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我的老師作文合集(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
“賈島”本名賈鳳妮在一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個(gè)普通人,她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長(zhǎng)的有點(diǎn)矮,但她的氣場(chǎng)很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開小差,有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語(yǔ)!百Z島"回過(guò)頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準(zhǔn),發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了,大家看到的只是殘影。只見被砸中的人,“騰”的一聲站了起來(lái),捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒(méi)說(shuō),乖乖的站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準(zhǔn),從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪,挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”,那該背的,該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了,竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試,對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。
“上課啦,上課啦”“什么語(yǔ)文課?”“快坐好”只見“賈島”,左手書,右手尺,腳踩高跟,氣場(chǎng)全開。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧?kù)o,“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去,大家只覺得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō):“教室好冷!”大哥,你不跟我說(shuō)話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽見了,“啪”書和尺子往講臺(tái)上一拍,扶了下眼睛走了過(guò)來(lái),手如風(fēng),腿如鼓,三秒鐘到達(dá),只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的'真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀!
好不容易下課了,“賈島”還沒(méi)出門,不長(zhǎng)眼的又來(lái)了,對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來(lái),一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言,算你幸運(yùn)!”,說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。
這就是我的老師,一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師!
我的老師作文2
尤老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。
記得那時(shí)剛上學(xué),因?yàn)槟昙o(jì)太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi),我一個(gè)字都沒(méi)寫。星期一到了學(xué)校,尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè),檢查到我這兒時(shí),只見我的桌子上沒(méi)有作業(yè),便問(wèn)到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道:“老師,我······沒(méi)寫!敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^,說(shuō)道:“你下午放學(xué)后留一下。”“哦”我答應(yīng)到。
很快,下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊,問(wèn)到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語(yǔ)文書第3頁(yè)的拼音抄一遍。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你趕緊寫,寫好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫起來(lái),很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說(shuō):“尤老師,我寫完了!闭f(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說(shuō)道:“嗯,字寫得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說(shuō)了聲老師再見,便跑了。
尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的`游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來(lái),把那個(gè)同學(xué)嚇壞了,幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí),沒(méi)有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī),贏得了大家對(duì)尤老師的愛戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。
我的老師作文3
燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺(tái)上走出來(lái)的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說(shuō)笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒(méi)有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì),開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來(lái):“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話剛說(shuō)完,就對(duì)著大家墊起毛來(lái),看見球在她的手指尖飄舞,大家各個(gè)摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說(shuō):“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的`課文朗誦賽事中,她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫,這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!
我迫不得已堅(jiān)信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣,總說(shuō)只需和我們?cè)谝黄穑蜎](méi)有走不過(guò)去的“火焰山”!客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來(lái)越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)!
我的老師作文4
鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師,她是一位多才的老師。
鄧?yán)蠋熡兄活^亮眼的棕色頭發(fā),烏黑的大眼睛,喜歡穿一雙運(yùn)動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì),充滿活力。
同學(xué)們都很尊重她,因?yàn)猷嚴(yán)蠋熓裁炊紩?huì),除了語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也非常棒。
記得有一次,那是在三年級(jí)的時(shí)候。放學(xué)前的自習(xí)課上,語(yǔ)文,數(shù)學(xué)老師都在后排的臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè),同學(xué)們可自行安排學(xué)習(xí),有的同學(xué)去排隊(duì)找老師改作業(yè)本上的錯(cuò)題,有的同學(xué)做老師當(dāng)天布置的家庭作業(yè),還有的同學(xué)在練字、看書……就在這繁忙的自習(xí)課上,一位同學(xué)做的快,已經(jīng)做到數(shù)學(xué)題卡的最后一道題了,發(fā)現(xiàn)這道題太難了,去問(wèn)學(xué)霸,人家居然也不會(huì)!可這時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了,班里的老師只剩下鄧?yán)蠋。我想:要不讓他去?wèn)問(wèn)鄧?yán)蠋煟囋囘\(yùn)氣。
