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    風(fēng)箏與線作文

    時(shí)間:2023-10-03 16:28:19 專題作文 投訴 投稿

    風(fēng)箏與線作文【合集】

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    風(fēng)箏與線作文【合集】

    風(fēng)箏與線作文1

      自由自在的生活,無(wú)拘無(wú)束的日子是所有的人都向往的,憧憬的。向往那種海闊天空任我飛,瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài),沒(méi)有任何的束縛,也沒(méi)有任何的拘謹(jǐn),沒(méi)有許多的煩惱,殊不知……

      有一天,一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏,隨著一陣風(fēng),線軸轱轆轆地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),風(fēng)箏飛向了無(wú)邊的天空,它感嘆著天空的美麗,大地的清新,讓它漸漸地迷失了自己。可是風(fēng)箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去,風(fēng)正確生氣的說(shuō):“哼!如果不是你笨手笨腳的,我早就飛到天上和鷹一樣了!比缓箫L(fēng)箏執(zhí)意扯開(kāi)風(fēng)箏線的牽引飛上了更高的天空?墒歉咛幉粍俸,風(fēng)箏在感嘆著大地。享受自由帶來(lái)的滿足感時(shí),一陣急速的風(fēng)吹來(lái)。風(fēng)箏開(kāi)始搖搖欲墜,但它毫不在意,結(jié)果它不久就消失在了天空的視野里。

      如果不是風(fēng)箏不甘于線的束縛,它也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)局,如果不是風(fēng)箏追求它臆想中的自由,它就不會(huì)失去方向。沒(méi)有方向的它,剩下的只有后悔與遺憾了。

      就像我們,在家庭里被父母管著,在學(xué)校里被老師壓著,幾乎沒(méi)有屬于我們自己的空間與時(shí)間。我們所期盼的生活就是沒(méi)有父母的嘮嘮叨叨,沒(méi)有老師的.長(zhǎng)篇大論,更沒(méi)有無(wú)數(shù)的假期作業(yè),有的只有電視,網(wǎng)絡(luò)游戲,小說(shuō),和無(wú)數(shù)的睡覺(jué)時(shí)間。我們哪曾想過(guò)以后與未來(lái)的生活,只想到眼前的快樂(lè)無(wú)限,可這些哪里是自由,是不可求的幻想與奢望,我們的生命航程早已改變了方向,對(duì)自由的渴望早已變質(zhì),變得懶散,變得不可挽回,也變得不再真實(shí)。

      風(fēng)箏就好比做我們,而線就是父母的嘮叨,老師的管教,雖然束縛,卻牽引著我們走向正確的道路,雖然沒(méi)有自由,卻為我們的未來(lái)打造了光明之路,自由就在下一個(gè)路口,等候。

      不要讓生命缺少束縛,它只是一種形式,一種給自己指路的形式,不要讓生命過(guò)得散漫,浪蕩不羈,失去意志,不要讓生命變得不真實(shí),變得搖搖欲墜。束縛不是你對(duì)自由的羈絆,而是你真正的自由的墊腳石。

      束縛不是羈絆,相反,也許散漫卻是你對(duì)自由夢(mèng)想最大的絆腳石。

    風(fēng)箏與線作文2

      我們?cè)诜棚L(fēng)箏的時(shí)候,常常會(huì)贊美翱翔在天空中那美麗的風(fēng)箏,然而你想過(guò)嗎?那一團(tuán)滿沾著灰塵的線,它為風(fēng)箏奉獻(xiàn)了一切。

      風(fēng)箏與線是一組好搭檔,沒(méi)有其中的任何一員就不能使風(fēng)箏自由地飛翔在高空中。線是風(fēng)箏的守護(hù)神,風(fēng)箏是線的天使。它們彼此之間互相關(guān)愛(ài),形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天,那時(shí)我還小,媽媽給我們買了一只風(fēng)箏,那是我第一次接觸風(fēng)箏。是一只蝴蝶風(fēng)箏,它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅,但卻又感到十分可惜。因?yàn)槲也粫?huì)放風(fēng)箏,只能看著她們兩個(gè)放。姐姐打開(kāi)風(fēng)箏,準(zhǔn)備開(kāi)始放風(fēng)箏。我心里那時(shí)感到有說(shuō)不出的喜悅,十分想看到風(fēng)箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了,我喊了聲:“一,二,三,放!”姐姐立刻使風(fēng)箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時(shí),風(fēng)箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來(lái)。我們也快樂(lè)的跟著風(fēng)箏跑了起來(lái)。迎著那涼爽的春風(fēng),隨著那翩翩起舞的風(fēng)箏,我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中,無(wú)憂無(wú)慮,像天使一般。跑著,跑著,仿佛到了只有我一個(gè)人的世界。在我的世界里,一切都是自由的,平靜的。令人出乎意料的是,正當(dāng)我們放得最高,感到快樂(lè)無(wú)比時(shí),風(fēng)箏與線突然分開(kāi)了。那一刻,我們都徹底驚呆了!美好的心情變成了沉重而又失落的.心情,我的小世界突然消失了!我難過(guò)的大哭起來(lái),眼淚一直往下落。媽媽也長(zhǎng)嘆一口氣:“唉!”姐姐卻十分從容淡定,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。姐姐說(shuō):“可能風(fēng)箏的命運(yùn)就是這樣吧!線與風(fēng)箏分開(kāi)之后,雖然風(fēng)箏不會(huì)回來(lái)了,但它斷線后,是在磨難,是在成長(zhǎng)吧!蔽覟榻憬阏f(shuō)的話而感到驚異!

