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（優(yōu)選）一次精彩的辯論會(huì)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的一次精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次精彩的辯論會(huì)作文1
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來，我們512班正在舉行一場辯論會(huì)，正方辯題是開卷有益，反方辯題是開卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會(huì)開始！“教室里立刻就炸開了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書就能增長知識(shí)，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，倫理之學(xué)使人莊重。’……這些足以說明開卷有益。你們怎么說開卷無益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀點(diǎn)，我們說的是開卷未必有益，而不是說不要讀書，而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’，可知書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的自由辯論開始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍，你來我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時(shí)候，對方二辯——小韓接住了我的話題：“我不是也在看漫畫書，武俠小說，成績不是還可以嗎�！边@時(shí)，我方四辯小金說：“你成績本來就不好�！闭f得小韓無地自容，一下子就把正方的.氣勢給壓了下去，造成一個(gè)短暫的靜場，接著就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來。
通過這次精彩的辯論，使我體會(huì)到了看書的重要性，但要看好書，而且要有正確的讀書方法。這些對我終身有益。
一次精彩的辯論會(huì)作文2
這節(jié)課，我們要舉行一次辯論會(huì)。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過后，氣氛變得凝重起來。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊(duì)員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì)的話題：“這次辯論會(huì)討論的是是否有益，雙方隊(duì)員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開始。
我們正方一臉嚴(yán)肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點(diǎn)，得意地坐了下來。
沒想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說：“謝謝你，這也正是我們的.觀點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。
于是，我們兩隊(duì)展開了唇槍舌劍。我慢慢地站起來，雙手播腰，不慌不忙地問了他們一個(gè)尖銳的問題。沒想到，對方隊(duì)員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來，理直氣壯地說著，又給他們一個(gè)有力的回?fù)�。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊(duì)員無言以對。這時(shí)，對方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手，問了一個(gè)問題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久，雙方隊(duì)員爭得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來。大家都?xì)獯跤�，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來，說：“讀書…所以，‘開卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚(yáng)眉吐氣。
左老師趁要下課時(shí)，趕緊來到講臺(tái)下，總結(jié)了這次辯論賽：“讀書當(dāng)然是有益的，但是要看怎樣的書，所以要開有益之卷才行��！這次比賽大家都打成平手！”
這真是一場精彩的辯論會(huì)��！
一次精彩的辯論會(huì)作文3
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場前無所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當(dāng)文老師說：“開始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎鸥φf過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’，所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)橛幸粋�(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了�！�
正方的第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅袑W(xué)到知識(shí)，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí)，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在市場上有許多書，內(nèi)容極其不健康，他們根本無法對我們的成長發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們收獲知識(shí)的主要途徑之一……！”我們反方的`第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槲矣X得有的人讀了很多書，他好的可能沒學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，爭的面紅耳赤，誰也不讓誰，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道：“開卷是否有益，要看你怎么開卷”就這樣，這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束，多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會(huì)��！
一次精彩的辯論會(huì)作文4