正當(dāng)我想去提醒他時(shí),他也想到了。一拍腦袋,拿著題卡去請(qǐng)教鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熆戳艘谎垲},胸有成竹的說(shuō):“簡(jiǎn)單,看我的!蔽乙荒橂y以置信又滿懷期待地看著從我身邊經(jīng)過(guò)、準(zhǔn)備走到講臺(tái)上的.她,她看到了,對(duì)我瞇瞇一笑,眨眼睛小聲說(shuō):“好好聽,這題我小時(shí)候也不會(huì),也是我們語(yǔ)文老師教的。”說(shuō)著她一個(gè)箭步走到講臺(tái)上,敲敲黑板,說(shuō):“同學(xué)們,拿出數(shù)學(xué)題卡,看最后一道題。”有幾個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“語(yǔ)文老師教數(shù)學(xué)題,不會(huì)吧!”鄧?yán)蠋熤皇俏⑽⒁恍Γ又咸喜唤^地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪,后來(lái)開始認(rèn)真聽,最后不禁連連贊嘆。講解完畢,個(gè)個(gè)聽得入了神,心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散,更不禁在心里為鄧?yán)蠋煿恼!這時(shí),數(shù)學(xué)老師在半路才反應(yīng)過(guò)來(lái),自己發(fā)的題卡,最后一題超綱了,才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室,看見講臺(tái)上的鄧?yán)蠋,又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。
通過(guò)件事情后,同學(xué)們更加喜愛、尊重她。當(dāng)然,我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才?
我的老師作文5
我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進(jìn)入教室。
鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來(lái)捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí),東請(qǐng)小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái),早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后,嘴角微微上揚(yáng),心里流過(guò)甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表?yè)P(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機(jī),微微笑著。對(duì)作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說(shuō):“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來(lái)捉弄我的嗎……
(2)這會(huì)兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會(huì)兒,教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng),各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽,窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的'同學(xué)早就瞥見了,把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì)兒,整個(gè)教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽不見。這時(shí)鄭老師推推眼鏡,整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們?cè)诟墒裁?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學(xué)都直直地坐在教室里,無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說(shuō)到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會(huì)壞,之后營(yíng)養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑,爭(zhēng)先恐后去拿飯。
這就是我們的鄭老師,一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師夏老師,黝黑的皮膚,烏黑的頭發(fā),形成一片旋渦,向中間卷起來(lái),像湖面上的波紋,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡,一對(duì)似如來(lái)佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚,每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來(lái)走去,像個(gè)將軍在巡視,可威風(fēng)了!
預(yù)備鈴還沒(méi)響,夏老師雙手背在后面,挺著將軍肚,往教室門口一站,門立即被堵得死死的,想進(jìn)教室,得走后門。
瞧!收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧,跟人聲鼎沸的菜市場(chǎng)有得一拼,但只要夏老師一走進(jìn)來(lái),教師瞬間安靜了,連蒼蠅飛過(guò)的聲音都能聽得見。
在夏老師的課上,同學(xué)們自覺的閉住嘴巴,規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽講。如果上課你敢做小動(dòng)作,那可是在“作死”。剛開學(xué)時(shí),有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作,下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶,聊聊天,聽這兩位回來(lái)講,他能從你的現(xiàn)在談到你的未來(lái),從你的祖輩講到你的子孫,那個(gè)唐僧念經(jīng),讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說(shuō)法,班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。
雖然上課他嚴(yán)肅,但他從來(lái)不打罵我們,每次做錯(cuò)題,夏老師總是耐心的講解,直到我們弄懂為止。
別看他上課很嚴(yán)肅,一下課,他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門,后面就會(huì)有同學(xué)追著他,拿出做錯(cuò)的作業(yè)問(wèn)他,他總是很開心的分析錯(cuò)誤的原因,指導(dǎo)他掌握做題的方法,末了,還摸摸你的腦袋,好像經(jīng)他這么一抹,腦子里的.混沌一下就沒(méi)了。更多的時(shí)候,同學(xué)們喜歡圍著他聊天,他笑點(diǎn)低,時(shí)不時(shí)聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏,雖然我們相處才一個(gè)月,但我對(duì)他的印象是極好的。
中學(xué)三年,我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生,你們等著,等著我們的后續(xù)吧。
我的老師作文7
在我們生命里,會(huì)遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬于他們職位,可我今天要說(shuō)的這位人呢,他是我學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的人。
他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨,還有個(gè)大大的肚子,也許是個(gè)啤酒肚吧,他常常戴著一副透明的眼鏡,時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢!他穿著樸素,不是特別夸張的,經(jīng)?吹剿⿲捤傻倪\(yùn)動(dòng)衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋,這穿著,似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。
他呢,有幾個(gè)小特點(diǎn),首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯,不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見他是多么喜歡喝水。
還有個(gè)特點(diǎn)是,他非常喜歡用南昌話,有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來(lái),常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪
“鼻涕泡”“神頭”……是他的'口頭禪,我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧,反正我認(rèn)為上他的課特別有趣!