      直到現(xiàn)在才理解過(guò)來(lái)。風(fēng)箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧!因?yàn)橹挥酗L(fēng)箏與線分開(kāi),這樣才會(huì)使風(fēng)箏更加堅(jiān)強(qiáng),更加獨(dú)立,真正的長(zhǎng)大。

    風(fēng)箏與線作文3

      風(fēng)箏的未來(lái)由線掌握,我的未來(lái)則由我來(lái)作主。

      ——題記

      風(fēng)箏之所以能飛上天空,是線的牽引拉拽,人之所以能取得成就,是未來(lái)的巉巖前阻造就了他。如若沒(méi)有線,哪來(lái)的自由翱翔的風(fēng)箏,如若沒(méi)有人生路上的挫折,哪有輝煌的未來(lái)。

      我的未來(lái)誰(shuí)作主

      曾經(jīng)我的懵懵懂懂,曾經(jīng)的我彷徨過(guò),吶喊過(guò),曾經(jīng)的曾經(jīng),我不知天高地厚,不懂學(xué)習(xí)的意義,更不懂未來(lái)是什么,未來(lái)我需要做什么,一直渾渾噩噩的過(guò)著,活著。就像在學(xué)習(xí)中,我總是抱著一種能混則混的心里,用一種無(wú)所謂的態(tài)度應(yīng)對(duì)一切,如果在學(xué)習(xí)中遇到難題,那我的第一想法是略過(guò),因?yàn)槲也辉溉?wèn)同學(xué),怕同學(xué)嘲笑,怕麻煩,更不愿意去問(wèn)老師,怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽(tīng)課,正因我的不愿意,才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾,而這諸多的'遺憾終究是無(wú)法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨,我的不情愿,才讓我的未來(lái)不再由我做主不再光輝亮麗,讓我在未來(lái)路上誰(shuí)作主獨(dú)自徘徊,獨(dú)自尋覓,。

      我的未來(lái)我作主

      時(shí)至今日,步入初四,我已后悔不已,想當(dāng)初,那樣的傻念頭以使我留有遺憾,念頭早已不復(fù)存在,留給我的只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),輕輕地哼著張雨生的“我知道,我的未來(lái)不是夢(mèng)……”心里就已經(jīng)找到了答案,答案好找,但尋找他的過(guò)程卻是傷痕累累,盡管已經(jīng)明白了,可命運(yùn)不會(huì)如此輕易的被征服,未來(lái)路上充滿了荊棘與懸崖,不論再難,也要笑著走過(guò),因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng),我的未來(lái)需要己做主。

      蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高,它更需要繩子的力量來(lái)把控,來(lái)引導(dǎo),更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目,他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以,未來(lái)很重要,好的未來(lái)決定著燦爛的人生。

      風(fēng)箏仍在空中飛著,未來(lái)的路上正在我腳下前進(jìn)著……

    風(fēng)箏與線作文4

      未來(lái),代表五彩繽紛的夢(mèng)想;未來(lái),讓人充滿希望和力量。翻開(kāi)成功者昨日的日記,哪一步不書寫著不懈奮斗和創(chuàng)造?哪一步不書寫著風(fēng)箏與線的奇跡?

      我們只有像風(fēng)箏那樣在天空中拼搏,才能像風(fēng)箏那樣飛向天空,俯瞰大地。但在風(fēng)箏翱翔藍(lán)天時(shí),總會(huì)有一根線牽引著它,幫助風(fēng)箏選擇正確的方向和道路。你和風(fēng)箏一樣,當(dāng)你向前沖艱苦奮斗之時(shí),身后總會(huì)有人牽掛著你。在你勞累之時(shí),他們給你送去溫和的關(guān)懷;在你失意的時(shí)候,他們力排眾議,義無(wú)返顧的支持你,肯定你;在你迷茫徘徊在人生的'十字路口時(shí),他們又會(huì)在你身后不輕不重地推你一把,讓你走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)之路。

      當(dāng)風(fēng)箏春風(fēng)得意,仰望藍(lán)天時(shí),線會(huì)緊緊地抓住它,提醒它,讓它不要沉醉在短暫的成功中,進(jìn)而迷失自我。但當(dāng)風(fēng)箏遭遇狂風(fēng),被折斷雙翼后,線會(huì)繞成一團(tuán)靠在風(fēng)箏旁邊,無(wú)言。

      你何嘗不是那頑強(qiáng)又不堪一擊的風(fēng)箏,身邊總有一些“五十步笑百步”的人,你一次又一次的被打敗,那些人只會(huì)打個(gè)哈哈:“啊!又是這樣,哎,我就知道……”

      瞬間不出所料的門可羅雀。那時(shí),還是只有那根線陪著你,讓你一次次重獲自信,挑戰(zhàn)未來(lái)。

      終于有一天,你成功了,那些人立刻圍著你高談闊論。那時(shí),線只在不遠(yuǎn)處看著你,牽掛著你。你把頭抬得很高,卻沒(méi)有注意到它的存在,沉浸于那些人的吹捧之中,漸漸迷失自我。下一次挑戰(zhàn)出乎意料的慘敗,立刻又人走茶涼。情景又在次回現(xiàn)。還是那線,無(wú)言。

