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    我的老師作文

    時(shí)間:2023-09-09 12:10:29 專題作文 投訴 投稿

    我的老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。

      上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。

      你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

      可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬分嚴(yán)厲的語氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的'去處可是家長最愛查看的成績單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來,只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。

      這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

    我的老師作文2

      “聚是火,散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈(zèng)言。

      六年前,這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師,中等身材,一頭美麗的長發(fā),淺酒窩的笑臉,走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來,你完全復(fù)制了每一次考試的成績,引導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來,你細(xì)心記錄了我們的成長,并制作了一張CD作為紀(jì)念;六年來,你點(diǎn)燃了七班的柴火堆,越來越旺;你為我們付出了太多...

      老師,你敢創(chuàng)新,不是堅(jiān)持普通的教學(xué),而是讓我們邊學(xué)邊玩,邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我喜歡上了玩魔方;巳昼姴呕謴(fù)。我和幾個(gè)好朋友開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了,不僅沒有責(zé)怪我們,還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后,我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此,在我們演出的當(dāng)天,你還特意和其他老師一起調(diào)課,來到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下,我們終于獲得了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出,獲獎(jiǎng)。

      魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方,連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí),現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

      你從來只關(guān)注我們的`學(xué)習(xí),你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期開班會(huì),其他班都有課,但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說:“班會(huì)可以給我們鍛煉!蔽覀冮_這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。

      六年這么快就過去了。新學(xué)期,有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說了一句簡單的話,卻代表了我們發(fā)自內(nèi)心的祝福:我想你。你聽到了嗎?

      親愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了,我們應(yīng)該真誠地說:老師,您辛苦了!

    我的老師作文3

      在我的記憶中,在上初中之前,我對(duì)英語是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理,太抵是因?yàn)槲以絹碓铰牪欢,才?dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一,才終于被田老師化解。沒錯(cuò),她就是我的初一英語老師,姓田。她有著一頭過肩的秀發(fā),一雙大眼睛,一雙細(xì)長又白皙的手,再加上她優(yōu)秀的穿搭,顯得格外優(yōu)雅年輕。

      作為田老師的學(xué)生,我覺得十分榮幸。在我對(duì)英語徹底失去信心之后,是她用獨(dú)特的.教學(xué)方式,一絲不茍的講課態(tài)度,讓我重拾對(duì)英語的自信。不過,她并沒有特殊對(duì)待我,而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人,但也正是這種嚴(yán)厲,對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z的討厭而變得懈怠的我來說卻是最好的。其次便是她的講課方式,她講課時(shí),從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的題或句子,一旦發(fā)現(xiàn),便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的思路,一步步和我們一起把這道題搞得明明白白,仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗倪@種講課方式,我便有了恍然大悟的感覺。正因?yàn)樗,我的英語成績一步步提高,最高的一次,是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步,便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗某霈F(xiàn),使我對(duì)英語的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了,更因?yàn)樗某霈F(xiàn)把我從放棄英語的邊緣拉了回來。她在我眼中,絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。

      直到今天,我上初二了,有了新的英語老師,但仍忘不了她,仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶,仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題,認(rèn)真分析的風(fēng)采。

      也許對(duì)于田老師來說,我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)。可她對(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光,照亮了我對(duì)英語的期望。

    我的老師作文4

      一路走過,身后皆是回憶,回想過去,教過我的老師有很多,隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了,但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記,那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。

      劉老師個(gè)子不高不矮,留著一頭黑色的長發(fā),彎彎的眉毛下,有著一雙炯炯有神的大眼睛,她的眼睛里蘊(yùn)含著無窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博,為了我們素養(yǎng)的提高,可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”,她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累,并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累,劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她的課堂生動(dòng)有趣,像磁鐵一樣吸引著我們。

      劉老師是五年級(jí)才接管我們班的,之前我們班語文成績不理想,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高,但自從劉老師來到我們班,我們班的成績可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲,班集體凝聚力也變得越來越強(qiáng),這都是劉老師的功勞,正因?yàn)閯⒗蠋煇蹗従礃I(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。

