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    我的老師作文

    時間:2023-08-07 09:28:36 專題作文 投訴 投稿

    我的老師作文[優(yōu)]

      在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的老師作文[優(yōu)]

      我的老師作文 篇1

      是她,把我領(lǐng)進課堂,教會我在知識的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時,是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。

      齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時,給我們啟示。一次班會課,齊老師出了個題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點,同學們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了,一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法,有的電子琴彈的不錯,有的象棋大賽上獲過獎,有的樂于助人……齊老師伏在講臺上,仔細地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細細地品味著其中的.歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個集體原來有這么多有才華的同學,我們該怎么做,才能使我們成為一個朝氣蓬勃,團結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以后,同學們好像一下子長大了許多,我們學習的勁頭更足了,也更加團結(jié)了。

      齊老師不僅會教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個人掉隊。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

      齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。

      我的老師作文 篇2

      我的老師老師,就是辛苦的園丁,就是奉獻自己的春蠶,就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵,支撐著祖國的'棟梁,讓我們健康、幸福、茁壯成長。

      在所有老師中,我最喜歡的就是容老師了,她有一張漂亮的瓜子臉,又大又水靈的眼睛,鼻梁上架著一副圓形眼鏡,披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學犯了錯誤,容老師就會嚴厲地教育他,告訴他什么該做,什么不該做。

      有時候,有同學須知了好人好事,或表現(xiàn)良好,她那和藹可親的目光,就變得更加平易近人,在全班同學面前表揚他,還告誡他不要驕傲,以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時,只要一過七點半,同學們衛(wèi)生打掃不完,容老師就會稍帶嚴厲地對我們說:“都七點半了,怎么還沒打掃完呢?”隨后,便會拿起掃把,手把手教同學們怎么打掃才能掃得又快又好。冬天的時候,天很冷,可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上,其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次,我的作業(yè)有訂正,老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè),老師接過訂正,眼睛在上面掃了掃,鎖緊了眉頭,我見老師那般模樣,想肯定是我寫的不好,便紅著臉低下了頭,恨不得地上有條縫鉆進去。過了一會兒,老師終于開口了,她說:“這道題,還是不對,我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點,一會兒在空中比劃比劃,一會兒又把重點詞讀得很重很重,她耐心地教我,我終于弄懂了,我寫出了正確的答案,老師看了看,點點頭,滿意地笑了。我見老師這樣,非常高興,我想:“容老師這樣細心地指導我們,作為她的學生,我們是多么幸運和幸福啊!

      我們一定要好好學習,用最好的表現(xiàn)來報答老師!容老師,您就是辛勤的園丁,就是奉獻自己的春蠶,就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵,支撐著祖國的棟梁,讓我們健康、幸福、茁壯成長。

      我的老師作文 篇3

      人生如一張白紙,每個人都有著自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的,還是干雜乏味的,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她,她就是我們班的數(shù)學老師。

      羅老師是六年級才接受我們班,她并沒有像其他老師一樣從我們牙牙學語時看著我們成長。她在我的印象里是一個嚴厲而霸氣的老師,說她霸氣,事例是她剛開始來我們班時對我們說的話:“上完每個單元的'內(nèi)容,我會出一些類似的題目在黑板上,你們拿草稿本做,然后我訂正,最后我說對的人舉手,不對的就別舉,這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎怎么樣,還有不許亂舉手,對就對,不對就不對,不對的題之后我還會講,被抓到亂舉手會得到相應的懲罰,在我的課上誰都不許說話,誰說話就罰站一節(jié)課!比囿@呆,立刻鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓練”從此開始了,每人準備一個練習本,老師講課,我們認真聽,最后老師出題,我們用練習本做,節(jié)節(jié)課如此,一點改變都沒有,不過我覺得很好,很像一個負責任的老師。這樣才沒同學跟她“決斗”(覺得不服,想跟她抗衡),不過這種人還是有的(那個人不想活了)