      線是你最重要的人,但也是你最容易遺忘的人。他們總是在你最需要關(guān)懷和幫助的時(shí)候出現(xiàn),在你成功的時(shí)候又默默的回到原點(diǎn)。

      切記,當(dāng)你心懷夢(mèng)想,逆風(fēng)飛翔之時(shí),更要記得回頭看一下那一直望你的線。

      “樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。如果有一天,當(dāng)你回頭時(shí),看不見(jiàn)那根線了,你扭過(guò)頭不禁會(huì)老淚縱橫,泣不成聲。你失去了你最不該失去的。

      趁現(xiàn)在,你是不是應(yīng)該回頭看一下那根一直牽掛著你的線了呢?

    風(fēng)箏與線作文5

      大家都知道,線是與風(fēng)箏連在一起的。風(fēng)箏就像夢(mèng)想,線到底是什么呢?

      拼搏

      空想永遠(yuǎn)都變不成夢(mèng)想。想讓夢(mèng)想花開(kāi),那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力!在奮斗的過(guò)程中不斷超越自我,及時(shí)調(diào)整自己的情緒。

      超越自我,分?jǐn)?shù)比名次更重要

      有人會(huì)認(rèn)為名次比分?jǐn)?shù)更重要,其實(shí)不是這樣的。因?yàn)槿绻荚嚳剂?5分是第一名,或者考了95分,但有很多人比你高,那么我會(huì)選擇第二種,因?yàn)槟清e(cuò)了的五分是我不會(huì)做的題,其余,我會(huì)做的都做對(duì)了,沒(méi)有失誤就很不錯(cuò)了,哪怕前面有再多的人比我高,也沒(méi)關(guān)系的。這樣下來(lái),每次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里,記住錯(cuò)的原因,以及怎樣解答,我相信成績(jī)一定會(huì)更加優(yōu)秀的。因?yàn)樗诓粩嗟剡M(jìn)行自我超越。

      而選擇第一種的人,只僅僅滿足于這些名次,就顯得有滿足感,沒(méi)有進(jìn)行自我的超越。

      及時(shí)調(diào)整情緒,心態(tài)比分?jǐn)?shù)更重要

      剛才說(shuō)了,分?jǐn)?shù)比名次重要,這次我們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么會(huì)比分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)那莫過(guò)于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好,那就要及時(shí)調(diào)整情緒了。在生活中,我們不會(huì)永遠(yuǎn)都順風(fēng)順?biāo),?huì)有很多坎坷,也就是說(shuō)我們難免會(huì)被命運(yùn)捉弄。

      我之所以這樣說(shuō),只是覺(jué)得很多時(shí)候,那些所謂的天大困難都不過(guò)是人生中的小小節(jié)點(diǎn),甚至就連現(xiàn)在的成功與驕傲,我想長(zhǎng)大以后這些都將變得那么的微不足道。

      我們不要太看重什么,因?yàn)槲覀兊穆吩谶h(yuǎn)方。我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考,學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整情緒,學(xué)會(huì)保持一顆上進(jìn)的`心與一種良好的心態(tài)去面對(duì)一切。

      堅(jiān)持

      我的夢(mèng)想有很多很多,多的像夜空中的星星。

      小時(shí)候,我想把每件事情都做好,于是急著做,但結(jié)果并不如人意。

      長(zhǎng)大后,我想只做好一件事。于是,我就仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地做,不去想其他的一切,結(jié)果每次都做得十分出色。

      若我確定了自己的夢(mèng)想,我就不會(huì)輕易改變它,只會(huì)為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程,因?yàn)槲蚁嘈,只要付出我的真心和努力,我總?huì)聽(tīng)到夢(mèng)想開(kāi)花的聲音的。

      為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),去拼搏,去為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程的這一過(guò)程,我們都可以說(shuō)是那根線,那根充滿力量的風(fēng)箏的線!

      有了這根線,我們就不會(huì)迷失,而會(huì)把自己的風(fēng)箏緊緊拽在手里,勇敢地放飛!

    風(fēng)箏與線作文6

      各種各樣的風(fēng)箏自由自在的在天上飛著,它們努力讓自己飛得更高一些,因?yàn)樗鼈兿胫吹礁喔赖木吧?/p>

      在線的努力下,風(fēng)箏看到了許多美景,它開(kāi)心的在天空上“咯咯”地笑,線用自己全身的力量托著風(fēng)箏,線努力地頂著風(fēng),想讓風(fēng)箏飛得更穩(wěn)當(dāng)一些。風(fēng)箏就這樣開(kāi)心地笑著,線雖然很疲憊,但它看著風(fēng)箏笑,它亦笑。

      又過(guò)了幾個(gè)春秋,風(fēng)箏早已看膩了它身邊的景色,它不再像以往那樣可以在天上快樂(lè)得舞動(dòng)著,準(zhǔn)備它的“逃跑計(jì)劃”——它要飛往更遠(yuǎn)的地方,不想再受線的束縛。線也不再像以前那樣強(qiáng)壯,它的身上已銹跡斑斑,也不再像以前那樣能抵住任意大的風(fēng)。風(fēng)一大,它就會(huì)變得搖搖晃晃,風(fēng)箏毫不留情地埋怨它,線默不作聲。

