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    我的發(fā)現(xiàn)作文

    時(shí)間:2023-09-29 08:57:54 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    【精品】我的發(fā)現(xiàn)作文

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的我的發(fā)現(xiàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】我的發(fā)現(xiàn)作文

    我的發(fā)現(xiàn)作文1

      說(shuō)起來(lái)你可能不信,我在九歲時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)與樹(shù)葉的密切關(guān)系。這事還得我九歲時(shí)那個(gè)周末說(shuō)起。那一天,我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠r(shí),我們看到了一輛卡車(chē)上正載著滿滿一車(chē)的剛從土里移出來(lái)的樹(shù)苗。這本來(lái)也沒(méi)什么稀奇的,可令我不解的是車(chē)上的樹(shù)苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒(méi)有太在意,可我幼稚的'心靈里卻產(chǎn)生了疑問(wèn):“為什么移栽出來(lái)的樹(shù)苗都被砍去了枝葉呢?”

      我左思右想還是想不出一個(gè)所以然來(lái)。于是我再也無(wú)心和小伙伴們玩耍,趕緊跑回家問(wèn)媽媽?蓩寢屢矝](méi)有跟我說(shuō)清楚,她只是對(duì)我說(shuō):“你自己查查,不就知道了?”對(duì)呀,我怎么沒(méi)想到呢,我不是還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)老師嗎?我迫不及待地登陸因特網(wǎng),一查才知道,原來(lái)在移栽樹(shù)木時(shí),因?yàn)闃?shù)木根系繁茂,工人在移植時(shí)會(huì)或多或少地?fù)p害了樹(shù)木的根系,使樹(shù)木損失了一部分養(yǎng)料。樹(shù)葉需要樹(shù)根提供大部分營(yíng)養(yǎng),當(dāng)樹(shù)根受到損傷,自然不能為所有枝葉提供充足的養(yǎng)料,只有把枝葉剪掉一部分,來(lái)提高移栽樹(shù)木的存活率。知道了答案,我高興極了。這可是我第一次獨(dú)立思考探索得來(lái)的科學(xué)答案!經(jīng)過(guò)這次獨(dú)立發(fā)現(xiàn),我明白了一個(gè)道理:大自然到處都充滿了奧秘,只要你細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,努力探索,就能有所發(fā)現(xiàn)。

      這一次的發(fā)現(xiàn),是我探索大自然的第一步。

    我的發(fā)現(xiàn)作文2

      春天的田野,一眼望去,到處是金燦燦的油菜花。一壟壟碧綠的小麥,被油菜花包圍著,像綠色地毯伸向天際。一列列蠶豆,正豎著小耳朵享受著陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。

      我正在和鄉(xiāng)下的小妹妹玩耍。妹妹提議:我們做一個(gè)渠道吧!于是,我拿起小鏟子,挖了一個(gè)長(zhǎng)約50厘米,寬約五厘米的渠道。挖完后,我們兩個(gè)人走到河邊,站在小木橋上,蹲下來(lái),用容器舀水,舀到渠道。舀了一次水,兩次水,三次水,四次水……終于,在水快溢出來(lái)的時(shí)候,我們停止舀水,把容器放回原來(lái)的位置。

      渠道終于做完后,我和妹妹玩了一會(huì)兒,又看了一眼渠道,發(fā)現(xiàn)渠道里的水都沒(méi)了,可是用手輕輕地按一下,土就變形了,手上全是濕潤(rùn)潤(rùn)的泥。土壤是吸水的,澆在土上的水,過(guò)一會(huì)兒就會(huì)被泥土吸進(jìn)去?墒呛舆吷弦捕际悄嗤,為什么河水就不會(huì)被泥土吸掉呢?