      一天的數(shù)學課上,老師在講臺上訂正題目,忽然,她看見有一個同學講話,于是喊他站起來,跟他說原因是講話,那位同學說向后面的同學借修正帶改正題目,現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目,沒有什么理由動筆或借修正帶,除非想作弊,再說了,他的同桌有修正帶的,為什么不向她借呢,編個理由真是漏洞百出,不過他還是抵賴說自己沒有說話,最后被老師喊出去,他很不屑地出去還砸門,惹怒了老師,老師拿出手機撥打他家長的電話號碼,讓他的家長來出面給老師道歉,還讓那位學生寫了保證書事情才解決的,其實一早就當堂給老師道歉不就好了?如果老師心情好的話還會原諒你,何必繞這么大一個圈子,搞得雙方這么不堪。不得不說我們老師好霸氣側(cè)漏。

      我的老師作文 篇4

      我叫朱一銘,在壽縣實驗小學五(4)班上學。

      我有著一對濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩,但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。

      我有著雙重性格。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。

      我在老師與家長面前,是個乖巧內(nèi)向的孩子。因為我內(nèi)向,他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧,他們很喜歡我。每次一到三科競賽,我最可憐。三科分開賽的話,我就是參加完這個參加那個;三科一塊賽的話,這個老師讓我參加這個,那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定,雖說有點太累了。

      我在同學與朋友面前,是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前,是與在老師與家長面前完全相反的.。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前,我也有許多缺點。

      這就是我,一個帥氣的我,一個有著雙重性格的我,一個世界上獨一無二的我。

      陳老師是我的語文老師,也是我們的班主任。

      陳老師,苗條的身材,長著烏黑的頭發(fā),有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事,告訴我們應該怎樣學習。

      有一次,上作文課,很多同學遇到寫不來的字,就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,就講了一個笑話:

      從前有個人,他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次,這個人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,就畫個圓圈表示,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個圓圈來表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,“千萬不要隨便下床”,“床”字寫不來又打個圓圈表示。

      他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

      “親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了。

      陳老師,我喜歡您給我們上課!

      我的老師作文 篇5

      我們的語文老師姓陳,他穿著很樸素,額頭上有三條深深的皺紋,他曾經(jīng)戲笑說,估計可以夾死蒼蠅,頭發(fā)時常亂蓬蓬的,就像個鳥窩。

      陳老師做事總是很執(zhí)著,只有非常明確,他才說“是”,在同學們眼中,他可超級厲害喲。

      有一天,我看到“泥牛入!边@個成語,不知道是什么意思,就來問陳老師,他猶豫了一下,拿出放在講臺桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》,很快就找到了解釋條——比喻一去不復返。只有比喻義,那原來是什么意思呢?然后,他又手機百度了一下,“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復返!崩蠋熞贿吙矗贿吥罱o我聽。只見他眉頭一皺,自言自語地說:“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀?”然后抬起頭對我說:“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水,難道百科解釋有誤?

      第二天,早讀課時,陳老師輕輕地走到我身邊,告訴我“泥牛”指的'是幼龍,是說兩條小龍互相打鬧,由陸地到海里,再也沒消息。這時,我注意到老師的眼睛里有幾條細細的血絲,難道老師昨晚又熬夜啦?我的心里有一種說不出的感覺。

      兩周前,陳老師要在學校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好,可是,他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪,就問:“陳老師,不是下周才廣播嗎?為什么還要天天讀呢?”他看了看我,說:“播音可是一門大學問,除了朗讀好,廣播時掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學都在聽,我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動。

      星期六,陳老師邀我們幾位同學到他家玩。走進書房,發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多,有歷史類、文學類、教育教學類等,書桌最前面放著一套《辭!,有八大本,每本都是沉甸甸的。原來,陳老師是一位愛學習、愛鉆研的老師。

      我的老師作文 篇6

      我的老師,有著一頭烏黑的長發(fā),喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個子中等,清瘦,而且非常幽默。這就是我的數(shù)學老師——陳老師。

      我特別喜歡上陳老師的課,上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以,每節(jié)數(shù)學課,我總是聽得津津有味。