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會(huì)到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說一說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個(gè)“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點(diǎn)來將對方擊敗。雖然“正方”的實(shí)力非常強(qiáng)大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢，只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的`書刊上多下點(diǎn)功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了，“下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，以每一個(gè)小組為單位來準(zhǔn)備一下�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。
準(zhǔn)備時(shí)間很快就結(jié)束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開了一槍：“我認(rèn)為，古人對書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就一定能從中受益不少�！蔽覀儭胺捶健钡囊晃贿h(yuǎn)近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯(cuò)別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個(gè)錯(cuò)別字，那么一定會(huì)把那個(gè)字牢牢地記在心里，考試時(shí)就會(huì)錯(cuò)的�！薄罢健钡挠忠晃煌瑢W(xué)說：“那你為什么不買正版的書呢？”這一題又把我們難住了……
時(shí)間過得飛快，我們還沒說完，轉(zhuǎn)眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。
一次精彩的辯論會(huì)作文5
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會(huì)對同學(xué)們造成不良的影響，像20年代的`德國，因?yàn)樘嗳丝催^阿道夫—希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個(gè)說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時(shí)間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結(jié)了，戴老師說：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！
一次精彩的辯論會(huì)作文6
“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”；而陌生的是從來沒有體驗(yàn)過。上個(gè)星期開始，同學(xué)們就開始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊(duì)員，忙得不亦樂乎。
上課鈴打響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開始了：
身為正方的“頭頭”，我一馬當(dāng)先，起身說道：“我方認(rèn)為，開卷有益，壞書就一定有它的壞處，讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格，使之走向邪路。可是我們既然知道壞書有害，為什么還要去讀呢？”我的`觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁，他義正言詞地說：“我們看到有些書籍封面很吸引人，增強(qiáng)了我們的好奇心，一看就會(huì)影響身心健康，所以 ‘開卷未必有益’！我方隊(duì)員半晌沒人說話�！拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的書就別讀！”原來是我們的“二把手”——付小川說話了。
辯論會(huì)越來越激烈，雙方辯友爭得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥�，這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”，說道：“有句話是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税�？藥既能治病又危害健康，可見藥既好又壞，書也正是這樣�。∫幌捼A得了老師和同學(xué)的掌聲。
辯論會(huì)已接近尾聲，雖然沒有分出勝負(fù)，但我很滿足，今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望，我，我們會(huì)因?yàn)閻蹠脮鴲酆脮湃A橫溢！
一次精彩的辯論會(huì)作文7
“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會(huì)，主題是：學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？
經(jīng)過十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備，我們都寫了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì)和對方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會(huì)開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊(duì)員張某首先說：“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟，有手機(jī)就可以方便找到；而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥�(duì)長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，就會(huì)把手機(jī)沒收，老師還會(huì)找家長，老師也會(huì)罰你寫檢查，而家長就會(huì)打你或罵你。”“我反對，那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級菜市場。
這時(shí)我方發(fā)言說：“我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，如果遇上匪徒，就可以報(bào)警�！薄胺送綍�(huì)一把搶走手機(jī)，哪有時(shí)間可以報(bào)警�。 薄坝行┦謾C(jī)可以自動(dòng)報(bào)警！”……
辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰(zhàn)不過癮，要來一場實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過老師的一番勸解，一場口舌戰(zhàn)斗終于平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。
通過此次辯論會(huì)，我明白了，帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊，我們一定要利用手機(jī)的好處，杜絕手機(jī)的`壞處，讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。
一次精彩的辯論會(huì)作文8