      終于有一天,風(fēng)箏如愿以償?shù)貟陻嗔司,擺脫了一直陪伴在它身邊的線,無(wú)論線怎樣挽留風(fēng)箏,它都不領(lǐng)情,它執(zhí)意要做個(gè)真正自由自在的風(fēng)箏。它可笑的認(rèn)為,線是因?yàn)殡x不開(kāi)它。風(fēng)箏無(wú)情地離開(kāi)了,或許現(xiàn)在的它認(rèn)為自由勝過(guò)一切吧!線望著離自己越來(lái)越遠(yuǎn)的風(fēng)箏,滿腦子的擔(dān)憂,線被主人遺棄了,丟在了垃圾桶里,它努力地望著天空,卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏早已無(wú)影無(wú)蹤。

      風(fēng)箏就這樣在天上自由自在地飛著,它高興極了,一路吟歌,卻從未想起線。它果然看到了更多的美景,它天真的'以為,自己可以這樣永無(wú)止境地飛下去。

      忽然,一陣大風(fēng),把它吹了個(gè)跟頭,又忽然風(fēng)停了,它一下子墜往地面,在地面上翻轉(zhuǎn)著跟頭,一頭栽到了河里,它呼救著,掙扎著,但沒(méi)人理它,瞬時(shí)間,它后悔極了。它在河里飄著蕩著,它想起了以前與線在一起的時(shí)光,是多么的快樂(lè),有著太多的安全感,它擔(dān)心線是否已被環(huán)衛(wèi)工人帶到了焚燒廠,仿佛看到線在火里拼命掙扎著喊著線……

      我們不就是風(fēng)箏,父母不就是那線嗎?愿我們長(zhǎng)大后會(huì)帶著他們一起展翅高飛,我們將會(huì)成為他們的依靠!

    風(fēng)箏與線作文7

      夢(mèng)褪了,霧淡了,你我的筵席終究是散了,一切的一切都變了,只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏,肆無(wú)忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人憂傷。

      去年的六月,是屬于哪種花開(kāi)的時(shí)節(jié),我不知道;在多情的塵世中,是不是蝶的魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了,我大踏步奔向未來(lái),帶著分別的不舍與那時(shí)童真的美,這便是我人生路上的全部行囊。

      那是很久很久以前了,那時(shí)我的頭發(fā)還像一窩雜草,還揣著屬于童話的幻想,那時(shí)真是我最快樂(lè)的時(shí)候了,什么都不知道,不知道什么是害怕與無(wú)助,只知道像只小鹿一樣跑著,笑得無(wú)止無(wú)休。

      兒時(shí),我像無(wú)憂無(wú)慮,我渴望時(shí)光頓住腳,留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來(lái),于是一直徘徊。等到——

      風(fēng)起了,樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)地晃,小草卷起翠綠色的浪的,一抹抹云從這里飄到那,又翻著回到這,時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響,又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。

      手里扯著線,看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去,看那衣袂在飄,看那嬌顏在笑,飛吧飛吧,載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑,跑向夕陽(yáng)下的方向,暮霞肆意漫上云層,染紅了半邊天,紛亂了青春流年,風(fēng)箏沒(méi)有了瑣事的束縛,乘著風(fēng)沖向它的夢(mèng)想,高高飛翔。

      我瘋狂地跑,風(fēng)箏就瘋狂地飛,瞬間,我感到自己已沖破了幻想,眼前是不同的'一切,我探出手捕捉陽(yáng)光,我想我成功了,我將它裝進(jìn)我的心房,同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏,抬頭,望,晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳,它已著在身上,在煙波浩淼的紅塵中,沒(méi)有誰(shuí)慫恿,翅膀里都是飛翔的沖動(dòng),沒(méi)有人鼓掌,就一個(gè)人在風(fēng)中起舞,面朝愛(ài)的方向。

      將心系在風(fēng)箏上,飛過(guò)山巔,飛過(guò)曠野,飛過(guò)樹(shù)梢,那彼岸正流光的,是我的夢(mèng)想,正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋,美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。

      折一片綠,伴你私語(yǔ),剪一縷風(fēng),助你飛過(guò)大千世界。

      飛翔的風(fēng)箏哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便將我征服。

    風(fēng)箏與線作文8

      我是一只風(fēng)箏,擁有華麗的服裝,潔凈的心靈,能夠翱翔在天空,可以俯視方圓十里的壯觀景色。只不過(guò),一根金絲線禁錮了我的一切。

      沒(méi)有人想過(guò)風(fēng)箏也需要自由,縱使能夠一眼望穿所謂的萬(wàn)里長(zhǎng)城,讓人們無(wú)時(shí)無(wú)刻在仰慕我,但風(fēng)箏還是風(fēng)箏,沒(méi)有生命,被人們制造出來(lái)娛樂(lè),我雖然不懂什么是自由,但它在我的精神中生根發(fā)芽。我渴望掙破這根金絲線,打破命運(yùn)的囚籠,我不能做任何人的玩物,我認(rèn)定我的主人就是我自己。