      最讓我感覺敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué),劉老師的老父親因病住院,本該在病床前照顧老人的她,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),于是,她就和弟弟商量好,弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親,劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣,她白天在學(xué)校里給我們上課,當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后,她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親,父親住院的半個(gè)月時(shí)間,她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著,一節(jié)課都沒有耽誤。

      我最親愛的老師,您是美的耕耘者,美的'播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo),不忘您的囑托,奮勇拼搏的。

      這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師,一個(gè)把全部精力都投入到工作中,無私奉獻(xiàn)的人。

    我的老師作文5

      希望,希望,教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)朋友早早來到教室,用五顏六色的蕾絲裝飾黑板。黑板上也有剛健有力的大字:節(jié)日快樂,老師!除此之外,畫了一些生動(dòng)的花、草、樹、木等圖案,教室裝飾得很完整。

      我們捧著自己的花束,等待老師的到來。過了一會(huì)兒,我們聽到門外有動(dòng)靜,馬上意識(shí)到老師來了。所以,我們拿著花,把它們藏在桌子下面很遠(yuǎn)的地方。這時(shí),聲門打開了,我在桌子的縫里觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師一進(jìn)門就驚呆了:“這好事是誰干的`?”太美了!我們從桌子底下出來,異口同聲地說:“老師,祝您節(jié)日快樂!“每束花上都有一個(gè)字,劉新陽的花是“老的”;胡育新的花是“老師”這個(gè)詞;陳沛妍的花是一個(gè)黃色的小逗號(hào);我的花上寫著“愿望”……老師笑了。接下來,我們向老師獻(xiàn)上一首動(dòng)人的歌,“每當(dāng)我走過老師的窗前”,“星星在寧靜的夜里閃閃發(fā)光……“這首歌滋潤了老師的心,這首歌打開了師生之間的一扇窗......

      老師很高興,說:“下面我來表演節(jié)目!”“別急,別急,先帶你去玩?zhèn)游戲吧!”于是,我從口袋里拿出一塊棕色的布。陳沛妍和胡育新移動(dòng)了小黑板。老師驚訝地說:“你在干什么?”“我們玩一個(gè)叫畫鼻子的游戲!薄霸趺赐?”“老師,你先畫畫,用布遮住眼睛,然后有同學(xué)會(huì)拉著你繞幾圈。走到黑板前就可以畫畫了。”我蒙住老師的眼睛,拉了他幾下。老師碎步走到黑板前,用粉筆在黑板上動(dòng)了幾下,開始畫鼻子!巴,教室里響起了贊嘆聲。老師馬上脫下布,鼻子就畫在那里。”老師的手好巧!”一個(gè)同學(xué)欽佩地說道。我們把講臺(tái)上的康乃馨和玫瑰親手送給了老師!敝x謝同學(xué)們,謝謝!”老師眼里閃過激動(dòng)的淚水。

      難忘的教師節(jié)不僅是我們對(duì)老師的祝福,也是我們對(duì)祖國的贊美。老師,祝您教師節(jié)快樂!

    我的老師作文6

      陽光照進(jìn)我們教室的時(shí)候,每天中午都會(huì)看的《經(jīng)典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照,內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。

      眼看這一節(jié)課馬上就完了,突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開始。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺(tái),大聲吼著:“吵什么吵?要造反還是要革命?”這時(shí)陳老師踩著沉重的腳步走了過來,他先輕輕地推開門,把頭伸了進(jìn)來,起先掃視了一眼。我頓時(shí)心里嘀咕著:這不是做賊么?又仔細(xì)想了想,不妙!看來又什么不好的事情要發(fā)生了。這時(shí),陳老師已經(jīng)坐到了他的“龍椅”上,觀看著電視節(jié)目。

      在第二遍快看完的時(shí)候,陳老師站了起來,把電視暫停了,好像很輕松地說:“再看一遍,讀兩遍,再背誦!”剎那間,講臺(tái)下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的'每一個(gè)角落。

      “老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了?是不是有病?”我不滿地大叫著,還好其他人聲音比我更大,我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮里”。有的同學(xué)拍著桌子,有的同學(xué)跺著腳,有的同學(xué)咬牙切齒吼叫著,這教室的地好似要開裂了,這屋頂也好似要崩塌了。