最后一個(gè)特點(diǎn)是,他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個(gè)黑板,而且看他寫的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。
他的特點(diǎn)還有好多,但讓我最感動(dòng)的是記得有一次,有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡,但正在中午吃飯這點(diǎn)兒,一上午的課,誰(shuí)不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著,好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來(lái),幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著走開了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng),他就是————我們的語(yǔ)文老師,方老師
。±蠋熥屛覀円黄鸲冗^(guò)這美好,充滿憧憬的三年吧!
我的老師作文8
楊老師,是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過(guò)度勞累的吧!眼睛十分利銳,我們上課做小動(dòng)作,都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅,嚴(yán)格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說(shuō)一段小笑話啦,幾個(gè)小故事啦,創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛,讓我們?cè)陂_心中收獲著豐富的知識(shí)。一次習(xí)作課,老師在講評(píng)作文時(shí),忽然問(wèn):“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎?”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說(shuō):“好,早上吃西紅柿炒雞蛋,晚上吃西紅柿炒雞蛋,連吃三天,還喜歡嗎?”我們都笑了,一位同學(xué)說(shuō):“哪有這樣吃的呀!”楊老師老師嚴(yán)肅地說(shuō):“怎么沒(méi)有呢?聽聽這篇文章!”原來(lái)一位同學(xué)在習(xí)作中寫了兩件事,一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院,另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦,老師是告訴我們選材不要重復(fù),要新穎呀!她不讓我們死記硬背,她上課先讓我們放松,看課文插圖,說(shuō)一段話,教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑,我們也很愛看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍,讓語(yǔ)文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間,她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦。可有些時(shí)間,她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間,班上的同學(xué)都很懶散,
課文背不下來(lái),作業(yè)寫得亂七八糟,班上彌漫著令人無(wú)所事事的迷煙一般,同學(xué)們都沉醉于此?伤貋(lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上,用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的`聲音責(zé)罵我們,告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚,以后上課不準(zhǔn)東張西望,不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ),不準(zhǔn)抓耳撓腮,不準(zhǔn)用手托下巴,不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn),把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課,我們都向做賊一樣,不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們,一不留神被老師逮著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合,我們的紀(jì)律,成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對(duì)你說(shuō):"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你!”
我的老師作文9
我叫朱一銘,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我。每次一到三科競(jìng)賽,我最可憐。三科分開賽的話,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定,雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話不談。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著雙重性格的我,一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
陳老師,苗條的身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話:
從前有個(gè)人,他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛的老舅”,“舅”字寫不來(lái),就畫個(gè)圓圈表示,“聽說(shuō)你生了病”,“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓圈來(lái)表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來(lái),又打圓圈,“千萬(wàn)不要隨便下床”,“床”字寫不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛的老蛋,聽說(shuō)你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師,我喜歡您給我們上課!