      直到有一天,那些人將我放開(kāi)在天上的時(shí)候,金絲線不堪重負(fù),突然繃斷了,我扭頭興奮地對(duì)那根金絲線說(shuō):“這么多年,你終于肯放手了,再見(jiàn)了,你這根可惡的金絲線!”它一臉憂傷地看著我,隨后淡淡地笑了。不知為何,我突然覺(jué)得它也蠻可憐的.,但是該走的還是要走。我回過(guò)身,向自己所渴望的自由奔去。

      “你被天空抓住了翅膀。”臨別時(shí)它說(shuō)。我一頭霧水,自那以后,盡管經(jīng)歷了歲月的千錘百煉,我也沒(méi)有忘記這句話,亦或是那根束縛了我一生的金絲線。

      我順著風(fēng)一路南下,有很多不知名的鳥(niǎo)類飛到我身上啄我的翅膀,我拼命抖動(dòng)身體,瘋一般地逃走了。在臨別的一剎那,我突然懷念起那些和金絲線呆在一起的日子,那是多么安全、溫暖。我猛然醒悟過(guò)來(lái),強(qiáng)迫自己不要去想那些乏味的生活,我要去追逐自己當(dāng)時(shí)所渴望的自由。

      那是我第一次見(jiàn)到夜空,以前都是在太陽(yáng)下山之前就被收了回去。我看著一片浩淵星辰,聽(tīng)風(fēng)兒絮語(yǔ),那一輪明月高高地掛在天上,金絲線也肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧!在那以后,我總是這樣想。

      我走到了生命的終點(diǎn)。那是為數(shù)不多的暴風(fēng)雨,狂風(fēng)席卷著樹(shù)葉,枯草向著我呼嘯而來(lái),雨點(diǎn)拼命地打在我身上,我拼命地尋找我能活下去的辦法,不過(guò)太晚了。我的骨架被吹散了,那是我引以為豪的服裝,卻成為了在暴風(fēng)雨中最渺小的存在,它們絲毫沒(méi)有減弱的意思,依舊瘋狂地挾攜著樹(shù)枝再次向我席卷而來(lái)。

      在我彌留之際時(shí),我被掛在了一棵樹(shù)上,那棵樹(shù)異常高大,不斷有樹(shù)葉從上面紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。我感到一陣前所未有的疼痛從心底傳來(lái),我不懂自由,同樣現(xiàn)在我不需要自由,我希望金絲線會(huì)在這時(shí)給我一點(diǎn)安慰,即使讓它再把我囚禁起來(lái),我也能夠快樂(lè)地看著它安靜的笑臉綻放在天際……

    風(fēng)箏與線作文9

      在同一片蔚藍(lán)天空下風(fēng)箏曾無(wú)數(shù)次地想要掙脫那一根線,尋找屬于自己的天空。

      藍(lán)藍(lán)的天空下,一只風(fēng)箏飛上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它,穿著彩色的衣裙的風(fēng)箏,在輕風(fēng)中翩翩起舞,一會(huì)向東一會(huì)向西,她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn),風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量,似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望,掙扎著向高空飛去,一剎那間,縛束風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái),風(fēng)箏痛苦地呻吟著……

      風(fēng)箏是自由的象征,在寬闊的天空中,風(fēng)兒牽著她,自由自在地舞蹈,沒(méi)想到,她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著;大家都知道,在寬闊的天空中,風(fēng)箏以云兒為伴,以鳥(niǎo)兒為友,與她們交流,與她們游戲,可卻沒(méi)想到,她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到,她是那么不自由!終有一天,風(fēng)箏的線被掙脫掉了。風(fēng)箏線斷了,心中一片驚喜,隨之又一片茫然……

      風(fēng)箏失去了線的縛束,風(fēng)把她戲弄,一會(huì)兒把她推向左邊,一會(huì)兒推向右邊,她就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦#尾蛔×,一?cè)的翼幾乎要斷了,她在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。沒(méi)有線的牽引,風(fēng)箏自由了,可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空,仍有一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她,使她找回了自我。

      感恩,牽引風(fēng)箏的線,你在風(fēng)箏急于升高時(shí),拉她一下;感恩,牽引風(fēng)箏的線,你是羅盤,給風(fēng)箏引導(dǎo)方向,找到正確的道路,使風(fēng)箏不致誤入歧途。

      你在風(fēng)箏退縮時(shí),扶她一把。感恩,牽引風(fēng)箏的線,風(fēng)風(fēng)雨雨中,你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn),勇于沖出困境,在崎嶇坎坷中,你安慰風(fēng)箏,使她不被困難所嚇倒!感恩,牽引風(fēng)箏的線,你是石,敲出星星之火;你是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;你是燈,照亮夜行路;你是路,引風(fēng)箏走向黎明,你帶著風(fēng)箏,帶著風(fēng)箏的希望,和她越飛越高。

      感恩,牽引風(fēng)箏的線,你是善意的指導(dǎo),你是走向光明的'道路,在你的一頭,系著的是風(fēng)箏,另一頭,系著的是一顆滿溢著愛(ài)的心。感恩,牽引風(fēng)箏的線,你給風(fēng)箏,創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。

      學(xué)會(huì)感恩,感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線才能重新飛入高空,獲得成功。而我們,也要感恩你身邊所有的人。

    風(fēng)箏與線作文10

      春天到來(lái),小草從土里探出腦袋,柳樹(shù)從枝條上鼓出芽胞,人們都從房屋里跑出來(lái),歡樂(lè)地享受春天帶來(lái)的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上,去傾聽(tīng)春天;或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹(shù)上,去思考春天;或是閉上眼睛,張開(kāi)雙臂,去感受春天……