      回家后,我查了一下百度。原來(lái),如果有足夠的能量,水分會(huì)不停地滲入地下,但是入滲的速度會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而越來(lái)越小,最終趨于穩(wěn)定。這樣的`話,又有一個(gè)問(wèn)題,如果水可以滲入地下,為什么河里還會(huì)有積水?原來(lái),如果供水速度大于滲入速度,地表就會(huì)產(chǎn)生積水,而當(dāng)土里的水呈飽和狀態(tài)時(shí),水就停止了滲入。

      我恍然大悟,原來(lái)小何有這么多秘密!在生活中,我們要多觀察,要有一顆愛(ài)觀察,愛(ài)探索,愛(ài)發(fā)現(xiàn)的心。

    我的發(fā)現(xiàn)作文3

      “吱吱、吱吱”,什么聲音?正在寫(xiě)作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來(lái)。我停下筆,屏住氣,側(cè)耳傾聽(tīng)。沒(méi)有!什么都沒(méi)有!噢,錯(cuò)覺(jué)!我拿起筆,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

      “吱吱、吱吱”,又來(lái)了!真奇怪,難道是老鼠,不像!我心里直納悶。我索性放下筆,站起身,環(huán)顧四周,搜尋聲音的來(lái)源。這時(shí)放在音箱背后的熱水瓶引起我的`注意。我悄悄走過(guò)去,“吱吱”,這聲音正是從熱水瓶里發(fā)出的!只見(jiàn)瓶塞還在一上一下地跳動(dòng)呢!我恍然大悟,使勁按了一下瓶塞!小聲嘀咕:你真不太平,厭惡!

      我撅著嘴又回到座位上寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,突然“嘭”的一聲,嚇得我打了個(gè)哆嗦。我回頭一看,熱水瓶的瓶塞在地上滾呢!咦?瓶塞為什么會(huì)跳呢?難道――它有魔法,不會(huì)!難道――它在練氣功,不可能!或許它――,想不出來(lái)!這究竟是怎樣回事呀?

      對(duì),查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我踮起腳尖,把書(shū)從書(shū)柜里拿出來(lái),我將目錄一連看了三遍,也沒(méi)找到有關(guān)資料。怎樣辦?還是打電話問(wèn)爸爸吧!爸爸在電話那頭解釋說(shuō):“你明白熱脹冷縮的道理吧!熱水瓶里剩一半水,另一半是空氣,空氣被熱水蒸熱了,體積就增大,瓶里呆不下了,有一部分空氣就被‘?dāng)D’了出來(lái),空氣經(jīng)過(guò)瓶塞時(shí),帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出‘吱吱’聲。你把瓶塞塞緊,空氣體積越來(lái)越大,這不,就把瓶塞沖出來(lái)了!傻丫頭,明白了嗎?”

      “明白啦!”我高興地回答。做生活的有心人真好,我們多留意一些,多傾聽(tīng)一些,多思考一些,腦瓜就會(huì)變得聰明起來(lái)!

    我的發(fā)現(xiàn)作文4

      星期天下午,我和媽媽來(lái)到小池塘邊玩耍。

      我們走著走著,突然發(fā)現(xiàn)有一群黑乎乎的東西在朝我們游來(lái)。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀?”媽媽親切地說(shuō):“寶貝,你自己去觀察吧!”我走近一看,原來(lái)是一群小蝌蚪。它們圓圓的腦袋,短短的尾巴,一身漆黑,真像語(yǔ)文書(shū)上的逗號(hào)呀!我心想:你們趕緊長(zhǎng)大吧,長(zhǎng)大了變成青蛙捉害蟲(chóng),為農(nóng)民伯伯服務(wù)呢!這時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們從密集型隊(duì)形變成了稀疏性隊(duì)形,往池塘的河邊綠色的東西游去。“它們想干什么呢?”我輕輕地嘟囔著。媽媽走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō):“寶貝,這些綠綠的東西是青苔。小蝌蚪是雜事動(dòng)物,它們以水草、落葉為食物,還可以吃水中死去的一些小蟲(chóng)!甭(tīng)了媽媽的介紹,我對(duì)小蝌蚪有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

      我們繼續(xù)手拉著手向前行,這時(shí)我在小路的'一邊發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻,它們正在搬運(yùn)糧食,它們有的背、有的拉、還有的在地上拖。在不遠(yuǎn)處螞蟻洞口堆著很多白白的東西,又不像糧食。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么?”媽媽搖搖頭,也表示不知道。不過(guò)媽媽補(bǔ)充說(shuō)道:“你可以回家查查電腦。”于是回到家中,我打開(kāi)了電腦,在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料,原來(lái)這些白白的東西是蟻卵。

      今天的收獲可真不少,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能找到許多有趣的事情。

    我的發(fā)現(xiàn)作文5

      今天,我跑到樓下去玩。我發(fā)現(xiàn)一棵棵小草都由淺綠變成了碧綠,空氣中彌漫著鮮花的芳香,幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,樹(shù)上的葉子隨風(fēng)搖晃,發(fā)出“沙沙沙”的響聲,真美啊。

