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    校園欺凌作文

    時間:2023-10-09 16:05:28 專題作文 投訴 投稿

    校園欺凌作文

      無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的校園欺凌作文,歡迎大家分享。

    校園欺凌作文

    校園欺凌作文1

      8月29日下午,夏河縣扎油鄉(xiāng)寄宿制小學五年級開展了關于“預防校園欺凌”的主題活動,全班40多位同學積極參與互動討論。 在一開始的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻,使學生們認識一些日常的行為可能會給他人帶來傷害,引導同學們通過換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受。

      在了解被傷害者的內(nèi)心感受后,社工給出了關于校園暴力的定義和類別,在案例的學習與相互討論中,同學們能夠?qū)ζ溥M行分類且認識到校園暴力的危害。為了讓學生在遇到校園暴力時懂得如何求救,社工鼓勵大家開啟頭腦風暴模式,進行小組間的討論和自救知識,也為了提高同學們學習自救知識的積極性,社工引導同學們主動選擇方法,同學們的參與度有所提高,踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學,同學們紛紛表示只有當旁觀者站出來大聲說“stop”的時候,欺凌的現(xiàn)象才會有所減少。在課堂的結(jié)尾,有的同學表示“今天我認識到取外號是不正確的,以后再也不會隨意喊同學外號了”, 整個活動在同學們的歡聲笑語和深思中圓滿結(jié)束。

      9月9日晚,我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動之主題班會展示課。展示課以《預防校園欺凌》為題,全體班主任、宿管組及政教工作人員參加。

      兩堂示范課各有老師取點新穎,力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的.內(nèi)在心理,激發(fā)其參與管理的意識,增強其社會責任感和團隊精神,進而敢于與校園欺凌行為做斗爭!邦A防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。各老師所推之課也是求真務實,力圖闡明校園欺凌的危害,增強學生的法律意識,還大家一個陽光、安全的校園。

    校園欺凌作文2

      校園,是我們學習,成長的搖籃,我們都渴望在這個搖籃里和諧平安的學習。然而,校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……面對這些情況,我們一定要抱著“和為貴”的思想來化干戈為玉帛,學會謙讓。

      我聽到過這樣一個故事:美國拳王喬·路易在拳壇所向無敵。有一次,他和朋友一起開車出游,途中,因前方出現(xiàn)異常情況,他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞。后面的司機怒氣沖沖地跳下車來,嫌他剎車太急,繼而又大罵喬?路易駕駛技術有問題,并揮動雙拳,大有想把對方打個稀巴爛的架式。路易自始至終除了道歉的話外再無一語,直到那個司機罵得沒趣了,揚長而去。路易的朋友事后不解地問他:“那人如此無理取鬧,你為什么不好好揍他一頓?”喬?路易聽后認真地說:“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂,帕瓦羅蒂是否應為對方高歌一曲呢?”

      讀完后,我有很大的`感觸。其實喬·路易他完全可以伸出拳頭打那個司機,可是他卻沒有這樣做,而是一再的謙讓。同樣,如果學校里有發(fā)生口角,大家互相都謙讓,相互寬容,有何來的打架,何來的校園暴力呢?所以,我們要學會:退一步,海闊天空。

      現(xiàn)在,校園內(nèi)暴力事件頻頻發(fā)生。學生與老師發(fā)生的爭執(zhí)尤其多,有人說,老師真拘束,這個不讓做,那個不讓做,其實老師是為了我們好,以免我們誤入歧途,將來匍匐在命運的腳步下,為生計發(fā)愁。正如老師所說的:他寧可欠我們一個快樂的少年,也不愿看到我們低聲下氣的成年。

      所以我們應該理解體諒老師,不和老師相對立,避免校園暴力的發(fā)生,在此,我提出以下幾點倡議:

      1、不進網(wǎng)吧、酒吧、ktv等娛樂場所。

      2、不與校外不良青年交往。

      3、不打架,不斗毆,學會謙讓。

      4、聽老師的話。

      5、用法侓武器來保護自己。

    校園欺凌作文3

      近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園,讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。在學校加強安全保衛(wèi)的同時,同學們也要學會一些面對危險的應急方法:

      1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的.堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設法逃離。

      同時希望同學們做到以下幾點:

      1、上課期間,學校大門、小門關閉,任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《學生離校通知單》后,方可離校。

      2、嚴格遵守學校的作息時間,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。

      3、遵守學校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

      4、上午、下午放學清校鈴聲響后,任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55。

      5、放學后排好路隊,出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。

      老師、同學們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。讓我們行動起來,一起預防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

    校園欺凌作文4

      又看到一條關于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

      都是同學,還都是未成年,本應該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時代變了,還是我老了。

      我小學初中的時候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學,不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當年的我們,每個小孩都有智能手機,還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的`。

      校園暴力一直都存在,發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。

      發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,這樣的事對當事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。

      雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價是中午放學,有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。

      很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進行了相應的制度改革,但這件事還是應該從孩子本身進行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學校一片凈土。

    校園欺凌作文5

      同學們,打開記憶的閘門,你是否有過這樣的經(jīng)歷:在放學路上,時常碰上一群“攔路虎”向你索取錢財,不給就大打出手;自己受了委屈,就趁他人不注意時,“以其人之道,還治其人之身”;自己的伙伴被人毒打,就充當行走江湖的“大俠”,找上十幾個人找他去報仇;在下課時無緣無故的受到他人的嘲諷、起外號,使自己“臭名遠揚”……。

      如果你遇到過這樣的情形,你會怎么做:是默不作聲,還是以其人之道,還治其人之身?是忍氣吞聲,還是“新賬舊賬一起算”?是“行俠仗義”,還是得饒人處且饒人?

      同學們,面對校園欺凌,我們應該向老師匯報,向校長報告,撥打“110”;俗話說得好,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”我也深有感受。

      那一天發(fā)生的事,就像烙印一樣深深地印在我的'心中,使我久久不能忘懷。

      “丁零零——”,放學了。我們背起書包一路走一路笑,高高興興地走在回家的路上。這時,我們的面前和背后突然出現(xiàn)了一群“壯漢”把我們包圍起來。我們頓時感到?jīng)鲲`颼的,一股“殺氣”撲面而來。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路,還向我們索取“買路財”。我們心中有一百個不愿意,但哪又敢說不給,怕說不給,下一秒就會被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢。

      到了第二天,我們向老師匯報了情況。經(jīng)老師一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)那一群壯漢也是本校學生。校長立刻叫他們歸還錢財,并且處罰了他們,還在校園里告訴同學們“校園欺凌百害而無!

      這件事讓我明白了一個道理:面對比我們強大的“對手”,惹不起難道還躲不起?三十六計——走為上計。我們要機智應對,要想辦法脫身。

    校園欺凌作文6

      所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不但違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

      “友善”是人際交往中必須具備的.道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自身的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢?

      首先,要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應該學會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學關系時有著出奇的效果。但矛盾發(fā)生后,應該學會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。因此,我們應該學會友善待人,使自身的周圍充滿歡樂。

      其次,學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自身受到欺凌時,應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!

      同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

    校園欺凌作文7

      校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應有的寧靜。欺凌嚴重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

      主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小或以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱,以暴制暴,沖動報復 、帶有黑性質(zhì)的團伙等等,那么,暴力欺凌事件的后果將怎樣?

      公安機關根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。毆打他人依據(jù)處理,屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)處理,屬于刑事案件。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽受到影響,金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

      他們所受到的刑罰如下:

      第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的,要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的,要在監(jiān)獄或看守所服刑。

      第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的.依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款,故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償,項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

      第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定,根據(jù)情節(jié)的不同,違法人員要受到一日以上,十日以的下的處罰;犯,依據(jù)規(guī)定,根據(jù)傷害程度的不同,要受到拘役,管制和有期徒刑,案底將留存公安系統(tǒng),在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到,這樣必然對升學、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。

      校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比,我們真誠的呼吁廣大同學:涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!