      公園里,到處都是放風(fēng)箏的人群。陽(yáng)春三月,和風(fēng)習(xí)習(xí),小孩子們個(gè)個(gè)人手一個(gè)線轱轆,扯著手中的細(xì)線飛快地奔跑以此來(lái)讓風(fēng)箏飛起來(lái)。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩(wěn)的控制自己高高飛在藍(lán)天的風(fēng)箏,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。大小不一,顏色各異的美麗風(fēng)箏映襯著藍(lán)天,翱翔在云間,令人眼花繚亂,可也為天空增添了生機(jī)。此時(shí)此刻,人們的心也隨著風(fēng)箏飛上來(lái)湛藍(lán)的天空。

      可誰(shuí)又會(huì)想到那些想要飛得更高卻不能的風(fēng)箏的心情呢?它們是多么渴望自由,渴望能夠在藍(lán)天自由自在的飛翔,可總是有那么一根細(xì)線束縛著它們,讓它們無(wú)法飛到更高的遠(yuǎn)方,而是最終被牽引著墜落于地面……

      想想以前,我是多么地喜歡周末!那時(shí)一到周末,我便快活地像一只小小鳥(niǎo):吃不完的零食,不會(huì)限制時(shí)間的玩電腦、看電視,早上更是可以睡到日上三竿而無(wú)人打擾。而假期作業(yè)也不用太擔(dān)心,只要花一點(diǎn)時(shí)間就可以輕松完成。可現(xiàn)在……唉!當(dāng)一個(gè)初中生可真難!我現(xiàn)在就變成了那只想飛飛不高的風(fēng)箏……

      如今的我,為了能完成老師的`作業(yè),每天都要加夜班,有時(shí)還要額外完成爸媽布置的“家庭愛(ài)心習(xí)題”。周末不再意味著休息與放松,而是撲面而來(lái)的作業(yè)和培訓(xùn)班。我知道老師和父母這么做是為我好,可這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度讓我的身體好累,心好累……我再也不能安心的睡懶覺(jué),因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的鈴聲會(huì)在夢(mèng)里把你叫醒;我也不能再用一個(gè)下午去和小伙伴們打籃球,因?yàn)閶寢尪酱倌阕鲎鳂I(yè)的聲音會(huì)一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風(fēng)箏,再也無(wú)法高飛。

      此時(shí),我是多么希望自己可以剪斷這根細(xì)線,重新變成快活自在的小鳥(niǎo),讓自己在學(xué)習(xí)和生活的道路上自由飛翔……

    風(fēng)箏與線作文11

      人生就像一個(gè)風(fēng)箏,總有不同的方向。你若選錯(cuò)方向,必將跌落谷底;你若選對(duì)方向,必將和線一起翱翔天空,愈飛愈高。

      曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:

      一個(gè)富翁,他有兩個(gè)兒子。大兒子頭腦靈活,但利欲熏心;二兒子腦袋笨拙,卻誠(chéng)誠(chéng)懇懇。富翁已經(jīng)老了,怕一天他的兩個(gè)兒子會(huì)為了爭(zhēng)家產(chǎn)而鬧得不可開(kāi)交,于是就將自己的兒子召集到一塊,說(shuō):“我的時(shí)日看來(lái)已經(jīng)不多了,今天,我將你們叫在一起,是為了說(shuō)一說(shuō)分家產(chǎn)的事情。你爹我這些年來(lái)經(jīng)商有道,也賺了不少錢,這些錢也夠你們生活得了!彪S后,他又指了指墻角間的風(fēng)箏,又說(shuō):“這些財(cái)產(chǎn)也是需要由你們的行動(dòng)來(lái)決定你們所分的數(shù)量的?吹侥莾蓚(gè)風(fēng)箏了嗎?你們誰(shuí)想辦法讓風(fēng)箏飛得高,而且堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)就能得到我三分之二的財(cái)產(chǎn)!

      于是,這兩兄弟的較量就開(kāi)始了。老大心想:這還不簡(jiǎn)單。老大只是一味求高,連續(xù)的放線,結(jié)果因太貪心,風(fēng)箏失去了重心而跌落下來(lái);老二呢,他觀察著風(fēng)向,又把握好了風(fēng)速,放飛后一點(diǎn)一點(diǎn)地放線,風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn),翱翔在天地之中。老二獲得了大部分家產(chǎn),又做起了生意。果然不負(fù)所托,生意越做越好,成了一個(gè)比他爹還富有的人?衫洗竽兀縿偢涣艘魂,就又失敗了,一無(wú)所有,斷送了自己的美好前程。

      當(dāng)初的風(fēng)箏,早已決定了他們的一生。只求高,而不管不顧支撐他的線,這樣的風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)飛上藍(lán)天;而求穩(wěn),便會(huì)一步步飛高,只因?yàn)檫B接上風(fēng)箏的.線,才會(huì)使你越走越遠(yuǎn)。

      人生又何嘗不是這樣的呢?風(fēng)箏如人生,在你的手中就有這樣的一條線。風(fēng)箏和線是一個(gè)整體,缺一不可!所以,你要記。耗阍诜棚w“風(fēng)箏”時(shí),先要做好一切迎接困難的準(zhǔn)備,但是,在具備這些準(zhǔn)備之前,一定要握好手中的“線”,這樣你的風(fēng)箏才能在天空中飛翔得更高!