      課堂上,當我們費盡腦筋解題時,她輕輕走來,細心地為我們講解;當我們悶悶不樂時,她悄悄走近,給我們插播一個開心的小笑話,逗我們開心;當我們犯了一些小錯誤時,她靜靜望來,與我們促膝談心,為我們解開心頭的小疙瘩。

      還記得有一次,我們在上數(shù)學課,當上課鈴聲打響時,我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進了教室。可我的`同桌還沒有找到口算冊。當我們都讀完一頁時,我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓,投來不贊同的眼神。只見她想了想,緩緩開口說:“這位同學經(jīng)過了重重困難終于拿起了口算冊”,那語氣鄭重又透著意味深長。聽到老師的如此評價,頓時,我們?nèi)喽脊笮ζ饋怼6业耐酪惨庾R到自己不應該拖拖拉拉,后來的數(shù)學課上再也沒有在學習用品的準備上拖拉過。

      老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次,我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題,大家百思不得其解。老師見了,就一題一題地寫在黑板上,一步一步教我們做。如果我們還不會老師就會再給我們講一遍,一直講到我們聽懂了為止。

      教師——雖然這是一個普通的名字,但我把這個名字深深地印在了我的心里。

      陳老師,謝謝您,您的教導如春風化雨一般,為我們打下了良我的基地,我將來一定會全力以赴,學有所成,報效祖國,回報父母,還要感謝您的悉心栽培。親愛的陳老師,我一定會按照您要求我們的那樣——做一個胸有學識,更對社會有益的人的。

      我的老師作文 篇7

      “老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護下,我們健康、快樂的成長。在小學這六年來,我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

      陳老師高高的個子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的'卻是她那愛生如子的品質(zhì)。

      記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假,陳老師知道后,立馬來我家看望我,她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買......”當時,我雖然高燒不退,但是我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍蠋熣f。“是的,孩子,老師來了,你感覺怎么樣?”

      這時,我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒有去上課,陳老師又來看望我了,他見我手捧著語文書,就對我說“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會幫你補課的!蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋,您每天忙于家務,現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好起來了。

      回到學校,我就參加了期中測試,由于這幾天我沒有上課,我才考了70多分,這時候,陳老師又來安慰我:“孩子,這次沒考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上,這道題......”在陳老師的幫助下,我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績,愿你再接再厲,取得更好的成績!”我對陳老師說:“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”

      雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!

      我的老師作文 篇8

      人的一生中,除了父母對你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。

      她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”,她該嚴則嚴,該柔則柔,可以說是一位十分有原則的老師。

      她在我們四年級時接手了我們班,并且對我們班性格惡劣的學生嚴加管教,幾乎每天都可以聽見她的“河東獅吼”,也可以說是“唐僧念經(jīng)“,對于她的“每日一歌”,同學們早就習以為常。她清秀的臉上,每次在教導他們時,總會有幾分眉頭緊鎖。日復一日,這些同學竟也慢慢有了長進,我們對老師真的是敬佩萬千。

      她講課時總是聲情并茂,講到源遠流長的文化時,她感慨萬千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時念到動情時,也會潸然淚下,全班悄然無聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。

      我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會堅持著跟我們講課,醫(yī)生同她說由于嗓子原因,不能再做老師了?伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無限的觸動。

      陽光淡淡的、不均勻的`灑在教學樓上,樹蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個夏天,我們就要跟她分別,有萬分不舍,但她會一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會散開,所有不快樂的事都煙消云散。

      她是我的課文老師,姓許。

      我們會一直記著她,到永遠!