      咦,那邊的`草叢中有什么東西在動(dòng)。我走過(guò)去一看,呦,是一群螞蟻呢!我感到非常奇怪,它們?cè)诟墒裁茨?難道在找吃的?仔細(xì)一看,它們?cè)诎崾澄锬,看?lái)不是在找食物還有一些螞蟻在搬一個(gè)又小又白的東西,像是螞蟻卵。它們用兩只腳把這些東西舉過(guò)頭頂,其他的腳使勁地往前爬。它們?yōu)槭裁匆崧涯?難道它們?cè)诎峒遥恳岬侥抢锬?我的腦子蹦出了很多問(wèn)題。

      抱著好奇的心情,我繼續(xù)跟著它們走,想看看它們的的新家在哪里。走著走著,我又被一個(gè)問(wèn)題圍繞住了:它們?yōu)槭裁匆峒夷?難道窩被發(fā)現(xiàn)了?還是其他原因。我想來(lái)想去,仍沒(méi)有想明白,于是就回家看書(shū)。一回到家,我馬上翻書(shū),想看看螞蟻為什么無(wú)緣無(wú)故得搬家。原來(lái)螞蟻能感受到空氣的干濕成度如果空氣非常潮濕,說(shuō)明快要下雨了螞蟻們會(huì)找個(gè)潮濕的地方安家。我往外一看,天果然陰沉沉的,真的快要下雨了!真沒(méi)想到螞蟻能預(yù)測(cè)的那么準(zhǔn),太了不起了!

      經(jīng)過(guò)這一件事,我懂得了更多的知識(shí),我很開(kāi)心。

    我的發(fā)現(xiàn)作文6

      今天,爸爸坐在陽(yáng)臺(tái)上鼓搗他的寶貝——滴水觀音,忽然,我發(fā)現(xiàn)那一片最引人注目的大葉子上面有一只個(gè)頭不大的小蝸牛背著重重的殼緩慢地爬行著。剎那間,我的腦海浮現(xiàn)了一連串的問(wèn)題:蝸牛吃的是什么?蝸牛是怎樣把自己的身軀縮回殼里的?它爬行時(shí)為什么地上會(huì)留下一條白線……

      實(shí)踐是檢驗(yàn)猜想的捷徑,我決心做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把白菜葉子、饅頭塊、餅干、火腿放在幾只蝸牛面前,我坐在旁邊仔細(xì)觀察,靜心的.等待,過(guò)了大約2分鐘,它們都粘在了白菜葉子上,對(duì)香噴噴的饅頭、火腿、餅干看也不看,聞也不聞。不夠一頓飯的功夫,蝸牛就把白菜葉子咬的干干凈凈,一絲不留。我們已經(jīng)可以站在科學(xué)的角度莊嚴(yán)的宣布,蝸牛吃的是葉子。

      帶著成功的喜悅,我開(kāi)始了新的探索。我先用一片白菜葉子將裝在瓶子里的一只蝸牛引出來(lái),等他爬行一段時(shí)間后,我摸了摸它留下的“白線”,發(fā)現(xiàn)那“白線”黏糊糊的。我小心翼翼的又把它放在手心里,讓它仰面躺著,誰(shuí)知它一點(diǎn)也不配合,急著將身體往殼中縮。但我的小手還是觸摸到了它的腳底,發(fā)現(xiàn)它的腳底也是黏糊糊的,我立即斷定,這些黏糊糊的“白線”是它在行走時(shí)腳底留下的。后來(lái)我又翻閱了書(shū)籍,上網(wǎng)查找了資料才得知,那是蝸牛的分泌物,有利于保持平衡和保護(hù)外殼。

      “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”?磥(lái),我們應(yīng)該多走進(jìn)大自然,多走進(jìn)生活,去發(fā)現(xiàn),去探索,去實(shí)踐,去尋找其間的奧秘,揭開(kāi)我們面前的面紗。