    風(fēng)箏與線作文12

      斷了線的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅?

      我不知道,又或許是不敢知道吧?

      放風(fēng)箏的小孩在互相爭(zhēng)執(zhí),彼此怪著對(duì)方使得風(fēng)箏飛走了?墒钦娴木凸炙麄兠矗坑谢蛘呤秋L(fēng)箏自己要走吧?

      那么是怪線的不結(jié)實(shí)?還是怪執(zhí)線人抓的不牢固?又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由?自己掌握自己的命運(yùn)?

      終于是不得答案的!然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴(kuò)大、蔓延……

      那么知道是好事還是壞事也不容人來(lái)探詢了吧!

      對(duì)于執(zhí)線人來(lái)說(shuō),風(fēng)箏飛走了是一種離開(kāi),是一種鄙棄;

      對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō),誰(shuí)能說(shuō)這不是一種解脫?或者是自甘毀滅呢?

      小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,那一片片,一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住,卻發(fā)現(xiàn)這一切終究是幻影。秋天到來(lái)的時(shí)候,伙伴們?nèi)宄扇旱脑跁缫吧,在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò),線斷了,風(fēng)箏飛走了。去追尋么?卻驀然發(fā)現(xiàn)路上的印記是一種虛幻而令人無(wú)法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風(fēng)箏不會(huì)自己回來(lái)的,那么它去了哪里?是掛在了樹(shù)梢上?野地間?又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過(guò)的地方,又或者被別人拾到而成為了他人的吧?

      我們畢竟不是風(fēng)箏,不懂得風(fēng)箏的感受,也不可能理解風(fēng)箏的想法以及目標(biāo)。

      應(yīng)該怎么去做?

      去放任它隨風(fēng)飄蕩?還是將它抓的緊緊的呢?去問(wèn)風(fēng)箏么?還是去問(wèn)線?

      風(fēng)箏說(shuō):“線既然斷了,那么就走吧,畢竟我已沒(méi)有的.依托和牽掛。風(fēng)箏又說(shuō):“我不想走,可是我不能左右線的思想,我又能怎么辦呢?

      線說(shuō):“既然我們已經(jīng)沒(méi)有了感情,那你就走吧,我們沒(méi)有必要還牽連在一起。線又說(shuō):“我不想讓你走的,可是我以沒(méi)有足夠的力量來(lái)支撐你去飛翔,那么放你走吧,讓你去尋找一個(gè)足以支撐飛翔的線吧。”

      可是線和風(fēng)箏的結(jié)果卻不盡人意。

      善良的么?為彼此著想?還是,邪惡的?害了對(duì)方呢?

      這一切的一切只有去問(wèn)風(fēng)箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么?

    風(fēng)箏與線作文13

      風(fēng)箏,相信大家都非常熟悉吧!它,五顏六色,五彩繽紛,那迷人絢彩的顏色,那形態(tài)各異的形狀,那在天空自由翱翔的英姿,無(wú)不令孩子們著迷、神往。

      童年時(shí)的我們,用自己豐富的想象力,總能做出一些讓大人們不了解的,形態(tài)怪異的風(fēng)箏。放飛風(fēng)箏,牽著線,自由自在地奔跑在寬闊的田野中,不時(shí)發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空無(wú)憂無(wú)慮地翱翔,跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

      大家都只關(guān)注風(fēng)箏,卻很少有人在意過(guò)牽引風(fēng)箏的線,正是這根默默無(wú)聞的線,風(fēng)箏才能迎風(fēng)而起,沖向藍(lán)天,正是有了線的牽引,風(fēng)箏才能掌控好方向,平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn),卻不圖回報(bào)的人嗎?

      當(dāng)你看到大街上那一塵不染的景象,你有沒(méi)有想到過(guò)那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢?當(dāng)我們還沉浸在溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他們?cè)缫涯闷饞咧,推著板車,清理著大街小巷?每一個(gè)角落,而你何曾在意過(guò)他們呢?當(dāng)你處在一個(gè)安定的生活環(huán)境中時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)那保衛(wèi)我們安全的警察呢?他們無(wú)論是烈日當(dāng)空,還是白雪皚皚,都依然堅(jiān)守崗位,只要你一個(gè)電話,他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能到達(dá)你的身邊,充當(dāng)你的保護(hù)神,而你何曾在乎過(guò)他們呢?當(dāng)你收到從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一張張賀卡時(shí),你沉浸在親情、友誼的喜悅中,你有沒(méi)有想到過(guò)那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢?他們不怕路途的遙遠(yuǎn)和艱辛,總是以最快的速度,將這遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)送達(dá)你的手中,而你何曾重視過(guò)他們呢?當(dāng)你取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)默默指導(dǎo)你、鼓勵(lì)你的老師們呢?他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓(xùn),領(lǐng)悟其中的道理,他們?cè)谀慵冋娴男撵`中,播種下一顆顆美好的種子……

      這些在背后不斷支持和幫助我們的人,不正如那根毫不起眼的線嗎?沒(méi)有了他們的付出,能成就我們的輝煌嗎?所以,在放飛風(fēng)箏的那一刻,請(qǐng)別忘了——那根小小的線!