      我的老師作文 篇9

      如果老師是園丁,那我們就是她的花草;如果老師是茶壺,那我們就是跟她配套的茶杯;如果老師是化妝品,那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……

      我的老師叫呂洋,她長得濃眉大眼,可是,讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上,聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛,那些皺紋清晰可見,如果她一生氣,那皺紋就更多了。

      呂老師知識淵博,多得就像一眼望不到底的井水,因為不管我們問她一些什么樣的問題,她都會一一解答出來,同學們都稱她為無題不解的`百科全書。跟著她學習,我們不愛讀書的人,也被影響得愛讀書了。

      呂老師還特別幽默。我們班有一個男生,他寫字不好,我記得有一次他寫完作文上交給老師看,呂老師看著他的本子,皺紋又深了一些,無奈地說:“我不想看你畫的方便面!”,這句話把我們?nèi)嗤瑢W都逗得哈哈大笑,笑過之后,大家都認真寫字,就怕自己的字也變成了方便面。

      我記得還有一次,呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》,結(jié)果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”,呂老師說:“你這墻角不僅沒有梅花,還沒有樹枝?王安石要掀棺材板了!”把同學們笑得前仰后合,連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了,但是我們深刻地記住了,是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。

      這就是呂老師一貫的講課風格,我非常喜歡這種風格,因為有趣而睿智。在呂老師班學作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們,有了呂老師的教導和扶持,相信我們會在學習上不畏艱難,勇登更高一層樓!

      我的老師作文 篇10

      從一年級到三年級我語文成績很差,因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多,因為我的語文老師————周老師。

      她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時披在身后猶如瀑布一樣,有時扎成一個馬尾辮,顯得十分可愛!臉蛋紅彤彤的,好像一個誘人的蘋果;眉毛彎彎的,好像兩個月亮;紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識;高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。

      每次上課時,我就輕松了許多,當周老師給我們講課的時候,我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的'聽著她講,他給同學們講課時講的娓娓動聽,讓我恍如身臨其境,有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中!

      周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗豐富,而且還是個溫柔關(guān)心學生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉,我玩的太累了,買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導游正在叫我們集合。我想:一定來得及,可不能在老師面前出丑!我想離弦的箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個美麗的世界了,我急的直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!

      老師知道了,怎么辦!這時老師也正好了在廁所,看到了焦急的我,和藹可親地問道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說!芭叮≡瓉硎悄蜓澴恿,快過來,我給你去換干凈的褲子。”老師溫柔的對我說。我換好了干凈的褲子對老師說:“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說:冬冬!沒關(guān)系哦!”我們倆都開心地笑著!

      周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會忘記你的!

      我的老師作文 篇11

      這么多年,我經(jīng)歷過無數(shù)的老師,但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了,但是他依然留在我的心里,讓我印象深刻。

      他長著一張很丑的臉,在初一那天第一次見到他的時候,他笑著自我介紹說自己是一個北方的侉子,他們那里說短褲都是大褲衩子,一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的,我從未遇見過那樣好玩的老師。他的花招很多,上課的內(nèi)容大都很有趣,也常在課上開玩笑,講故事,所以即使他教的是數(shù)學,我們也都很喜歡他的課。

      說起他的事真是說不清道不盡,即使是現(xiàn)在回憶起來,也都是開心的時光。他不光是個很搞笑,常常逗得我們哈哈大笑的老師,他還是一個很有實力的數(shù)學老師。小學的時候我的數(shù)學是不怎么好的,到初中的第一場考試,我被分到了最后一個考場,那個考場管理很松,所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學什么的,所以那場考試我靠的出乎意料的好。

      后來一次早晨去上課的途中,我遇見了他。他問我那場考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道,所以我撒謊了,我很肯定的點點頭。我看的.出他看我的眼神露著欣慰?墒俏业男睦飬s很不舒服。

      之后發(fā)了試卷,成績出來之后,我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑,我寧愿不要那么高的成績。也暗自后悔,考試的時候抄猛了。后來我就開始好好學習,以后得考試中也沒有得第三了,但也都是十幾名,不上不下。

      我猜他也大概知道一些了,只是沒有說出來。

      他上課的時候總是做著夸大的動作,講完題后他總會氣勢昂昂的說一句:“是騾子是馬拉出來溜溜!比缓蟊汩_始讓我們做題。

      因為數(shù)學課都他的指導,我們班的數(shù)學成績每次都是所有班里的第一,但他并不滿足是我們學校的第一,他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學成績,我們班除了那些宏智班,其他普通班的成績也都超過了。