      但陳老師直接無視了我們的抗議,伸直左手,食指指尖指著我們訓(xùn)斥道:“記住,下課之前必須背完!”同學(xué)們的抗議聲低了下來,取而代之的是朗朗的背誦聲此起彼伏,陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們,不易覺察的笑意在他的眼睛里掠過……

      陳老師就是這樣的一個(gè)人,話不多,但是每句話都帶著“殺氣”,讓我們只得乖乖服從他的“命令”。

    我的老師作文7

      我有一位好老師,她就是我的語文老師。

      王老師是從暑假開始教我們語文的,她有著烏黑油亮的長發(fā),一對(duì)大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇,總有說不完的知識(shí)。

      王老師善于啟發(fā)學(xué)生,從不放棄差生。我一開始來到她的班級(jí)的時(shí)候,我不敢回答問題,也很膽小,更不敢舉手回答問題,即使老師點(diǎn)名讓我起來,非要回答問題時(shí),我也會(huì)用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來到了辦公室,說:“好孩子,大聲說出自己的想法是成功的第一步,你不是不會(huì),只是沒有自信,老師相信你。”說著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

      又一次上課的時(shí)候,語文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我,正在這時(shí),我的手不由自主地舉了起來,果然,語文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來回答這一題。

      我一聽老師喊出我的'名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說出了正確的答案。就在這時(shí),教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說:“劉寧,你成功了!”

      此時(shí),老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽,一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后,語文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

      王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時(shí),王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺心里暖洋洋的。王老師,您真好!

      老師,是您的鼓勵(lì),給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

    我的老師作文8

      我的班主任周老師,中等個(gè)兒,短頭發(fā),濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來,我們班同學(xué)沒有一個(gè)不是又愛、又怕、又敬的。

      周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語文課的時(shí)候,他總能說出許多好詞好句,而且他講課的'聲音抑揚(yáng)頓挫,仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí),隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng),還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,講他小時(shí)候的一些趣事,常常使我們聽得入了迷。

      周老師還是一位嚴(yán)厲的老師。他板起臉的時(shí)候,眼睛瞪得溜圓,嘴唇微微向上翹,不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒,他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn),我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。

      周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息,天氣寒冷,外面還下著毛毛細(xì)雨,我跟好朋友按捺不住想玩的心,冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著,他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照,還戲稱我倆為“雨中豪杰”,我跟好朋友害羞地低下了頭,從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。

      周老師就是這樣一位“多面”的老師,雖然平時(shí)不茍言笑,但我能夠感受到他對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔,給了我們?cè)谥R(shí)海洋里航行的船槳。他用知識(shí)的甘露澆開了我們理想的花朵,用心靈的清泉潤育了我們青春的夢(mèng)想。

      周老師,我想對(duì)您說一聲:“您辛苦了!我們愛您!”

    我的老師作文9

      我們班的xx老師是一個(gè)非常認(rèn)真的老師,我覺得她非常關(guān)愛我們,把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她,因?yàn)樗恢苯涛覀冏鋈耍涛覀冎R(shí)。

      我們班的x老師眼睛炯炯有神,嘴巴是櫻桃小口,她說話時(shí),紅色的嘴張來張去,好像是一棵櫻桃,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小。她笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫兒,極其像貓咪。嚴(yán)肅的時(shí)候,她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣,拔都拔不出來。和同學(xué)一起談笑的時(shí)候,她笑得很開心。

      老師的性格很慢,喜歡看書、打臺(tái)球,她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服,如休閑裝。

      我的老師是一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日,在我們學(xué)校的操場(chǎng),黃澤元皓正在守門,可是,一個(gè)球就把黃澤元皓給絆倒了,倒地不起,滾來滾去。

      這時(shí),老師正好下來了,看到了滾來滾去的黃澤元皓。老師問黃澤元皓怎么了,他回答:“腿疼!崩蠋熈ⅠR又叫了幾個(gè)老師,安撫住了他,x老師把手伸到了他的腿上,他立馬喊了出來,x老師說:“疼就喊!眡老師馬上撥打了120救護(hù)車,在120救護(hù)車來之前,x老師一直在幫他按摩,一直按到手軟無力。120救護(hù)車來了,x老師親自把黃澤元皓送上了車。因?yàn)槭周洘o力,所以x老師臉上大汗直流。

