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    我的老師作文

    時間:2023-08-19 16:45:39 專題作文 投訴 投稿

    我的老師作文合集(15篇)

      在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

    我的老師作文合集(15篇)

    我的老師作文1

      “賈島”本名賈鳳妮在一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個普通人,她可是會武功的。

      她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長的有點矮,但她的氣場很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開小差,有那幾個不長眼的非要往槍口上撞。

      有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語!百Z島"回過頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準,發(fā)射“嗖”的一聲就過去了,大家看到的只是殘影。只見被砸中的人,“騰”的一聲站了起來,捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒說,乖乖的站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準,從未失手過。說來也怪,挨砸的同學一遇上“賈島”,那該背的,該寫的“嗖嗖”的進腦了,竟然給全記住了。那語文考試,對我簡直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。

      “上課啦,上課啦”“什么語文課?”“快坐好”只見“賈島”,左手書,右手尺,腳踩高跟,氣場全開。有一個人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧靜,“賈島”一個眼神瞪了過去,大家只覺得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場。

      同桌小聲跟我說:“教室好冷。 贝蟾,你不跟我說話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽見了,“啪”書和尺子往講臺上一拍,扶了下眼睛走了過來,手如風,腿如鼓,三秒鐘到達,只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。

      這語文課上的'真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰敢不記呀!

      好不容易下課了,“賈島”還沒出門,不長眼的又來了,對著老師學跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來,一句“這節(jié)課沒叫你發(fā)言,算你幸運!”,說著一記“佛山無影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。

      這就是我的老師,一個有點兇有點“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時間她是一位超極棒的語文老師!

    我的老師作文2

      尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

      記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內(nèi),我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭,說道:“你下午放學后留一下!薄芭丁蔽掖饝(yīng)到。

      很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了!闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。

      尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關(guān)心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的`游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。

      正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關(guān)心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。

    我的老師作文3

      燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

      大家喜愛她愛說笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實中了她一計又一計,開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會喜歡運動,她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個大眼卻笑出聲來:“一個小孩,哪能怕球呀?”話剛說完,就對著大家墊起毛來,看見球在她的手指尖飄舞,大家各個摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語文教學上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說:“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的`課文朗誦賽事中,她拉扯著我當場繪畫,這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!

      我迫不得已堅信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅信我們這班小孩的才氣,總說只需和我們在一起,就沒有走不過去的“火焰山”!客觀事實確實像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標!

    我的老師作文4

      鄭老師是我們班的語文老師,她是一位多才的老師。

      鄧老師有著一頭亮眼的棕色頭發(fā),烏黑的大眼睛,喜歡穿一雙運動休閑型的小白鞋。在什么時候都很有氣質(zhì),充滿活力。

      同學們都很尊重她,因為鄧老師什么都會,除了語文好,數(shù)學也非常棒。

      記得有一次,那是在三年級的時候。放學前的自習課上,語文,數(shù)學老師都在后排的臨時辦公桌上批改作業(yè),同學們可自行安排學習,有的同學去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題,有的同學做老師當天布置的家庭作業(yè),還有的同學在練字、看書……就在這繁忙的自習課上,一位同學做的快,已經(jīng)做到數(shù)學題卡的最后一道題了,發(fā)現(xiàn)這道題太難了,去問學霸,人家居然也不會!可這時數(shù)學老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了,班里的老師只剩下鄧老師。我想:要不讓他去問問鄧老師,試試運氣。

      正當我想去提醒他時,他也想到了。一拍腦袋,拿著題卡去請教鄧老師。鄧老師看了一眼題,胸有成竹的說:“簡單,看我的。”我一臉難以置信又滿懷期待地看著從我身邊經(jīng)過、準備走到講臺上的.她,她看到了,對我瞇瞇一笑,眨眼睛小聲說:“好好聽,這題我小時候也不會,也是我們語文老師教的!闭f著她一個箭步走到講臺上,敲敲黑板,說:“同學們,拿出數(shù)學題卡,看最后一道題。”有幾個同學小聲說:“語文老師教數(shù)學題,不會吧!”鄧老師只是微微一笑,接著滔滔不絕地講了起來。同學們先是很奇怪,后來開始認真聽,最后不禁連連贊嘆。講解完畢,個個聽得入了神,心中的疑惑也頓時煙消云散,更不禁在心里為鄧老師鼓掌!這時,數(shù)學老師在半路才反應(yīng)過來,自己發(fā)的題卡,最后一題超綱了,才趕緊跑回來。剛進教室,看見講臺上的鄧老師,又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。

      通過件事情后,同學們更加喜愛、尊重她。當然,我也如此。你們說的老師是不是超有才?