    校園欺凌作文8

      校園應該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護,常常可以感覺到同學之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。

      然而,我們也會時不時聽到,或從電視、網(wǎng)絡上看到在學校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學總是出口成臟、惡語傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有些同學總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負弱小的同學,將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

      校園欺凌事件的.起因都是一點小事,有的甚至沒有直接原因,通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學生個人修養(yǎng)差;比如,有的學生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學身體的傷害,而且會給他們帶來心理傷害,影響他們的學習和健康成長。

      那么,作為一名初中生,我們每個同學應該怎樣做才能遠離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應該加強道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個文明的學生,說話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學取“外號”。與其他同學發(fā)生矛盾時,要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護意識,盡量與同學集體外出,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是,當我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時,要及時報告家長老師、必要時報警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。

      讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

    校園欺凌作文9

    尊敬的各位老師,親愛的同學們:

      大家早上好!我今天國旗下講話的題目是:共拒校園欺凌,共建陽光校園。校園欺凌是指以學校為中心,發(fā)生在在校學生身上的以大欺小、以強凌弱的行為。

      校園是孕育夢想、放飛希望的地方,是我們擺脫愚昧的起跑線,是我們揚帆遠航的港灣,更是我們通往光明的橋梁。我們必須維護它的秩序、捍衛(wèi)它的尊嚴!但是近幾年全國各地卻發(fā)生了多起校園欺凌事件,有些甚至性質(zhì)非常惡劣,讓人觸目驚心。

      為防患于未然,現(xiàn)在向全體同學發(fā)起“共拒校園欺凌,共建和諧校園”的`倡議,呼吁同學們遵紀守法,增長才干、提升修養(yǎng),學校對欺凌事件的態(tài)度是:“堅決制止和零容忍”。我們要配合學校營造一個和諧、穩(wěn)定、安全的學習環(huán)境,使得大家能夠愉悅的暢游在知識的海洋里。

      一個安全和諧的校園學習環(huán)境,對學生來說至關重要!岸沤^校園欺凌,共建和諧校園”是當下教育教學中的一個重要環(huán)節(jié)。所以我倡導大家:

      一、遇到欺凌,首先不要怕,第一時間找家長或老師訴說,清晰完整地告訴他們。

      二、要勇敢。不要做砧板上的魚肉,更不要放棄正當防衛(wèi)的權(quán)利。

      三、要學會向周圍人求助,同時也要避免激怒歹徒從而使自己蒙受更大的傷害。確實孤立無援時,要學會迂回,以退為進,機智逃離。

      四、如果受到傷害,一定要及時告訴老師,情節(jié)嚴重的要選擇報警。

      總之,遇到校園暴力一定不要選擇逃避與自我否定,校園帶來的應是愛而不是傷害,是夢想而不是創(chuàng)傷!要堅信:恃德者昌,恃力者亡。讓我們共同努力,從我做起,杜絕校園欺凌,使我們的校園成為孕育我們夢想的沃土,共建陽光校園!

      謝謝大家!

    校園欺凌作文10

      學校是我們共同的家園,每一個同學都是我們的朋友?墒切@欺凌的事卻總會發(fā)生,使校園不在和諧。

      最近,在尖山的學校中就發(fā)生了校園欺凌事件,而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事,有一位同學在網(wǎng)吧中被其他同學圍毆,他們把受害者活活打了四小時!受害者就被他們打死了。一個活生生的人,在四小時的前還好好的,四個小時后,就被打死了。更令人生氣的'是,竟然沒有一個人去勸阻,而是眼睜睜的看著一個正在讀書的少年活生生的被打死。還有一次,一位女同學被嫁禍為“偷了同學的錢”,她無辜含冤,氣得離家出走。像這樣的事例還有很多,校園欺凌的事頻頻發(fā)生,盡管校園內(nèi)給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰,可還是會發(fā)生。所以,我們每一個人都要保護好自己。

      如果別人在勒索,敲詐你時,你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢,這樣他們就會覺得你很好欺負,并會總是來占你的麻煩。你要讓他們知道,你不是軟弱的人。放學后,你不要獨自一個人走,要結(jié)伴而行,也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時告訴老師和家長,讓大人來解決,不能被欺凌了就一聲不吭;忍氣吞聲的。當然,你也千萬不要找一大幫人來,和你一起去報仇,那樣,只會把事情弄得更大。在選擇朋友的時候,要非常慎重,你應該多交益友,不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩,那樣的話。你也會被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友,那樣你也會變好的。

