了柳葉,別提多高興了,然后拉走我的手,鄭重地說:“同學(xué),表現(xiàn)不錯(cuò)嘛!”逗得我哈哈大笑。

      中午,溫暖的`陽光透過窗戶灑在我們身上,我和鈺玲擠在一起,我翻書的聲音和鈺玲寫數(shù)學(xué)作業(yè)的聲音就像一曲合奏曲,鈺玲寫字的聲音總是傳來奇怪的“吱扭”聲,我偏頭一看,桌子上寫著一堆密密麻麻的算式,一個(gè)挨一個(gè)從遠(yuǎn)處看,還以為是給作業(yè)本繡的花邊呢!

      這時(shí),鈺玲收起作業(yè),伸了個(gè)懶腰,扭頭沖我露出一個(gè)微笑,說:“文萱,我下去看看時(shí)間!”剛說完,就蹦蹦跳跳地下樓了,鈺玲剛走不久,打掃衛(wèi)生的姐姐走過來,皺起了眉頭用抱怨的語氣對(duì)我說:“以后不要在桌子上寫算式!特別難擦!”我急忙說:“這不是我寫的!”沒想到姐姐冷冷地看了我一眼,說:“這就你一個(gè)人,不是你能是誰!你就不知道這樣做不好?”

      我剛要說話,卻想起自己不也畫過嗎?我紅了臉,心里想:如果不是鈺玲,也許我還不知道自己的錯(cuò)誤,朋友的確是自己的一面鏡子!在不知不覺間,鈺玲帶給我無窮的快樂,她使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,朋友會(huì)成為生命中最珍貴的人!

    人物傳記作文9

      姐姐是姑姑家孩子,她今年研究生畢業(yè),我今年上初一;她的生日是12月26,我的生日是12月23;她畫畫特別好,我——好像沒有特別好的。

      為什么說她畫畫特別好呢,那是因?yàn)槿ツ暌咔槠陂g,我需要畫一幅風(fēng)景畫作業(yè)。看著窗外的草坪,棕櫚和竹叢,還有掩映在竹叢后的房屋,我覺得這個(gè)風(fēng)景就很好,看起來也不太復(fù)雜,就想把它畫下來?墒堑任艺娴拈_始畫的時(shí)候,才知道有多難。畫的小草就是一團(tuán)雜亂無章的小豎線,畫的房子像幾何圖形,畫的竹子又像長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)粗的草……我擦了改,改了又擦,忙活了一個(gè)小時(shí),還是不滿意,急的我心煩意亂。沒辦法了,就把姐姐請(qǐng)過來了。

      姐姐重新拿出一張紙,看了一陣窗外,拿起鉛筆,只見筆尖在紙上輕盈地流動(dòng)。遠(yuǎn)處的房屋,竹叢,近處的草坪,棕櫚,不一會(huì)兒間就已經(jīng)躍然紙上。姐姐邊畫邊教我:畫前先大致確定一下各個(gè)物體的遠(yuǎn)近比例,畫線條不能太用力,捉筆要靈活,不要把看到的都畫下來,要學(xué)會(huì)取舍…說話間,一幅栩栩如生的風(fēng)景畫就出現(xiàn)在我面前,比窗外的原景更生動(dòng),更有感染力,我對(duì)姐姐的畫功簡(jiǎn)直佩服極了。

      可是在讀研究生之前,姐姐從沒在一家美術(shù)興趣班上過課,沒有專業(yè)的老師指導(dǎo),她完全是屬于自學(xué)成才,這也是讓姑姑特別驕傲的地方。

      在大學(xué)期間,姐姐加入了學(xué)校的宣傳部,攝影、拍視頻、參加創(chuàng)新大賽,成為了學(xué)校的.風(fēng)云人物;在放假期間,她的同學(xué)在外面打短工的時(shí)候,姐姐在家里畫了幾幅畫,就掙了一千多塊錢了。

      姐姐憑借著自己的努力,在跨專業(yè)考研的時(shí)候,以專業(yè)第一的成績(jī)考上了蘇州大學(xué)的美術(shù)系,學(xué)業(yè)結(jié)束的時(shí)候,她的畢業(yè)論文也是寫得最好的一個(gè)。

      姐姐是從露采小學(xué),第二中學(xué)一路走過去的,我也正沿著這條路往前走著。姐姐在前方的地平線為我豎立了一根醒木的標(biāo)桿,我將在它的指引下,走出我自己的路。

    人物傳記作文10

      望古今青史留名者,或當(dāng)朝權(quán)政,或風(fēng)流倜儻,或飄逸脫俗,或博古通今。有人的成就直至影響到今天。他——上知天文,下曉地理,精通機(jī)械制作……張衡,中國史上的璀璨明星。