      我覺得x老師十分細(xì)心。要是我們班任何一個(gè)人暈倒了,她都會(huì)這樣。我的'老師不僅關(guān)愛同學(xué),還很有耐心。我的老師是一個(gè)很有耐心的老師。有一次,我對(duì)看圖寫話和寫作轉(zhuǎn)變不過來,x老師就一直在幫助我。

      可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的:開頭時(shí),地,人……都忘了。然后,x老師就讓我不停地練,還告訴我:“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’!敝钡綄懽髟诹僮忠陨线B續(xù)三十次為止。所以,我日夜不停地練,終于,我練好了。老師,您這么有耐心,以后肯定會(huì)親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說得好:“滴水相報(bào)涌泉之恩。”我肯定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

      感謝您,老師,感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo),謝謝您!

    我的老師作文10

      她有著一對(duì)超級(jí)可愛的酒窩,她的身高是她的特點(diǎn)。

      在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛,她就是給予我許多影響的老王。

      老王是我們初二新來的語文老師,她幽默風(fēng)趣,在課上常常會(huì)用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級(jí)可怕的一面!還記得初二開學(xué)的時(shí)候,老王講述她的專屬課堂紀(jì)律的時(shí)候,我心想:“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋,被老王狠狠的罵了一頓,那時(shí)老王的臉紅通通的',應(yīng)該是被氣到了罷。可是不一會(huì)兒她又笑了,這又讓我對(duì)變化多端的老王增添了一份好奇。

      身為語文課代表,自然與老王的接觸會(huì)更加多了一些。有一次我們語文統(tǒng)練,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)設(shè)備的原因我們統(tǒng)練卷子沒有拿到,剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室,拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了,頭發(fā)一跳一跳的,邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子,再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起,老王這樣不正是因?yàn)樗龕畚覀儐岵徽且驗(yàn)樗谋M職盡責(zé)嗎。

      當(dāng)然老王還有一個(gè)外號(hào)“靈魂畫手”為什么這么叫老王呢,因?yàn)槔蠋熆偸窍矚g用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章,只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”,一副超級(jí)抽象的畫就新鮮出爐了。

      我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無比榮幸,因?yàn)槔贤鯋畚覀兯圆艜?huì)給我們那么多要求,因?yàn)槔贤鯋畚覀兯艜?huì)希望我們能在第一時(shí)間做上卷子,因?yàn)槔贤鯋畚覀儾艜?huì)責(zé)備我們才會(huì)希望我們會(huì)更加完美。老王和我們的故事還未結(jié)束,更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì)精彩!

    我的老師作文11

      鮮花感恩雨露的滋養(yǎng),輪船感恩燈塔的引航,蒼鷹感恩長空的磨練,而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識(shí)叢林的語文老師——陳老師。

      陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹,烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后,兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛,頭腦中裝著許許多多的'學(xué)問,隨時(shí)接受我們的提問,這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。

      陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí),古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解,每天做好復(fù)習(xí)工作,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對(duì)我們強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的積累,要堅(jiān)持每日閱讀,好詞好句摘抄,寫好每一篇小練筆。上課時(shí)聚精會(huì)神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課,高效理解,做到事半功倍。陳老師在對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲,但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法,我的語文水平得到有效提升。

      陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生,性格不一,她為每一個(gè)人量身定制成長手冊(cè),例如我平時(shí)有些膽小,陳老師耐心告訴我:“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時(shí),更要學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身能力,學(xué)會(huì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,碰到任何事情不要退縮,老師幫你改正進(jìn)步!鄙险n時(shí)她鼓勵(lì)我大膽發(fā)言,還讓我負(fù)責(zé)維持班級(jí)的紀(jì)律情況,克服自己的害怕心理,學(xué)會(huì)和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

      我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時(shí)的聲音,她的聲音會(huì)變化哦,隨著文章的不同時(shí)而輕快時(shí)而緩慢,那生動(dòng)的講解似一曲古箏,悠揚(yáng)動(dòng)聽。同樣,如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),老師會(huì)用親切的聲音表揚(yáng):“你表現(xiàn)得很好,相信你會(huì)繼續(xù)保持”;如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)用語重心長的聲音批評(píng):“我相信你會(huì)注意,以后不再發(fā)生同樣事情,做到更好的!