我的老師作文10
兩年前的我還在上小學(xué),學(xué)校突然舉辦征文大賽,是寫詩(shī)歌的。詩(shī)歌這類的我最不擅長(zhǎng),因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)寫過(guò)。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想之后,我決定上網(wǎng)“借鑒借鑒”。一搜索我便在網(wǎng)上看到我滿意的作文,我絲毫沒(méi)有猶豫地將它完整地抄了下來(lái)。第二天,我將作文上交給老師,老師打開本子審閱了起來(lái)。
老師打量起了我的作文,我靜靜地在一旁看著老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙,大大的眼睛上挺立著數(shù)根濃密烏黑的睫毛,她的鼻梁上還架著一副眼鏡,這為她增添了幾分溫柔,老師深思了一會(huì)后,用嚴(yán)肅的眼神盯著我說(shuō):“你的作文里有抄襲的成分嗎?”我被老師這一擊命中的話給驚慌了,我在心里告訴著自己鎮(zhèn)定,不能露陷,我搓捻著雙手,深呼了一口氣,小心翼翼地說(shuō)道:“老師,我沒(méi)有!蔽冶疽詾槔蠋煏(huì)刨根問(wèn)底地追問(wèn)下去,但是她沒(méi)有,只是極為平靜地地說(shuō)了一聲:“那沒(méi)事了,你可以走了!蔽沂旨{悶,但是不敢在辦公室多滯留一秒,我轉(zhuǎn)身就跑。
兩天后,大賽結(jié)果發(fā)布了,我竟然得了全班第一,我興奮地上講臺(tái)領(lǐng)作文,同時(shí)也畏懼地看了老師一眼。
待大家都領(lǐng)完作文的時(shí)候,許多人都唉聲嘆氣地說(shuō)道:“想了好久的呢,本以為可以拿到第一名的`!蔽衣牭竭@,心里愧疚起來(lái):別人那么用心寫的卻被我網(wǎng)上隨意抄的一篇作文給比了下去,我應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤,不是自己的榮耀不能拿,想到這,我二話不說(shuō)地跑去了辦公室找到了老師,愧疚地說(shuō)道:“老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該撒謊的,我承認(rèn)那篇作文我是用抄的!痹捖,老師做出了一個(gè)出乎我意料的舉動(dòng),她摸了摸我的頭,并會(huì)心一笑地說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子,其實(shí)我早就知道你的抄的了,只是想給你一次承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),做人要講究的就是誠(chéng)信,不然可會(huì)害了很多人。成功的基礎(chǔ)就是誠(chéng)信,沒(méi)了信譽(yù),何來(lái)的成功可言!
我將網(wǎng)頁(yè)關(guān)閉,開始寫我的又一篇作文《我的老師》。
我的老師作文11
我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂(lè),給人以溫暖,給人以親近。
當(dāng)我班得到全年級(jí)第一時(shí),胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂(lè),滿意的笑容;當(dāng)我們失去信心或犯錯(cuò)的時(shí)候,胡老師會(huì)帶來(lái)溫暖的'笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當(dāng)我們受到委屈時(shí),胡老師會(huì)給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽(yáng)光·····
我一直以為胡老師是幸運(yùn)兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。
一天,我快活地迎來(lái)一節(jié)語(yǔ)文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來(lái)干什么?想搶課?沒(méi)門!我剛想問(wèn)卻聽到汪老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們胡老師正臨來(lái)家庭人口減少問(wèn)題······”?!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來(lái)嗎?慘了這下我們得過(guò)“苦日子”了。
過(guò)了幾天,我比往常來(lái)遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門口。?竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道;“報(bào)告!薄袄钆嗳啬銇(lái)了。下次早一點(diǎn)喲。”我抬頭望了望胡老師,胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn);當(dāng)沒(méi)旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過(guò)卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對(duì)事業(yè)的喜愛和對(duì)家人的孝心及眷戀。
胡老師的笑容是棒棒糖,細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營(yíng)養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。
如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······
我的老師作文12
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長(zhǎng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如:英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒,她教外國(guó)人中文,教中國(guó)人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的'意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無(wú)窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂(lè),當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來(lái),當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來(lái)總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯,而是因(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái),當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文13