    我的發(fā)現(xiàn)作文7

      每天媽媽一大早就開(kāi)始忙碌起來(lái),洗衣、做飯、拖地有一天,媽媽實(shí)在太忙了,我就想去幫她洗衣服,媽媽答應(yīng)了。我把衣服倒在盆里,倒入水,倒上洗衣液,搓一搓,竟出現(xiàn)了許多五顏六色的泡泡。我就觀察這些泡泡,過(guò)了一會(huì)兒,泡泡越來(lái)越紫,最后破裂了。我很好奇,又試了試,還是如此!我又把衣服倒入沒(méi)有放洗衣液的純水中搓了搓,卻沒(méi)有出現(xiàn)泡泡。我很好奇,便跑去問(wèn)媽媽。

      媽媽回答說(shuō):肥皂水里含有分子,分子迅速下降形成一種叫表面張力的東西。我著急打斷媽媽說(shuō):我問(wèn)得是純水為什么不破裂,不是什么張力不張力。你別急呀,等我給你慢慢說(shuō)。媽媽接著說(shuō),純水承受不下這種張力,所以就破裂了。而肥皂水的分子摻進(jìn)水后會(huì)降低張力,使張力沒(méi)有足夠大的力拉扯泡泡表面,使其破裂,因此可以吹出泡泡。至于最后會(huì)越來(lái)越紫,直到破裂,我也不太清楚,你自己去查找資料,獲取答案吧。

      我回到房間,打開(kāi)電腦百度搜索泡泡為什么會(huì)越來(lái)越紫,最后破裂?答案原來(lái)是這樣呀:我們好好看一看泡泡,泡泡有五顏六色的.花紋,這花紋是由太陽(yáng)光照射所導(dǎo)致的。隨著泡泡的蒸發(fā),泡泡越來(lái)越薄,干涉到分子降低,花紋也會(huì)越來(lái)越紫,最后破裂掉。

    我的發(fā)現(xiàn)作文8

      今天我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——玻璃球大變水晶球。你一定奇怪:玻璃球是玻璃做的,水晶球是水晶做的,兩個(gè)都是透明的,很難區(qū)分,怎么會(huì)變?你看了就知道了。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我們一下子認(rèn)真起來(lái)。準(zhǔn)備好了玻璃球和冰水就開(kāi)工了!鞍阎樽幽脕(lái)……”我就像一個(gè)醫(yī)生,而媽媽就是助手,為我拿“手術(shù)工具”。一切準(zhǔn)備就緒。一,加熱珠子!斑@么簡(jiǎn)單?我還以為要什么添加劑、色素……原來(lái)這么簡(jiǎn)單!蔽译S手把玻璃珠子往碗里一放就準(zhǔn)備往微波爐里放,“停!眿寢尳凶∥,“為什么停下來(lái)呢?”我有些不明白,”因?yàn)槲⒉t只能加熱含水的東西,玻璃里沒(méi)有水,無(wú)法加熱的!弊鏊蛟趺催@么煩,無(wú)奈,只好把這些“貴婦”送進(jìn)“豪宅”——烤箱了。溫度250度,限時(shí)30分鐘!岸!睍r(shí)間到!打開(kāi)烤箱門(mén),玻璃珠還是那樣!我有些失望!靶⌒臓C!用夾子,放進(jìn)冰水里!眿寢屢慌哉f(shuō)道。我?jiàn)A住玻璃球隨手往冰水里一放,“哧唰”一聲爆響!俺晒α耍俊背尸F(xiàn)在水中的不是原先的'晶瑩剔透的玻璃珠了,一道道清澈的紋路貫穿整個(gè)球體,把原來(lái)透明的球體分割個(gè)許多塊,光線一照宛如水晶球,我成功了!

      這次實(shí)驗(yàn)成功的原理是這樣的:玻璃珠在慢慢受熱過(guò)程中,內(nèi)外一起膨脹,當(dāng)加熱后快速放入冰水里時(shí),受冷收縮,珠子外部快速收縮,而里面又是熱的來(lái)不及收縮,于是就從外表面裂開(kāi)了。

      我的發(fā)現(xiàn)是不是很不錯(cuò)呀?