    我的老師作文5

      我們班的數(shù)學老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進入教室。

      鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

      (1)你是來捉弄我的嗎?

      “喂喂喂!快次數(shù)學作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學科代表的我總是準時在早讀時,東請小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來,早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進去。我歷盡千辛萬苦將數(shù)學作業(yè)一點一點地往桌上堆。當我堆好后,嘴角微微上揚,心里流過甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表揚我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機,微微笑著。對作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說:“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來捉弄我的嗎……

      (2)這會兒的黎明靜悄悄

      叮鈴鈴——”這會兒,教室里仍然熱鬧得像個菜市場,各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽,窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的'同學早就瞥見了,把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒,整個教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡,整個教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們在干什么?”

      (3)神邏輯

      “吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學都直直地坐在教室里,無動于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會壞,之后營養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪數(shù)學學不好啦!”全班都哄堂大笑,爭先恐后去拿飯。

      這就是我們的鄭老師,一個又幽默又嚴肅的老師。

    我的老師作文6

      我的數(shù)學老師夏老師,黝黑的皮膚,烏黑的頭發(fā),形成一片旋渦,向中間卷起來,像湖面上的波紋,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡,一對似如來佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點是有個將軍肚,每當他挺著將軍肚在走廊上走來走去,像個將軍在巡視,可威風了!

      預(yù)備鈴還沒響,夏老師雙手背在后面,挺著將軍肚,往教室門口一站,門立即被堵得死死的,想進教室,得走后門。

      瞧!收作業(yè)時那個熱鬧,跟人聲鼎沸的菜市場有得一拼,但只要夏老師一走進來,教師瞬間安靜了,連蒼蠅飛過的聲音都能聽得見。

      在夏老師的課上,同學們自覺的閉住嘴巴,規(guī)規(guī)矩矩得坐好認真聽講。如果上課你敢做小動作,那可是在“作死”。剛開學時,有一位同學上課和同桌做小動作,下課后夏老師請他們到辦公室去陪他喝喝茶,聊聊天,聽這兩位回來講,他能從你的現(xiàn)在談到你的未來,從你的祖輩講到你的子孫,那個唐僧念經(jīng),讓那倆位同學此生再也不敢上課做小動作。有了這兩位的現(xiàn)身說法,班上同學可不想再陪老夏喝茶聊天了。

      雖然上課他嚴肅,但他從來不打罵我們,每次做錯題,夏老師總是耐心的講解,直到我們弄懂為止。

      別看他上課很嚴肅,一下課,他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門,后面就會有同學追著他,拿出做錯的作業(yè)問他,他總是很開心的分析錯誤的原因,指導(dǎo)他掌握做題的方法,末了,還摸摸你的腦袋,好像經(jīng)他這么一抹,腦子里的.混沌一下就沒了。更多的時候,同學們喜歡圍著他聊天,他笑點低,時不時聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時候的夏老師像個孩子。

      這就是我們的數(shù)學老師——老夏,雖然我們相處才一個月,但我對他的印象是極好的。

      中學三年,我們和老夏之間肯定會有很多趣事發(fā)生,你們等著,等著我們的后續(xù)吧。

    我的老師作文7

      在我們生命里,會遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬于他們職位,可我今天要說的這位人呢,他是我學習過程中最重要的人。

      他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨,還有個大大的肚子,也許是個啤酒肚吧,他常常戴著一副透明的眼鏡,時不時還會出現(xiàn)個雙下巴呢!他穿著樸素,不是特別夸張的,經(jīng)?吹剿⿲捤傻倪\動衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運動鞋,這穿著,似乎他挺喜歡運動的。

      他呢,有幾個小特點,首先是進班的時候手里一定會拿著一瓶水杯,不過這個水杯里泡的東西實在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見他是多么喜歡喝水。

      還有個特點是,他非常喜歡用南昌話,有時上課時會冒出一句南昌話來,常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說的口頭禪

      “鼻涕泡”“神頭”……是他的'口頭禪,我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧,反正我認為上他的課特別有趣!