有人說(shuō),老師是園丁,能培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才;有人說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;有人說(shuō),老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說(shuō),老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。
您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙,因(yàn)槁勲u起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的.恩人,我愛你——老師。
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛,是春天里的一縷陽(yáng)光,照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風(fēng),吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果,為我們解除干渴;是冬天里的一把火,溫暖著我們冰冷的心。在生活中,爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛、呵護(hù);在學(xué)習(xí)上,他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我的老師作文14
今天,我要寫我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,遇到的第一位語(yǔ)文老師,也是我的第一個(gè)班主任李老師。
李老師是一位看起來(lái)十分慈祥的老師,她有一頭漂亮的短發(fā),皮膚有些黝黑,戴著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高,身材看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)微胖,最重要的是她總是笑瞇瞇的。
在李老師教我們的時(shí)候,對(duì)我們十分關(guān)心。無(wú)論是誰(shuí),如果感到身體不適,李老師就會(huì)第一時(shí)間來(lái)關(guān)心,照顧你。臉上也露出擔(dān)心的表情。李老師還會(huì)問(wèn)清楚哪里不舒服,要不要給家長(zhǎng)打電話,要不要喝水,可以說(shuō)非常體貼。而且李老師也會(huì)安慰你,帶你去看校醫(yī),直到你的爸爸媽媽來(lái)接你,或者你的身體舒服一點(diǎn)了,她才會(huì)放心。
李老師還創(chuàng)造了一個(gè)只屬于我們班級(jí)的“貨幣”。李老師給它起了個(gè)名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)叫蜜蜂班,老師希望我們像小蜜蜂一樣,多采集知識(shí)的花蜜,所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣,都是平時(shí)表現(xiàn)好,作業(yè)完成認(rèn)真老師才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來(lái)兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的,有女孩子喜歡的貼紙,可愛的卡通筆。還有男孩子喜歡的`小玩具,小陀螺。以前,每個(gè)周五,同學(xué)們都非常期待。這是因?yàn)槊總(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課,而每節(jié)班會(huì)課的最后,李老師總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們兌換小禮物。這時(shí)刻,就是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。大家爭(zhēng)先恐后的去“購(gòu)買”。那一刻,李老師也會(huì)像孩子一樣在邊上看著我們開心的笑著。
在我三年級(jí)時(shí),李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是,這三年來(lái)李老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),讓我深深的記在心里。但我學(xué)習(xí)遇到困難,就會(huì)想起李老師對(duì)我的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。當(dāng)我不開心時(shí),就會(huì)想起李老師那慈祥的笑容。對(duì)李老師的想念太多太多,說(shuō)也說(shuō)不完。
這就是我心中的老師,讓我一生都不會(huì)忘記的李老師。
我的老師作文15
又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙語(yǔ)連珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià),他是“巨人”,也是“野人”。
“巨人”喜歡哈哈大笑,也喜歡幽默一下。這不,他又說(shuō)開了:“某些人呀,上課不認(rèn)真聽講,做作業(yè)總是抄別人的。我不怪某些人,只送你們一句話:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的諧音說(shuō)某些人傻呢!他鎖指的那些人,趕快收起正在抄的作業(yè),端正地坐好,擺出一副“正人君子”的樣子!熬奕恕崩浜咭宦暎骸把b樣子給誰(shuí)看?我可是火眼金睛!”說(shuō)完一邊爽朗笑著,一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭發(fā),化為“笑面虎”給我們講課。
“。 敝宦犚宦晳K叫,“巨人”得意的'摸摸頭發(fā)。原來(lái),“巨人”有一門“獨(dú)家武功”,還不得“外傳”其中的秘訣,但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準(zhǔn),一扔一個(gè)“爆頭”。扔中的同學(xué)會(huì)像看神一樣看“巨人?”!熬奕恕苯(jīng)常使用“獨(dú)家武功”,上課時(shí)通常是“四面楚歌”。
“XXX,你在干嘛?沒(méi)看見X光正射向你嗎?”旁邊的同學(xué)推推小明,小明如臨大敵,猛一哆嗦,就看見“巨人”恐怖的眼“X光”,他嚇得閉緊了嘴巴,小聲嘀咕:“糟了!小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了,救命啊!”即使把“巨人”比喻成神通廣大,力大無(wú)窮的奧特曼也無(wú)濟(jì)于事,他被迫站了起來(lái),小聲說(shuō)“真不愧是野人!”
可“巨人”也有溫柔的時(shí)候。
一次,小圖病了,臉色蠟黃,豆大的汗珠順著臉頰往下流,他不停地哆嗦,把臉埋在臂彎里也不管用。
“巨人”走來(lái)了,他吩咐一名同學(xué)幫他裝好書包,并通知了小圖的家長(zhǎng)來(lái)接他,小圖感動(dòng)極了。
“巨人”“野人”是誰(shuí)呢?是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師翟老師。老師那棒的不得了的身體,還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘!
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