    我的發(fā)現(xiàn)作文9

      前幾天,我在外面用放大鏡觀察螞蟻。

      在觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小朋友正在聚精會(huì)神的用放大鏡看一張小紙條,紙條上面寫(xiě)著“烈焰計(jì)劃實(shí)驗(yàn)品5號(hào)”。當(dāng)時(shí)我在想:“烈焰計(jì)劃”是個(gè)什么東西?出于好奇心,我便走上前問(wèn)道:“同學(xué),你在干什么?”他說(shuō):“我在讓這張紙著火。”我心想:用放大鏡怎么可能讓紙著火呢?都沒(méi)有火源。我又問(wèn)他:“都沒(méi)有火源怎么可能著火呀?”這位同學(xué)回答說(shuō):“你沒(méi)看到我寫(xiě)的是‘烈焰計(jì)劃’嗎?肯定跟火有關(guān)呀!你繼續(xù)看下去就明白了。”聽(tīng)他說(shuō)完,我立馬蹲下來(lái)一起觀察。

      5分鐘過(guò)去了,紙條變黃了;15分鐘過(guò)去了,紙條變焦了;20分鐘過(guò)去了,紙條著火了!真是太不可思議了!用放大鏡就能讓紙燃起來(lái),我激動(dòng)的問(wèn)同學(xué)這是為什么?但他也說(shuō)不出具體的原因,我想半天也實(shí)在想不出原理。為了解決心中的.疑惑,我趕緊跑回家,找出書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,找了好一會(huì)兒,終于找到了放大鏡使紙條著火的原因:太陽(yáng)光線通過(guò)凸透鏡片形成一點(diǎn),溫度升高形成燃點(diǎn),能夠點(diǎn)燃火柴棒和薄紙片。

      這真是太神奇了!我立即來(lái)到太陽(yáng)底下用家里的放大鏡開(kāi)始了試驗(yàn)。果真薄紙片在放大鏡下,慢慢地燃燒起來(lái)了。

      這次,我感受到了科學(xué)至高無(wú)上的力量!

    我的發(fā)現(xiàn)作文10

      今天,天氣晴朗,陽(yáng)光燦爛。我就像天空中的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。因?yàn),我們迎?lái)了盼望已久的春游。這次春游的地點(diǎn)是大陽(yáng)山。

      大陽(yáng)山可真美呀!桃樹(shù)枝頭上開(kāi)滿了桃花,像孩子們露出了一張張粉嘟嘟的笑臉;櫻花樹(shù)上的櫻花爭(zhēng)奇斗艷,你挨著我,我挨著你,美不勝收;梨花雪白雪白的,一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣落了下來(lái),像給大地鋪上了一層花瓣毯,我們好像沉浸在花的海洋里。當(dāng)我盡情地在花海中奔跑時(shí),被一塊石頭拌了一跤,我爬起來(lái),看見(jiàn)大石頭旁邊有一株剛出芽的'小草,小草被一塊大石頭壓住了,在石頭下的小草,缺少陽(yáng)光的沐浴和雨水的澆灌,身子細(xì)細(xì)的,草尖黃黃的,吃力地向上頂著石頭,看起來(lái)好艱難呀!它被壓的彎下了腰,像個(gè)駝背的老奶奶,但它的根卻深深地扎在泥土里。它運(yùn)足氣力奮力地向上長(zhǎng),日復(fù)一日,從未停止過(guò)。

      小草這么小,要付出多大的努力和艱辛才能掀翻石頭,破土而出呀!啊,我忽然意識(shí)到,每個(gè)人的人生都會(huì)有許多挫折和困難,只要不斷地努力、堅(jiān)持,就會(huì)成功,小草那永不放棄、頑強(qiáng)的精神讓我敬佩。

    我的發(fā)現(xiàn)作文11

      生活中處處充滿奧妙,只要留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

      星期六,我在樓下嬉戲。突然,我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛從我眼前慢慢地爬過(guò),這下,我來(lái)了精神,緊盯著它,發(fā)現(xiàn)在它爬過(guò)的地方都有一條線,我用手按了按,粘粘的,不一會(huì)兒工夫,粘液干了,在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮!斑?這條線到底是什么?又有什么用呢?”我的腦袋里浮出了一連串的問(wèn)號(hào)。