      論政績(jī),他雖無較大作為,但凡是所做官的地方,一定政通人和,我想這就是張衡的特殊魅力,相對(duì)于轟轟烈烈的一生,我更偏愛于平淡安逸的生活,相對(duì)于高官厚祿的權(quán)貴生活,我更喜歡“采菊東籬下”的悠然。因此我認(rèn)為在某種程度上,我與張衡的生活是有相似之處的`。我不能像林語堂那樣說“我了解他”。但我可以說“我喜歡他”我喜歡張衡,喜歡他骨子里的孤傲,因?yàn)檫@孤傲之氣,他沒有與當(dāng)時(shí)的宦官們同流合污,保持了自身的清白。人,就是要有這種清離之氣的。你也許不能以單薄的力量改變身邊的惡俗,但至少可以以自身的正氣來感化,哪怕得不到自身想要的結(jié)果,但至少努力過了,自身做的很好,就可以了。

      再說成就。著名的侯風(fēng)地動(dòng)儀可以算作他的代表,據(jù)說直到現(xiàn)在也沒有人研究出他的結(jié)果。用一句比較俗遺點(diǎn)的話說“科學(xué)就是力量”如果說他的成績(jī)歸功于天賦,那可就有點(diǎn)委屈張衡了,刻苦是他唯一成功的路,從他身上我了解了成功的必要因素:耐心、興趣、以及刻苦。

      話說回來,平時(shí)看一個(gè)人,首先看他的言談舉止。我想張衡就是那種很書生氣,但穩(wěn)健中帶了些許機(jī)敏,一片著作,寫十年之久。人生能有幾個(gè)十年呢?專心做一件事,就會(huì)做出驚天動(dòng)地的壯舉。這是一種堅(jiān)持,一種力量。

      我想,我已經(jīng)被他感染了。他——張衡,我心中的英雄。

    人物傳記作文11

      優(yōu)秀的人物傳記作品,具有潛移默化的教育功能,對(duì)一個(gè)人性格的形成、理想的樹立具有重要作用。我市某中學(xué)語文教師劉艷紅對(duì)記者說:“讀一部好的人物傳記,會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生巨大影響。”

      怎樣閱讀人物傳記才能收到最好的效果呢?劉艷紅認(rèn)為,首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀(jì)實(shí)性與文學(xué)性的統(tǒng)一,閱讀傳記作品既要注意分辨文章所陳述的基本事實(shí)的真實(shí)性,也要注意刻畫人物內(nèi)心世界時(shí)想象的合理性,對(duì)于某些符合邏輯、合乎情理的細(xì)節(jié)虛構(gòu)和場(chǎng)景鋪陳,能夠加以分辨并給予恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)。通過精讀傳記作品的若干精彩片段,欣賞、品味傳記作品真實(shí)性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合所產(chǎn)生的魅力。

      其次,閱讀人物傳記、回憶錄這類紀(jì)實(shí)作品的時(shí)候,要在了解傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上,聯(lián)系主人公生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境,把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及主人公個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí),了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié),能分析所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,理解傳記作者對(duì)主人公及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià)。通過具體的分析和深入的思考,能對(duì)影響主人公成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析,對(duì)其思想、品格及其功過作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

      另外,在閱讀傳記作品的過程中,要有意識(shí)地做一些知識(shí)積累工作。比如,要記住傳記名稱和作者,了解作品中主人公的人生經(jīng)歷并摘抄自己認(rèn)為精彩的語句!白钪匾囊稽c(diǎn)是,我們不能為了讀傳記而讀傳記,要從傳記中找到對(duì)自己有用的東西。”劉艷紅說,有些人讀人物傳記只是為了了解某個(gè)人的生活歷程,這種閱讀太淺層,我們應(yīng)該在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考,想一想作品中主人公的事跡可以提煉出哪些有價(jià)值的觀點(diǎn),對(duì)我們的人生有什么啟迪作用,最好能寫出讀后感或評(píng)論性文章。

    人物傳記作文12

      我家有位“慢吞吞”先生,他刷牙洗臉慢,他穿衣服慢,他吃飯也慢,做什么事情都慢吞吞的,他就是我的慢吞吞爸爸。

      “叮鈴鈴”鬧鐘鍥而不舍地把我從睡夢(mèng)中叫醒,一想到今天是爸爸送我上學(xué),我就不由得擔(dān)心起來!鞍职帧蔽壹贝掖业匕寻职纸行选捌鸫擦,別忘了今天還是你送我上學(xué)呢!”只見爸爸聽完瞇著眼睛瞅了我一眼,便又翻了個(gè)身繼續(xù)睡。唉,爸爸又開始磨蹭了!我只好把他的被子掀起來,使勁推醒他。爸爸這才勉強(qiáng)將眼睛撐開一條縫,伸出手胡亂抓了抓稻草般的頭發(fā),心不在焉地開始穿衣服。