    風(fēng)箏與線作文14

      春天來(lái)了,風(fēng)起了,天上的風(fēng)箏漸漸多了,孩子們都賣弄著自己的風(fēng)箏,有多么好,有多么漂亮,風(fēng)箏似乎也聽(tīng)到了孩子們的話,在天空中高傲的飛著,孩子們的線也越放越長(zhǎng),風(fēng)箏也越飛越高。

      你知道嗎,其實(shí)在生活中,我們就好像那只風(fēng)箏,而父母就是那根線,我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中越飛越高,我們?cè)诟改傅钠谂沃性斤w越高;我們?cè)诟改傅膶捜葜性斤w越高......

      有一天,我想擺脫線的束縛,獲得自由,于是,在天空中拼命的搖擺,請(qǐng)求風(fēng)哥哥再把風(fēng)吹高一點(diǎn),把我從這根讓人煩的線上吹走,吹得越遠(yuǎn)越好。終于有一天,我逃離了這根線,可發(fā)現(xiàn)自己并不快樂(lè)。

      我在天空中飛著,大口呼吸著新鮮的空氣,我站的真高。我與小鳥(niǎo)一起飛翔,真奇妙,我可以像小鳥(niǎo)一樣飛翔啦?墒,現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,鳥(niǎo)兒丟下我啦,它的媽媽在拼命地叫它回家,可憐的我一個(gè)人孤獨(dú)地飛著。不知過(guò)了多久,我開(kāi)始像沒(méi)頭的蒼蠅一樣,到處亂飛,不知要往哪飛!稗Z隆轟隆”下雨了,雨水把我打濕,我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來(lái),閉了眼,想讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨快點(diǎn)兒結(jié)束,讓這一切也快點(diǎn)兒結(jié)束。

      當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己正卡在樹(shù)枝上,我拼命地?cái)[動(dòng),只有樹(shù)上的葉子在落,而我卻絲毫沒(méi)有變化。我無(wú)能為力了,只有反悔和淚水,恨自己當(dāng)初為什么要做這個(gè)決定。

      時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。我看著滿天飛舞的風(fēng)箏,還有地上的孩子們,或許,在某個(gè)地方,有一個(gè)天真的小孩在想:斷線的風(fēng)箏,會(huì)不會(huì)飛的.更快樂(lè)呢?

      可天真的孩子,人是無(wú)根草,小小的人兒離開(kāi)了父母,何處依靠呢?

      風(fēng)箏與線,當(dāng)風(fēng)箏被送上天空,不斷升高,不斷在空中蕩漾時(shí),人們抬頭看天,只會(huì)驚訝于造型奇特美麗的風(fēng)箏,只顧欣賞高飛在天的風(fēng)箏的驕傲姿態(tài),卻忘記了那根牢牢牽連的線!線就是風(fēng)箏的依托,永遠(yuǎn)做它堅(jiān)強(qiáng)的后盾,讓風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中,盡情地遨游。

      風(fēng)箏與線像天和地;山和水……

      風(fēng)箏與線相互扶持,缺少了那根線,它們的人生也就不再完整……

    風(fēng)箏與線作文15

      在那個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里,漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過(guò)的事了。

      這時(shí)候父母大多會(huì)領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏,讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息,享受一下自由的快樂(lè)。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的,讓人眼花繚亂,而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。

      孩子之間的玩耍總是少不了比賽的,何況還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢?自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開(kāi)始時(shí)是比誰(shuí)的風(fēng)箏更好看些,但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的好不快活……

      目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升,看到了一片廣闊無(wú)際的天空,風(fēng)箏在天空中自由的翱翔,線也在空中飄動(dòng)。這時(shí)我忽然好奇:“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動(dòng)嗎?可若沒(méi)有了線風(fēng)箏不也掉下來(lái)了嗎?那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢?”我陷入了沉思……

      風(fēng)箏飛向高處,這其實(shí)是孩子們向往的,而線,控制著這風(fēng)箏的飛翔,就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具,若是丟了或弄壞了手里的線,那風(fēng)箏或許會(huì)飄一會(huì),但最終還是會(huì)跌落。突然,我又想到了夢(mèng)想,每個(gè)孩子不都有自己的夢(mèng)想嗎?就像那風(fēng)箏,千奇百怪?蔂恐鴫(mèng)想的線又是什么呢?

      像愛(ài)迪生呢?他從小便對(duì)事物有著極大的好奇心,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究,愛(ài)動(dòng)腦筋,又有著刻苦鉆研的精神,所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”,而能力使他有了“線”,把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大,“它”可以自由的飛翔。

      而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏,把單調(diào)的的白線扔在一旁的.人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗,卻不想:沒(méi)有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的,只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼,只能是個(gè)沒(méi)有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力,不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的,若人們只鐘愛(ài)那卷線,不要風(fēng)箏了,那線又該朝著哪個(gè)方向走?又怎么會(huì)升起?怎么會(huì)在空中舞蹈?

      夢(mèng)想像是風(fēng)箏,它為線確定了一個(gè)目標(biāo),使線有了動(dòng)力;現(xiàn)實(shí)像是線,它與風(fēng)箏緊密相連,是風(fēng)箏飛翔的依仗,兩者缺一不可,相互扶持著,共同奔向了那廣闊的天空,美好的未來(lái)。

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