      在生活中,我們要學會保護自己,對校園欺凌說“不”。

    校園欺凌作文11

      校園是學習的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。

      我在閱覽別人寫的作文時,無意間看到這樣一篇新聞:一位名叫翔翔的人,他的媽媽叫他吃放,可過了好久他都沒有來,他的媽媽上去一看,看見翔翔嘔吐不止,就把翔翔送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,醫(yī)生對翔翔說:“他是因為暴吃暴飲才導致了這樣的情況”,翔翔媽媽不停的追問,翔翔才肯說出來,他在學校受到高年級的欺凌,高年級的'人想他要錢,學校很不情愿的給他們,每次給他們錢,他都在家里吃很多東西,他沒告訴老師,也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌,告訴老師或家長,也可以告訴警察,還要告訴自己的小伙伴,以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。

      其實,在生活中,我也也有別人欺負過我,每次我看見或聽見同學們說我壞話,我很不開心,我也會走過去說他,他的這種行為讓我有心理陰影,我想,我身上有毛病嗎?為什么他們都要說我?我說過他們嗎?這一系列的問題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號,罵別人,用拳頭開口等,這些都是校園欺凌嗎?是的,這些是校園欺凌,說不說就動手打人的,這樣的人都是沒心沒肺的,我們不能和他們做伙伴,我們要去體諒體諒受害者,理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢?

      校園里的人不和諧,見到同學受欺負,就在當旁人,不去告訴老師。

      那些學習好的人,老師寵著他們,學習較好的人會產(chǎn)生嫉妒,然而引發(fā)的這種情況。

      有些人長的太丑了,同學們見了都不跟他們玩,以為自己很美麗。很帥的熱會說:“看,那個人真丑”,這樣的一句話,給那個人留下了心理陰影了。

      校園欺凌是會給人造成心理陰影,會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說:“不”!

      人要有顆善心,要去體諒別人;和諧的校園,并不是打架的,欺凌的地方,是師生們一起成長,一起努力的地方,我們彼此之間都要有一份關心,一份包容。

    校園欺凌作文12

      近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校,讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

      在學校加強安全保衛(wèi)的同時,同學們也要學會一些面對危險的應急方法:

      1。在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的.一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

      2。大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

      3。如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

      4。如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

      5。如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

      6。要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離。

      7。找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

      8。在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。

      9。若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報器大響以嚇退壞人。

      老師、同學們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。

      讓我們行動起來,一起預防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。

    校園欺凌作文13

      校園,是我們追求知識的樂園,是我們探索未知的天地。這里充滿了我們的歡聲笑語,一切都是那么和諧,那么美好。但總有一些不好的人和事會打破寧靜美好的'校園,這些就是困擾老師和家長的一個難題,也是一個社會問題——這就是通過語言、肢體實施欺負、毆打的校園欺凌。

      碰到校園欺凌,我們怎么來應對呢?是簡單的一味忍讓躲避,還是以牙還牙以暴制暴?其實,到底該怎么應對才是正確的,對我們小學生來說還是很復雜的。一直以來我們都是通過電視新聞、書本、網(wǎng)絡看到過或聽說過各種關于校園欺凌的事情。有的已不是簡單的欺負,而是更為嚴重的毆打,造成了傷害或死亡。每次看到或聽到這觸目驚心的校園欺凌案例,我都是心驚膽戰(zhàn)的。

      平安,是我們每個人的心愿。老師,希望學生平平安安;家長,希望孩子平平安安;我們,也希望自己和同學都平平安安……學校開設了“道德與法制”課,老師還專門給我們進行了“法制教育”,這些都使我們明白了很多道理。通過學習,我們知道了,在遇到欺凌時一定要學會保護自己。首先,要學會遠離那些平時就霸道的壞孩子,不要和他們起沖突,有什么情況一定要及時告訴老師或家長,請老師或家長來處理。其次,上學、放學路上和同學結(jié)伴而行,不要自己一個人走,也不要走偏僻的小路,盡量選擇人多的大路。最后,如果不小心遇到欺凌情況,不要默默忍受,要學會向路人呼救,及時報警。

      校園欺凌大多數(shù)發(fā)生在學校及周圍。為了能給青少年及兒童創(chuàng)造一個安全的環(huán)境,大家都在努力。我們小學生該怎么做呢?首先要學會自我保護,其次與同學和平共處。要是跟同學之間發(fā)生了矛盾或糾紛,要學會換位思考,查找自身的原因,相互謙讓,相互寬容。實在解決不了再去向老師尋求幫助。

      同學們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園!