      最后一個特點是,他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個黑板,而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。

      他的特點還有好多,但讓我最感動的是記得有一次,有位同學沒帶飯卡,但正在中午吃飯這點兒,一上午的課,誰不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著,好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來,幫他刷了一份飯之后這位同學“狼吞虎咽”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著走開了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動,他就是————我們的語文老師,方老師

      !老師讓我們一起度過這美好,充滿憧憬的三年吧!

    我的老師作文8

      楊老師,是我們的語文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧!眼睛十分利銳,我們上課做小動作,都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時風趣幽默,有時對待同學很嚴肅,嚴格要求我們。

      我的老師是一位風趣幽默的好教師。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦,幾個小故事啦,創(chuàng)造一點活躍的氣氛,讓我們在開心中收獲著豐富的知識。一次習作課,老師在講評作文時,忽然問:“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎?”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說:“好,早上吃西紅柿炒雞蛋,晚上吃西紅柿炒雞蛋,連吃三天,還喜歡嗎?”我們都笑了,一位同學說:“哪有這樣吃的呀!”楊老師老師嚴肅地說:“怎么沒有呢?聽聽這篇文章!”原來一位同學在習作中寫了兩件事,一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院,另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦,老師是告訴我們選材不要重復(fù),要新穎呀!她不讓我們死記硬背,她上課先讓我們放松,看課文插圖,說一段話,教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑,我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍,讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時間,她會如春風化雨般的和煦?捎行⿻r間,她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間,班上的同學都很懶散,

      課文背不下來,作業(yè)寫得亂七八糟,班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般,同學們都沉醉于此?伤貋戆嗌献铒L趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上,用她那平時用來制造歡笑的`聲音責罵我們,告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚,以后上課不準東張西望,不準竊竊私語,不準抓耳撓腮,不準用手托下巴,不準、老師一連串的不準,把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課,我們都向做賊一樣,不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時關(guān)注我們,一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時間的配合,我們的紀律,成績突飛猛進的發(fā)展。

      老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你!”

    我的老師作文9

      我叫朱一銘,在壽縣實驗小學五(4)班上學。

      我有著一對濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩,但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。

      我有著雙重性格。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。

      我在老師與家長面前,是個乖巧內(nèi)向的孩子。因為我內(nèi)向,他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧,他們很喜歡我。每次一到三科競賽,我最可憐。三科分開賽的話,我就是參加完這個參加那個;三科一塊賽的話,這個老師讓我參加這個,那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定,雖說有點太累了。

      我在同學與朋友面前,是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前,是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前,我也有許多缺點。

      這就是我,一個帥氣的我,一個有著雙重性格的我,一個世界上獨一無二的我。

      陳老師是我的語文老師,也是我們的班主任。

      陳老師,苗條的身材,長著烏黑的頭發(fā),有一雙會說話的'眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學習。

      有一次,上作文課,很多同學遇到寫不來的字,就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,就講了一個笑話:

      從前有個人,他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次,這個人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,就畫個圓圈表示,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個圓圈來表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,“千萬不要隨便下床”,“床”字寫不來又打個圓圈表示。

      他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

      “親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了。

      陳老師,我喜歡您給我們上課!

    我的老師作文10

      兩年前的我還在上小學,學校突然舉辦征文大賽,是寫詩歌的。詩歌這類的我最不擅長,因為我從來都沒寫過。經(jīng)過一番冥思苦想之后,我決定上網(wǎng)“借鑒借鑒”。一搜索我便在網(wǎng)上看到我滿意的作文,我絲毫沒有猶豫地將它完整地抄了下來。第二天,我將作文上交給老師,老師打開本子審閱了起來。