      總之遇見他是幸運,是一生的幸運。

      我的老師作文 篇12

      我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

      胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂,給人以溫暖,給人以親近。

      當我班得到全年級第一時,胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂,滿意的笑容;當我們失去信心或犯錯的時候,胡老師會帶來溫暖的笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當我們受到委屈時,胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····

      我一直以為胡老師是幸運兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

      一天,我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師踏著腳走進教室。汪老師來干什么?想搶課?沒門!我剛想問卻聽到汪老師嚴肅地說:“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”啊?!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來嗎?慘了這下我們得過“苦日子”了。

      過了幾天,我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門口。啊?竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的'聲音道;“報告。”“李培蓉你來了。下次早一點喲。”我抬頭望了望胡老師,胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn);當沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對事業(yè)的喜愛和對家人的孝心及眷戀。

      胡老師的笑容是棒棒糖,細細品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

      如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

      我的老師作文 篇13

      牛老師何許人也?是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛又恨的輔導老師。也許有人會羨慕我有這樣一個媽,可以更多地陪伴我學習,可其中的酸甜苦辣.....唉,一言難盡呀!

      牛老師對我要求十分嚴格。暑假里,牛老師給我制定了嚴密的學習計劃。七月份,她要帶著輔導班的學生們上課,就給我報了好幾個班,籃球、數(shù)學思維、大語文、英語和鋼琴素養(yǎng)課,每天除了上課,還有大量的作業(yè),這樣一來,我連寫學校作業(yè)的時間都沒有了。好不容易哪天下午不上課,我就躲去書店看書,也只有在看書的這三個小時里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過氣來,我都已經(jīng)忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份,本以為可以放松一下,牛老師就開始在家里單練我,帶著我預習五年級上冊的數(shù)學,每天做三頁口算題,要求書寫整潔,不能出現(xiàn)錯誤,否則,錯一道就加罰一頁。

      有時,我想偷懶或者鬧情緒時,牛老師就會板起一副冷冰冰的面孔,一字一句地說:"我是幫助你去實現(xiàn)理想的,在實想理想的道路上每個人都很辛苦,但是如果你想放棄理想,那就自便吧!”話音一落,一股冰冷的氣息就彌漫開來,讓我感到不寒而栗。

      不過,畢竟是親媽,媽媽對我的.愛也是火辣辣的。每天早上,我都是在"諾寶,該起床了!"的溫柔的話語中睜開了雙眼;每天中午放學回家,媽媽就像好久不見似的給我來個大擁抱,回到屋里,就會看到飯桌上擺著可口的菜肴;每天晚上睡覺前,媽媽會給我端來一杯熱騰騰的牛奶,然后和我說一些開心的話題......最幸福的還是每個假期的旅行,媽媽會帶我去任何我想去的地方游玩,滿足我的任何一個不違反原則的要求。當然,原則就是不影響學習。有這樣一個輔導班老師作為媽媽,我感覺每天都是在冰與火中焠煉,究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧!

      我的老師作文 篇14

      我最喜歡汪老師,她是我進入小學遇到的第一個班主任。她個子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來不是很漂亮,卻很可愛。

      在我剛進小學時,因為不認識同學,不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對我說:“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認識了很多朋友。后來,我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點。

      上汪老師的課很開心,她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時,她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢?

      不過你也別高興得太早,因為汪老師也是很嚴格的'。有一次,我上課時不舉手發(fā)言,汪老師請到了我,我答對了,可老師說:“會了為什么不舉手,站一會兒!蔽覜]辦法,只好站著。

      上課是這樣,寫作業(yè)也一樣嚴格。如果你想敷衍了事,那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回,我只想著玩,寫作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫。我覺得很煩,汪老師說:“你不要覺得煩,寫得不好就要重新寫,直到寫好為止。所以寫作業(yè)時不要只想著玩,認真地寫,一次性完成,不僅可以早點玩,還可以得到禮品!睆拇艘院螅覍懽鳂I(yè)都很認真。

      汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動,有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動手剪紙、做手工,全班出動布置教室,排練節(jié)目;顒娱_始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了,站在教室門口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!

      在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

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