      我無奈,只好先去吃早餐。等我喝完了一杯牛奶,爸爸才緩緩走過來,不緊不慢地吃起早餐。我三下五除二吃完早餐,又開始催促爸爸:“爸爸快吃啊,我就要遲到了!”爸爸,卻不慌不忙地回應(yīng):“紅薯粥的味道真不錯(cuò)又香甜用綿軟,慢慢來,不要急,一切盡在我的掌握之中!苯又掏痰哪闷鹂曜,一點(diǎn)點(diǎn)將粥送入口中,半瞇著眼睛,時(shí)不時(shí)嘴中還冒出:“呀,真是人間美味!”享受的吞咽那口香甜的粥……

      好不容易吃完早餐,我立刻穿好鞋沖出家門,結(jié)果呢?爸爸,依舊不急不慢的。只見他弓著腰坐在板凳上,一手摸索的`鞋子,一手還拿著手機(jī)看新聞。沒辦法,我只好蹲下來幫爸爸穿鞋,結(jié)果一股臭味撲面而來。我一手捂住口鼻,一手拿起那臭不可聞的鞋,往爸爸腳上一套,一拉,一只鞋就穿好了。爸爸的聲音又在耳邊響起:“欲速則不達(dá),等我看完新聞就把鞋穿好”說完,慢悠悠地劃了劃手機(jī)屏幕,一旁的我看見這一幕,真是又急又氣。

      等爸爸送我到學(xué)校的時(shí)候,果然遲到了。唉,家里有這樣一位慢吞吞先生,真是頭痛呀!

    人物傳記作文13

      魯達(dá),法號(hào)智深,因曾任提轄一職,又稱魯提轄。后因皈依佛門,仍不改喝酒吃肉,便又得個(gè)諢號(hào)——花和尚。

      金圣嘆稱他為‘闊人’,那么,到底是哪里闊呢?

      首先,魯達(dá)面相就很闊。書中寫他道‘生的面圓耳大,鼻直口方,腮邊一部胡須’,更是“身長(zhǎng)八尺,腰闊十圍”。怎樣,夠闊吧?但只因面貌,魯達(dá)便能被稱為“闊人”嗎?當(dāng)然不是。

      他最闊的,是闊在“俠肝義膽”四字。魯達(dá)書中多次出手,皆是路見不平,拔刀相助。他只因金家小女翠蓮被鄭屠強(qiáng)搶,便怒發(fā)沖冠,酒碗一扔,回頭看著李忠、史進(jìn)二人便道:“你兩個(gè)且在這里,等灑家去打死了那廝便來!痹诶钪摇⑹愤M(jìn)二人苦苦勸告下,才勉強(qiáng)答應(yīng)明日理會(huì)。次日,安頓好金家父女,便找上門去,只三拳便打死了鎮(zhèn)關(guān)西;后因聽聞林沖被誣陷發(fā)配邊地,便料到他定會(huì)遇難,于是一路相隨。在發(fā)覺兩個(gè)官人要?jiǎng)邮趾螅瑱M眉豎起,忽的跳出草叢,沖那兩人怒喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!苯K救下林沖一命。

      試問,身處亂世,誰人能真正做到“俠義”二字?魯智深,他做到了。他用一身本領(lǐng),盡力地護(hù)身邊人周全,保地方人平安。

      做過的`事,他從未后悔。哪怕是因三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,從而背上人命官司,落發(fā)為僧;還是因救下林沖,從而會(huì)被寵臣高俅盯上,他都從未后悔。魯達(dá)一生坦坦蕩蕩、瀟瀟灑灑,做過了便是做過了,從未后悔,也無需后悔,只聽心而動(dòng)、憑心而行。

      他站在林間小路上,望向遠(yuǎn)方朱紅的寺廟,手中拿的是金燦燦的禪杖,背上背的是明晃晃的戒刀,腰間掛的是圓滾滾的酒葫蘆。他仿佛想起了什么,灑然一笑,大踏步向山下走去,風(fēng)吹起他的烏色袈裟,發(fā)出“獵獵”的響聲,不久,人去無蹤影,但空中似乎還回蕩著他的聲音:“平生不修善果,只愛殺人放火。忽地頓開金繩,這里扯斷玉鎖。咦,錢塘江上潮信來,今日方知我是我!