      老師打量起了我的作文,我靜靜地在一旁看著老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙,大大的眼睛上挺立著數(shù)根濃密烏黑的睫毛,她的鼻梁上還架著一副眼鏡,這為她增添了幾分溫柔,老師深思了一會后,用嚴肅的眼神盯著我說:“你的作文里有抄襲的成分嗎?”我被老師這一擊命中的話給驚慌了,我在心里告訴著自己鎮(zhèn)定,不能露陷,我搓捻著雙手,深呼了一口氣,小心翼翼地說道:“老師,我沒有!蔽冶疽詾槔蠋煏俑鶈柕椎刈穯栂氯,但是她沒有,只是極為平靜地地說了一聲:“那沒事了,你可以走了!蔽沂旨{悶,但是不敢在辦公室多滯留一秒,我轉(zhuǎn)身就跑。

      兩天后,大賽結(jié)果發(fā)布了,我竟然得了全班第一,我興奮地上講臺領(lǐng)作文,同時也畏懼地看了老師一眼。

      待大家都領(lǐng)完作文的時候,許多人都唉聲嘆氣地說道:“想了好久的呢,本以為可以拿到第一名的`!蔽衣牭竭@,心里愧疚起來:別人那么用心寫的卻被我網(wǎng)上隨意抄的一篇作文給比了下去,我應(yīng)該去承認錯誤,不是自己的榮耀不能拿,想到這,我二話不說地跑去了辦公室找到了老師,愧疚地說道:“老師,對不起,我不應(yīng)該撒謊的,我承認那篇作文我是用抄的!痹捖,老師做出了一個出乎我意料的舉動,她摸了摸我的頭,并會心一笑地說:“知錯就改就是好孩子,其實我早就知道你的抄的了,只是想給你一次承認錯誤的機會,做人要講究的就是誠信,不然可會害了很多人。成功的基礎(chǔ)就是誠信,沒了信譽,何來的成功可言!

      我將網(wǎng)頁關(guān)閉,開始寫我的又一篇作文《我的老師》。

    我的老師作文11

      我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

      胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂,給人以溫暖,給人以親近。

      當我班得到全年級第一時,胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂,滿意的笑容;當我們失去信心或犯錯的時候,胡老師會帶來溫暖的'笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當我們受到委屈時,胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····

      我一直以為胡老師是幸運兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

      一天,我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師踏著腳走進教室。汪老師來干什么?想搶課?沒門!我剛想問卻聽到汪老師嚴肅地說:“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”。!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來嗎?慘了這下我們得過“苦日子”了。

      過了幾天,我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門口。。烤故谴髦谆ǖ暮蠋煛M炅死。這下被逮個正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道;“報告。”“李培蓉你來了。下次早一點喲!蔽姨ь^望了望胡老師,胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn);當沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對事業(yè)的喜愛和對家人的孝心及眷戀。

      胡老師的笑容是棒棒糖,細細品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

      如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

    我的老師作文12

      在我的心目中有一個不可磨滅的老師,她知識淵博,她長的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子,這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個櫻桃小嘴,這個嘴巴可別小看它,它會許多種國家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

      她的英語說的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學生非常的愛戴她,她像個萬能的人一樣,每天給你一點新鮮感,這個新鮮感的'意思是指每天給她的學生漏一點她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

      正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學生都會很喜歡她,把她當成一個知心朋友來看待,當開心時與她一起分享快樂,當悲傷時,她會開導(dǎo)你,讓你開心起來,當你有困難時,她會給你提提意見,告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。

      可她與你談心事時,她還是不會忘記她的工作,她還是會提醒你:“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書,其實在看她開心的同時,她在晚上也會認認真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

      她像個心理學家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時覺得她很了解很有親和力,可有時又覺得她好恐怖,一點小事也蠻不過她。

      她的心也很善良,當看到一些可憐的乞丐,她會奉獻出她的一些愛心,當看到感人的電視劇時,她的眼淚會情不自禁的滑落下來,當她看到一些貧困的小孩,她會把她的一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

      這就是我熟悉的一個人,一個讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標,我相信我會好好的努力,向自己的目標前進,爭取做一個生活的強者,做一個祖國有用的人才。

    我的老師作文13

      有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學生們走遍祖國的大江南北;而我卻認為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

      老師是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。

      您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細刻,默默無聞。

      您是報曉的公雞,時時激勵著我們早起,因為聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。

      您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地?v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。