今天上午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著兩張桌子，班主任賴?yán)蠋熀驼Z文柴老師前排就座，臺(tái)下的同學(xué)分成左相對峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎馬上要爆發(fā)一場世界大戰(zhàn)。
一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣布“五年級二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辨論會(huì)圍繞‘上網(wǎng)對青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”
柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“上網(wǎng)對青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網(wǎng)對于一個(gè)青少年的重要性，還引用了一些人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的事例。陳一蓉的演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)伍中的一員。仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的'一號選手張海鎮(zhèn)反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)對青少年沒有益”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。
最后還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著柴老師強(qiáng)調(diào)指出：上網(wǎng)必須上對我們有益的網(wǎng)，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。
啊！這真是一場精彩的辯論會(huì)！
一次精彩的辯論會(huì)作文9
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的`新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說今天心情不好，放學(xué)回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負(fù)難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會(huì)！
一次精彩的辯論會(huì)作文10
自從在電視上看過辯論會(huì)節(jié)目之后，我就被辯論神搖目奪地吸引住了，心底里早就按耐不住地想過一過“辯癮”。日盼夜思，我終于盼來了辯論會(huì)這一天，這次辯論會(huì)，我們是圍繞著“唐僧是不是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人”展開辯論的，我是正方。
比賽還沒開始，如狼似虎的對方辯手就已經(jīng)躍躍欲試，一支隊(duì)伍威風(fēng)凜凜，給了我方不少壓力，但我方也不甘示弱，迫不及待地想與對手一決雌雄。隨著檀老師一聲令下，我方的一枚勝棋李樂瑤率先出場，“我覺得唐僧是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樗繕?biāo)清晰，意志堅(jiān)定……”她不慌不忙地闡述著自己的觀點(diǎn)，毫不遜色于對方。我暗自觀察臺(tái)底下的同學(xué)，有的雙眉緊蹙，有的議論紛紛，還有的若有所思，好像在為她擔(dān)心。我也不禁握緊了拳頭，為她捏一把汗。果不其然，李樂瑤話音未落，對方信心十足的侯冬陽便揪著李樂瑤的漏洞不放，井井有條地反駁著我方，眼睛里都透著勝利的光芒，仿佛我們早已是她的手下敗將，這一串流利的語言簡直讓人無可挑剔，可讓我方的下一位辯手姚榮盛左右為難，皺起了眉頭，這下比賽變得更加激烈了。
雙方辯手互不相讓，一直不相上下，隨后開始了雙方結(jié)辯環(huán)節(jié)，比賽更是進(jìn)入了白熱化階段。雄辯八方的蔣姜拍馬出兵，嘴里接連不斷地涌出大段大段的辯詞，舌劍唇槍地辯論著，說得句句是理，而且她神態(tài)自如，毫不流露出緊張之色我心急如焚的`思考著怎樣反駁，卻未能發(fā)現(xiàn)任何漏洞，只得深吸一口氣，忐忑不安地闡述我的觀點(diǎn)，一開始我有點(diǎn)緊張，緊緊抓著手卡，生怕出一個(gè)漏洞，就讓我方一落千丈。我不斷在心底給自己打氣，慢慢的，我適應(yīng)了這種環(huán)境，信心也增加了許多，語言也變得流暢起來，終于說完了我的觀點(diǎn)，雖說也曾磕磕絆絆，但我成功的完成了結(jié)辯。
雖然我方?jīng)]有在比賽的最后取得勝利，但我不僅體會(huì)到了辯論的樂趣，還在辯論會(huì)中磨煉了自己，當(dāng)然，在這次辯論中我肯定有許多美中不足的地方，我甘拜下風(fēng)，希望下一次辯論會(huì)我能更進(jìn)一步！
一次精彩的辯論會(huì)作文11
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”�！伴_卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會(huì)開始前，班級很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始了！”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會(huì)正式開始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書感染！趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已�！币�?yàn)榭戳四切┎涣紩挂恍┤俗呱狭朔缸锏?道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的�！边@時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會(huì)把我們帶上邪路！
一次精彩的辯論會(huì)作文12
人們常說：“精誠所加，金石為開�！闭\信是人們生活中必不可少的一部分�？缮埔獾闹e言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期，我們開展了關(guān)與誠信與善意的謊言的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚模徽鎸?shí)的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護(hù)對方�？晌艺J(rèn)為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當(dāng)“開頭炮”，迫不及待地站起來發(fā)言。
“善意的謊言處處存在�！狈捶睫q手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很，斌不這幾個(gè)錢。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的'尷尬，維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克，會(huì)發(fā)生什么？”一個(gè)簡單的事例，卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>