      不誦佛經(jīng),但守佛心,只做義事,只護(hù)良人。這,正是那個(gè)俠義、闊達(dá)的魯智深;這,正是那個(gè)闊人——魯達(dá)。

    人物傳記作文14

      她一排整整齊齊的“門簾”蓋在眼前,一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)整齊的束在腦后,方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。

      聽了我的描述,大家肯定會(huì)認(rèn)為她是個(gè)待人彬彬有禮的才女吧,如果這樣那你就錯(cuò)——她的'學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想。也許有人會(huì)不解我怎么能與倩兒交朋友呢?因?yàn)樗塘x,識(shí)大體,勇于擔(dān)當(dāng)不推卸責(zé)任。是個(gè)不折不扣的女漢子。

      鏡頭一

      午自習(xí)時(shí),我正趴在桌子上閉目養(yǎng)神卻聽“嘩”的一聲——什么東西被摔在了地上。這是常有的事,我無奈的抬起頭,見發(fā)怒的人竟是嚴(yán)倩倩而對(duì)象卻是楊洋。這可就奇怪了,更奇怪的是摔完楊洋的書,她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時(shí)也弄清事情真相——楊洋用鞭子打到了嚴(yán)倩倩,因此扔書一事理所當(dāng)然算是報(bào)仇了。至于為什么哭嘛,用倩的話來說就是——打得生疼?刹灰粫(huì)倩回頭對(duì)一直在喃喃“我攤上事了,我攤上大事了”的楊洋說,她沒事了,這件事就算過去了。當(dāng)時(shí)我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛,識(shí)大體的女人一定惹人愛。

      鏡頭二

      星期四上午輪到我值日,掃到黃小明的位置的時(shí)候,他居高臨下的說了一句:“好好掃,干凈點(diǎn)兒,你看你掃的還不如不掃,你會(huì)掃地嗎?”我正在腦海中尋找什么詞語來反駁,剛好倩走過來問我出了什么事。我瞪著黃小明說他打我,倩二話不說沖到黃小明面前等著他,罵了他一頓。最后黃小明終于回過神來低聲說了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說:“就當(dāng)給你打預(yù)防針了,以后再敢欺負(fù)女生,那今天就等于給你注射的葡萄糖。”倩嘴上功夫超強(qiáng),卻不以此來欺負(fù)別人還是我們女生的“護(hù)身符”。可以當(dāng)班級(jí)里的女老大了哦。這就是我們班的女漢子,我的同學(xué)我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時(shí)光,將是我最大的幸福。

    人物傳記作文15

      你知道中國分布最廣的民族是什么嗎?

      不,不,不是漢族,而是“看熱鬧“一族。這個(gè)族群中,男女老少,高矮胖瘦,應(yīng)有盡有。最出名的便是看熱鬧先生了。

      看熱鬧先生與大家長(zhǎng)得差不多,只是眼神特別好,耳朵特別靈,便于第一時(shí)間了解多處的`風(fēng)吹草動(dòng)。他身材很小,方便鉆入人群。

      他小時(shí)候幫媽媽去買菜,到了市場(chǎng),咦,一群人圍著看什么呢?憑著身材小,他像一條魚般鉆入人群站到最前面。哦,原來是一個(gè)大爺,覺得白菜太貴,同小販打了起來。只見他倆不相上下,你死我活,有意思極了。他看得津津有味,大爺打小販一巴掌,他叫一聲好;小販踢大爺一腳,他也叫一聲好。他興高采烈,歡呼雀躍,就差上去幫忙踢兩腳。大爺因年老力衰,不一會(huì)兒就被干倒,他“嘖”了一聲,說:“沒勁,這就打完了!被丶,媽媽問他:”菜呢?”哎呀,忘了。

      長(zhǎng)大后,他走在街上,哎呀,又有人打起來了,這可是好事啊,千萬不能錯(cuò)過。雖然身材已不如小時(shí)候那樣小,但多年的經(jīng)驗(yàn)還是讓他很快鉆入人群。呀!其中一人的身材這么小,一會(huì)兒就被打倒了吧,那不就沒好戲看了?不行,我去幫幫他好了。于是上去打了一巴掌,大個(gè)子也沒多想,轉(zhuǎn)身就給了他一掌,這一掌,不偏不倚,打在鼻子和眼睛上,他轟然倒地,痛苦地捂著臉。周圍的人,包括打架的倆人都停下來,他轉(zhuǎn)而變成了這個(gè)圈子的中心。周圍的人議論著,指點(diǎn)著,沒有一個(gè)人來幫他。他痛苦地閉上眼,在救護(hù)車的叫聲中,他漸漸失去了意識(shí)。

      我想,中國人大約能從看熱鬧先生中,學(xué)到一些東西吧,讓這個(gè)把無聊當(dāng)有趣的麻木愚昧的民族不再那么壯大吧。

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