      我?guī)еT多的疑問(wèn)去問(wèn)我那知識(shí)淵博的“博士”老爸。爸爸神秘地笑了笑,說(shuō):“去問(wèn)你唾手可得的.‘老師’吧!”我立刻明白了爸爸的用意,找出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀起來(lái),可我從頭到尾翻了好幾遍,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,我不禁有些氣餒,但耳邊又回蕩起爸爸常說(shuō)的一句話:“如果每個(gè)人都輕易放棄,社會(huì)還能有進(jìn)步嗎?”我又來(lái)到電腦前,終于知道了其中的奧秘:原來(lái)蝸牛在干燥的地面是無(wú)法行動(dòng)的,這時(shí)它的腹足就會(huì)分泌出豐富的粘液,幫助它爬行,提高它的爬行速度。很快,我又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑:蝸牛的頭部有兩對(duì)觸角,它們又有什么用呢?我再一次詢問(wèn)了我的“啞巴”老師——電腦:原來(lái)蝸牛的觸角是觸覺(jué)感官,就好比是盲人的拐杖,是用來(lái)觸摸著走路的,蝸牛在走路的時(shí)候,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立刻轉(zhuǎn)變前進(jìn)方向。蝸牛的觸角除了這個(gè)作用外,還起著鼻子的作用,它可以用觸角來(lái)聞氣味。蝸牛的這些觸角對(duì)它的生活實(shí)在太重要了。

      通過(guò)這件事,我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn),同學(xué)們,讓我們一同去尋找它們吧。

    我的發(fā)現(xiàn)作文12

      星期天,我在家里做作業(yè),有一個(gè)數(shù)學(xué)題目,把我難倒了。我拿著圓珠筆,一會(huì)兒放在嘴里咬咬,一會(huì)兒用圓珠筆撓撓頭,忽然,我看到桌上有幾塊小紙屑,就隨意的用圓珠筆去碰紙屑,這時(shí)候發(fā)生了一件意想不到的事:小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣,飛到了我的筆桿上,真神奇呀!

      之后我又拿出一張長(zhǎng)方形的'薄紙,把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片,撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦,過(guò)了10秒,再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上頭,哇,紙屑再一次被吸到筆桿上,看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇:“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?如果用一枝木制鉛筆,會(huì)發(fā)生一樣的情景嗎?”說(shuō)干就干,我拿出一枝木鉛筆,經(jīng)過(guò)摩擦后再靠近紙屑,咦,奇怪,怎樣毫無(wú)反應(yīng),這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝溥涞卣f(shuō):“這是一種自然的現(xiàn)象,叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,而靜電把小紙屑吸上來(lái)了!甭(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟。這個(gè)現(xiàn)象真趣味啊。我們的生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒,多姿多彩。里面藏著許多的秘密,但我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn),它會(huì)給你無(wú)窮的樂(lè)趣。

    我的發(fā)現(xiàn)作文13

      一回到家,我就看見(jiàn)客廳里放著一盆葉子寬大的觀賞植物,爸爸告訴我這是龜背竹。這奇特的名字引起了我的興趣,于是把龜背竹認(rèn)真地觀察了一番。

      近看,龜背竹的莖、葉與眾不同。它的莖不長(zhǎng),約有3厘米,但它有一支鉛筆那么粗,一節(jié)一節(jié)的,很像竹子,這就是“竹”的來(lái)歷吧!葉柄的頂端托著一片像芭蕉葉那么大的葉子,這大葉子似烏龜?shù)谋硽,葉緣處的那些又寬又長(zhǎng)的缺口好像龜背上的條紋。

      過(guò)了幾天,一個(gè)葉柄上長(zhǎng)出了嫩黃色的長(zhǎng)尖,上面長(zhǎng)有短短的小毛,是白色的。沒(méi)幾天,這個(gè)長(zhǎng)尖中間又冒出了一個(gè)淺綠色的小尖角。那個(gè)嫩嫩綠綠的尖到底是什么呢?隨著時(shí)間流逝,這個(gè)尖長(zhǎng)大了,這時(shí)我才看出這是新長(zhǎng)的一片葉子,葉面繞著中心逆時(shí)針纏繞在一起,像一個(gè)小姑娘,害羞地低下了頭,也像春雨過(guò)后剛鉆出腦袋的春筍。

      葉子一天天長(zhǎng)大、展開(kāi),像一件造型奇特的藝術(shù)品。再仔細(xì)一看,原來(lái)葉子在缺口處剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí),竟在邊緣有一線相連,細(xì)的`只有毫米寬,用手指輕觸,感覺(jué)馬上就要斷了。兩星期后,龜背竹的細(xì)絲斷開(kāi)了,慢慢舒展開(kāi)來(lái),像一支小喇叭。用手輕輕觸摸那嫩葉,感覺(jué)滑滑的,油光發(fā)亮,像卷心菜的葉子。

      它不屈不撓地生長(zhǎng)著,直到今天,龜背竹還是那么茂盛鮮亮,默默無(wú)聞地裝扮了我的家!我喜愛(ài)那奇特而平凡的龜背竹!