      “飲其流者懷其源,學其成時念其師”,老師永遠是我們崇敬的對象,永遠是我們需要感謝的.恩人,我愛你——老師。

      我們應(yīng)該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛,是春天里的一縷陽光,照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風,吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果,為我們解除干渴;是冬天里的一把火,溫暖著我們冰冷的心。在生活中,爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護;在學習上,他們給了我們最大的鼓勵。

    我的老師作文14

      今天,我要寫我曾經(jīng)的語文老師。在我上小學一年級的時候,遇到的第一位語文老師,也是我的第一個班主任李老師。

      李老師是一位看起來十分慈祥的老師,她有一頭漂亮的短發(fā),皮膚有些黝黑,戴著一副眼鏡,透過眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高,身材看起來有一點點微胖,最重要的是她總是笑瞇瞇的。

      在李老師教我們的時候,對我們十分關(guān)心。無論是誰,如果感到身體不適,李老師就會第一時間來關(guān)心,照顧你。臉上也露出擔心的表情。李老師還會問清楚哪里不舒服,要不要給家長打電話,要不要喝水,可以說非常體貼。而且李老師也會安慰你,帶你去看校醫(yī),直到你的爸爸媽媽來接你,或者你的身體舒服一點了,她才會放心。

      李老師還創(chuàng)造了一個只屬于我們班級的“貨幣”。李老師給它起了個名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因為我們的班級叫蜜蜂班,老師希望我們像小蜜蜂一樣,多采集知識的花蜜,所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣,都是平時表現(xiàn)好,作業(yè)完成認真老師才會獎勵蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的,有女孩子喜歡的貼紙,可愛的卡通筆。還有男孩子喜歡的`小玩具,小陀螺。以前,每個周五,同學們都非常期待。這是因為每個周五的最后一節(jié)課是班會課,而每節(jié)班會課的最后,李老師總會抽出一點時間讓我們兌換小禮物。這時刻,就是同學們最興奮的時刻。大家爭先恐后的去“購買”。那一刻,李老師也會像孩子一樣在邊上看著我們開心的笑著。

      在我三年級時,李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是,這三年來李老師對我的關(guān)心和愛護,讓我深深的記在心里。但我學習遇到困難,就會想起李老師對我的鼓勵和開導(dǎo)。當我不開心時,就會想起李老師那慈祥的笑容。對李老師的想念太多太多,說也說不完。

      這就是我心中的老師,讓我一生都不會忘記的李老師。

    我的老師作文15

      又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙語連珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據(jù)同學們評價,他是“巨人”,也是“野人”。

      “巨人”喜歡哈哈大笑,也喜歡幽默一下。這不,他又說開了:“某些人呀,上課不認真聽講,做作業(yè)總是抄別人的。我不怪某些人,只送你們一句話:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢!他鎖指的那些人,趕快收起正在抄的作業(yè),端正地坐好,擺出一副“正人君子”的樣子!熬奕恕崩浜咭宦暎骸把b樣子給誰看?我可是火眼金睛!”說完一邊爽朗笑著,一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭發(fā),化為“笑面虎”給我們講課。

      “。 敝宦犚宦晳K叫,“巨人”得意的'摸摸頭發(fā)。原來,“巨人”有一門“獨家武功”,還不得“外傳”其中的秘訣,但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準,一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經(jīng)常使用“獨家武功”,上課時通常是“四面楚歌”。

      “XXX,你在干嘛?沒看見X光正射向你嗎?”旁邊的同學推推小明,小明如臨大敵,猛一哆嗦,就看見“巨人”恐怖的眼“X光”,他嚇得閉緊了嘴巴,小聲嘀咕:“糟了!小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了,救命!”即使把“巨人”比喻成神通廣大,力大無窮的奧特曼也無濟于事,他被迫站了起來,小聲說“真不愧是野人啊!”

      可“巨人”也有溫柔的時候。

      一次,小圖病了,臉色蠟黃,豆大的汗珠順著臉頰往下流,他不停地哆嗦,把臉埋在臂彎里也不管用。

      “巨人”走來了,他吩咐一名同學幫他裝好書包,并通知了小圖的家長來接他,小圖感動極了。

      “巨人”“野人”是誰呢?是我的小學數(shù)學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體,還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘!

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