      這就是我那“變臉”老師,一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師!我非常喜歡她,她像一盞明燈,照亮我前行之路!

    我的老師作文12

      小學(xué)的六年已隨秋日的落葉落下,消失在布滿灰塵的街道上。但無論如何,我仍不會(huì)忘懷那位可藹可敬的老師。

      秋風(fēng)在校園中游蕩,剛?cè)雽W(xué)的我們步入了教室,她第一個(gè)映入眼簾。她長得不是很高,卻站得筆直堅(jiān)挺。烏黑漆亮的長發(fā)沿至肩頭,藍(lán)色的衣服如藍(lán)天般美麗。鼻子挑起,雙眼散發(fā)著嚴(yán)厲的光芒,嘴卻是微笑的',紅唇下暗藏白齒。她是那么和藹可親,我的膽怯似乎消失了。

      果實(shí)的芬芳傳入課室。我膽怯地坐于角落,默默地注視著窗外的花盛開。我成績不好,聽了課,似乎也毫無成效,還是發(fā)呆吧……。。沉思中,老師忽然將我點(diǎn)起!罢(qǐng)問老師之前說的技巧有什么呢?”,她微笑著問我。我臉一下紅了,站起來隨意答了一下,就匆匆坐下。老師卻莊重地率領(lǐng)所有同學(xué)鼓起了掌!胺浅:!加油!”老師向我微笑著說。這是前所未有的,我第一次受表揚(yáng)。我開始認(rèn)真聽課。這是自信的開始。走出教室,花香更濃了,又一朵花要盛開了。

      又是一個(gè)金秋。老師大步踏上講臺(tái),鄭重地說“畢業(yè)考就要來臨了,我們要將輝煌以圓滿的句號(hào)結(jié)束。之后,我們每天復(fù)習(xí),教室到夕陽落下時(shí)才關(guān)燈,老師的辦公室更是工作到月亮掛于頭頂時(shí)。終于,付出獲得了回報(bào)。畢業(yè)當(dāng)日,老師緩慢地走到我們面前,她手中緊緊握著畢業(yè)證書。她眼圈有點(diǎn)發(fā)紅,臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順著顫抖的臉直下,她感動(dòng)得哭了。那一刻,秋日終于去了。但正如入學(xué)時(shí)我們?nèi)缧▲B一樣飛入藍(lán)天,擁抱藍(lán)天,也如落葉落下時(shí)的戀戀不舍。落葉永遠(yuǎn)會(huì)在我的心間。

      秋日下山了,六年漸行漸遠(yuǎn)。我的老師,我無法忘懷您!老師,小學(xué)過去了,您卻如一朵秋天盛開的花朵,滌蕩我記憶中的灰塵。謝謝您,老師!

    我的老師作文13

      我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。

      進(jìn)入初三分了班,像每個(gè)青春期少女一樣,我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個(gè)花美男——有著如天使般英俊的外表,似春風(fēng)拂面般醉人的笑容,但“夢(mèng)想是豐滿的嗎,現(xiàn)實(shí)是骨感的,當(dāng)我們陸續(xù)迎來多個(gè)有著慈父般溫柔面孔的老師后,徹底清醒,但仍然對(duì)遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。

      那個(gè)午后,在知了聒噪的鳴聲中,他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進(jìn)班級(jí)的`情景,全班男生歡呼雀躍,而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺(tái)后,用手扶了扶眼旁的眼鏡,用一種極具親和力的聲音作了自我介紹,全班女生刷刷的抬起頭,不可思議的盯著他。一般說來,像這種人上中年,穿著斯文的老師都是比較古板的,嚴(yán)肅的,嗯,我們狠狠地點(diǎn)著頭,但他卻有點(diǎn)與眾不同,一種莫名的情愫在我們心頭縈繞,抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天,我突然覺得未來一片大好。

      如我所想的那樣,接下來的日子,他像一位技藝高超的魔術(shù)師,頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》,先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專注的聽他慷慨陳詞,他越講越激動(dòng),越帶勁,那一句“它把一個(gè)皇帝打入了社會(huì)的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮,更是氣壯山河,然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句:“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰,一手指向天空,滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣,片刻后,嘩嘩的掌聲如雷般想起,他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會(huì)有這樣搞笑的一面,以后還會(huì)有更多的精彩吧,我暗想。