“對方辯友請聽題�！睏钅陮φ睫q手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道你們還要指責(zé)崇高的母愛不誠信嗎？”
正方辯友婁學(xué)良毫不示弱：“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親，但長大后，我們會(huì)更加尊敬母親，這不是回報(bào)了母親對我們的良苦用心嗎？”
雙方你一句，我一句，激烈地爭辯著，都想用自己的道理去說服對手。
最后，歐老師做了總結(jié)：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個(gè)講誠信，心地善良的好孩子！”
這真是一場激烈的辯論會(huì)啊！
一次精彩的辯論會(huì)作文13
星期五下午的第二節(jié)課，我們班里洋溢著緊張的氣氛，馬老師以學(xué)號給大家分組，單號為正方，雙號為反方，本次辯論會(huì)的主題是：“開卷有益，開卷未必有益�！闭�、反方的同學(xué)們表情都很嚴(yán)肅。
一陣悅耳的鈴聲響過，馬老師宣布辯論會(huì)開始，正、反雙方要圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見，做到以理服人。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
馬老師話音剛落，班里的“鐵嘴”殷至駿為正方代表開始了自己的表白。他以“開卷有益”為主題，引用了莎士比亞的'名言“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品”； 毛澤東刻苦讀書的事例；周恩來為中華之崛起而讀書的故事；說明了偉大的人成長離不開讀書，讀書可以幫助人們凈化心靈，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。他的演講一停，頓時(shí) 正方響起了勝利的掌聲和“嘖嘖”的贊嘆，個(gè)個(gè)得意揚(yáng)揚(yáng)。
作為反方，我們班的紀(jì)律委員徐從雨毫不示弱，她以“開卷未必有益”為主題，發(fā)表了自己的言論。如果一本書里隱藏著不良的內(nèi)容，看了之后會(huì)對大家有什 么影響和感受呢？卓凡舉實(shí)例說明了看武俠小說給我們帶來了不良影響造成的身心傷害，我們反方以事實(shí)為依據(jù)，以正方的發(fā)言中的漏洞為由，強(qiáng)調(diào)“開卷”是要有 選擇的，我們提倡“開有益之卷，讀好書，與好書為伴，如同與良師同行，會(huì)終生受益�！眹�(yán)禁看那些武俠，言情類小說。這些不健康的書籍，不但沒讓我們“開卷 有益”，而且會(huì)讓我們的心靈受到不良的影響。
自由辯論開始，唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，雙方辯論各抒已見，課堂氣氛異常激烈……
最后，在我們辯論最激烈的時(shí)候，馬老師做了總結(jié)，她指出：“有些書是有益的，有些書是有害的，我們要養(yǎng)成多看好書，遠(yuǎn)離不良書籍，讓好書永遠(yuǎn)和我們?yōu)榘�，取其精華，提高我們的精神素質(zhì)，讀好書我們會(huì)受益終生�！�
這真是一場精彩的辯論會(huì)，讓我受益匪淺！
一次精彩的辯論會(huì)作文14
今天我們班舉行了一場熱鬧非凡的辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開眼笑。
辯論會(huì)開始啦！老師讓我們正方請個(gè)人先起個(gè)頭，當(dāng)我正想著：請誰呢？同學(xué)們異口同聲的說“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當(dāng)我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話了: “好，那就殷雨露�！卑�，我就我吧！
“我覺得八戒為人耿直，助人為樂，事事都為師父照想，從來不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說的`比我更流暢一些。
接下來，反方的氣勢越來越強(qiáng)，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來，就開始滔滔不絕地說了起來：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺了：“豬八戒在的話肯定說我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽杰站起來了：“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥。”話剛落音，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對著同桌笑……...場面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說：“是啊，就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺這話從他口中說說出來特別搞笑。
辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時(shí)間的流逝，辯論會(huì)也到了尾聲，感覺同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開心！
一次精彩的辯論會(huì)作文15
上個(gè)學(xué)期，我們班上開展了一次辯論會(huì)。開展辯論會(huì)前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書有益，反方觀點(diǎn)：讀書未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。
這時(shí)只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書有益。
接下來，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì)神的觀看著這一場精彩的辯論會(huì)。
緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說：“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過，熱愛書吧！—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈(zèng)的書籍，了解到了外面的.世界，學(xué)到了許多的知識(shí)，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生�！蓖瑢W(xué)們聽了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說服的表情。
接下來，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對思想有不良影響的書籍就會(huì)對自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益，而是未必有益�！彼H鏘有力地說完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，妙語連珠。場面精彩極了。
精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。
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