    我的發(fā)現(xiàn)作文14

      桌上有一個(gè)透明杯和一小盒回形針,嗯?不對(duì)呀?作文課用它們要干什么呢?哦,原來(lái)這節(jié)課要做個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫“會(huì)團(tuán)結(jié)的水”。但是我心里有很多問(wèn)號(hào):水會(huì)牽手嗎?為什么水會(huì)團(tuán)結(jié)呢?

      實(shí)驗(yàn)材料有一個(gè)水杯,一小盒回形針。好了,現(xiàn)在萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!

      首先將水倒入杯中,并且要倒很多很多,直到水把杯子裝滿了,老師才對(duì)我們提問(wèn):“將多少枚回形針?lè)湃胨,水?huì)溢出來(lái)?”我覺(jué)得扔五六枚吧。接著老師發(fā)給我們每人五枚回形針。每個(gè)人將回形針扔進(jìn)水杯里,有人穿成串扔,有人一個(gè)一個(gè)扔,還有人直接將回形針砸入水中。

      輪到我時(shí),我小心翼翼地將回形針一個(gè)一個(gè)地投入水中。水冒出了幾個(gè)泡泡,回形針像青蛙一樣跳入水中,水面越來(lái)越鼓,但水仍然沒(méi)有涌出來(lái)。直到40枚回形針進(jìn)了水里,水還是沒(méi)涌出來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒,100枚回形針進(jìn)了水里,水的`顏色變“銀色”了,水面更鼓了,但還沒(méi)有涌出來(lái)。這讓我既覺(jué)得回形針就是空氣,又讓我覺(jué)得是老師對(duì)材料動(dòng)了手腳。

      最后來(lái)了個(gè)重磅炸彈——將鑰匙和橡皮放進(jìn)水中。同學(xué)們連忙湊過(guò)去,我也趴在桌上看最后表演。結(jié)果又小又重的鑰匙平安無(wú)事,但三分之一的橡皮碰到水后,水立刻涌了出來(lái)。

      原來(lái)水有表面張力,它們會(huì)手拉手抵抗外力。

      大自然生活中有很多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考的事物呢!

    我的發(fā)現(xiàn)作文15

      秋高氣爽,正是吃螃蟹的好時(shí)光。爸爸的朋友送給我們了幾只陽(yáng)澄湖大閘蟹。那幾只螃蟹可真大啊,一只只有拳頭那么大。它們的身上披著鎧甲,兩只大鉗子高高地舉著,就像個(gè)威武的大將軍。

      晚上,我們?nèi)页缘媒蚪蛴形,可是還剩下幾只怎么辦呢?于是,媽媽把它們放進(jìn)了冰箱里。第二天,我打開(kāi)冰箱發(fā)現(xiàn)那些螃蟹怎么一動(dòng)不動(dòng)了,連大鉗子也無(wú)力地垂了下來(lái),是不是螃蟹被凍死了?還是放在冰箱里被悶死了。媽媽說(shuō):“死螃蟹是不能吃的。”我覺(jué)得非?上。要是昨天全部把它吃光就好了。于是,媽媽把它們拿到水槽里,打算把它們?nèi)拥。過(guò)了一會(huì)兒,突然,有一只螃蟹的腳動(dòng)了一下。“它們還活著,媽媽快過(guò)來(lái)看!”我興奮地大叫。接著,其它螃蟹也動(dòng)了動(dòng)大鉗子,慢慢舒展它們的身體,吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡。它們又恢復(fù)了原來(lái)的張牙舞爪的.樣子。

      這是怎么回事呢?于是,我打開(kāi)電腦,向網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)所不知的老師請(qǐng)教:原來(lái)到了氣溫低的季節(jié),螃蟹都不愿意動(dòng)彈,喜歡鉆到泥洞里御寒。而冰箱里氣溫太低,讓螃蟹以為冬天來(lái)臨了,于是進(jìn)入了“冬眠”狀態(tài)。謎題就這樣解開(kāi)了。

      只要你在生活中仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铮湍軓闹邪l(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,繼而學(xué)到更多的知識(shí)。

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