    校園欺凌作文14

      不知不覺已經(jīng)六年級了,法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨著我們的好奇心,法官老師的知識課堂開講了,主題就是“向校園欺凌說不”!這節(jié)課對我真有幫助。

      學校是讓我們學習的地方,它是神圣的,是美麗的.,是和諧的,也是充滿關愛的。如果出現(xiàn)了校園欺凌,就會為學校增添了一份污點。

      其實,校園欺凌也分許多種,例如:語言欺凌、關系欺凌、暴力欺凌。也許同學之間開個玩笑,對他人來講就算很大的欺凌,可能每個人都會做過這種事,不過面對校園欺凌我們也要學會說不!

      1、語言欺凌:就是在言語上對他人說出侮辱、不良的話。遇到這種事就要告訴身邊的大人來解決,把事情說清就一切和平了。

      2、關系欺凌:可能朋友之間有什么誤會,對方會用他的關系,去孤立自己。我們就應該與朋友真心交談,把誤會說清就好,多一個朋友總比多一個敵人好。

      3、暴力欺凌:用拳頭解決問題是最不好的,應該告訴對方“這樣做是不對的”,如果還是不改錯誤,就該求救,老師或父母。

      我還知道一個小故事:在一節(jié)課下,李某不愿意給張某讓路道,張某想要辯論卻被打的一輩子要坐上輪椅,并且李某父母要賠償上千萬人民幣。所以說本來可以和平解決的事,最后搞的“得不償失”。

      學了這一堂課,萬一碰到了校園欺凌就知道如何處理了,真是受益有趣的一堂課!不過,即使有這堂課,我也希望,每座學校都不會發(fā)生校園欺凌這種事,讓我們快快樂樂學習健健康康成長,不為人生增添污點,成為老師父母的驕傲,祖國未來的希望,向校園欺凌,說不!

    校園欺凌作文15

      同學們,在悠長的時光中,你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會在小巷中,圍堵一些弱小的同學討要買路費,不給就威脅,甚至更嚴重的是拳打腳踢,這種人會多欺少,多發(fā)情況通常在初中,高中。一般同學因一些雞毛蒜皮的小事而對同學進行毆打辱罵等;或給同學起綽號,使你臭名遠播你又可曾想過小則鼻青臉腫,重則頭破血流,甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊,施暴人的模樣也是不堪入目,而事鬧大了,雙方誰會好過,誰會,誰會!你會看到被害人的家屬會心疼不已,如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子,養(yǎng)大的孩子,至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已,從而一振不起,失去了生的'希望。

      倘若時光倒流,一切在你面前,你會怎樣?是忍氣吞聲還是以牙還牙?是默默忍受,還是勇于舉報?是行俠仗義,還是好言相勸?你是否會迷失,那再加一個選項,以小人之心,渡君子之腹。這句話你是否感到熟悉?你更應當明白多一事不如少一事,少一事何樂而不為?

      同學們,這個答案很簡單,一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人,我更欣賞膽小如鼠之人,但只當方面指受害人作為旁觀者,我們做的不是自求多福,而是勇于舉報。

      忍一時是風平浪靜,退一步海闊天空這句話,我們并不陌生,但受害人可能會說:早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多,我想在此警告大家一句話忍一時之氣,免百日之憂。這句話警告了所有人:世界上沒有后悔藥,過去了,就回不來了。不要因一時的逞強,而毀了自己的一生。

      普天之下,同一片天空,不同的命運,不同的結(jié)局,感染了不同的人。在這同一個空間里,你是否見過巷口的混混見過行俠仗義,志同道合的人?你是否見過?你可能會見過,可能你要知道啊,你應當化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。

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