      也許是應(yīng)了他的年齡,他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥,也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個(gè)學(xué)生中的一個(gè),但我依舊會(huì)感謝他,感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。

    我的老師作文14

      如果你在學(xué)校遇見老師,你會(huì)說一聲:“老師好!崩蠋煏(huì)回你一句“同學(xué)好”。但是如果你遇到我們班的x老師,你猜x老師會(huì)說什么呢?

      x老師會(huì)面帶笑容、和藹可親地說:“寶寶好!”低年級(jí)的學(xué)生聽了后臉上笑開了花,我們高年級(jí)的學(xué)生聽了心里樂開了花。不錯(cuò)的,他的.聲音就像太陽一樣溫暖著每一位同學(xué)!皩殞毢谩边@三個(gè)字,猶如天籟之音,使我百聽不厭,深深的印在我的心里。

      我們班的x老師可以稱得上全校一流的老師。一次,老師的兒子病了,老師居然在送兒子去醫(yī)院的路上備課,有時(shí)我上課不自覺地溜號(hào),一想到x老師的付出,我就感到深深的自責(zé)和愧疚。

      x老師上課十分專注,他總是和我們一起讀課文,他讀得很有感情,在老師的感染下,我們也更用心地朗讀課文了。

      我們班有一些同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)語文,x老師上課經(jīng)常叫他們回答問題,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步,x老師就會(huì)狠狠地表揚(yáng)他們,x老師經(jīng)常說:“不看成績,只看當(dāng)下,只看努力,只要你當(dāng)下努力了,你就是優(yōu)秀的學(xué)生!”x老師這樣說,就是讓那些落后太多的同學(xué)看到希望,讓他們獲得自信,x老師真是用心良苦啊。在x老師的幫助下,那幾個(gè)考不及格的學(xué)生終于及格了,而經(jīng)?荚嚥患案竦呐笈缶谷豢剂92分。

      他,無時(shí)無刻地為我們操心。老師常常讓我們讀課外書,抄每日摘抄,寫每日素材、每周一稿,這些讓我們的作文能力有了很大提升。他不僅為我們?nèi)嗤瑢W(xué)批改作文,而且還要一個(gè)字一個(gè)字打成電子稿,然后一張張打印,發(fā)給我們。

      深夜里,我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),而他卻在月光下,微微的燈光下,為我們批改作文……

    我的老師作文15

      “一個(gè)也不可以落下來……”一個(gè)悠長的響聲在我的熟睡中回蕩著,原本的困意早已消聲匿跡。

      揉了揉蒙朧的雙眼,暮色早就來臨,寬廣的天穹,深遂的夜晚,光亮的星辰,突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰,激起了我的記憶。

      那是我三年級(jí)的小故事,他們?cè)醋晕艺Z文課老師,她是個(gè)溫潤如玉又無失威信和權(quán)威的女老師。

      她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài),公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的,她從來不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績差,學(xué)生的頑皮,而對(duì)學(xué)生冷言冷語,而對(duì)學(xué)生無論不談,她從沒那樣。

      她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任,一種竭盡所能還要搞好的重任,從她課堂教學(xué)的心態(tài),對(duì)學(xué)生的激勵(lì),及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷,探討題目。在改考卷,探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說白了的好學(xué)生,優(yōu)秀生才可以享有的,針對(duì)那樣的老師除開對(duì)一些學(xué)生不信任之外,肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做,她一直把這種工資待遇給了差等生,調(diào)皮生,我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式,這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長習(xí)性,又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。

      我的.這名老師從來不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次,院校進(jìn)行了一個(gè)說故事的主題活動(dòng),此主題活動(dòng)一開各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加,這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外,我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn),在其中我以內(nèi),因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓,但我明白這三個(gè)名選用不到我,可它則是擊中了我。我要去問老師,可是我的這一老師卻僅僅告訴我:給你機(jī)遇。

      她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生,沒有帶上一絲偏心的,她一直那樣。她一直對(duì)大家說“一個(gè)也不可以落下來!彼材菢痈闪。她就這樣一位與眾不同的老師。

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